對(duì)下面一段文字的分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
  (1)紙是供寫(xiě)字、繪畫(huà)、印刷、包裝等用的。(2)紙多為植物纖維制造。(3)造紙術(shù)是中國(guó)的四大發(fā)明。(4)東漢的蔡倫總結(jié)了前人的造紙經(jīng)驗(yàn)。(5)他改造了造紙術(shù)。(6)被后人稱(chēng)為造紙術(shù)的發(fā)明人。

A.這是一段以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文字,它有準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、形象、生動(dòng)的特點(diǎn)。
B.這段文字中的第(3)句是病句,應(yīng)改成“造紙術(shù)是中國(guó)的四大發(fā)明之一”。
C.這段文字中第(5)句的“改造”一詞用錯(cuò)了,應(yīng)該把這個(gè)詞換成“改進(jìn)”。
D.這段文字說(shuō)明了紙的用途、制造材料以及造紙術(shù)的發(fā)明人。
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

對(duì)下面一段文字的分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[     ]

 。1)紙是供寫(xiě)字、繪畫(huà)、印刷、包裝等用的。(2)紙多為植物纖維制造。(3)造紙術(shù)是中國(guó)的四大發(fā)明。(4)東漢的蔡倫總結(jié)了前人的造紙經(jīng)驗(yàn)。(5)他改造了造紙術(shù)。(6)被后人稱(chēng)為造紙術(shù)的發(fā)明人。
A.這是一段以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文字,它有準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、形象、生動(dòng)的特點(diǎn)。
B.這段文字中的第(3)句是病句,應(yīng)改成“造紙術(shù)是中國(guó)的四大發(fā)明之一”。
C.這段文字中第(5)句的“改造”一詞用錯(cuò)了,應(yīng)該把這個(gè)詞換成“改進(jìn)”。
D.這段文字說(shuō)明了紙的用途、制造材料以及造紙術(shù)的發(fā)明人。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

對(duì)下面這段文字的分析,錯(cuò)誤的是:
   “四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有。商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地敞著,面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界,就跟許多饑餓的嘴巴一樣,門(mén)口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有!
   A、“四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有”描寫(xiě)了社會(huì)環(huán)境的冷清凄涼
   B、“商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地敞著“寫(xiě)出了市場(chǎng)的不景氣、蕭條冷清
   C、“面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界”這是一種迷信的說(shuō)法。這里是肯定的意思
   D、這段文字反映了沙皇的黑暗統(tǒng)治,人民生活在蕭條的環(huán)境中的社會(huì)現(xiàn)實(shí)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省期末題 題型:填空題

讀下面一段話(huà),回答問(wèn)題。
       慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事:就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄,能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果,做將來(lái)的借jiàn,以免重蹈fù轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí),正視錯(cuò)誤,用理智分析,徹底感悟,才不至于被回憶侵蝕。 (《傅雷家書(shū)》節(jié)選)
(1)給文中畫(huà)線的字注音。
         驚心動(dòng)(         )         侵(        )
(2)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
         重蹈fù轍(         )         借jiàn(        )

