指出下面句子的說(shuō)明方法。
①蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪。(  。
②蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾從書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。(   )
③有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。(  。

A、①作比較;②作詮釋;③打比方
B、①作比較;②舉例子;③打比方
C、①作比較;②舉例子;③摹狀貌
D、①打比方;②舉例子;③打比方
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省同步題 題型:填空題

指出下面句子的說(shuō)明方法。
①蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪。(   )
②蘇州園林在每個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。(  。
③有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。(   )

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省同步題 題型:填空題

指出下面句子的說(shuō)明方法。
(1)蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪。(    。
(2)階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或薔薇木香。(     )
(3)攝影家挺喜歡這些門和窗,他們斟酌著光和影,報(bào)成稱心滿意的照片。(   。
(4)用圖畫來(lái)比方,對(duì)稱的建筑是圖案畫,不是美術(shù)畫。(      。
 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 蘇教八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第14期 總170期 蘇教八年級(jí)版 題型:043

請(qǐng)指出下面句子的說(shuō)明方法,并體會(huì)其作用。

蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪。

________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:043

指出下面句子中的說(shuō)明方法。

(1)蘇州園林與北京園林不同,極少使用彩繪。

( 。

(2)階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。

(  )

(3)用圖畫來(lái)比方,對(duì)稱的建筑是圖案畫,不是美術(shù)畫。

( 。

(4)有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。

( 。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:043

指出下面句子中的說(shuō)明方法。

1)蘇州園林與北京園林不同,極少使用彩繪。

( 。

2)階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。

( 。

3)用圖畫來(lái)比方,對(duì)稱的建筑是圖案畫,不是美術(shù)畫。

( 。

4)有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。

( 。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:022

指出下面句子中的說(shuō)明方法。

蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪。(  )

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用  八年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:022

指出下面的句子所用的說(shuō)明方法。

蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪。(  )

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省湛江市2012屆初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面的文字,回答下題。

徐聞,回得去的故鄉(xiāng)

  我們?cè)趦纱闻_(tái)風(fēng)的夾縫中抵達(dá)徐聞。車在黑色濕漉的林子里滑過(guò),海峽對(duì)面,海口像一條幻覺(jué)里的星河,明明滅滅。

  徐聞,中國(guó)大陸最南端的小城,用真實(shí)且夢(mèng)幻的面目接住了我們。第二天一早,依舊風(fēng)雨飄搖,蝦蟹浮泛,沒(méi)來(lái)得及成熟便脫離樹木的香蕉堆成小山。來(lái)者五六個(gè),一群長(zhǎng)年在廣州打拼,把去徐聞當(dāng)作一次放風(fēng)的城市生物。這次的帶路人黃禮孩不一樣,徐聞是他的故鄉(xiāng),不似我們,只為在山水鄉(xiāng)間截獲一次短而奢侈的喘息。

  ③“要是有陽(yáng)光,就更好了啊。這句話,禮孩在整個(gè)旅途中默默念叨了不下十遍。那種遺憾,仿佛一部彩色紀(jì)錄片,用黑白制式放了出來(lái)。我們站在菠蘿的海前,還是被震撼了,眼前的土地像一塊巨大的蒙特里安的抽象畫,風(fēng)則是清甜的,裹挾著某種古老的密碼。

  一路上,我總在不自覺(jué)地,把兩個(gè)徐聞進(jìn)行對(duì)比和疊加。存放在腦子里的徐聞,是詩(shī)人禮孩用文字和一次次講故事搭建起來(lái)的天地:半島之南的紅土地,三面環(huán)繞著藍(lán)色大海,一年四季陽(yáng)光和雨水豐沛,植物瘋長(zhǎng)。四面是無(wú)盡頭的果蔬之海,香蕉海遮天蔽日,木瓜像沙丁魚一樣掛擠吊,一個(gè)個(gè)菠蘿果立在劍般的葉叢中,這里不缺的是海,菠蘿的海,茶園的海,甘蔗的海,故事的海,風(fēng)的海……禮孩常喜歡說(shuō)的幾樁童年小事很活色生香,比如,一場(chǎng)雨后,菠蘿的海里長(zhǎng)出蘑菇,一群孩子用鷓鴣煮蘑菇,或是小鯊魚山泉水煮菠蘿;在隱秘、輕盈的凌晨,跟著母親在夜色中割香茅,一手露水,空氣里滿是香茅的汁液……

