選出下面沒有語病的一項

A、許多人都認為牛頓真幸運,他偶然得到了這個偉大的發(fā)現(xiàn)。
B、我們既然愛好寫作,又不愿意認真練習,怎么可能實現(xiàn)我們的愿望呢?
C、我們只有在今天的學(xué)習中勇于克服各種困難,就能掌握科學(xué)文化知識,將來對祖國作出貢獻。
A
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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源: 題型:單選題

選出下列沒有語病的一項是


  1. A.
    在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。
  2. B.
    她拍攝完這部影片,就宣布正式退出演員生涯。
  3. C.
    魯迅先生在斗爭中創(chuàng)造了雜文,成了文學(xué)藝術(shù)中的奇葩。
  4. D.
    止咳祛痰片,它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等。

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:013

選出下列沒有語病的一項是             (  )

A.在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。

B.她拍攝完這部影片,就宣布正式退出演員生涯。

C.魯迅先生在斗爭中創(chuàng)造了雜文,成了文學(xué)藝術(shù)中的奇葩。

D.止咳祛痰片,它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等。

 

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科目:初中語文 來源:福建省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面短文,完成文后問題。
       ①做醫(yī)生的鄰居跟我講了個事兒:他的一個病人,挺年輕的姑娘,患了干燥綜合癥。這是一種很罕見的病,就是身體分泌的那些汗液、胃液和唾液都越來越少,導(dǎo)致人消化困難,必須借助專門的導(dǎo)管將類似胃酸的物質(zhì)輸入體內(nèi),才能稍稍緩解;更殘忍的,這種病人不能見陽光。陽光就像一臺榨汁機,會很快耗完病人的體液,就像在榨取一個鮮嫩的蘋果,導(dǎo)致病人呼吸衰竭。現(xiàn)在的醫(yī)術(shù)還無法徹底治療這種病癥,在謹慎地反復(fù)會診之后,他們診斷,這個姑娘最多還能再活10個月。
       ②姑娘的病房,窗簾是日夜拉上的,只有鎳燈發(fā)出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚,病人才可以在護士的陪同下到院子里散步。
       ③醫(yī)生說,他從沒見過那么蒼白的臉,卻也從沒見過那樣明亮的眼神。每次他進去的時候,都看見那個姑娘在專心致志地涂指甲油,鮮艷通紅的那種,和她的蒼白正好形成鮮明的對比。
       ④兩個多月后,我在網(wǎng)上看到一份資料,說國外有個患干燥癥的病人,生活在避免陽光直射的環(huán)境里,活了3年之久,希望這則消息可以使這個姑娘寬慰一些,我打印下來,去找那個醫(yī)生。
       ⑤醫(yī)生聽清來意,搖搖頭,說沒有用了,她已經(jīng)去了?粗殷@訝的樣子,醫(yī)生嘆口氣:“她突然堅持去天山旅行,我們通知了她的父母,但誰也勸不住。后來聽說她根本沒爬上去,只是在天山腳下的草原騎馬,病情當場發(fā)作,救治無效,就沒了。挺可惜的,才22歲,聽說戀愛都沒談過……”
       ⑥身患絕癥的年輕女孩,讓自己的生命提前在明媚的陽光下凋謝,該有著怎樣的勇氣和決心?
       ⑦醫(yī)生又說,她和你一樣,喜歡讀書寫東西,在整理病人遺物的時候,整理出來一大堆各種顏色的指甲油,每種顏色外面都貼了張小紙條,是她自己給那些指甲油起的名字。其中,淡藍色的,叫做“豆蔻”;銀色的,叫做“妖精”;而大紅的那支,她起了一個很古典的名字,叫做“與子偕老”。聽得我心酸。
       ⑧陽光和生命相比,當然生命重要。但在某些關(guān)鍵時刻,陽光顯得那樣不可缺少、不可替代,甚至用生命去換取也心甘情愿。
       ⑨她鮮紅的指甲油,也許一直是她心底下鮮紅的太陽。可是,她不能舍棄的,不僅僅是一種可以檢測生命硬度和質(zhì)量的陽光,還有塵世每日升起的太陽。
       ⑩我們健康人每天都能看到、觸摸到陽光,就像看到、觸摸到很多其他美好的事物一樣。只是在通常情況下,我們選擇了疏忽,而非珍視。
                                                                          (選自《讀者》2005年第14期,有改動 作者:邢汶)
1.下面三項中,你認為哪一項最適合做文章的標題?為什么?
      A.《生命啊,生命》  B.《陽光啊,陽光》  C.《陽光與生命》
     答:選          項。因為                                                                                               
2.作者善于運用一些修飾語來傳情達意。
      例如:(1)用“                ”來修飾姑娘的臉,說明                                                  ;
   (2)用“                ”來修飾陽光,借此來比喻                                               等等。
3.文中多次提到姑娘用的指甲油,由指甲油我們可以聯(lián)想到姑娘                      的精神面貌。
4.第⑨段畫線句中,你認為“生命的硬度”是指                              ,“生命的質(zhì)量”是
     指                                           
5.第⑤段中說姑娘“突然堅持去天山旅行”,你是否贊成她的這一行動?為什么?
     答:                                                                                                                              
6.對于陽光、空氣、水等我們?nèi)粘I钪械囊恍┧究找姂T的事物,我們健康的人常常會熟視無睹地“疏
     忽”它們的存在。讀了本文后,你認為我們應(yīng)該怎樣“珍視”它們?為什么?
     答:                                                                                                                              