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成問(wèn)題。
談耐心
李少春
 、佟兑捉(jīng)》中有這樣一句卦辭:“潛龍勿用!逼湟甑暮x是,當(dāng)自己處于弱小時(shí),須藏鋒守拙,隱忍待機(jī),不可輕舉妄動(dòng)。其實(shí),無(wú)論做大事還是小事,都要有長(zhǎng)久的耐心。如果產(chǎn)生急躁的情緒,往往就會(huì)跌入失敗的深淵。
 、谖鳚h開(kāi)國(guó)皇帝劉邦,當(dāng)年攜滅楚霸王項(xiàng)羽的余威去攻擊匈奴,認(rèn)為這樣可以一勞永逸地解決邊患。孰料,此時(shí)由于自身力量不夠強(qiáng)大卻偏要挑戰(zhàn)強(qiáng)敵,令自己深陷“白登之圍”,險(xiǎn)些成為階下囚。第一次把中國(guó)人的足跡留在茫茫太空的英雄航天員翟志剛,曾先后落選“神五”和“神六”的載人發(fā)射,與飛天夢(mèng)想失之交臂。然而他卻毫不氣餒,而是拿出更加刻苦的勁頭訓(xùn)練,耐心等待時(shí)機(jī)到來(lái),終于在42歲那年一飛沖天,成為中國(guó)“飛得最高、走得最快”的人。
 、圩龅侥托钠鋵(shí)不是一件容易的事。有一些年輕人,雖有“初生牛犢不怕虎”的沖勁,也不缺乏“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”的抱負(fù),但遇到困難和挫折時(shí),往往就會(huì)失去耐心,變得不冷靜。不冷靜就會(huì)沖動(dòng),沖動(dòng)之后難免會(huì)犯錯(cuò)誤,使實(shí)現(xiàn)雄心的道路變得艱難。再比如,有的“新官”上任伊始,想踢好頭三腳,燒好三把火。孰料,情況不明,倉(cāng)促出手就會(huì)漏洞百出,給以后工作造成被動(dòng)……以上種種,都應(yīng)了一句俗語(yǔ):“心急吃不了熱豆腐!
 、苋绾文茏龅接鍪掠心托?我想,冷靜的心態(tài)和堅(jiān)定的信念是至關(guān)重要的。冷靜的 心態(tài)能讓你對(duì)事物有最理性的認(rèn)識(shí),它能幫助你在正確的時(shí)間里作出正確的決定:弱小時(shí)韜光養(yǎng)晦,強(qiáng)大時(shí)乘勝追擊。而堅(jiān)定的信念能將你所有的力量集中到一個(gè)方向,能讓你目標(biāo)恒定,堅(jiān)定自己的步伐,不到最后,決不言敗。就像《士兵突擊》中的主人公許三多,雖然先天條件并不優(yōu)越,但在“不拋棄,不放棄”的信念支撐下,默默工作,堅(jiān)韌執(zhí)著,最終到達(dá)成功的彼岸。
 、菽托,是一種堅(jiān)韌,一種積累,更是一種信心和勇氣。只要我們能對(duì)工作投以熱情,對(duì)工作中所遇到的困難和阻礙抱以耐心,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,就能架起一座通往成功的橋梁,實(shí)現(xiàn)自己的雄心抱負(fù)。(選自《解放軍日?qǐng)?bào)》 2011.12.22,有刪改)
1.本文的中心論點(diǎn)是:
___________________________________________
2.第②段運(yùn)用______兩種論證方法,有力地證明了中心觀點(diǎn)。
3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第④段的論證結(jié)構(gòu)。
___________________________________________
4.請(qǐng)把第④段畫(huà)線部分改成與“目標(biāo)恒定”結(jié)構(gòu)類(lèi)型一致的四字短語(yǔ),并說(shuō)明這樣改的好處。
(1)改寫(xiě):________________________________
(2)好處:________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成5—9題。

鐘離意字子阿,會(huì)稽山陰人也。

建武十四年,會(huì)稽大疫,死者萬(wàn)數(shù),意獨(dú)身自隱親,經(jīng)給醫(yī)藥,所部多蒙全濟(jì)。

舉孝廉,再遷,辟大司徒侯霸府。詔部送徒詣河內(nèi),時(shí)冬寒,徒病不能行。路過(guò)弘農(nóng),意輒移屬縣使作徒衣,縣不得已與之,而上書(shū)言狀,意亦具以聞。光武得奏,以視霸,曰:“君所使掾①何乃仁于用心?誠(chéng)良吏也!”意遂于道解徒桎梏,恣所欲過(guò),與克期俱至,無(wú)或違者。

后除瑕丘令。吏有檀建者,盜竊縣內(nèi),意屏人問(wèn)狀,建叩頭服罪,不忍加刑,遣令長(zhǎng)休。建父聞之,為建設(shè)酒,謂曰:“吾聞無(wú)道之君以刃殘人,有道之君以義行誅。子罪,命也!彼炝罱ㄟM(jìn)藥而死。二十五年,遷堂邑令。防廣為父報(bào)仇,系獄,其母病死,廣哭泣不食。意憐傷之,乃聽(tīng)廣歸家,使得殯斂。丞掾皆爭(zhēng),意曰:“罪自我歸,義不累下!彼烨仓V斂母訖,果還入獄。意密以狀聞,廣竟得以減死論。

