閱讀下列語段，完成1～7題

　　記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，這真是你寫的嗎？多美的詩��！精彩極了！”她摟著我，贊揚聲雨點般地落到我身上。

　　整個下午，我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它平平整整地放在餐桌上。

　　七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本�？斓桨它c時，父親終于推門而入。他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。

　　“這是什么？”他伸手拿起了我的詩。

　　“親愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。

　　“對不起，我自己會判斷的�！备赣H開始讀詩。

　　我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。

　　“我看這詩糟糕透了�！备赣H把詩扔回原處。

　　“親愛的，我真不懂你這是什么意思！”母親嚷著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。”

　　“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？”

　　我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失望地痛哭起來。飯廳里，父母親還在為那首詩爭吵著。

　　幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。那的確是一首相當糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵我。因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說�！皩懙貌辉趺礃樱�但還不是毫無希望。”根據父親的批語，我學著進行修改，那時我還未滿12歲。

　　現在，我已經有了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說，“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了�！蔽疫�有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭說：“我想這個糟糕透了�！�

　　這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風，不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一股風刮倒。

1．“精彩極了”和“糟糕透了”在本文中代表父母對子女的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度分別是什么？（2分）

_____________________________________________________________________________

2．文中畫橫線的句子連用了三個時間詞語是為了表現巴迪的什么心情？（2分）

_____________________________________________________________________________

3．對畫曲線句子理解正確的兩項是（2分）（�。�（�。�

A．父親會寫劇本，但并不懂詩。　　　　    B．父親讀詩非常認真仔細。

C．“我”心情緊張，對時間產生了錯覺。　　 D．“我”急于得到父親的贊賞。

4．“我越來越體會到我當初是多么幸運”這句話中加粗加下劃線詞語“幸運”指的是（2分）（　）

A．出版發(fā)行了許多小說、劇本。　　　　    B．能同時得到鼓勵和警告。

C．慈祥的母親常對“我”說“精彩極了”。   D．嚴厲的父親總對“我”說“糟糕透了”。

5．“我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一股風刮倒”這句話中加粗加下劃線詞“刮倒”的含義是________________________________________________________________（2分）

6．文中的“我”的思想感情經歷了六次起伏變化，從文中找出表現“我”心情的詞語，依次填寫在下面括號中。（2分）

得意洋洋（　�。�（　�。�（　　）（　�。┬盐�

7．父母對巴迪同一首詩的評價截然不同，原因是（2分）（�。�

A．母親比父親更愛自己的孩子。　　　　    B．父親比母親欣賞詩的水平高。

C．母親希望巴迪成為詩人，父親不希望。　　  D．母親想鼓勵孩子，父親要鞭策孩子。

 

閱讀下面文字，然后回答問題

“精彩極了”和“糟糕透了”

　　記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，這真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟著我，贊揚聲雨點般地落到我身上。

　　整個下午，我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它平平整整地放在餐桌上。

　　七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本�？斓桨它c時，父親終于推門而入。他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。

　　“這是什么？”他伸手拿起了我的詩。

　　“親愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。

　　“對不起，我自己會判斷的�！备赣H開始讀詩。

　　我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。

　　“我看這詩糟糕透了�！备赣H把詩扔回原處。

　　“親愛的，我真不懂你這是什么意思！”母親嚷著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵�！�

　　“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？”

　　我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失望地痛哭起來。飯廳里，父母親還在為那首詩爭吵著。

　　幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。那的確是一首相當糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵我。因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說�！皩懙貌辉趺礃�，但還不是毫無希望�！备鶕�父親的批語，我學著進行修改，那時我還未滿12歲。

　　現在，我已經有了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了�！蔽疫�有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭說：“我想這個糟糕透了�！�

　　這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風，不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一股風刮倒。

1．“精彩極了”和“糟糕透了”在本文中代表父母對子女的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度分別是_____________________________。

2．文中畫橫線的句子連用了三個時間詞語是為了表現巴迪________的心情。

3．對畫曲線句子理解正確的兩項是

[　　]

A．父親會寫劇本，但并不懂詩。

B．父親讀詩非常認真仔細。

C．“我”心情緊張，對時間產生了錯覺。

D．“我”急于得到父親的贊賞。

4．“我越來越體會到我當初是多么幸運”這句話中加粗詞語“幸運”指的是

[　　]

A．出版發(fā)行了許多小說、劇本。

B．能同時得到鼓勵和警告。

C．慈祥的母親常對“我”說“精彩極了”。

D．嚴厲的父親總對“我”說“糟糕透了”。

5．“我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一股風刮倒”這句語中加粗詞“刮倒”的含義是

____________________________________________________________________________________________________________________________

6．文中的“我”的思想感情經歷了六次起伏變化，從文中找出表現“我”心情的詞語，依次填寫在下面橫線上。

得意洋洋→________→________→________→________→醒悟。

7．父、母對巴迪同一首詩的評價截然不同，原因是

[　　]