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成1—5題

①這無疑是一個資訊爆炸的時代:今天的一份《紐約時代》比I7世紀一個普通英國人一生經(jīng)歷的還多;可用的資訊平均每4年就增加一倍;各種資料、信息、畫面正排山倒海般涌現(xiàn),人們已經(jīng)被迫經(jīng)年累月沉浸其中。我們每天被動地接受著各種加碼的信息,在自以為更加自由的同時,卻更加被塑造。資訊改變著我們的認識,甚至讓我們迷失了自我。

②我們總讀不完堆積如山的書刊,我們總對一些新事物一知半解;我們剛剛才明白了“量子力學(xué)”,又被深奧的經(jīng)濟學(xué)原理搞得一頭霧水;別人早已在電子商務(wù)領(lǐng)域干得熱火朝天,我們還在用傳統(tǒng)的商業(yè)手法苦苦掙扎……為了在同行業(yè)間生存,甚至在社會中立足,我們被迫追趕每分鐘都在膨脹的知識,但我們的腳步總追不上周遭的變化。

③在浩瀚的資訊面前我們感到極度的恐慌和精神焦慮,我們感到了人的渺小和無力,害怕在如潮的資訊中滅項,害怕被這個多變的時代所遺棄。

④我們需要跳出資訊的泥潭。

    ⑤資訊時代是為能運用資訊的人而預(yù)備的。那些把一切資料的碎片都當做資訊的人不可能正確的運用資訊;那些把一切有用和無用的東西都往腦袋里塞的人也不可能成功運用資訊。只有對你真正有意義的資料才稱得上資訊,其他的都是垃圾,只會讓你更加無知。也許我們都有過這樣的“超載健忘癥”,聽完一場毫無意義的演講,我們不僅沒有記住一個字,反而連車停在什么地方都忘了。

    ⑥我們攝取新的資訊,是為了將其組合到舊有的知識和經(jīng)驗中去,獲得更佳的結(jié)構(gòu),而不是為了裝點門面,甚至全面否定對自我的認識。

    ⑦何況資訊充斥著陷阱,有的是資訊制造者帶來的麻煩,更多的則是在傳播通路中的異化,面對撲面而來的種種資訊,如果不加分析、理解、取舍而“照單全收”,必將造成資訊對你的嚴重傷害。

    ⑧富蘭克林說:一個飽讀詩書的蠢材往往比一個無知的蠢材更蠢。

    ⑨我們完全可以從資訊焦慮中解放出來,將其還原到個人的興趣、工作的需要、正確的生活經(jīng)驗以及完套溝通的“常識”層次,以“自己的方式”去看待和處理問題。我們沒有必要附庸風雅,也沒有必要吹毛求疵。

