閱讀下面的語段，按要求回答問題

　�、賻浊�年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆、割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

　�、谶@些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展成為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。

1．用“||”在原文上將第①段劃分為三個層次。

2．第①段中有三處運(yùn)用了擬人的修辭手法，請將表示擬人的三個詞語寫出來。

答：________、________、________。

3．能將第①段中“趕快種谷子”后邊的句號改為分號嗎？判斷下列說法的正誤，正確的在題后括號內(nèi)畫“T”，錯誤的畫“F”。

（1）不能。因?yàn)樾踊�、桃花是植物，而布谷鳥是動物，兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜在一個句子里說。

（　�。�

（2）能。因?yàn)檫@三句句式相似，說的都是物候現(xiàn)象，內(nèi)容上沒有什么區(qū)別。

（　　）

（3）不能。因?yàn)榍皟删湔f的是春天的物候現(xiàn)象，后面一句說的是夏天的物候現(xiàn)象。

（　�。�

4．請你根據(jù)文章內(nèi)容用簡練的語言給“物候?qū)W”下一個準(zhǔn)確的定義。

答：物候?qū)W是________。

5．物候?qū)W記錄一些物候現(xiàn)象的目的是什么？（用原文回答）

答：________

閱讀下面的語段，按要求回答問題

　�、賻浊�年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆、割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

　　②這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展成為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。

(1)用“||”在原文上將第①段劃分為三個層次。

(2)第①段中有三處運(yùn)用了擬人的修辭手法，請將表示擬人的三個詞語寫出來。

答：________、________、________。

(3)能將第①段中“趕快種谷子”后邊的句號改為分號嗎？判斷下列說法的正誤，正確的在題后括號內(nèi)畫“T”，錯誤的畫“F”。

①不能。因?yàn)樾踊�、桃花是植物，而布谷鳥是動物，兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜在一個句子里說。

（　　）

②能。因?yàn)檫@三句句式相似，說的都是物候現(xiàn)象，內(nèi)容上沒有什么區(qū)別。

（　�。�

③不能。因?yàn)榍皟删湔f的是春天的物候現(xiàn)象，后面一句說的是夏天的物候現(xiàn)象。

（　�。�

(4)請你根據(jù)文章內(nèi)容用簡練的語言給“物候?qū)W”下一個準(zhǔn)確的定義。

答：物候?qū)W是________。

(5)物候?qū)W記錄一些物候現(xiàn)象的目的是什么？（用原文回答）

答：________

　�。�1）根據(jù)拼音和前面的詞語判斷，括號里應(yīng)該填入的恰當(dāng)?shù)脑~語是______。

　�。�2）說說標(biāo)題的含義。

　　（3）小說中生動地表現(xiàn)了葉天士的清廉，選出其中的四件事情，用簡潔的語言概括出來。

　�。�6）這篇小說有什么現(xiàn)實(shí)意義？

　　__________________________________________________________

東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)jì（）一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

中國留學(xué)生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。”

1．  根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)漢字，填在括號里。

2． 帶△的“這樣”具體是指下文中________、________兩件事。

3． 帶○的“也”字表示作者把在南京和東京的所見放在一起類比，意思是________。

4． 解釋下列詞語的語境義。

無非____________實(shí)在____________

5．作者用“輕云”比喻櫻花爛熳的美景，暗示著此時正是____________________，可是清國留學(xué)生____________________，作者對此表示____________________的思想感情。

6．“缺不了”說明_______________，“成群結(jié)隊(duì)”寫出_______________。

7． 判斷下列兩句所用的修辭手法。

頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。（　�。�

還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。（　　）

8．對清國留學(xué)生辮子的描寫是屬于________描寫。

9． 用簡潔的語言概括這兩段文字的中心意思。

答：_________________________________________________________

10．這兩段文字沒有寫到藤野先生，是否與中心內(nèi)容無關(guān)，為什么?

答：______________________________________________________________