| 找出下列劃線(xiàn)字的讀音完全不相同的一項(xiàng)是 |
A．羨慕 開(kāi)幕 暮色 驀然 B．出差 差錯(cuò) 差勁 參差 C．狼藉 籍貫 慰藉 學(xué)籍 D．稱(chēng)心 名稱(chēng) 對(duì)稱(chēng) 稱(chēng)雄 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：單選題
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文言文選段，完成8-—11題。（14分）
備由是詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時(shí)變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”
1..下列劃線(xiàn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
2.. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（5分） （1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。
（2）此殆天所以資將軍也。
3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么？請(qǐng)用自己的話(huà)簡(jiǎn)要分析。（4分）
4..上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書(shū)。（2分） 【答案】 5.（3分）A 6.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個(gè)地步。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“猖蹶”1分。） （2）這大概是上天用來(lái)資助將軍的。（譯出大意1分，關(guān)鍵字“殆”1分。） 7.（4分）孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固；（2分）孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險(xiǎn)要（地理?xiàng)l件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分） 8.（2分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分） 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字，完成12—14題。（8分） 若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》） 9..下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：20102011學(xué)年甘肅省九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文 題型：文言文閱讀
閱讀下面的文言文選段，完成8-—11題。（14分）
備由是詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時(shí)變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�
1..下列劃線(xiàn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
2.. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（5分） （1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。
（2）此殆天所以資將軍也。
3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么？請(qǐng)用自己的話(huà)簡(jiǎn)要分析。（4分）