    ⑩在資訊的大海里,如果你想做海綿。企圖吸干所有的海水,無異于癡人說夢;不如做快樂的游魚好了,自由地吞吐海水,汲取所需,摒棄所廢。

11讓資訊為我所用。而不是自己被資訊所左右。才能從資訊焦慮中徹底解放。

1.本文所說明的道理,作者分別用了兩個中心句加以概括,這兩個中心句是:

2.概括文章開頭3段的主要內(nèi)容,說說它在文中所起的作用。

3.仿第②段劃線的句子在省略號處續(xù)寫一個句子。

我們剛剛才明白了“量子力學(xué)”,又被深奧的經(jīng)濟學(xué)原理搞得一頭霧水;別人早已在電子商務(wù)領(lǐng)域干得熱火朝天,我們還在用傳統(tǒng)的商業(yè)手法苦苦掙扎;                

                                ,                                           

4.第⑩段中游魚之比所說明的道理與下列名句中的    相同(單選題,只寫序號)

       A.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!墩撜Z》

       B.學(xué)而不厭,誨人不倦!墩撜Z》

C.學(xué)而不化,非學(xué)也。——楊萬里

       D.讀書破萬卷,下筆如有神!鸥

       E.學(xué)之廣在于不倦,不倦在于固志!鸷

       F.業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。——韓愈

G.吾生也有涯而,知也無涯!肚f子》

5.請結(jié)合下則材料給你的啟示來探究上文關(guān)于“資訊爆炸”的話題,談?wù)勀愕恼J識。

材料:基因研究的成果將給人類生活帶來巨大變化,它可以控制疾病,置換器官,延緩衰老。如果掌握了人類的全部基因密碼,從理論上可使人活到1200歲,而且可以設(shè)計出新人類?墒钦娴搅四且惶欤厍蚰艹惺軉?倘有人濫用基因技術(shù),爭相設(shè)計“超人”“怪人”,該怎樣對待?科技是把雙刃劍,基因技術(shù)的突破,也將給人類社會帶來沉重的倫理難題與心理難題。

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科目:初中語文 來源: 題型:

選出下面各句中沒有語病的一項是(  )(2分)

A、新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。

B、一進入會場就看見許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。

C、我們班同學(xué)將來都希望成為一個有作為的人。

D、紅楊中學(xué)的全體團員沒有不參加綠化校園活動的。

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科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習 初二語文 江蘇教育出版社(新課標2001-2年通過) 蘇教版 題型:048

閱讀下面短文,回答下題。

  雖然尚未在候鳥中發(fā)現(xiàn)致命的禽流感,但中國政府已經(jīng)把擔憂變成了一場史無前例的( 。┬袆,避免因候鳥感染禽流感而快速傳播帶來更大的危害。

  近日,在內(nèi)蒙古自治區(qū)烏梁素海濕地水禽自然保護區(qū),雖然沒有病禽出現(xiàn),但當?shù)卣是下令宰殺了這個保護區(qū)內(nèi)的所有家禽,并果斷中止了1000萬只肉鴨養(yǎng)殖項目,同時對這個保護區(qū)進行嚴格的封閉管理,嚴禁人員出入。這個保護區(qū)的一位動物保護專家說:“采取這些措施,是為了防止家禽與候鳥間的相互傳染。”

  這個水域面積近300平方公里的水禽自然保護區(qū)位于內(nèi)蒙古烏拉特前旗境內(nèi),每年大約有600萬只鳥類在這里棲息繁衍,并有400多萬只候鳥途經(jīng)這里作短暫停留。

  進入三月,氣候轉(zhuǎn)暖,將有大量的候鳥開始涌向中國的北方或繼續(xù)北遷。因為它們可能攜帶禽流感病毒,為此中國政府加強了對它們的警戒。

  數(shù)日前,中國國家林業(yè)局作出部署,要求各級林業(yè)部門加強防范措施,嚴防鳥類在遷飛中傳播禽流感。位于國際候鳥遷飛路線中段的上海市即采取措施,停止在自然保護區(qū)進行觀鳥、參觀和旅游等活動,并組織防疫人員對遷飛的鳥類進行取樣研究,以監(jiān)控其是否攜帶禽流感病毒。

  北京市則在候鳥北遷停留較集中的懷柔水庫、懷九河、懷沙河等水域設(shè)立候鳥救護站,每天定點對候鳥棲息地及周邊地區(qū)進行消毒,及時掩埋候鳥糞便及分泌物,嚴防候鳥出現(xiàn)禽流感。

(1)

選出填入第一段括號中最恰當?shù)脑~語。(  )

[  ]

A.