顯宗即位,征為尚書(shū)。時(shí)交趾太守張恢,坐贓千金,征還伏法,以資物簿入大司農(nóng),詔班賜群臣。意得珠璣,悉以委地而不拜賜。帝怪而問(wèn)其故。對(duì)曰:“臣聞孔子忍渴于盜泉之水。此贓穢之寶,誠(chéng)不敢拜!钡坂祰@曰:“清乎尚書(shū)之言!”乃更以庫(kù)錢(qián)三十萬(wàn)賜意。轉(zhuǎn)為尚書(shū)仆射。

時(shí),詔賜降胡子縑②,尚書(shū)案事,誤以十為百。帝見(jiàn)司農(nóng)上簿,大怒,召郎,將笞之,意因入叩頭曰:“過(guò)誤之失常人所容若以懈慢為愆則臣位大罪重郎位小罪輕咎皆在臣臣當(dāng)先坐!蹦私庖戮透。帝意解,使復(fù)冠而赦郎。

意視事五年,以愛(ài)利為化,人多殷富。以久病卒官。(選自《后漢書(shū)·鐘離意傳》有刪改)

 [注]①掾:屬官;屬員。②縑:細(xì)絹。

5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)e(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.詔部送徒詣河內(nèi)                            前往,到……去

B.意屏人問(wèn)狀                                使(人)退避

C.時(shí)交趾太守張恢,坐贓千金,征還伏法        因犯…罪,觸犯法律

D.帝怪而問(wèn)其故                              責(zé)怪,不滿(mǎn)

6.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是

A.①吾聞無(wú)道之君以刃殘人        ②以資物簿入大司農(nóng)

B.①臣聞孔子忍渴于盜泉之水      ②意遂于道解徒桎梏

C.①縣不得已與之                ②與克期俱至

D.①君所使掾何乃仁于用心        ②乃更以庫(kù)錢(qián)三十萬(wàn)賜意

7.下列句子中,全都直接表現(xiàn)鐘離意“仁于用心”的一組是

①意遂于道解徒桎梏,恣所欲過(guò)       ②遂令建進(jìn)藥而死

③路過(guò)弘農(nóng),意輒移屬縣使作徒衣     ④不忍加刑,遣令長(zhǎng)休

⑤意得珠璣,悉以委地而不拜賜       ⑥意獨(dú)身自隱親,經(jīng)給醫(yī)藥

A.①②⑥    B.②③④    C.①③⑥    D.③⑤⑥

8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,正確的一項(xiàng)是(  )

A.在大司徒侯霸公府時(shí),鐘離意命令屬下遣送囚徒,當(dāng)時(shí)正值寒冬,鐘離意就動(dòng)員弘農(nóng)縣給囚徒制作棉衣,縣里不得已照辦了。

B.面對(duì)服罪的檀建,鐘離意沒(méi)有處罰他,而是力排眾議放他回去休長(zhǎng)假。檀建回家后,父親認(rèn)為兒子的罪過(guò)應(yīng)當(dāng)以命相抵,就讓他服藥而死。

C.鐘離意接受班賜之物后不拜謝,皇帝覺(jué)得他很清正,不但不怪罪,反而加賞他庫(kù)錢(qián)三十萬(wàn)作為獎(jiǎng)勵(lì)。

D.防廣吃官司坐牢,其間母親病亡,防廣哭泣不食。鐘離意被他的孝心感動(dòng),就把他放走了。防廣安葬母親后,果然回來(lái)坐牢,最終也被免除了死罪。

9.?dāng)嗑浜头g。(  )

(1)用“/”給下列文段斷句。(   )