  ⑤“山上的花朵/以枯萎的沉默愛(ài)著大地/低處的小昆蟲/在細(xì)葉間做夢(mèng)/噓,不要讓它們醒來(lái)/我們不比它們更懂得去生活,禮孩的詩(shī)像他的人,散淡、謙卑、質(zhì)樸,有土地的氣味,彌漫到塵霧籠罩的城市,像一股秘制配方的風(fēng),吹散某種曖昧無(wú)力的污濁。作家韓東說(shuō):我有過(guò)寂寞的鄉(xiāng)村生活,它形成了我性格中溫柔的部分。我相信,由一個(gè)人,能看見(jiàn)他的故鄉(xiāng)。

  只是,周邊的速度引發(fā)了我的多疑。國(guó)在變,城市化摧枯拉朽,每個(gè)人的故鄉(xiāng)都在淪陷,似乎大家都在尋找如何逃離故鄉(xiāng)、求生獲勝而保持發(fā)型不亂的方式。像禮孩寫到的:許多事物在失去/風(fēng)失去翅膀/鳥失去鳥巢/原野失去綠色/光在黑暗中消失/大地?zé)o一遮蔽。學(xué)者梁鴻回到故鄉(xiāng),寫出一本《中國(guó)在梁莊》,那似乎是大多數(shù)中國(guó)鄉(xiāng)村的模型:老屋坍塌,田地荒蕪,人走樓空,表面內(nèi)里千瘡百孔。

  我有點(diǎn)擔(dān)心,禮孩文字里的那個(gè)徐聞,是不是只停在過(guò)去的時(shí)間軸上?

  這一次,我終于見(jiàn)到徐聞的肉身和最細(xì)微的肌理。當(dāng)我站在菠蘿的海前啃著菠蘿,當(dāng)我喝到深夜路邊糯軟的羊骨粥,當(dāng)我在臺(tái)風(fēng)里的新寮島上跟臺(tái)風(fēng)比賽尖叫跟風(fēng)電車比賽科幻感,當(dāng)我拍下水墨畫一般的紅樹林,當(dāng)我在小蘇村的教堂前吃一頓熱鬧豐盛的家常飯,當(dāng)我看見(jiàn)圖騰般的土狗石雕,當(dāng)我聽(tīng)著一段段雷州話趣聞……我明白了禮孩說(shuō)過(guò)的那句話:出生地的地氣是一個(gè)人一生的元?dú)狻?/FONT>”那個(gè)他不斷離開又不斷靠近的地方,現(xiàn)在仍舊可以觸摸到親人的體溫和完整的家族譜系,可以把果實(shí)還原為花朵。

  禮孩已經(jīng)帶了一撥又一撥的朋友回到他的故鄉(xiāng),他們是詩(shī)人、攝影家、作家、媒體人、畫家……菠蘿的海比北海道還美。徐聞很小,但可以很自信。

  我得到了答案,現(xiàn)在的徐聞,就像世界還小的時(shí)候一樣,可以驕傲地成為她孩子們舌尖上的故鄉(xiāng)、眼神里的故鄉(xiāng)、那些莊重事物依然堅(jiān)固存在的故鄉(xiāng)。你爬上樹,從葉片里/取出一滴水,還給河流/取出一朵花,還給土地/取出一條經(jīng)脈,還給了方向。在越來(lái)越多人被連根拔起時(shí),徐聞,是他們可以安心回去的故鄉(xiāng)。

(選自2011.12《羊城晚報(bào)》,作者衷聲;原文有改動(dòng))

  注:黃禮孩,詩(shī)人,出生于徐聞縣,出版《我對(duì)命運(yùn)所知甚少》等多部詩(shī)集。曾在中山大學(xué)、北京大學(xué)讀書,F(xiàn)居廣州。

1.第④段中,作者說(shuō)“一路上,我總在不自覺(jué)地,把兩個(gè)徐聞進(jìn)行對(duì)比和疊加!闭(qǐng)概括說(shuō)出作者所說(shuō)的兩個(gè)徐聞分別指什么?