防范

B.

防衛(wèi)

C.

防御

D.

防治

(2)

候鳥感染禽流感的危害性在于

________________

(3)

為了防止家禽與候鳥間的相互傳染,中國采取了哪些措施?

(1)________;(2)________;(3)________;(4)________;(5)________。

(4)

下列句子中的劃線部分能否刪去?為什么?

(1)每年大約有600萬只鳥類在這里棲息繁衍。________________。

(2)每天定點對候鳥棲息地及周邊地區(qū)進行消毒。________________。

(5)

有關(guān)專家針對禽流感的危害及傳播途徑向廣大養(yǎng)殖戶、市民提出許多建議。如果你是這位專家,你打算提出哪些建議?(不少于兩點)

(1)__________________。(2)__________________。

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科目:初中語文 來源:重慶市2007年語文中考模擬測試卷 題型:048

閱讀下面這篇文章,完成下題。

睡蓮花開的聲音

  杰夫瑞醫(yī)生是位非常著名的耳科專家,失聰?shù)娜藗円曀麨榫刃恰?/P>

  有一年。6個十三四歲的少年從西班牙山區(qū)來到位于慕尼黑的杰夫瑞醫(yī)生的診所,他們是得到慈善機構(gòu)的捐助前來接受耳蝸移植治療的失聰孤兒。負責照顧孩子的領(lǐng)隊是個叫露茜的年輕修女,她生得瘦小單薄,但性情溫和開朗。杰夫瑞醫(yī)生分別為6個孩子進行了耳蝸移植,其中的3個聽力恢復(fù)迅速,另外兩個經(jīng)過配合治療。也逐漸有了進步。只剩下一個叫丹的男孩,杰夫瑞醫(yī)生先后做了三次耳蝸移植,但始終不見任何起色。

  很快,那個叫丹的男孩也似乎意識到了自己不妙的境況。他開始郁郁寡歡,時常把自己關(guān)在病房里,并且有意回避另外5個已經(jīng)“不一樣”的同伴。

  宣布治療結(jié)果前夕,善良的露茜跟杰夫瑞醫(yī)生商量:"是不是可以換一個方式告訴他呢?“也許在適當?shù)膱龊险f出真相,孩子會容易接受一些!笔茄剑赡耆硕紩䶮o法承受這個現(xiàn)實,何況他還是個孩子。杰夫瑞醫(yī)生點點頭。說道:“什么場合告訴他比較好一點呢?”露茜略微想了想,說出一個地方——“茵夢湖”。

  茵夢湖是慕尼黑的一個地處阿爾卑斯山中的美麗湖泊,每到夏天,湖中會開放一片一片美麗的睡蓮。

  在一個晴朗的清晨。杰夫瑞醫(yī)生和露茜帶著6個孩子前往茵夢湖。

  在路上,杰夫瑞醫(yī)生看見露茜用手語告訴孩子們:“我們今天要去聽一聽睡蓮花開的聲音!彼玫氖莻很明確的“聽”,而不是“看”——真是奇怪,難道她不明白可憐的丹什么都聽不到嗎?

  夏天的清晨,站在湖邊,你看到微紅的晨曦從天邊一點一點泛起來。湛藍色的湖水里漸漸呈現(xiàn)出岸邊樹林的倒影,偶爾有幾只早起的鳥兒掠過湖面,啾啾的叫聲在空明的水天之間格外清脆。

  露茜選了一片臨岸的睡蓮。那些圓圓的綠葉貼著湖水,上面還帶著零星剔透的露珠。而一朵朵白色的花蕾俏皮地點綴其間,6個孩子依次排開蹲下,露茜讓每個孩子將手輕輕撫在花蕾上,她自己也挑了個能撫摸花蕾的位置。然后向孩子們做了幾個手勢——指指心,指指耳朵,閉上眼睛。于是,6個孩子順從地照露茜的吩咐,安靜地合上眼睛撫著睡蓮花蕾。