過(guò)誤之失常人所容若以懈慢為愆則臣位大罪重郎位小罪輕咎皆在臣臣當(dāng)先坐。

(2)翻譯下面的句子

①罪自我歸,義不累下。

②此贓穢之寶,誠(chéng)不敢拜。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:走向清華北大同步導(dǎo)讀·初三語(yǔ)文·上 題型:048

閱讀下面文段,回答下列問(wèn)題。

  故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。

  人恒過(guò),然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。

  然后知生于憂(yōu)患,而死于安樂(lè)也。

(1)選出不含有通假字的一句

[  ]

A.入則無(wú)法家拂士。

B.一厝朔東,一厝雍南。

C.征于色,發(fā)于聲,而后喻。

D.政通人和,百?gòu)U具興。

(2)下面加粗詞解釋有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.則無(wú)敵國(guó)外患(在外面,指國(guó)外)

B.所以動(dòng)心忍性(因此,表結(jié)果)

C.餓體膚(代詞,“他”)

D.困于心,衡于慮,而后(奮起,指有所作為)

(3)下面句子中“于”字的意義與其他三句不同的一項(xiàng)是

[  ]

A.天將降大任是人也。

B.困心,衡于慮,而后作。

C.刻唐賢今人詩(shī)賦其上。

D.有亭翼然臨泉上者。

(4)對(duì)“空乏其身,行拂亂其所為”理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

[  ]

A.內(nèi)心空虛,身體疲乏,不知自己在干什么。

B.他的身心疲憊困乏,但行為還不亂為。

C.他才疏學(xué)淺,腹中空空,頭重腳輕,行為混亂。

D.使他身受貧困之苦,所行不順,做事錯(cuò)亂顛倒。

(5)對(duì)以上文字分析理解有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.所選第一段文字是說(shuō)人才必須經(jīng)過(guò)艱苦的環(huán)境才能造就出來(lái)。

B.所選第二段文字,從正反兩方面論證了經(jīng)受磨煉的益處。

C.所選第三段文字是說(shuō)人要在憂(yōu)患中生活才好,不要過(guò)那種安逸的生活。

D.《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)》這篇文章前兩段主要采用了事例論證的方法。

(6)對(duì)“所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能”翻譯正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.用來(lái)使他心靈驚動(dòng),使他的性情堅(jiān)韌起來(lái),增加他的能力。

B.因此使他心靈驚動(dòng),使他的性情堅(jiān)韌起來(lái),增加他的能力。

C.因此使他心靈驚動(dòng),使他的性情堅(jiān)韌起來(lái),這曾經(jīng)是他無(wú)能力達(dá)到的。

D.用來(lái)使他心靈驚動(dòng),使他的性情堅(jiān)韌起來(lái),使他更加不能任意胡為。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面選段,回答問(wèn)題。

  山,好大的山。∑鸱那嗌揭蛔ひ蛔,延伸到遠(yuǎn)方,消失在迷茫的暮色中。

  這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山,這么茂密的樹(shù)林,走上一天,路上也難得遇見(jiàn)幾個(gè)人。夕陽(yáng)西下,我們有點(diǎn)著急了,今夜要是趕不到山那邊的太陽(yáng)寨,只有在這深山中露宿了。

  同行老余是在邊境地區(qū)生活過(guò)多年的人。正走著,他突然指著前面叫起來(lái):“看,梨花!”

  白色梨花開(kāi)滿(mǎn)枝頭,多么美麗的一片梨樹(shù)林!

(1)這幾段景物描寫(xiě),寫(xiě)了哪些景物?這些景物有哪些特點(diǎn)?

