下列各句中沒有語病的是 |
A.每當(dāng)回憶起向王老師學(xué)琴的那段生活,他那嚴(yán)肅的神態(tài),親切的話語,耐心的指導(dǎo),總浮現(xiàn)在我的眼前。 B.他找到了一個(gè)補(bǔ)救損失的辦法,心情突然漸漸平靜下來。 C.你能不能取得好成績,取決于你的不懈努力。 D.他進(jìn)了考場才發(fā)現(xiàn)鉛筆盒和草稿紙落在家里了。 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:2012年人教版初中語文八年級上冊《阿長與山海經(jīng)》練習(xí)卷 題型:選擇題
下列各句中沒有語病的是( )
A.每當(dāng)回憶起向王老師學(xué)琴的那段生活,他那嚴(yán)肅的神態(tài),親切的話語,耐心的指導(dǎo),總浮現(xiàn)在我的眼前。 |
B.他找到了一個(gè)補(bǔ)救損失的辦法,心情突然漸漸平靜下來。 |
C.你能不能取得好成績,取決于你的不懈努力。 |
D.他進(jìn)了考場才發(fā)現(xiàn)鉛筆盒和草稿紙落在家里了。 |
科目:初中語文 來源:百分學(xué)生作業(yè)本 課時(shí)3練1冊 七年級語文(下)下冊 蘇教課標(biāo)版 蘇教課標(biāo)版 題型:013
下列各句中沒有語病的是
A.每當(dāng)回憶起向王老師學(xué)琴的那段生活,他那嚴(yán)肅的神態(tài),親切的話語,耐心的指導(dǎo),總浮現(xiàn)在我的眼前。
B.他找到了一個(gè)補(bǔ)救損失的辦法,心情突然漸漸平靜下來。
C.你能不能取得好成績,取決于你的不懈努力。
D.他進(jìn)了考場才發(fā)現(xiàn)鉛筆盒和草稿。
科目:初中語文 來源:三點(diǎn)一測叢書七年級 語文(上) 題型:048
閱讀理解
獨(dú) 語何其芳
、僭O(shè)想獨(dú)步在荒涼的夜街上,一種枯寂的聲響固執(zhí)地追隨著你,如昏黃的燈光下的黑色影子,你不知該對它珍愛還是不能忍耐了:那是你腳步的獨(dú)語。
②人在孤寂時(shí)常發(fā)出奇異的語言,或是動(dòng)作。動(dòng)作也是語言的一種。
、蹧Q絕地離開了綠蒂的維特,獨(dú)步在陽光與垂柳的堤岸上,如在夢里。誘惑的彩色又激動(dòng)了他作畫家的欲望,遂決心試卜他自己的命運(yùn)了。他從衣袋里摸出一把小刀子,從垂柳里擲入河水中。他想:若是能看見它的落下他就將成為一個(gè)畫家,否則不。那寂寞的一揮手使你感動(dòng)嗎?你了解嗎?
、芪矣窒肫鹆艘粋(gè)西晉人物,他愛驅(qū)車獨(dú)游,到車轍不能之處就痛哭而返。
、萁^頂?shù)歉撸l不悲慨地長嘯呢?是想以他的聲音填滿宇宙的寥闊嗎?等到追問時(shí)怕又只有沉默地低首了。我曾經(jīng)走進(jìn)一個(gè)古代的建筑物,畫檐巨柱都爭著向我有所訴說,低小的石欄也發(fā)出聲息,像一些堅(jiān)忍的深思的手指在上面呻吟,而我自己倒成了一個(gè)化石了。
、藁蚴腔椟S的燈光下,放在你面前的是一冊杰出的書,你將聽見里面各個(gè)人物的獨(dú)語。溫柔的獨(dú)語,悲哀的獨(dú)語,或者狂暴的獨(dú)語。黑色的門緊閉著:一個(gè)永遠(yuǎn)期待的靈魂死在門內(nèi),一個(gè)永遠(yuǎn)找尋的靈魂死在門外。每一個(gè)靈魂是一個(gè)世界,沒有窗戶。而可愛的靈魂都是倔強(qiáng)的獨(dú)語者。
、呶业乃枷氲共皇窃诨囊吧媳捡Y。有一所落寞的古老的屋子,畫壁漫漶,階石上鋪著白藤,像期待著最后的腳步:當(dāng)我獨(dú)自時(shí)我就神往了。
、嗾嬗羞@樣一個(gè)所在,或者是在夢里嗎?或者不過是兩章宿昔嗜愛的詩篇的糅合,沒有關(guān)聯(lián)的奇異的糅合:幔子半掩,地板已掃,死者的床榻上常春藤影在爬;死者的靈魂回到他熟悉的屋子里,朋友們在聚餐,嬉笑,都說著“明天明天”,無人記起“昨天”。
、徇@是頹廢嗎?我能很美麗地想著“死”,反不能美麗地想著“生”嗎?
、馕液我杂痔ⅲ骸叭フ呷找允瑁呷找杂H?”是慨嘆著我被人忘記了,還是我忘記了人呢?
“這里是你的帽子”,或者“這里是你的紗巾,我們出去走走吧”,我還能說這些慣口的句子。而我那位溫和的沉默的朋友,我更記起他:他屋里有一個(gè)古怪的抽屜,精致的小信封,裝著丁香花,或是不知名的扁形的葉子,像為著分我的寂寞而展示他溫柔的記憶。墻上是一張小畫片,翻過背面來,寫著“月的漁女”。
唉。我嘗自忖度:那使人類溫暖的,我不是過分缺乏了它就是充溢了它。兩者都足以致病的。
印度王子出游,看見生老病死,遂發(fā)自度度人的宏愿。我也倒想有一樹菩提之陰,坐在下面思索一會(huì)兒。雖然我要思索的是另外一個(gè)題目。
于是,我的目光在窗上徘徊了。天色像一張明晦的臉壓在窗前,發(fā)出令人窒息的呼吸。這就是我抑郁的緣故嗎?而又,在窗格的左角,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)我的獨(dú)語的竊聽者了。像一個(gè)鳴蟬蛻棄的軀殼,向上蹲伏著,喚默地,噤默地,和著它一對長長的觸須,三對屈曲的瘦腿。我記起了它是我用自己的手描畫成的一個(gè)昆蟲的影子,當(dāng)它徐徐地爬到我窗紙上,發(fā)出孤獨(dú)的銀樣的鳴聲,在一個(gè)過逝的有陽光的秋天里。
1.給下列畫線字注音。
試卜( 。 寥闊( )
倔強(qiáng)( 。 嗜愛( 。
噤默( 。 蛻棄( 。
糅合( ) 長嘯( 。
2.第③段中綠蒂和維特是哪部文學(xué)作品中的人物?作者是誰?
作品:________作者:________
3.第④段中西晉人物是________。
4.第段中,印度王子名叫________。
5.第⑥段“黑色的門”是指________。
6.第段,提到“那使人類溫暖的”它,是指________。
7.第段,“我用自己的手描畫成的一個(gè)昆蟲的影子”具體是指________。
8.對本文思想感情的理解,正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.抒寫了作為一個(gè)避世孑立的思想者的寂寞孤獨(dú)。
B.抒寫了作者享受獨(dú)語的快樂。
C.表現(xiàn)了作者對理解、支持的渴求。
D.作者尋求獨(dú)語時(shí)萬籟俱寂的感受,寄托高遠(yuǎn)的情思。
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