4..上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書(shū)。（2分） 【答案】 5.（3分）A 6.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個(gè)地步。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“猖蹶”1分。） （2）這大概是上天用來(lái)資助將軍的。（譯出大意1分，關(guān)鍵字“殆”1分。） 7.（4分）孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固；（2分）孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險(xiǎn)要（地理?xiàng)l件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分） 8.（2分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分） 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字，完成12—14題。（8分） 若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》） 9..下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下文，完成小題（28分）
二十六只蝴蝶
（1）在歡快的婚禮進(jìn)行曲中，一對(duì)新人，互相挽著手臂，向餐廳中央的舞臺(tái)，緩緩走去。新娘是我的同事，我們有節(jié)奏地拍著手，給他們祝福。
（2）這是一場(chǎng)普通的婚禮，按照既定的程序，往下進(jìn)行。司儀請(qǐng)雙方的父母，從席位上站起來(lái)，接受新人的叩拜。一對(duì)中年夫婦微笑地站了起來(lái)，他們是新郎的父母�！罢�(qǐng)新娘的父母親也站起來(lái)，好嗎？”司儀又喊了一聲。人們將期待的目光，投向主桌。沒(méi)有人站起來(lái)。司儀尷尬地和新娘耳語(yǔ)著什么。
（3）新娘的臉騰紅。猶豫了一下，她從司儀手里拿過(guò)話(huà)筒，說(shuō)，我的家鄉(xiāng)遠(yuǎn)在幾百公里之外的大山里，我的，我的父、父母因?yàn)樯眢w不好，所以，沒(méi)能來(lái)參加我的婚禮……
（4）新娘進(jìn)我們單位，已經(jīng)三年多了，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)她的家人，也沒(méi)有聽(tīng)她自己談起過(guò)老家的父母，倒是從其他同事口中，偶爾聽(tīng)到過(guò)一點(diǎn)關(guān)于她家的事情。她的父親在她小時(shí)候就因病早逝，患有小兒麻痹癥的母親，靠在集鎮(zhèn)上擺修鞋攤熬日子，苦苦地將她拉扯大。十八歲那年，她考取了大學(xué)，這是她們家，也是全村考取的第一名大學(xué)生。就在她上大學(xué)后不久，卻傳來(lái)了一個(gè)讓她無(wú)比震驚的消息，媽媽要和隔壁修自行車(chē)的老王頭結(jié)婚了。老王頭她是認(rèn)識(shí)的，也是一個(gè)殘疾人，對(duì)媽媽和她都很好，這些年給了她們很多照顧。她并不討厭他，甚至還有一點(diǎn)點(diǎn)喜歡她，可是，讓媽媽改嫁給他，這卻是她無(wú)論如何也無(wú)法接受的。她不明白，媽媽拉扯著她，這么多年都熬下來(lái)了，為什么就不能再熬幾年，等她大學(xué)畢業(yè)找到了工作，就將媽媽接到城里，一起過(guò)好日子？因此，她激烈地反對(duì)。一向溫順的母親，第一次沒(méi)有答應(yīng)她的要求，堅(jiān)決地和老王頭生活到了一起。也就是從那天開(kāi)始，她和母親徹底決裂。她再也沒(méi)有喊過(guò)她一聲媽媽。每學(xué)期放假的時(shí)候，她不是留在學(xué)校勤工儉學(xué)，就是回到爺爺奶奶家去。
（5）大家都明白，新娘的父母之所以沒(méi)來(lái)參加婚禮，多半是因?yàn)樗揪蜎](méi)打算讓他們來(lái)。
（6）這時(shí)候，新郎忽然從新娘手中拿過(guò)話(huà)筒。他注視著新娘，轉(zhuǎn)身對(duì)大家說(shuō)，我的岳父母沒(méi)能來(lái)參加我們的婚禮，但他們送來(lái)了一件珍貴的禮物，以及他們的祝福。
（7）新娘驚詫地看著新郎。新郎笑笑，接著說(shuō)，前幾天，我一個(gè)人開(kāi)車(chē)去你家了。請(qǐng)你原諒，我一直沒(méi)有告訴你。新郎接著說(shuō)，我的岳父母最近身體都不太好，經(jīng)受不了長(zhǎng)途奔波，所以，他們無(wú)法來(lái)參加我們的婚禮了。不過(guò)，在我臨走前，他們送給了我一件非常非常珍貴的禮物。
（8）有人托著一個(gè)竹簍一樣的東西，走上舞臺(tái)。竹簍外面，裹著一層鮮艷的紅布。新郎輕輕地打開(kāi)竹簍上的小門(mén)，忽然，從里面飛出一只彩色蝴蝶，在竹簍邊盤(pán)旋了一圈，扇動(dòng)著翅膀，向空中飛去。緊接著，又一只蝴蝶，飛了出來(lái)。第三只，第四只……
（9）人群中爆發(fā)出陣陣驚呼聲，太美了，太漂亮了！姑娘們尖叫著，幾個(gè)調(diào)皮的小孩子跳起來(lái)，試圖捉住空中的蝴蝶，蝴蝶振動(dòng)翅膀，向更高的空中飛去。