______________________________________________________________

(2)從第一段中選出三個(gè)描寫(xiě)“山”的動(dòng)詞,并分析其作用。

______________________________________________________________

(3)判斷(在正確的后面畫(huà)“T”,錯(cuò)誤的后面畫(huà)“F”)

①這幾段文字有的是通過(guò)敘述、描寫(xiě)來(lái)抒情。如“白色梨花開(kāi)滿(mǎn)枝頭,多么美麗的一片梨樹(shù)林。 币痪涫惆l(fā)了“我們”對(duì)梨花的喜愛(ài)。表現(xiàn)了“我們”在困境之中找到希望的欣喜之情。

(  )

②第2段“我們有點(diǎn)著急了”的原因是“這么陡峭的山,這么茂密的樹(shù)林,走上一天,路上也難得遇見(jiàn)幾個(gè)人”。

(  )

③第1段對(duì)大山的描寫(xiě),突出了旅途的艱難和當(dāng)時(shí)“我們”焦急的心情,為下面小茅屋的出現(xiàn)作好鋪墊。

(  )

④正走著,老余突然指著前面叫了起來(lái):“看,梨花!”;“白色的梨花開(kāi)滿(mǎn)枝頭,多美麗的一片梨樹(shù)林啊!”這兩句“梨花”一詞出現(xiàn)兩次,第一個(gè)“梨花”指盛開(kāi)的梨花,第二個(gè)“梨花”一語(yǔ)雙關(guān),既指盛開(kāi)的梨花,又指雷鋒精神。

(  )

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省濰坊市2012年中考語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面的文章,完成下題。

談耐心

李少春

 、佟兑捉(jīng)》中有這樣一句卦辭:潛龍勿用。其引申的含義是,當(dāng)自己處于弱小時(shí),須藏鋒守拙,隱忍待機(jī),不可輕舉妄動(dòng)。其實(shí),無(wú)論做大事還是小事,都要有長(zhǎng)久的耐心。如果產(chǎn)生急躁的情緒,往往就會(huì)跌入失敗的深淵。

 、谖鳚h開(kāi)國(guó)皇帝劉邦,當(dāng)年攜滅楚霸王項(xiàng)羽的余威去攻擊匈奴,認(rèn)為這樣可以一勞永逸地解決邊患。孰料,此時(shí)由于自身力量不夠強(qiáng)大卻偏要挑戰(zhàn)強(qiáng)敵,令自己深陷白登之圍,險(xiǎn)些成為階下囚。第一次把中國(guó)人的足跡留在茫茫太空的英雄航天員翟志剛,曾先后落選神五神六的載人發(fā)射,與飛天夢(mèng)想失之交臂。然而他卻毫不氣餒,而是拿出更加刻苦的勁頭訓(xùn)練,耐心等待時(shí)機(jī)到來(lái),終于在42歲那年一飛沖天,成為中國(guó)飛得最高、走得最快的人。

 、圩龅侥托钠鋵(shí)不是一件容易的事。有一些年輕人,雖有初生牛犢不怕虎的沖勁,也不缺乏海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛的抱負(fù),但遇到困難和挫折時(shí),往往就會(huì)失去耐心,變得不冷靜。不冷靜就會(huì)沖動(dòng),沖動(dòng)之后難免會(huì)犯錯(cuò)誤,使實(shí)現(xiàn)雄心的道路變得艱難。再比如,有的新官上任伊始,想踢好頭三腳,燒好三把火。孰料,情況不明,倉(cāng)促出手就會(huì)漏洞百出,給以后工作造成被動(dòng)……以上種種,都應(yīng)了一句俗語(yǔ):心急吃不了熱豆腐。

  ④如何能做到遇事有耐心?我想,冷靜的心態(tài)和堅(jiān)定的信念是至關(guān)重要的。冷靜的心態(tài)能讓你對(duì)事物有最理性的認(rèn)識(shí),它能幫助你在正確的時(shí)間里作出正確的決定:弱小時(shí)韜光養(yǎng)晦,強(qiáng)大時(shí)乘勝追擊。而堅(jiān)定的信念能將你所有的力量集中到一個(gè)方向,能讓你目標(biāo)恒定,堅(jiān)定自己的步伐,不到最后,決不言敗。就像《士兵突擊》中的主人公許三多,雖然先天條件并不優(yōu)越,但在不拋棄,不放棄的信念支撐下,默默工作,堅(jiān)韌執(zhí)著,最終到達(dá)成功的彼岸。

