對下列句子所使用的修辭方法的作用理解有誤的一項是

A．什么是路?就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。 理解: 這句話運用設(shè)問的修辭方法，先提出問題：什么是路?以引起讀者對“什么是路”的注意與思考，再給出答案，給人以鮮明深刻的印象。

B．以抒情而言，有的春風得意、壯懷激烈，有的情愛幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂國憂民…… 理解:這句話運用排比的修辭方法，讀起來酣暢淋漓。

C．黑龍江人常說，這里的土，插根筷子都會發(fā)芽。 理解: 這句話運用夸張的修辭方法，突出了土地的“肥沃”，表現(xiàn)了黑龍江人對家鄉(xiāng)的熱愛。

D．十六歲一個憂傷的春夜，潔白的月光潮水一般漫進窗戶，清冷的微風捎來潮濕的花香。

理解: 這句話運用比喻、擬人的修辭方法，形象生動地寫出了春天月夜清冷的氣氛，烘托出少年愁悶孤寂的情懷。

對下列句子所使用的修辭方法的作用理解有誤的一項是

A．什么是路?就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。

理解: 這句話運用設(shè)問的修辭方法，先提出問題：什么是路?以引起讀者對“什么是路”的注意與思考，再給出答案，給人以鮮明深刻的印象。

B．以抒情而言，有的春風得意、壯懷激烈，有的情愛幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂國憂民……

理解:這句話運用排比的修辭方法，讀起來酣暢淋漓。

C．黑龍江人常說，這里的土，插根筷子都會發(fā)芽。

理解: 這句話運用夸張的修辭方法，突出了土地的“肥沃”，表現(xiàn)了黑龍江人對家鄉(xiāng)的熱愛。

D．十六歲一個憂傷的春夜，潔白的月光潮水一般漫進窗戶，清冷的微風捎來潮濕的花香。

理解: 這句話運用比喻、擬人的修辭方法，形象生動地寫出了春天月夜清冷的氣氛，烘托出少年愁悶孤寂的情懷。

 

對下列句子所使用的修辭方法的作用理解有誤的一項是

A．什么是路?就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。

  理解: 這句話運用設(shè)問的修辭方法，先提出問題：什么是路?以引起讀者對“什么

        是路”的注意與思考，再給出答案，給人以鮮明深刻的印象。

B．以抒情而言，有的春風得意、壯懷激烈，有的情愛幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉

   俗、憂國憂民……

   理解:這句話運用排比的修辭方法，讀起來酣暢淋漓。

C．黑龍江人常說，這里的土，插根筷子都會發(fā)芽。

  理解: 這句話運用夸張的修辭方法，突出了土地的“肥沃”，表現(xiàn)了黑龍江人對家

         鄉(xiāng)的熱愛。

D．十六歲一個憂傷的春夜，潔白的月光潮水一般漫進窗戶，清冷的微風捎來潮濕的

   花香。

  理解: 這句話運用比喻、擬人的修辭方法，形象生動地寫出了春天月夜清冷的氣

氛，烘托出少年愁悶孤寂的情懷。

對下列句子所使用的修辭方法及其作用的分析正確的一項是

A。眾鳥高飛盡，孤立獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

     運用擬人手法，表現(xiàn)作者愛“眾鳥”、愛“孤立”的感情。

B．試問閑愁都幾許？一川大固草，滿城風雨，梅子黃時雨。

     運用反問，有力地表達了自己的閑愁之多。

C．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

     運用比喻，形象地表明，作者自己并沒有追求功名富貴的欲念。

D．筆落驚風雨，詩成泣鬼神。

        運用對偶，音韻和諧，語言整齊，增強了感染力。

閱讀短文，回答問題。

　　我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園�，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。

　　不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。________________，________________。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，________，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。

(1)第一段的中心句是________________________________________

(2)填寫第二段中空缺的三句話。

(3)指出文中空缺的兩句話所用的修辭方法正確的一組是

[　　]

(4)第二段的寫景，運用多種形容詞、動詞，從不同角度描寫事物的特征。請用劃線方式將下列相對應(yīng)的內(nèi)容連接起來。

　　碧綠　　　　味道

　　長吟　　　　顏色

　　肥胖　　　　形狀

　　臃腫　　　　體態(tài)