（10） 新郎面對(duì)著新娘，說(shuō)，這是我的岳父，一只只從村后的山坡上捉來(lái)的，每一只都有著不同的顏色。在我去之前，岳父就已經(jīng)準(zhǔn)備好了這些蝴蝶，一共26只，每一只代表我妻子的一歲。他們沒(méi)有想到我會(huì)回去，所以，他們?cè)瓬?zhǔn)備在我們結(jié)婚這天，在家里放飛的。我告訴大家一個(gè)秘密，這是我的岳母告訴我的，我的妻子，她的小名就叫蝴蝶。她是群山里，最美麗的一只蝴蝶。
（11）臺(tái)下響起熱烈的掌聲，以及玻璃酒杯碰撞的聲音。不知道什么時(shí)候開(kāi)始，新娘的臉上，掛滿(mǎn)淚花。新郎用手絹，幫新娘輕輕擦拭。我還有一個(gè)請(qǐng)求，新郎說(shuō)，我們將蜜月旅行取消掉。新娘不解地看著新郎。新郎繼續(xù)說(shuō)，去你家度蜜月，大山里的空氣特別好，而且，我想和你一起去看看大山里的蝴蝶。新娘含著眼淚，點(diǎn)點(diǎn)頭。
（12）再次爆發(fā)熱烈的掌聲。司儀拿過(guò)話(huà)筒，請(qǐng)新人叩拜新郎的父母，還有遠(yuǎn)方新娘的父母……
（13）有人打開(kāi)酒店的窗戶(hù)，蝴蝶一只接一只，向窗外飛去。
（選自新浪博客，作者孫道榮）
1.第（9）段劃線(xiàn)句中的錯(cuò)別字是______，正確的寫(xiě)法是__________。（2分）
2.從全文看，“新娘”在婚禮上的心理狀態(tài)經(jīng)歷了：喜悅→________→________→______的變化過(guò)程。（6分）
3.第（4）段在記敘順序上是__________，其作用是（1）____________；（2）__________。（5分）
4.婚禮上兩次“熱烈的掌聲”原因各不相同：第（11）段中的“掌聲”是因?yàn)開(kāi)________；第（12）段中的“掌聲”是因?yàn)開(kāi)__________。（4分）
5.本文發(fā)表在《南方日?qǐng)?bào)》時(shí)，最后一段“有人打開(kāi)九點(diǎn)的窗戶(hù)，蝴蝶一只接一只，向窗外飛去”唄編輯刪掉了。對(duì)于這一段，下列最能代表作者寫(xiě)作意圖的一項(xiàng)是：（3分）
| A．交代蝴蝶的去向，使事件的發(fā)展過(guò)程更完整。 |
| B．“蝴蝶”也是新娘的名字，這樣寫(xiě)是為了贊美新娘。 |
| C．突出蝴蝶在溝通兩代人情感中的作用，又與前文和標(biāo)題相照應(yīng)。 |
| D．蝴蝶紛飛，象征著美滿(mǎn)的婚姻與愛(ài)情。 |
6.根據(jù)本文內(nèi)容進(jìn)行合理想象，適當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)，續(xù)寫(xiě)兩代人相見(jiàn)的情景。（80個(gè)字左右）（8分）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012屆上海市青浦區(qū)初三第一學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)試語(yǔ)文試卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文，完成小題（28分）
二十六只蝴蝶
（1）在歡快的婚禮進(jìn)行曲中，一對(duì)新人，互相挽著手臂，向餐廳中央的舞臺(tái)，緩緩走去。新娘是我的同事，我們有節(jié)奏地拍著手，給他們祝福。
（2）這是一場(chǎng)普通的婚禮，按照既定的程序，往下進(jìn)行。司儀請(qǐng)雙方的父母，從席位上站起來(lái)，接受新人的叩拜。一對(duì)中年夫婦微笑地站了起來(lái)，他們是新郎的父母�！罢�(qǐng)新娘的父母親也站起來(lái)，好嗎？”司儀又喊了一聲。人們將期待的目光，投向主桌。沒(méi)有人站起來(lái)。司儀尷尬地和新娘耳語(yǔ)著什么。
（3）新娘的臉騰紅。猶豫了一下，她從司儀手里拿過(guò)話(huà)筒，說(shuō)，我的家鄉(xiāng)遠(yuǎn)在幾百公里之外的大山里，我的，我的父、父母因?yàn)樯眢w不好，所以，沒(méi)能來(lái)參加我的婚禮……