 、菽托,是一種堅(jiān)韌,一種積累,更是一種信心和勇氣。只要我們能對(duì)工作投以熱情,對(duì)工作中所遇到的困難和阻礙抱以耐心,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,就能架起一座通往成功的橋梁,實(shí)現(xiàn)自己的雄心抱負(fù)。

(選自《解放軍日?qǐng)?bào)》20111222日,有刪改)

1.本文的中心論點(diǎn)是:________

2.第②段運(yùn)用________和________兩種論證方法,有力地證明了中心觀點(diǎn)。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第④段的論證結(jié)構(gòu)。

4.請(qǐng)把第④段畫(huà)線部分改成于“目標(biāo)恒定”結(jié)構(gòu)類(lèi)型一致的四字短語(yǔ),并說(shuō)明這樣改的好處。

(1)改寫(xiě):________

(2)好處:________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

【文言園】閱讀下面兩則文言片段,完成后面題目。(14分)

【甲】公輸盤(pán)為楚造云梯之械,成,將以攻宋。子墨子聞之,起于魯,行十日十夜而至于郢,見(jiàn)公輸盤(pán)。 

公輸盤(pán)曰:“夫子何命焉為?” 

子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子殺之。” 

公輸盤(pán)不說(shuō)。

子墨子曰:“請(qǐng)獻(xiàn)十金。”

公輸盤(pán)曰:“吾義固不殺人! 

子墨子起,再拜,曰:“請(qǐng)說(shuō)之,吾從北方聞子為梯,將以攻宋。宋何罪之有?荊國(guó)有余于地而不足于民,殺所不足而爭(zhēng)所有余,不可謂智。宋無(wú)罪而攻之,不可謂仁。知而不爭(zhēng),不可謂忠。爭(zhēng)而不得,不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾,不可謂知類(lèi)!

公輸盤(pán)服。

【乙】十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請(qǐng)戰(zhàn)。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀!蹦巳胍(jiàn)。問(wèn):“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專(zhuān)也,必以分人!睂(duì)曰:“小惠未偏,民弗從也!惫唬骸盃奚癫,弗敢加也,必以信!睂(duì)曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“大小之獄,雖不能察,必以情。”對(duì)曰:“忠之屬也?梢砸粦(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從!

1.下列劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(    )(2分)

A.成,將攻宋問(wèn):“何戰(zhàn)?”

B.愿借子殺大小獄,雖不能察,必以情

C.義不殺少殺眾禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè),不知人之樂(lè)

D.吾固不殺人舍生而取者也

2.解釋劃線字詞。(2分)

(1)請(qǐng)獻(xiàn)十金(            )     (2)不可謂類(lèi)(              )

(3)肉食者(            )     (4)小信未孚,神弗也(            )

3.翻譯句子。(4分)

(1)北方有侮臣者,愿借子殺之。

(2)肉食者謀之,又何間焉?

4.對(duì)文意理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(    )(2分)

A.墨子“起于齊,行十日十夜而至于郢,見(jiàn)公輸盤(pán)”的目的是阻止楚國(guó)攻打宋國(guó),體現(xiàn)了墨子“非攻”的主張;“曹劌請(qǐng)見(jiàn)”可以看出曹劌有主動(dòng)參與國(guó)家大事的精神。

B.【乙】段敘述戰(zhàn)前曹劌求見(jiàn)魯莊公,通過(guò)他和魯莊公的對(duì)話(huà)說(shuō)明政治上取信于民是作戰(zhàn)取勝的唯一原因。

C.墨子“獻(xiàn)金”的真正意圖在于步步激怒公輸盤(pán),逼使他說(shuō)出“吾義固不殺人”一類(lèi)的話(huà)來(lái)。

D.五個(gè)“不可謂”從各個(gè)角度批判了公輸盤(pán)的行為,讓公輸盤(pán)無(wú)法為自己的行為作任何辯解,從而揭示出公輸盤(pán)所標(biāo)榜的“義”的欺騙性。

5.同樣是面對(duì)即將到來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng),子墨子和曹劌各采取了怎樣的做法?你贊成他們的做法嗎?為什么?(4分)

 

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