  不一會兒,大陽升起來了。一旁的杰夫瑞醫(yī)生這才驚訝地發(fā)現(xiàn),原來那些題蓮花竟是在陽光煦耀的時間綻開的。在靜謐的安寧里,他甚至能聽見花瓣爆開時的“叭,叭”聲,那是一種很輕微的震動的聲音。如果不用心去聽”,即使正常的人也可能忽略掉。

  孩子們撫摸著的花蕾一朵一朵地在陽光里綻開來,雖然他們閉著眼睛,但杰夫瑞醫(yī)生肯定他們都能清晰地感覺到花開的瞬間。果然,那些孩子們驚喜極了,他們先是睜開眼睛仔細端詳那些盛開的花朵,然后抑制不住地爭相打著手語歡快地交流,連丹也不例外。

  這時,露茜站起來。微笑著向孩子們打著手勢。語重心長地告訴他們:“其實,這個世界有很多美妙的聲音,只要我們有一顆對生活永不消沉的心。就一定可以聽見!北犬嬐,她特別用眼睛盯著丹。

  丹回應(yīng)了露茜一個熱烈的手勢。激動地撲過去和她擁抱。接著另外5個孩子也圍攏,交疊著抱成一團兒。

  是的,丹或許是無的法恢復(fù)聽力有點難受,可痛苦很快就會過去。更重要的是他真的聽懂了睡蓮花開的聲音。

  目睹一切的杰夫瑞醫(yī)生靜靜地站在一邊。許久沒有動。作為醫(yī)生,他已經(jīng)看慣了太多的傷心無助乃至絕望,但現(xiàn)在,他卻感慨地淚流滿面。人們習慣于把他看作創(chuàng)造奇跡的人,而實際上,這位平凡的露茜修女才是創(chuàng)造奇跡的人,她創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)無法達到的奇跡。

  醫(yī)學(xué)治療即使在100年以后也依然會有無法突破的權(quán)限,但現(xiàn)在,睡蓮花開的聲音卻能創(chuàng)造某些醫(yī)學(xué)上無法創(chuàng)造的奇跡——讓那些不幸的失聰者學(xué)會用心去聆聽世界,讓他們在無聲的歲月里保持對生活永不消退的信心。

(摘自《知音》海外版,有刪改)

(1)

文章講了一個什么故事,請你用一句話概括出來。

________

(2)

文中描寫了茵夢湖清晨的美景。請你從原文中摘抄出來。

________

________

________

(3)

露茜為什么要讓這些失聰?shù)暮⒆觽內(nèi)ァ啊奥牎彼徎ㄩ_的聲音”?

________

________

(4)

杰夫瑞作為醫(yī)生,“他已經(jīng)看慣了太多的傷心、無助乃至絕望”,但為什么他目睹了茵夢湖邊的一幕后,“卻感慨地淚流滿面”?

________

________

(5)

讀了全文,你覺得露茜修女是一個怎樣的人?

________

________

(6)

對于這篇文章有關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的兩項是

A.

杰夫瑞醫(yī)生是個線索人物,文章是以他的所見所聞為線索而展開的。

B.

文中過分強調(diào)了杰夫瑞醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明,是失聰者的“救星”,削弱了露茜這個人物形象的感人力量,應(yīng)當修改。

C.

描寫茵夢湖的景色。目的是為下文孩子們靜心地“聽”睡蓮花開的聲音創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美靜謐的氛圍。

D.

文章在倒數(shù)第二段已經(jīng)通過杰夫瑞醫(yī)生的心理活動說出了露茜是創(chuàng)造奇跡的人,最后一段又把這句話重復(fù)了一遍,因此這一段是多余的,應(yīng)該刪掉。

(7)

“其實,這個世界有很多美妙的聲音,只要我們有-顆對生活永不消沉的心,就一定可以聽見。”露茜的這句話本來是對失聰?shù)暮⒆觽冋f的,但讀了這句話,你一定會有許多感受。請把你的感受寫出來。

________

________

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科目:初中語文 來源:陜西省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

