根據(jù)注音寫(xiě)漢字正確的一項(xiàng)是 我曾lǚ( )次發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心sàng( 。鈺r(shí),只要記得很久以前我在那座小懸yá( 。┥纤鶎W(xué)到的經(jīng)驗(yàn),我便能應(yīng)付一切。 A、屢;喪;厓 B、率;喪;崖 C、屢;桒;崖 D、屢;喪;崖 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:上海市虹口區(qū)2011年中考二模語(yǔ)文試題 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面一段文字,完成小題。(7分)
山的發(fā)明不勝méi舉,它發(fā)明了瀑布,那縱身一躍,讓我們看見(jiàn)了水的高潔魂魄;它發(fā)明了泉,那來(lái)自地層深處的晶瑩注視和深情傾訴,令我們干枯的心田從新復(fù)活,也蕩漾起溫情的漣漪;它同時(shí)為我們發(fā)明了一項(xiàng)美好運(yùn)動(dòng)——登高,當(dāng)我們登臨峰頂,舉目望遠(yuǎn),我們不只發(fā)現(xiàn)了我們平日里蠅營(yíng)狗茍的卑微渺小,我們更體驗(yàn)了“云深不知處”的玄妙意境,感受到了“蕩胸生曾云”的浩然激情。
1.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字,給劃線的字注音。
不勝méi( )舉 漣漪( )
2.文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“ ”,這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“ ”。
3.“舉目望遠(yuǎn)”中的“舉”的意思是 ;“縱身一躍”中“躍”能改為“越”嗎?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋
4.這段文字運(yùn)用了 、 的修辭手法,表達(dá)了對(duì)山的贊美和敬意。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽蕪湖新豐中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期三校聯(lián)考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:其他題
閱讀下面一段文字,完成小題。(7分)
山的發(fā)明不勝méi舉,它發(fā)明了瀑布,那縱身一躍,讓我們看見(jiàn)了水的高潔魂魄;它發(fā)明了泉,那來(lái)自地層深處的晶瑩注視和深情傾訴,令我們干枯的心田從新復(fù)活,也蕩漾起溫情的漣漪;它同時(shí)為我們發(fā)明了一項(xiàng)美好運(yùn)動(dòng)——登高,當(dāng)我們登臨峰頂,舉目望遠(yuǎn),我們不只發(fā)現(xiàn)了我們平日里蠅營(yíng)狗茍的卑微渺小,我們更體驗(yàn)了“云深不知處”的玄妙意境,感受到了“蕩胸生曾云”的浩然激情。
1.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字,給劃線的字注音。
不勝méi ( )舉 漣漪( )
2.文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“ ”,這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“ ”。
3.“舉目望遠(yuǎn)”中的“舉”的意思是 ;“縱身一躍”中“躍”能改為“越”嗎?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋
4.這段文字運(yùn)用了 、 的修辭手法,表達(dá)了對(duì)山的贊美和敬意。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1課1測(cè)·七年級(jí)·語(yǔ)文·上 題型:048
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沙塵暴敲響了警鐘①近年來(lái),環(huán)境問(wèn)題已成為人們關(guān)注的熱點(diǎn),保護(hù)環(huán)境、抑制環(huán)境惡化的呼聲越來(lái)越高。因?yàn)榈厍颦h(huán)境確實(shí)在威脅著人類。因此,2000年世界環(huán)保日的主題定為“2000環(huán)境千年——行動(dòng)起來(lái)吧!”