　　酸甜　　　　動作

　　輕捷　　　　聲音

(5)文中“不必說……也不必說……單是……”這一句式的運用強調(diào)的是

[　　]

　　A．百草園的景色優(yōu)美。

　　B．百草園泥墻根一帶有無限趣味。

　　C．百草園的樂趣非常多。

　　D．百草園有很多的動植物。

(6)從兩個“不必說”的內(nèi)容看，前者是(A．動態(tài)描寫　B．靜態(tài)描寫)；后者采用了(A．由低到高　B．由高到低)的順序。

(7)從詳略的角度看，兩個“不必說”描寫的景物屬________，“泥墻根一帶”的景物屬________。

(8)第二段描寫景物的順序是由________到________(A．局部　B．整體)。

(9)簡答題。

　　①第一段中的“似乎”與“確鑿”從字面上看是矛盾的，你認為矛盾嗎?為什么?

　　______________________________________________________________

　�、谡�?wù)勀銖倪x文中看出“我”具有怎樣的心理和感情。

　　______________________________________________________________

閱讀后按要求回答問題.

（一）

　　過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的“瀑布”遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

　　花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的“瀑布”。

　　在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

1．“紫色的‘瀑布’……不斷地流著，流著，流向人的心底”，這句話的深刻含義是什么？選出理解準確的一項。

[　　]

A．紫藤蘿花開得這樣茂盛，這樣美麗，令人賞心悅目，令人心動神往。

B．紫藤蘿花開得這樣茂盛，就像瀑布流進了人們的心田，滋潤著人們的心田。

C．紫藤蘿花開得如此茂盛，它那頑強不息、流動不止的生命力，就像瀑布流進人的心里，滋潤人的心田，給人啟迪，令人振奮。

2．“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，怎樣理解這句話？選出準確的一項。

[　　]

A．“我”對花和人的不幸有了新的認識，從中得到了向前奮進的力量。

B．這句話表達了“我”對花和人的不幸的慨嘆，對永無止境的生命的贊揚。

C．不幸是暫時的，生命是永恒的。這句話表達了“我”對永無止境的生命的贊揚，以及積極奮進的人生態(tài)度。

3．“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步”，這句話說明什么？請簡要回答。

答：________________________________________________________

　

（二）

　　小女兒杜娟3歲時就很喜歡吃石榴。有一天，她爸爸說：“你喜歡吃石榴，咱們種棵石榴樹吧。以后樹結(jié)了果你想吃多少就吃多少�！庇谑歉概畟z在一個小花盆里埋下了一粒石榴子。沒過多久，石榴子發(fā)芽了。日子一天天過去，石榴芽長成了石榴樹。這父女倆把小小的石榴樹從花盆里帶土挖出來，種在了樓前的空地上。又過些日子，石榴樹長高長大了，經(jīng)過剪枝留下了七八條樹杈。

　　年復(fù)一年，那粒石榴子長成的石榴樹長得日益茁壯，那七八個樹杈上長出了許多小樹枝，到了夏天，滿樹的葉子綠油油，那火紅火紅的石榴花鮮艷奪目。秋天，大石榴就掛上了枝頭，收獲的石榴仍然像我女兒3歲時吃的那種石榴一樣，甜甜之中帶點酸。多美的石榴，多漂亮的樹。如今石榴樹24歲了，女兒27歲了，樹成長得好，女兒也成長得好。

吃石榴、種石榴，歲月的流逝也帶上了美麗的色彩。這父女倆給生活增添了美的感受。

1．按要求填寫下表:

2．這篇短文在敘事的過程中有狀物的句子。請把描寫石榴樹長得茁壯的句子抄錄下來。說說這些描寫表達了什么樣的思想感情。

句子：_______________________________________________________

作用：_______________________________________________________

3．最后一段在文中的作用是什么？

答：_________________________________________________________

　

（三）

鳳蝶

　�、偎�，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時低、時高，時快、時慢，時落、時飛，像一個五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

