下列各句中，劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?

A．臺(tái)灣明山書(shū)局出版的《中國(guó)兒童大百科全書(shū)》很有意思，有一種新思路，通過(guò)講故事帶出百科知識(shí)，令人面目一新。
B．剛剛打完這場(chǎng)比賽，隊(duì)員又趕往下一個(gè)賽場(chǎng)，有人趁乘車(chē)時(shí)間小憩一會(huì)兒，以休養(yǎng)生息。
C．市委大力做好公務(wù)員隊(duì)伍的組織建設(shè)，使全市公務(wù)員隊(duì)伍近年來(lái)存在的良莠不齊的狀況有了根本性改變。
D．弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，必須和剔除、針砭傳統(tǒng)文化的糟粕同時(shí)進(jìn)行，不能莫衷一是。
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下列各句中，劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/div>
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A．《警察和贊美詩(shī)》結(jié)尾別出心裁，既在情理之中，又在意料之外。
B．矮樁水稻成熟期參差不齊，不宜用機(jī)器統(tǒng)一收割。
C．千佛山地面上的奇巧巖石是處處可見(jiàn)，而各種各樣的奇?zhèn)ド椒逡?STRONG>比比皆是。
D．這些大貪污犯罪大惡極，政府對(duì)他們?cè)鯓犹幹�，人們正瞪起眼�?STRONG>拭目以待。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下列各句中，劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?
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A．臺(tái)灣明山書(shū)局出版的《中國(guó)兒童大百科全書(shū)》很有意思，有一種新思路，通過(guò)講故事帶出百科知識(shí)，令人面目一新。
B．剛剛打完這場(chǎng)比賽，隊(duì)員又趕往下一個(gè)賽場(chǎng)，有人趁乘車(chē)時(shí)間小憩一會(huì)兒，以休養(yǎng)生息。
C．市委大力做好公務(wù)員隊(duì)伍的組織建設(shè)，使全市公務(wù)員隊(duì)伍近年來(lái)存在的良莠不齊的狀況有了根本性改變。
D．弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，必須和剔除、針砭傳統(tǒng)文化的糟粕同時(shí)進(jìn)行，不能莫衷一是。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：甘肅省期中題 題型：單選題

下列各句中，劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/div>
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A、古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者，聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。
B、“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚味”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。
C、本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。
D、談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的專(zhuān)家也驚嘆不已。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列各句中，劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海?分） （　　�。�

A．對(duì)貧困地區(qū)，大家又是捐錢(qián)又是捐物，真是無(wú)所不至。

B．從風(fēng)格上看，李詩(shī)飄逸豪放，杜詩(shī)沉郁頓挫，孰優(yōu)孰劣，半斤八兩，各有千秋。

C．離家出走的小燕來(lái)到公園電話(huà)亭：“媽?zhuān)页闪?u>斷線(xiàn)風(fēng)箏，無(wú)家可歸了�！�

D．想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列各句中，劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海?分） （　　�。�
A．對(duì)貧困地區(qū)，大家又是捐錢(qián)又是捐物，真是無(wú)所不至。
B．從風(fēng)格上看，李詩(shī)飄逸豪放，杜詩(shī)沉郁頓挫，孰優(yōu)孰劣，半斤八兩，各有千秋。
C．離家出走的小燕來(lái)到公園電話(huà)亭：“媽?zhuān)页闪?u>斷線(xiàn)風(fēng)箏，無(wú)家可歸了�！�
D．想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2014屆江蘇省江陰市澄東片七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各句中，劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海?分） （　　　）

A．對(duì)貧困地區(qū)，大家又是捐錢(qián)又是捐物，真是無(wú)所不至。

B．從風(fēng)格上看，李詩(shī)飄逸豪放，杜詩(shī)沉郁頓挫，孰優(yōu)孰劣，半斤八兩，各有千秋。

C．離家出走的小燕來(lái)到公園電話(huà)亭：“媽?zhuān)页闪?u>斷線(xiàn)風(fēng)箏，無(wú)家可歸了�！�

D．想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各句中，劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海?分） （　　�。�
A．對(duì)貧困地區(qū)，大家又是捐錢(qián)又是捐物，真是無(wú)所不至。
B．從風(fēng)格上看，李詩(shī)飄逸豪放，杜詩(shī)沉郁頓挫，孰優(yōu)孰劣，半斤八兩，各有千秋。
C．離家出走的小燕來(lái)到公園電話(huà)亭：“媽?zhuān)页闪?u>斷線(xiàn)風(fēng)箏，無(wú)家可歸了�！�
D．想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：單選題

下列各句中，劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/h1>
  1. A.
    對(duì)貧困地區(qū)，大家又是捐錢(qián)又是捐物，真是無(wú)所不至。
  2. B.
    從風(fēng)格上看，李詩(shī)飄逸豪放，杜詩(shī)沉郁頓挫，孰優(yōu)孰劣，半斤八兩，各有千秋。
  3. C.
    離家出走的小燕來(lái)到公園電話(huà)亭：“媽?zhuān)页闪?span style="text-decoration:underline;">斷線(xiàn)風(fēng)箏，無(wú)家可歸了�！�
  4. D.
    想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省江陰市澄東片七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：單選題

下列各句中，劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海?分） （　　�。�

A．對(duì)貧困地區(qū)，大家又是捐錢(qián)又是捐物，真是無(wú)所不至。
B．從風(fēng)格上看，李詩(shī)飄逸豪放，杜詩(shī)沉郁頓挫，孰優(yōu)孰劣，半斤八兩，各有千秋。
C．離家出走的小燕來(lái)到公園電話(huà)亭：“媽?zhuān)页闪?u>斷線(xiàn)風(fēng)箏，無(wú)家可歸了。”
D．想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列各句中，劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）(    )

A．?huà)寢屧诔閷侠?u>翻來(lái)覆去好幾遍，可還是沒(méi)有找到自己的身份證。

B．面對(duì)公安機(jī)關(guān)的審問(wèn)，這個(gè)犯罪分子剛毅不屈，拒不承認(rèn)自己的罪行。

C．這篇文章讓讀者一點(diǎn)也看不出修改的痕跡，就好像完全出于自然，一氣呵成的樣子。

D．蘇州園林在設(shè)計(jì)上處處別有用心，是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。

 

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