②2000年入春以來(lái),我國(guó)西北、華北地區(qū)連續(xù)發(fā)生了12次揚(yáng)沙、沙塵暴天氣。在氣象學(xué)中,沙塵天氣可分為浮塵、揚(yáng)沙和沙塵暴三級(jí)。風(fēng)力較大,將地面沙塵吹起,使空氣相當(dāng)渾濁,水平能見(jiàn)度在1~10千米之間的稱為“揚(yáng)沙”;強(qiáng)風(fēng)把地面大量沙塵卷入空中,使空氣特別渾濁,水平能見(jiàn)度低于1千米的稱為“沙塵暴”。
③我國(guó)頻繁發(fā)生沙塵暴天氣的直接原因是氣候異常,東亞冬季風(fēng)勢(shì)力強(qiáng),但更重要的原因是,北方一些地區(qū)毀林毀草開(kāi)荒,亂采濫挖,草原過(guò)度放牧,植被遭到嚴(yán)重破壞,生態(tài)環(huán)境日益惡化,造成了土地沙化不斷擴(kuò)展。我國(guó)50~60年代沙化土地面積平均每年擴(kuò)展1560平方千米,90年代每年擴(kuò)展則已達(dá)2460平方千米。
④據(jù)國(guó)家環(huán)保部門(mén)的分析,沙塵暴驟起的主因之一,在于草原過(guò)度放牧而導(dǎo)致沙漠化迅速擴(kuò)張。內(nèi)蒙古某地區(qū)草場(chǎng)放羊的密度,50年代為60萬(wàn)只羊單位,90年代初發(fā)展到246.5萬(wàn)只羊單位,超過(guò)草場(chǎng)極限載畜量26.5萬(wàn)只羊單位。50年代那水草豐美,牧歌聲聲,成片羊群如悠悠白云游動(dòng)于草原的富有詩(shī)意的興旺美景已不復(fù)存在。如今,一眼望去,是被啃光牧草、土地沙化的6萬(wàn)平方千米的荒漠。草場(chǎng)成為揚(yáng)起沙塵暴的沙源。再看看另外一個(gè)旗,由于產(chǎn)羊絨獲利大,牧民靠多養(yǎng)山羊增收,養(yǎng)羊125萬(wàn)余只,其中山羊達(dá)90萬(wàn)只。而一只山羊?qū)Σ輬?chǎng)的破壞力相當(dāng)于20只綿羊?qū)Σ輬?chǎng)的破壞力。春天牧草剛返青,饑餓的山羊大軍就將牧草一掃而光。這個(gè)旗雖然年產(chǎn)15萬(wàn)千克羊絨,但由于過(guò)度放牧,草場(chǎng)得不到休養(yǎng)生息而急劇沙化。羊絨業(yè)是發(fā)展了,但生態(tài)環(huán)境卻惡化了。
、荨把蚪q業(yè)是生態(tài)環(huán)境的絞刑架!边@句話確有警示感,但它還未道出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。聯(lián)合國(guó)曾舉行的世界環(huán)境與發(fā)展大會(huì),針對(duì)沙漠化等全球七大環(huán)境危機(jī)所通過(guò)的《21世紀(jì)議程》中有一個(gè)基本精神:富裕和繁榮的新概念是,通過(guò)生活方式的改變達(dá)到較高水準(zhǔn)的生活,生活方式的改變指的是更少地依賴地球上有限的資源,更多地與地球的承載能力達(dá)到協(xié)調(diào)。它深刻地指出,地球所面臨的最嚴(yán)重的問(wèn)題之一,就是不能持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)方式導(dǎo)致了環(huán)境惡化。換言之,將人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境套上絞架的,正是當(dāng)代盛行的不可持續(xù)的生產(chǎn)與消費(fèi)方式。而包括羊絨業(yè)在內(nèi)的任何產(chǎn)業(yè),只要與大自然休養(yǎng)生息相協(xié)調(diào),就決不會(huì)充當(dāng)環(huán)境的絞刑架。
