“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放�！边@兩句話運(yùn)用的修辭手法、表達(dá)方式是

A．?dāng)M人、比喻、抒情
B．?dāng)M人、比喻、敘述
C．對偶、擬人、描寫
D．比喻、擬人、說明
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源：山東省專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞

       立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。
       幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子；布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
       這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物侯知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。
1．文中加橫線的三個事例說明了什么道理？
   ________________________________________________________________________________________
2．選出下列對文章內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)。 
[     ]
A．文中劃線的“是”是對前文內(nèi)容的高度概括，指自然現(xiàn)象隨季節(jié)的更替而變化。
B．文章認(rèn)為，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)就是物候?qū)W，這是一種下定義的說明方法。
C．選文用詞特別準(zhǔn)確，如加點(diǎn)的“次第”一詞，強(qiáng)調(diào)各種花依次開放，“漸漸”一詞強(qiáng)調(diào)了植物葉子變黃的過程，去掉了這些詞，就會不合常理，
D．選文介紹了許多物候知識，但重點(diǎn)說明的是研究物候?qū)W對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義。

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科目：初中語文 來源： 題型：

立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花陸續(xù)開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

①幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。②杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。③布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾�！雹苓@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

15．去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個詞語行不行，為什么？

答：_______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

16.用“//”把第二段分為三個層次。

①   ②   ③   ④

17．作者為什么說花香鳥語、草長鶯飛都是大自然的語言？（3分）

答：______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

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科目：初中語文 來源： 題型：

立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花陸續(xù)開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

①幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。②杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。③布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾�！雹苓@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

15．去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個詞語行不行，為什么？

答：_______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

16.用“//”把第二段分為三個層次。

①   ②   ③   ④

17．作者為什么說花香鳥語、草長鶯飛都是大自然的語言？（3分）

答：______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

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科目：初中語文 來源：發(fā)散思維大課堂語文初一（下） 題型：013

“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放�！边@段文字運(yùn)用的表達(dá)方式和修辭方法是

[　　]

A．說明
擬人
對偶
B．?dāng)⑹?/div>
擬人
比喻
C．描寫
對偶
擬人
D．抒情
比喻
擬人

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科目：初中語文 來源： 題型：013

“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放�！边@段文字運(yùn)用的表達(dá)方式和修辭方法是

[　　]

A．說明
擬人
對偶
B．?dāng)⑹?/div>
擬人
比喻
C．描寫
對偶
擬人
D．抒情
比喻
擬人

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科目：初中語文 來源：語文學(xué)習(xí)與評價　　九年級上冊 題型：043

立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

這一段文字，歷來為行家贊揚(yáng)，說說這樣寫有什么好處？

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科目：初中語文 來源：學(xué)習(xí)周報　語文　人教課標(biāo)八年級貴州專版　2009－2010學(xué)年　第17期　總第173期 人教課標(biāo)貴州專版 題型：043

“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來�！睆摹俺了钡健疤K醒”，在句中指的是什么？試從修辭運(yùn)用的角度分析這樣寫的表達(dá)效果。

________________________

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科目：初中語文 來源：學(xué)習(xí)周報　語文　人教課標(biāo)八年級版　2009－2010學(xué)年　第17期　總第173期 人教課標(biāo)版 題型：043

“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來�！睆摹俺了钡健疤K醒”，在句中指的是什么？試從修辭運(yùn)用的角度分析這樣寫的表達(dá)效果。

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

　　“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。”這兩句話運(yùn)用的修辭手法、表達(dá)方式是
[     ]
A．?dāng)M人、比喻、抒情
B．?dāng)M人、比喻、敘述
C．對偶、擬人、描寫
D．比喻、擬人、說明

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科目：初中語文 來源：發(fā)散思維大課堂語文初一（下） 題型：048

　�、倭⒋哼^后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。②冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。③再過兩個月，燕子翩然歸來。④不久，布谷鳥也來了。⑤于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物（A）果實(shí)的時期。⑥到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌的落下來。⑦北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。⑧到處（B）一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。⑨在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

1．對加粗詞義用法判斷正確的項(xiàng)是

[　　]

果實(shí)成熟

A．基本義

B．引申義

C．比喻義

2．找出第①句中的一對反義詞__________

3．給下面加粗字選擇正確的解釋

①銷聲匿跡（　�。〢．開銷
B．除去
C．消費(fèi)
②風(fēng)雪載途（　�。〢．裝載
B．充滿
C．連續(xù)

4．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號

①顯現(xiàn) ②呈現(xiàn) ③孕育 ④養(yǎng)育

A．_______B．_______

5．第②句、第⑧句運(yùn)用的修辭手法依次是_______

6．語段的說明順序是

[　　]

A．時間順序

B．空間順序

C．邏輯順序

7．語段的說明特點(diǎn)是

[　　]

A．平實(shí)說明

B．生動說明

8．語段說明的中心是

[　　]

A．立春過后，萬物復(fù)蘇

B．春夏秋冬，景象各異

C．一年四季美麗的自然景象

D．一年四季豐富的物候現(xiàn)象

9．對語段的作用理解有誤的是

[　　]

A．從人們熟悉的自然現(xiàn)象說起，由淺入深地把物候知識說得通俗易懂。

B．從豐富的自然現(xiàn)象說起，有如展示一幅四季風(fēng)景圖，精彩動人，把物候知識說得生動、有趣。

C．作者由表及里，從現(xiàn)象到本質(zhì)地說明物候知識，使人們從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

D．以一年四季為序介紹自然現(xiàn)象，顯示了物候現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，顯示出物候現(xiàn)象是有規(guī)律的。

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