_______________________________

2.第③段中劃線句照應(yīng)文中哪句話?

_______________________________

3.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出第⑩段句中加粗詞在文中所包含的具體內(nèi)容。

_______________________________

4.本文的語(yǔ)言很有特色,請(qǐng)從修辭手法的角度分析第⑤段的語(yǔ)言特色及其表達(dá)效果。

_______________________________

5.在我國(guó)社會(huì)的快速轉(zhuǎn)型和城市化過(guò)程中,“每個(gè)人的故鄉(xiāng)都在淪陷”,魯迅先生、詩(shī)人黃禮孩和本文作者都對(duì)此表示了憂慮,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,從“環(huán)境、生態(tài)、精神道德、文化傳統(tǒng)”等方面選一個(gè)角度談?wù)勀愕目捶ā?/P>

_______________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:設(shè)計(jì)八年級(jí)上語(yǔ)文人教版 人教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

蘇州園林(節(jié)選)

鳳 章

  滄浪亭的美,在于它的清幽、古樸。它在蘇州園林中,年紀(jì)最大。它是九百多年前北宋蘇子美蘇學(xué)士建筑的。當(dāng)時(shí)這位蘇學(xué)士剛剛丟了官,流寓蘇州,在南園買了塊地建造了這座滄浪亭。南園靠近盤門,那時(shí)候盤門內(nèi)外的自然景色是很美的!熬G楊白鷺俱自得,近水遠(yuǎn)山皆有情”,蘇學(xué)士頗為喜愛(ài)這一帶秀麗的風(fēng)光。但是,他所買的地,僅僅是南園的一隅,建造一座小小的園林,如何能把南園和盤門內(nèi)外優(yōu)美的自然景色都收進(jìn)去呢?感謝能工巧匠們,他們創(chuàng)造了園內(nèi)景色和園外自然景色融合于一體的獨(dú)特的園林建筑——滄浪亭的美麗多姿的復(fù)廊。

  一條高低曲折的長(zhǎng)廊,中間用同樣一條高低曲折的花墻隔起來(lái),就形成了內(nèi)外兩道長(zhǎng)廊,這便是復(fù)廊。滄浪亭整個(gè)園子就環(huán)抱在這條長(zhǎng)長(zhǎng)的優(yōu)美的復(fù)廊里。復(fù)廊的外廊緊貼園外的碧水河塘。你從外廊走,仿佛并不在園里面,而是在園外青蔥翠色的田郊野外散步,但是,轉(zhuǎn)過(guò)臉,你從花墻向里面看,卻隱隱地看到園內(nèi)樹影婆娑,古亭傲立,綠竹紅花,隨風(fēng)搖曳,別有一番風(fēng)味。如果從內(nèi)廊走,你可以盡情欣賞園內(nèi)那些亭臺(tái)、假山、芭蕉掩映的小榭,飛檐凌空的廳屋等建筑藝術(shù),但轉(zhuǎn)過(guò)臉,從花墻透窗處,園外的風(fēng)光卻又飛快地進(jìn)入你的眼簾。這復(fù)廊真有說(shuō)不盡的奇妙處。復(fù)廊盡頭是登樓的梯子,小樓名叫見(jiàn)山樓。登樓縱目遠(yuǎn)望,原來(lái)蘇州的城墻、護(hù)河、盤門古塔,遠(yuǎn)處的上方山,一覽無(wú)余。難怪刻在園中那座滄浪古亭石柱上的一副對(duì)聯(lián)寫道:“清風(fēng)明月本無(wú)價(jià),近水遠(yuǎn)山皆有情!痹S多退休工人在這里品茶、下棋,特別在復(fù)廊外廊面河拐角處,有一釣魚臺(tái),常有老人在那里垂釣。

1.第二段說(shuō):“這復(fù)廊真有說(shuō)不盡的奇妙處!甭(lián)系上下文,你認(rèn)為復(fù)廊的奇妙處主要表現(xiàn)在哪兒?

2.“滄浪亭整個(gè)園子就環(huán)抱在這條長(zhǎng)長(zhǎng)的優(yōu)美的復(fù)廊里”一句中的“環(huán)抱”一詞改為“包圍”好不好?為什么?