⑥朱镕基同志在河北、內(nèi)蒙古考察時(shí)曾強(qiáng)調(diào):“加快防沙治沙,加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù),是造福子孫后代的偉大事業(yè)。”如果只圖眼前經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng),不顧自然資源的再生能力,以ji6澤而漁的方式,超負(fù)載地開(kāi)發(fā)利用非常有限的自然資源,那么不要說(shuō)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)能持續(xù)幾年,恐怕要避免經(jīng)濟(jì)衰退都很艱難。2000年的沙塵暴為我們敲響了警鐘。進(jìn)入二十世紀(jì)之后,我們必須考慮的是,如何在追求經(jīng)濟(jì)繁榮和生活富裕的同時(shí),注意生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù),提倡可持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)方式。
1.根據(jù)文中的拼音寫(xiě)出漢字。
ji6
________澤而漁2.根據(jù)第②段的文字,說(shuō)明“揚(yáng)沙”與“沙塵暴”的區(qū)別。
3.根據(jù)文章,寫(xiě)出2000年我國(guó)頻繁發(fā)生沙塵暴的兩點(diǎn)原因。
4.第③段畫(huà)線句運(yùn)用了________、________兩種說(shuō)明方法。第④段具體說(shuō)明了________。
5.文中的第④段不能與第③段互換位置的理由有兩點(diǎn),請(qǐng)說(shuō)明。
6.從全文看,第⑥段畫(huà)線句“2000年的沙塵暴為我們敲響了警鐘”中加點(diǎn)詞“警鐘”指的是什么?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:初中語(yǔ)文一課一練(開(kāi)明版)第二冊(cè) 題型:048
、傥覑(ài)石。
、谑瑢拸V的胸懷里,孕育著無(wú)窮的寶藏( 。
、凼,可壘之為高墻,架之為橋梁,筑之為道路。當(dāng)它歷盡艱辛,粉身碎骨,化作微塵細(xì)末時(shí),又成為沃土,滋養(yǎng)五谷新苗。石的軀體之于我們,真正做到了鞠躬盡瘁,死而后已。
、苁S著歲月的流逝,紋絡(luò)里深刻著滄桑的印跡?脊艑W(xué)家研究人類的過(guò)去,古生物學(xué)家探究生命的衍( 。┳儯记蠼逃谑。石的心靈里,有著多么深( )su@的思想。
、菔,大至于高山峻嶺,氣勢(shì)磅礴;石,小至于方硯細(xì)珠,瑩然可玩。它在昆侖之巔,于迷霧杳靄和風(fēng)云變幻之中,成為天賴之以立的柱石;它在園林之內(nèi),與水榭亭閣、茂林修竹相伴,陶冶著我們的美感,美化著我們的生活,石的風(fēng)姿和操守又有多美。
⑥石,一經(jīng)琢制,能奪造化之功。舉世無(wú)雙的云崗和敦煌石窟,是藝術(shù)天才精雕細(xì)刻的稀世珍寶;天安門(mén)廣場(chǎng)那( )ch)入云天的豐碑,永遠(yuǎn)在紀(jì)念著不朽的人民英雄。石的情感是多么地沉郁、厚實(shí)、豐富,跟人們心心相印。
、吖磐駚(lái),有多少巨筆贊美過(guò)石頭,女?huà)z曾以石補(bǔ)天;精衛(wèi)曾以石填海;《紅樓夢(mèng)》曾以石命名;美猴王竟是一尊石猴。
、嗑磹(ài)的周總理也愛(ài)石。他辦公的房間里有一碗用清水養(yǎng)著的雨花石。鄧穎超同志說(shuō):“每當(dāng)我一看到這些雨花石,就會(huì)回想起無(wú)數(shù)為革命流血犧牲的烈士來(lái)。”郭沫若同志對(duì)周總理親自拾來(lái)的雨花石感慨萬(wàn)分,他寫(xiě)道:
“雨花紋石的寧?kù)o、明朗、堅(jiān)定、無(wú)我,似乎象征主人的精神!
、岚,這正是石的品格,這才是對(duì)石最好的歌頌和贊美。
、馕覑(ài)石。
1.給文中的兩個(gè)加粗字注音。
2.根據(jù)注音在文中兩處括號(hào)里填上漢字。
3.概括第②段到第⑥段寫(xiě)的內(nèi)容,選出正確的一項(xiàng)
[ ]
A.石的胸懷和品格
B.石的用途
C.愛(ài)石的內(nèi)容和原因
D.石的功能和胸懷
4.文中舉出周總理愛(ài)雨花石,郭沫若評(píng)論雨花石,這對(duì)表達(dá)內(nèi)容起什么作用?