（4）新娘進(jìn)我們單位，已經(jīng)三年多了，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)她的家人，也沒(méi)有聽(tīng)她自己談起過(guò)老家的父母，倒是從其他同事口中，偶爾聽(tīng)到過(guò)一點(diǎn)關(guān)于她家的事情。她的父親在她小時(shí)候就因病早逝，患有小兒麻痹癥的母親，靠在集鎮(zhèn)上擺修鞋攤熬日子，苦苦地將她拉扯大。十八歲那年，她考取了大學(xué)，這是她們家，也是全村考取的第一名大學(xué)生。就在她上大學(xué)后不久，卻傳來(lái)了一個(gè)讓她無(wú)比震驚的消息，媽媽要和隔壁修自行車(chē)的老王頭結(jié)婚了。老王頭她是認(rèn)識(shí)的，也是一個(gè)殘疾人，對(duì)媽媽和她都很好，這些年給了她們很多照顧。她并不討厭他，甚至還有一點(diǎn)點(diǎn)喜歡她，可是，讓媽媽改嫁給他，這卻是她無(wú)論如何也無(wú)法接受的。她不明白，媽媽拉扯著她，這么多年都熬下來(lái)了，為什么就不能再熬幾年，等她大學(xué)畢業(yè)找到了工作，就將媽媽接到城里，一起過(guò)好日子？因此，她激烈地反對(duì)。一向溫順的母親，第一次沒(méi)有答應(yīng)她的要求，堅(jiān)決地和老王頭生活到了一起。也就是從那天開(kāi)始，她和母親徹底決裂。她再也沒(méi)有喊過(guò)她一聲媽媽。每學(xué)期放假的時(shí)候，她不是留在學(xué)校勤工儉學(xué)，就是回到爺爺奶奶家去。
（5）大家都明白，新娘的父母之所以沒(méi)來(lái)參加婚禮，多半是因?yàn)樗揪蜎](méi)打算讓他們來(lái)。
（6）這時(shí)候，新郎忽然從新娘手中拿過(guò)話(huà)筒。他注視著新娘，轉(zhuǎn)身對(duì)大家說(shuō)，我的岳父母沒(méi)能來(lái)參加我們的婚禮，但他們送來(lái)了一件珍貴的禮物，以及他們的祝福。
（7）新娘驚詫地看著新郎。新郎笑笑，接著說(shuō)，前幾天，我一個(gè)人開(kāi)車(chē)去你家了。請(qǐng)你原諒，我一直沒(méi)有告訴你。新郎接著說(shuō)，我的岳父母最近身體都不太好，經(jīng)受不了長(zhǎng)途奔波，所以，他們無(wú)法來(lái)參加我們的婚禮了。不過(guò)，在我臨走前，他們送給了我一件非常非常珍貴的禮物。
（8）有人托著一個(gè)竹簍一樣的東西，走上舞臺(tái)。竹簍外面，裹著一層鮮艷的紅布。新郎輕輕地打開(kāi)竹簍上的小門(mén)，忽然，從里面飛出一只彩色蝴蝶，在竹簍邊盤(pán)旋了一圈，扇動(dòng)著翅膀，向空中飛去。緊接著，又一只蝴蝶，飛了出來(lái)。第三只，第四只……
（9）人群中爆發(fā)出陣陣驚呼聲，太美了，太漂亮了！姑娘們尖叫著，幾個(gè)調(diào)皮的小孩子跳起來(lái)，試圖捉住空中的蝴蝶，蝴蝶振動(dòng)翅膀，向更高的空中飛去。
（10） 新郎面對(duì)著新娘，說(shuō)，這是我的岳父，一只只從村后的山坡上捉來(lái)的，每一只都有著不同的顏色。在我去之前，岳父就已經(jīng)準(zhǔn)備好了這些蝴蝶，一共26只，每一只代表我妻子的一歲。他們沒(méi)有想到我會(huì)回去，所以，他們?cè)瓬?zhǔn)備在我們結(jié)婚這天，在家里放飛的。我告訴大家一個(gè)秘密，這是我的岳母告訴我的，我的妻子，她的小名就叫蝴蝶。她是群山里，最美麗的一只蝴蝶。
（11）臺(tái)下響起熱烈的掌聲，以及玻璃酒杯碰撞的聲音。不知道什么時(shí)候開(kāi)始，新娘的臉上，掛滿(mǎn)淚花。新郎用手絹，幫新娘輕輕擦拭。我還有一個(gè)請(qǐng)求，新郎說(shuō)，我們將蜜月旅行取消掉。新娘不解地看著新郎。新郎繼續(xù)說(shuō)，去你家度蜜月，大山里的空氣特別好，而且，我想和你一起去看看大山里的蝴蝶。新娘含著眼淚，點(diǎn)點(diǎn)頭。
（12）再次爆發(fā)熱烈的掌聲。司儀拿過(guò)話(huà)筒，請(qǐng)新人叩拜新郎的父母，還有遠(yuǎn)方新娘的父母……
（13）有人打開(kāi)酒店的窗戶(hù)，蝴蝶一只接一只，向窗外飛去。
（選自新浪博客，作者孫道榮）
1.第（9）段劃線(xiàn)句中的錯(cuò)別字是______，正確的寫(xiě)法是__________。（2分）
2.從全文看，“新娘”在婚禮上的心理狀態(tài)經(jīng)歷了：喜悅→________→________→______的變化過(guò)程。（6分）
3.第（4）段在記敘順序上是__________，其作用是（1）____________；（2）__________。（5分）
4.婚禮上兩次“熱烈的掌聲”原因各不相同：第（11）段中的“掌聲”是因?yàn)開(kāi)________；第（12）段中的“掌聲”是因?yàn)開(kāi)__________。（4分）
5.本文發(fā)表在《南方日?qǐng)?bào)》時(shí)，最后一段“有人打開(kāi)九點(diǎn)的窗戶(hù)，蝴蝶一只接一只，向窗外飛去”唄編輯刪掉了。對(duì)于這一段，下列最能代表作者寫(xiě)作意圖的一項(xiàng)是：（3分）
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A．交代蝴蝶的去向，使事件的發(fā)展過(guò)程更完整。 |
