對下列句子的修辭手法判斷有誤的一項是

A.我們歐洲人是文明人,中國人在我們眼里是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。(反語)
B.請您想象有一座言語無法形容的建筑,一座恍若月宮的建筑,這就是圓明園。(比喻)
C.豐功偉績!收獲巨大!兩個勝利者,一個塞滿了腰包,這是看得見的,另一個裝滿了箱篋。(反語)
D.您征求我對遠征中國的意見。您認為這次遠征是體面的,出色的。(反語)
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科目:初中語文 來源:四川省月考題 題型:單選題

對下列句子的修辭手法判斷有誤的一項是

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A.我們歐洲人是文明人,中國人在我們眼里是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。(反語)
B.請您想象有一座言語無法形容的建筑,一座恍若月宮的建筑,這就是圓明園。(比喻)
C.豐功偉績!收獲巨大!兩個勝利者,一個塞滿了腰包,這是看得見的,另一個裝滿了箱篋。(反語)
D.您征求我對遠征中國的意見。您認為這次遠征是體面的,出色的。(反語)

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科目:初中語文 來源: 題型:

對下列句子的修辭手法判斷有誤的一項是

A.我們歐洲人是文明人,中國人在我們眼里是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。(反語)

B.請您想象有一座言語無法形容的建筑,一座恍若月宮的建筑,這就是圓明園。(比喻)

C.豐功偉績!收獲巨大!兩個勝利者,一個塞滿了腰包,這是看得見的,另一個裝滿了箱篋。(反語)

D.您征求我對遠征中國的意見。您認為這次遠征是體面的,出色的。(反語)

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科目:初中語文 來源:中考語文基礎知識試題精選(最新修訂版)初三 題型:013

對下列句子的修辭手法判斷有誤的一項是

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A.狂風緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。(擬人、比喻)

B.凡有田夫野老,蠶婦村氓,除了幾個腦髓里有點貴恙的之外,可有誰不為白娘娘抱不平,不怪法海太多事的?(反語、設問)

C.千萬條腿來千萬只眼,也不夠我走來也不夠我看。(夸張)

D.無恥。o恥。∵@是某集團的無恥,恰是李先生的光榮。(反復、對比)

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科目:初中語文 來源: 題型:013

對下列句子的修辭手法判斷有誤的一項是

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A.水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。(夸張)

B.急湍甚箭,猛浪若奔。(比喻,對偶)

C.負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。(擬人)

D.夾岸高山,皆生寒樹。(對偶)

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科目:初中語文 來源: 題型:013

對下列句子的修辭方法判斷錯誤的一項是

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A.日星隱耀,山岳潛形。(對偶)

B.因為島嶼擋住了它的轉動,它狠狠地用腳踢著,用手推著,用牙咬著。(擬人、夸張)

C.莫非他造塔的時候,竟沒有想到塔是終究要倒的么?(反問)

D.皎潔的月光像透明的輕紗籠罩著大地。(比喻)

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科目:初中語文 來源:學力提升指導叢書 義務教育課程標準實驗 2006年初中語文總復習(下冊) 題型:013

對下列句子的修辭方法判斷錯誤的一項是

[  ]

A.日星隱耀,山岳潛形。(對偶)

B.因為島嶼擋住了它的轉動,它狠狠地用腳踢著,用手推著,用牙咬著。(擬人、夸張)

C.莫非他造塔的時候,竟沒有想到塔是終究要倒的么?(反問)

D.皎潔的月光像透明的輕紗籠罩著大地。(比喻)

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科目:初中語文 來源:人教版新課標(2012) 七年級上 題型:

對下列句子運用修辭手法判斷錯誤的一項是

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A.

在霧中神情緊張地駕駛著一條大船,小心翼翼地緩慢地向對岸駛去,心兒怦怦直跳,唯恐發(fā)生意外。(擬人)

B.

。∈澜缟线有比我更幸福的孩子嗎?(反問)

C.

但是這期間卻發(fā)生了一件事,讓我發(fā)現(xiàn)大自然并不總是那么慈愛可親。(擬人)

D.

愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的云彩。(比喻)

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

對下列句子所用修辭手法判斷有誤的一項是
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A.油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。(擬人)
B.說他臉上有些妖氣,一定遇見“美女蛇”了。(比喻)
C.還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球。(比喻)
D.不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚。(排比)

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科目:初中語文 來源:題網(wǎng)九年級上語文蘇教版 蘇教版 題型:013

對下列句子所使用的修辭手法的判斷有誤的一項是

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A.它是生命,它是希望,它是慰安,它是快樂!疟

B.我懷念著綠色,如同涸轍的魚盼等著雨水!扔

C.在七月中旬,不能再留戀于烽煙四逼的舊都!鋸

D.我了解自然無聲的語言,正如它了解我的語言一樣。——擬人

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:013

對下列句子使用的修辭方法判斷有誤的一項是

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A.石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。(比喻)

B.老城處處干燥,處處燙手,處處憋悶。(排比)

C.接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。(對偶)

D.克服困難不也是一種享受嗎?(設問)

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