________
5.對(duì)全文結(jié)構(gòu)劃分正確的是
[ ]
A.①②/③棦/⑦⑧/⑨⑩
B.①/②棦/⑦/⑧⑨/⑩
C.①/②棦/⑦棦/⑩
D.①②/③棦/⑦棦
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀下面選文,回答文后問(wèn)題。
石 賦
、傥覑(ài)石。
、谑,寬廣的胸懷里,孕育著無(wú)窮的寶藏。
、凼,可壘之為高墻,架之為橋梁,筑之為道路。當(dāng)它歷盡艱辛,粉身碎骨,化作微塵細(xì)末時(shí),又成為沃土,滋養(yǎng)五谷新苗。石的軀體之于我們,真正做到了鞠躬盡瘁,死而后已。
、苁S著歲月流逝,紋絡(luò)里深刻著滄桑的印跡?脊艑W(xué)家研究人類的過(guò)去,古生物家探究生命的衍變,都求教于石,石的心靈里,有著多么深su@( 。┑乃枷。
、菔,大至于高山峻嶺,氣勢(shì)磅礴;石,小至于方硯細(xì)珠,瑩然可玩。它是昆侖之巔,于迷霧杳靄和風(fēng)云變幻之中,成為天賴之以立的柱石;它在園林之內(nèi),與水榭亭閣、茂林修竹相伴,陶冶著我們的美感,美化我們的生活,石的風(fēng)姿石的操守又有多美。
、奘,一經(jīng)琢制,能奪造化之功。舉世無(wú)雙的云崗和敦煌石窟,是藝術(shù)天才精雕細(xì)刻的稀世珍寶;天安門(mén)廣場(chǎng)那ch)( 。┤朐铺斓呢S碑,永遠(yuǎn)在紀(jì)念著不朽的人民英雄。石的情感是多么地沉郁、厚實(shí)、豐富,跟人們心心相印!
、吖磐駚(lái),有多少巨筆贊美過(guò)石頭;女?huà)z曾以石補(bǔ)天;精衛(wèi)曾以石填海;《紅樓夢(mèng)》曾以石命名;美猴王曾是一尊石猴。
、嗑磹(ài)的周總理也愛(ài)石。他辦公的房間里有一碗用清水養(yǎng)著的雨花石。鄧穎超同志說(shuō):“每當(dāng)我一看到這些雨花石,就會(huì)回想起無(wú)數(shù)為革命流血犧牲的烈士來(lái)!惫敉緦(duì)周總理親自拾來(lái)的雨花石感慨萬(wàn)分,他寫(xiě)道:
“雨花石的________、________、________、________,似乎象征主人的精神!
、岚。@正是石的品格,這才是對(duì)石最好的歌頌和贊美。
、馕覑(ài)石。
(1)選文的體裁是:________。
(2)給文中加粗的字注音。
藏 |
衍 |
靄 |
榭 |
(3)根據(jù)文中的拼音寫(xiě)出漢字。
su @( 。 |
ch )( 。 |
(4)選文運(yùn)用的寫(xiě)法是什么?
(5)第①段文字表達(dá)了作者怎樣的感情?
(6)第⑧段畫(huà)橫線處應(yīng)恰當(dāng)?shù)靥钌纤膫(gè)詞語(yǔ)其順序正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.忘我 B.寧?kù)o C.堅(jiān)強(qiáng) D.明朗 |
寧?kù)o |
堅(jiān)強(qiáng) |
明朗 |
明朗 |
堅(jiān)定 |
無(wú)我 |
|
無(wú)我 |
寧?kù)o |
明朗 |
|
堅(jiān)定 |
無(wú)我 |
寧?kù)o |
(7)選文以什么為線索來(lái)組織材料、安排順序的?
(8)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第②至⑥段所寫(xiě)的主要內(nèi)容。
(9)文中為什么要寫(xiě)周總理愛(ài)雨花石,郭沫若評(píng)價(jià)雨花石?說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)作用。
(10)文中說(shuō)到了“《紅樓夢(mèng)》曾以石命名”,這個(gè)書(shū)名是什么?還提到的“美猴王”是哪部作品里的人物?
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