3.結(jié)尾處作者引用了一副對(duì)聯(lián):“清風(fēng)明月本無(wú)價(jià),近水遠(yuǎn)山皆有情!甭(lián)系上文可知,對(duì)聯(lián)中“近水”指________,“遠(yuǎn)山”指________。

4.本文與葉圣陶的《蘇州園林》在寫法上有什么異同?談出你感受最深的一點(diǎn)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。?

蘇州園林(節(jié)選)

鳳 章

  滄浪亭的美,在于它的清幽、古樸。它在蘇州園林中,年紀(jì)最大。它是九百多年前北宋蘇子美蘇學(xué)士建筑的。當(dāng)時(shí)這位蘇學(xué)士剛剛丟了官,流寓蘇州,在南園買了塊地建造了這座滄浪亭。南園靠近盤門,那時(shí)候盤門內(nèi)外的自然景色是很美的!熬G楊白鷺俱自得,近水遠(yuǎn)山皆有情”,蘇學(xué)士頗為喜愛(ài)這一帶秀麗的風(fēng)光。但是,他所買的地,僅僅是南園的一隅,建造一座小小的園林,如何能把南園和盤門內(nèi)外優(yōu)美的自然景色都收進(jìn)去呢?感謝能工巧匠們,他們創(chuàng)造了園內(nèi)景色和園外自然景色融合于一體的獨(dú)特的園林建筑——滄浪亭的美麗多姿的復(fù)廊。?

  一條高低曲折的長(zhǎng)廊,中間用同樣一條高低曲折的花墻隔起來(lái),就形成了內(nèi)外兩道長(zhǎng)廊,這便是復(fù)廊。滄浪亭整個(gè)園子就環(huán)抱在這條長(zhǎng)長(zhǎng)的優(yōu)美的復(fù)廊里。復(fù)廊的外廊緊貼園外的碧水河塘。你從外廊走,仿佛并不在園里面,而是在園外青蔥翠色的田郊野外散步,但是,轉(zhuǎn)過(guò)臉,你從花墻向里面看,卻隱隱地看到園內(nèi)樹影婆娑,古亭傲立,綠竹紅花,隨風(fēng)搖曳,別有一番風(fēng)味。如果從內(nèi)廊走,你可以盡情欣賞園內(nèi)那些亭臺(tái)、假山、芭蕉掩映的小榭,飛檐凌空的廳屋等建筑藝術(shù),但轉(zhuǎn)過(guò)臉,從花墻透窗處,園外的風(fēng)光卻又飛快地進(jìn)入你的眼簾。這復(fù)廊真有說(shuō)不盡的奇妙處。復(fù)廊盡頭是登樓的梯子,小樓名叫見(jiàn)山樓。登樓縱目遠(yuǎn)望,原來(lái)蘇州的城墻、護(hù)河、盤門古塔,遠(yuǎn)處的上方山,一覽無(wú)余。難怪刻在園中那座滄浪古亭石柱上的一副對(duì)聯(lián)寫道:“清風(fēng)明月本無(wú)價(jià),近水遠(yuǎn)山皆有情!痹S多退休工人在這里品茶、下棋,特別在復(fù)廊外廊面河拐角處,有一釣魚臺(tái),常有老人在那里垂釣。

(1).第二段說(shuō):“這復(fù)廊真有說(shuō)不盡的奇妙處。”聯(lián)系上下文,你認(rèn)為復(fù)廊的奇妙處主要表現(xiàn)在哪兒??

(2).“滄浪亭整個(gè)園子就環(huán)抱在這條長(zhǎng)長(zhǎng)的優(yōu)美的復(fù)廊里”一句中的“環(huán)抱”一詞改為“包圍”好不好?為什么????

(3).結(jié)尾處作者引用了一副對(duì)聯(lián):“清風(fēng)明月本無(wú)價(jià),近水遠(yuǎn)山皆有情!甭(lián)系上文可知,對(duì)聯(lián)中“近水”指_______________,“遠(yuǎn)山”指______________。

(4).本文與葉圣陶的《蘇州園林》在寫法上有什么異同?談出你感受最深的一點(diǎn)。?

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