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B．“蝴蝶”也是新娘的名字，這樣寫(xiě)是為了贊美新娘。 |
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C．突出蝴蝶在溝通兩代人情感中的作用，又與前文和標(biāo)題相照應(yīng)。 |
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D．蝴蝶紛飛，象征著美滿(mǎn)的婚姻與愛(ài)情。 |
6.根據(jù)本文內(nèi)容進(jìn)行合理想象，適當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)，續(xù)寫(xiě)兩代人相見(jiàn)的情景。（80個(gè)字左右）（8分）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．交代蝴蝶的去向，使事件的發(fā)展過(guò)程更完整。 |
| B．“蝴蝶”也是新娘的名字，這樣寫(xiě)是為了贊美新娘。 |
| C．突出蝴蝶在溝通兩代人情感中的作用，又與前文和標(biāo)題相照應(yīng)。 |
| D．蝴蝶紛飛，象征著美滿(mǎn)的婚姻與愛(ài)情。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
掛在墻上的童年剛交新春，寒氣未盡，風(fēng)箏卻迫不及待地飛上了晴空。原野上時(shí)不時(shí)地?fù)P起孩子們的笑聲。風(fēng)箏，令人不無(wú)眷顧地記起那早已逝去的童年，可現(xiàn)在，我心中被它牽出的卻，是縷縷失落和愧悔。
孩子剛進(jìn)入初中二年級(jí)，教師家訪(fǎng)便告誡我：這是孩子成績(jī)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵年級(jí)，關(guān)系到將來(lái)升學(xué)，家長(zhǎng)必須如何如何。我和妻當(dāng)然堅(jiān)決照辦，可學(xué)期完結(jié)，成效甚微。我很生氣，也十分著急，立即對(duì)孩子約法三章：寒假不準(zhǔn)玩；晚上不準(zhǔn)看電視；下學(xué)期每科必須過(guò)85分。在我的責(zé)令下，孩子噙著淚水定出了學(xué)習(xí)計(jì)劃。
除夕，我和妻忙著準(zhǔn)備過(guò)年，無(wú)暇過(guò)問(wèn)孩子的功課。不知什么時(shí)候，他乘我們不備悄悄溜出戶(hù)外，去尋找屬于自己的世界了。
一會(huì)兒，他從外面蹦蹦跳跳地跑回家來(lái)，手里高高擎著一只色彩鮮艷的風(fēng)箏�！鞍职郑瑡寢�?zhuān)銈兛茨�，多漂亮的蝴蝶！”孩子一臉得意忘形的神態(tài)。見(jiàn)此情景，我氣往上沖，搶步上前，一把奪過(guò)風(fēng)箏，就要撕個(gè)粉碎。孩子從未見(jiàn)我發(fā)這么大的火，半是驚嚇，半是疼惜自己的風(fēng)箏，“哇”地一聲號(hào)啕大哭起來(lái)。妻心軟了，趕忙奪下風(fēng)箏，連連哄拍孩子道：“別哭！別哭！媽替你把風(fēng)箏掛在墻上，以后再放吧�！焙⒆右惨贿吺脺I一邊走進(jìn)臥室拿起書(shū)本。以后，他竟沒(méi)再看風(fēng)箏一眼，也沒(méi)再提放風(fēng)箏的事。我很欣賞孩子的自制力，妻也向我夸孩子有志氣。
從此，我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)盯得更緊了。一天，照慣例檢查孩子作業(yè)，看到整整齊齊的書(shū)寫(xiě)，老師畫(huà)上的道道紅鉤，我喜不自勝，連忙遞給妻看。我倆對(duì)視一眼，會(huì)心地笑了，感到無(wú)限欣慰。看完數(shù)理化作業(yè)，再拿起作文本。突然一則標(biāo)題引起我的注意——“咦？‘掛在墻上的童年’！童年能掛上墻么？不通！題目就不通，拿腔捏調(diào)的！怎么，還給了90分？”妻見(jiàn)我大驚小怪，忙放下手里的針線(xiàn)湊過(guò)來(lái)一起看。隨著視線(xiàn)的掃描，看著看著，我的心漸漸抽緊。倏地，一滴熱乎乎的東西滴落在我的手上，妻哭了。從她的淚眼里，我分明覺(jué)察到幾絲怨艾和譴責(zé)。
孩子在作文中記述了買(mǎi)風(fēng)箏的那段往事。他并沒(méi)有責(zé)怪自己的父親，相反，還很能理解當(dāng)父母的一片苦心。負(fù)擔(dān)過(guò)重，這是現(xiàn)實(shí)；競(jìng)爭(zhēng)激烈，更是現(xiàn)實(shí)！因此，他說(shuō)：“戶(hù)外的春天不是我的，天上的風(fēng)箏沒(méi)有我的，我只能將自己的童年永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地掛在墻上！”然而，在作文的結(jié)尾處，他仍舊忍不住發(fā)出了成年人式的嘆惜：“唉，別了，我的童年！但愿比我年紀(jì)更小的千千萬(wàn)萬(wàn)的弟弟妹妹們，不再將童年掛在墻上�！�
此時(shí)我眼前不由疊印出孩子蒼白瘦削的面容，失神困倦的眼睛。他的早熟分明留下了被摧折的印痕！在此之前，我怎么一點(diǎn)也未察覺(jué)呢？無(wú)限愧悔，百感交集，我也禁不住熱淚盈眶……我想起自己的童年，因家境貧寒，想買(mǎi)風(fēng)箏而不可得。眼下，孩子買(mǎi)到了風(fēng)箏卻又不能放！這是怎樣的錯(cuò)位和失調(diào)啊！
更使我不安的是，這之后，無(wú)論我暗示或直接動(dòng)員孩子，他都不愿放風(fēng)箏。他的興趣似乎完全變了，變?yōu)槿硇膬A注在對(duì)前途的拼搏和追求上。他成熟了？還是成熟得太早了？
“難道剝奪了孩子童年的只是我這當(dāng)父親的嗎？”在深深的愧悔中，我試圖從情感的羅網(wǎng)中解脫出來(lái)，但愈是掙扎，愈感惶惑。我想，像我一樣陷入惶惑中的父親們，能以這樣的理由安然自釋么？
唉！孩子的童年被我掛在墻上，而我的中年又被掛到了什么地方呢？一種不可名狀的失落感涌上心頭，我抬起頭來(lái)，無(wú)限惆悵地望著藍(lán)天上的風(fēng)箏……
�。�1）給下列字注音。
噙（ �。≠浚ā 。∽l（ �。】|（ ）
擎（ �。』蹋ā 。°皭潱ā 。ā 。�
�。�2）解釋加粗詞的含義。
無(wú)暇__________ 擎著__________ 拭__________
�。�3）怎樣理解題目“掛在墻上的童年”？
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�。�4）第一段在全文中有什么作用？__________________________
�。�5）第三段里“去尋找屬于自己的世界了”指什么？
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�。�6）“我想，像我一樣陷人惶惑中的父親們，能以這樣的理由安然自釋么？”這句話(huà)借代的內(nèi)容是什么？（不超過(guò)20個(gè)字）
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�。�7）與“怎么，還給了90分？”語(yǔ)氣相同的一項(xiàng)是
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A.我怎么一點(diǎn)也未察覺(jué)呢？
B．他成熟了？還是成熟得太早了？
C．難道剝奪了孩子童年的只是我這當(dāng)父親的嗎？
D．以這樣的理由安然自釋嗎？
（8）對(duì)“我的中年又被掛到了什么地方呢”理解最恰當(dāng)?shù)摹?xiàng)是
A.為了事業(yè)而迷失了自我感到惆悵。
B．中年人的經(jīng)歷很復(fù)雜，“我”在困惑。
C．在教育下一代的問(wèn)題上，“我”感到迷惑。
D．為自己剝奪了孩子純真的天性而感到深深的自責(zé)。
（9）本文的寫(xiě)作手法是____________，文章的首尾寫(xiě)風(fēng)箏是相互____________。
�。�10）與本文寫(xiě)作手法相同的我們初中階段學(xué)過(guò)的兩篇文章是____________和____________。
�。�11）孩子悄悄溜出戶(hù)外買(mǎi)風(fēng)箏，表現(xiàn)了孩子對(duì)____________的向往。
�。�12）是什么使“我”對(duì)自己的行為感到愧侮？
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�。�13）孩子的作文中“別了，我的童年”，讓我們不由得想起魯迅的_______________，那是作者對(duì)自己無(wú)憂(yōu)無(wú)慮生活的無(wú)限留戀與不舍。
（14）文中所說(shuō)的“這是怎樣的錯(cuò)位和失調(diào)啊”，這“錯(cuò)位”與“失調(diào)”該怎樣理解？用文中原句回答。
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�。�15）讀了本文你對(duì)現(xiàn)行的教育體制產(chǎn)生怎樣的反思？
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2006年四川達(dá)州高中階招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題 題型：048
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：四川省中考真題 題型：問(wèn)答題
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