       ①做醫(yī)生的鄰居跟我講了個事兒:他的一個病人,挺年輕的姑娘,患了干燥綜合癥。這是一種很罕見的病,就是身體分泌的那些汗液、胃液和唾液都越來越少,導(dǎo)致人消化困難,必須借助專門的導(dǎo)管將類似胃酸的物質(zhì)輸入體內(nèi),才能稍稍緩解;更殘忍的,這種病人不能見陽光。陽光就像一臺榨汁機,會很快耗完病人的體液,就像在榨取一個鮮嫩的蘋果,導(dǎo)致病人呼吸衰竭。現(xiàn)在的醫(yī)術(shù)還無法徹底治療這種病癥,在謹慎地反復(fù)會診之后,他們診斷,這個姑娘最多還能再活10個月。
       ②姑娘的病房,窗簾是日夜拉上的,只有鎳燈發(fā)出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚,病人才可以在護士的陪同下到院子里散步。
       ③醫(yī)生說,他從沒見過那么蒼白的臉,卻也從沒見過那樣明亮的眼神。每次他進去的時候,都看見那個姑娘在專心致志地涂指甲油,鮮艷通紅的那種,和她的蒼白正好形成鮮明的對比。
       ④兩個多月后,我在網(wǎng)上看到一份資料,說國外有個患干燥癥的病人,生活在避免陽光直射的環(huán)境里,活了3年之久,希望這則消息可以使這個姑娘寬慰一些,我打印下來,去找那個醫(yī)生。
       ⑤醫(yī)生聽清來意,搖搖頭,說沒有用了,她已經(jīng)去了。看著我驚訝的樣子,醫(yī)生嘆口氣:“她突然堅持去天山旅行,我們通知了她的父母,但誰也勸不住。后來聽說她根本沒爬上去,只是在天山腳下的草原騎馬,病情當場發(fā)作,救治無效,就沒了。挺可惜的,才22歲,聽說戀愛都沒談過……”
       ⑥身患絕癥的年輕女孩,讓自己的生命提前在明媚的陽光下凋謝,該有著怎樣的勇氣和決心?
       ⑦醫(yī)生又說,她和你一樣,喜歡讀書寫東西,在整理病人遺物的時候,整理出來一大堆各種顏色的指甲油,每種顏色外面都貼了張小紙條,是她自己給那些指甲油起的名字。其中,淡藍色的,叫做“豆蔻”;銀色的,叫做“妖精”;而大紅的那支,她起了一個很古典的名字,叫做“與子偕老”。聽得我心酸。
       ⑧陽光和生命相比,當然生命重要。但在某些關(guān)鍵時刻,陽光顯得那樣不可缺少、不可替代,甚至用生命去換取也心甘情愿。
       ⑨她鮮紅的指甲油,也許一直是她心底下鮮紅的太陽?墒,她不能舍棄的,不僅僅是一種可以檢測生命硬度和質(zhì)量的陽光,還有塵世每日升起的太陽。
       ⑩我們健康人每天都能看到、觸摸到陽光,就像看到、觸摸到很多其他美好的事物一樣。只是在通常情況下,我們選擇了疏忽,而非珍視。

(選自《讀者》2005年第14期,有改動 作者:邢汶)
1、下面三項中,你認為哪一項最適合做文章的標題?為什么?
[     ]
      A、《生命啊,生命》  
      B、《陽光啊,陽光》  
      C、《陽光與生命》
      原因:                                                                    
2、作者善于運用一些修飾語來傳情達意。
     例如:(1)用“                    ”來修飾姑娘的臉,說明                         ;
               (2)用“____________ ”來修飾陽光,借此來比喻 _________________________等。
3、文中多次提到姑娘用的指甲油,由指甲油我們可以聯(lián)想到姑娘                              的精神面貌。
4、第⑨段畫線句中,你認為“生命的硬度”是指                    ,“生命的質(zhì)量”是指                        。
5、第⑤段中姑娘“突然堅持去天山旅行”,你是否贊成她這一行動?為什么?
                                                                                                                                 
6、對于陽光、空氣、水等我們?nèi)粘I钪械囊恍┧究找姂T的事物,我們健康的人常常會熟視無睹地“疏忽”它們的存在。讀了本文后,你認為我們應(yīng)該怎樣“珍視”它們?為什么?
                                                                                                                               

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科目:初中語文 來源:浙江省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