　�、谒�飛走了，輕小的身影在白霧中漸漸變成小黑點，遠了，消失了。我呆呆地望著，心中蕩起異樣的感覺。

　　③昨天，它曾經(jīng)屬于過我�；蛟S是我的琴聲把它吸引了，它在窗外，隨著我彈奏的樂曲，翩翩起舞，從一朵花旋轉(zhuǎn)到另一朵花上，我為它優(yōu)美的舞姿而心喜，發(fā)出了贊嘆。突然，一個念頭在頭腦中掠過：逮住它，做個標本！對，就這么辦。于是，我貓著腰，輕手輕腳準備打開紗窗。誰料窗子剛開一點，它就觸電似的飛走了。我真遺憾，便又回去彈琴。誰知，它又戀戀不舍地飛回來了，我又來了興趣，更加小心地打開窗，又回到鋼琴邊。果然，愛聽音樂的它姍姍地飛進屋來，我?guī)撞杰f到窗前，關(guān)上紗窗，找來捕網(wǎng)，準備擒住它。

　　④此時此刻，它才真的明白了自己的處境，再也不能回到大自然，不能再飛翔于樹林花叢中，不能再與同伴嬉戲追逐。它瘋一樣扇動兩片小翅，身子緊貼在紗窗上，它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！

　�、莓斘野阉�裝在透氣的玻璃瓶里時，才發(fā)現(xiàn)它是一只多么美麗的鳳蝶：黑絲般的大翅上點綴著藍色、紅色和黃色，尾巴上有兩條長長的飄帶，上面隱約有深綠色的紋線。我平生第一次看到這樣美麗的鳳蝶。

　　⑥但是，它憤怒了，盡管它那么小巧，但這小精靈總是在飛，在掙扎，盡管它知道它不可能沖出這個牢籠，但它不會向人屈服！我被它震撼了！

　�、咴绯�，當我捧著它來到林中，它仍在瓶中飛騰。這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？我打算讓它回去，回到大自然去，無辜地讓一個這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去做標本，這不公平！它應(yīng)該有它的自由。它飛出玻璃瓶，恢復(fù)了它原有的生機，又快活了，輕輕地飛著，它轉(zhuǎn)著圈子飛，仿佛要告訴一切萬物說：“我回來了，我自由了，我又可以盡情地飛了�！�

　�、嗨鼪]有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花，像一片彩色的樹葉兒，一會兒快，一會兒慢，忽高忽低，停停飛飛，飄飄悠悠地在林中消失了……

1．為下列加粗字注音。

　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　

①縈繞(　　 )	②翩翩(　　 )	③姍姍(　　 )
④擒住(　　 )	⑤震撼(　　 )	⑥無辜(　　 )

　　 　　 　　

2．判斷句中加粗詞語的解釋，正確的畫“T”，錯誤的畫“F”。

①它……像一個五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

（縈繞：盤旋往復(fù)）

(　　)

②果然，愛聽音樂的它姍姍地飛進屋來。

（姍姍：走路緩慢）

(　　)

③無辜地讓一個這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去作標本，這不公平。

（無辜：沒有緣故）

(　　)　　

3．指出下列語句運用的修辭方法，將序號填入括號內(nèi)。

A．比喻

B．擬人

C．排比

D．反問

E．設(shè)問

①這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？

(　　)

　　

②它，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時低、時高，時快、時慢，時落、時飛。

　　

(　　)

　　

③它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！

　　

(　　)

　　

④它沒有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花。

　　

(　　)　　

　　

4．全文的敘述順序是什么？選出準確的一項。

　　

[　　]

　　 　　 　　

A．順敘

　　

B．倒敘

　　

C．插敘

　　 　　 　　

5．第④段中的加粗詞語表現(xiàn)了鳳蝶怎樣的情態(tài)？

　　

答：________________________________________________________

　　

6．第⑤段主要從________方面描寫了鳳蝶的美麗？

　　

7．“我被它震撼了”，原因是什么？選出理解準確的一項。

　　

[　　]

　　 　　 　　

A．被它的美麗和頑強掙扎所震撼。

　　

B．被它的憤怒所震撼。

　　

C．被它的不向人屈服所震撼。

　　 　　 　　

8．全文表達了“我”怎樣的思想感情？

　　 　　

答：__________________________________________________