題目                             
       ①做醫(yī)生的鄰居跟我講了個事兒:他的一個病人,挺年輕的姑娘,患了干燥綜合癥。這是一種很罕見的病,就是身體分泌的那些汗液、胃液和唾液都越來越少,導(dǎo)致人消化困難,必須借助專門的導(dǎo)管將類似胃酸的物質(zhì)輸入體內(nèi),才能稍稍緩解;更殘忍的,這種病人不能見陽光。陽光就像一臺榨汁機,會很快耗完病人的體液,就像在榨取一個鮮嫩的蘋果,導(dǎo)致病人呼吸衰竭,F(xiàn)在的醫(yī)術(shù)還無法徹底治療這種病癥,在謹慎地反復(fù)會診之后,他們診斷,這個姑娘最多還能再活10個月。
       ②姑娘的病房,窗簾是日夜拉上的,只有鎳燈發(fā)出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚,病人才可以在護士的陪同下到院子里散步。
       ③醫(yī)生說,他從沒見過那么蒼白的臉,卻也從沒見過那樣明亮的眼神。每次他進去的時候,都看見那個姑娘在專心致志地涂指甲油,鮮艷通紅的那種,和她的蒼白正好形成鮮明的對比。
       ④兩個多月后,我在網(wǎng)上看到一份資料,說國外有個患干燥癥的病人,生活在避免陽光直射的環(huán)境里,活了3年之久,希望這則消息可以使這個姑娘寬慰一些,我打印下來,去找那個醫(yī)生。
       ⑤醫(yī)生聽清來意,搖搖頭,說沒有用了,她已經(jīng)去了?粗殷@訝的樣子,醫(yī)生嘆口氣:“她突然堅持去天山旅行,我們通知了她的父母,但誰也勸不住。后來聽說她根本沒爬上去,只是在天山腳下的草原騎馬,病情當場發(fā)作,救治無效,就沒了。挺可惜的,才22歲,聽說戀愛都沒談過……”
       ⑥身患絕癥的年輕女孩,讓自己的生命提前在明媚的陽光下凋謝,該有著怎樣的勇氣和決心?
       ⑦醫(yī)生又說,她和你一樣,喜歡讀書寫東西,在整理病人遺物的時候,整理出來一大堆各種顏色的指甲油,每種顏色外面都貼了張小紙條,是她自己給那些指甲油起的名字。其中,淡藍色的,叫做“豆蔻”;銀色的,叫做“妖精”;而大紅的那支,她起了一個很古典的名字,叫做“與子偕老”。聽得我心酸。
       ⑧陽光和生命相比,當然生命重要。但在某些關(guān)鍵時刻,陽光顯得那樣不可缺少、不可替代,甚至用生命去換取也心甘情愿。
       ⑨她鮮紅的指甲油,也許一直是她心底下鮮紅的太陽。可是,她不能舍棄的,不僅僅是一種可以檢測生命硬度和質(zhì)量的陽光,還有塵世每日升起的太陽。
       ⑩我們健康人每天都能看到、觸摸到陽光,就像看到、觸摸到很多其他美好的事物一樣。只是在通常情況下,我們選擇了疏忽,而非珍視。(選自《讀者》2005年第14期 作者:邢汶)
1.下面三項中,你認為哪一項最適合做文章的標題?
[     ]
A、《生命啊,生命》 
B、《陽光啊,陽光》  
C、《陽光與生命》
2.作者善于運用一些修飾語來傳情達意。例如:(1)用“                    ”來修飾姑娘的臉,說明                               ;(2)用“                        ”來修飾陽光,借此來比喻                                    。
3.文中多次提到姑娘用的指甲油,由指甲油我們可以聯(lián)想到姑娘                                        的精神面貌。
4.第⑨段畫線句中,你認為“生命的硬度”是指                                  ,“生命的質(zhì)量”是指
                                               。
5.對于陽光、空氣、水等我們?nèi)粘I钪械囊恍┧究找姂T的事物,我們健康的人常常會熟視無睹地“疏忽”它們的存在。讀了本文后,你認為我們應(yīng)該怎樣“珍視”它們?為什么?
                                                                                                                                                             
                                                                                                                                                            

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