A．母親比父親更愛自己的孩子。

B．父親比母親欣賞詩的水平高。

C．母親希望巴迪成為詩人，父親不希望。

D．母親想鼓勵孩子，父親要鞭策孩子。

                夜色清涼（15分）

尹衛(wèi)巍

    （1）夜悄悄地臨了。白晝的喧囂知趣地退讓到幽暗昏黃的角落。晚飯須早些吃才好，以便茫茫夜色把心帶進另一個天地里。

    （2）無論這夜有沒有月亮，我都愿意在夜色里走走，步子漫漫，漸漸讓清涼的夜色滲透身心。

（3）雅雅夜韻，滋養(yǎng)了多少文人墨客才華橫溢的詩情。

（4）茫茫夜色，萌發(fā)了多少風流人物叱咤風云的氣魄。

    （5）唐朝山水田園詩人王維眼中的“明月松間照，清泉石上流，竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”是一幅何等雅致的夜間美景。正是因為昏暗朦朧了視線，天地才變得如此美麗，竹林里歸來的浣紗村姑的笑鬧聲，漁船滿載而歸撞開綠茵如蓋、碧葉接天的湖面的聲響，颯颯地進入他的耳鼓。

（6）這樣的詩好是好，只是多了一些柔弱，少了些剛烈。不知他人感受如何，當夜空中飄來“黑云壓城城欲摧”、“山雨欲來風滿樓”的仰天長嘯，或威風凜凜、豪氣逼人的“十面埋伏”的咚咚琵琶，我似乎尋找到另一種夜。這樣夜的勾起了我心深處的喜怒哀樂。人生在世，誰都不可避免地遭遇坎坷與風雨。好在夜深人靜，我可以沉穩(wěn)地編織思想的篩網，過濾人間的美麗與丑惡，消釋心中那些無意義的煩惱與苦澀。

（7）夜幕中，閉門謝客，挑燈夜讀，也別有一番情調。讓悠悠然、茫茫然的心境溶進秦漢、走進唐宋。如果是雨夜和冬夜，煙籠寒水，冰封千里，我會坐在火爐前，爐上煮一壺熱茶，熱氣突突地冒，爐火紅紅地燒，燒暖了我的心，也送來了上下五千年炎皇子孫、赤子忠良、英雄豪杰胸中的滾滾熱浪。這時低吟咀嚼岳飛的《滿江紅》最有味道：“三十功名塵與土，八千里路云和月”。心中的愛與恨便隨歌吟跨越千年。

（8）無燈的暗夜最具原始之美，它隔斷了世間的冗雜，只剩莽莽乾坤和獨一無二的自己。這時，如果你被煩亂的思緒騷擾而失眠，最愜意的是到綠野叢中走走，朱自清走過的荷塘也行，陶潛采菊的東籬也行。清風拂過臉龐與心扉，野花送來清香，蛙鳴鳥叫混雜在一起。不一會兒，月光也加入進來，月是從云彩里走來的，腳步悠閑，圓得讓人傷感，更讓人無由地浮想聯翩。有幾句詩是要吟的：“但愿人長久，千里共嬋娟”，“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，不同的境遇，便有不同的感懷，然而月還是那輪月。在夜色中沉思與暢想，能孕育出更多深邃的思想與超脫的情懷。

（9）清涼的夜色朦朧又清晰地宣告，這一切是一個宏闊浩渺的天地，請自在一些，這個天地屬于你。                              （原文有改動）

8．填空：本文的文學體裁是①         ，作者在文中緊緊扣住“夜”這一中心內容，結合人生體驗和感受，較多引用了②        ，寫了自己對此的品味、解讀和遐思，文章寫得情景交融，韻味無窮。另外，段（6）中的三個動詞“編織”、“過濾”、消釋“也用得好，準確地表現了作者對夜的③          之情。全文表明了作者希望人們④       ，讀后給人許多啟迪。（4分）

9．請將《夜色清涼》和《夜》（附后“進行比較閱讀，找出下面表述錯誤的一項（   ）（2分）

A．《夜》純然寫景，通過寫景來表現作者對在自然的熱愛和自己安適、寧靜的心境。

B．《夜色清涼》以夜為載體，目的是通過寫夜的聯想來表明作者對人生的一些思考和感悟。

C．從表達方式看，《夜色清涼》中將敘述、描寫、議論融為一體；《夜》主要運用描寫和抒情。

D．兩篇作品都是寫夜，寫作手法相同，都表現了作者在夜色中對人生的思考和感悟。

附：

《夜》            葉賽寧 河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，/幽暗的松林失去喧響。/夜鶯的歌聲沉寂了，/長腳秧雞不再歡唱。 夜來臨,四下一片靜，/只聽得溪水輕輕地歌唱。/明月撒下它的光輝，/給周圍的一切披上了銀裝。 大河銀星萬點，/小溪銀波蕩漾。/溪水的原野上的青草，/也閃著銀色光芒。 夜來臨，四下一片寂靜，/大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。/明朋撒下它的光輝，/給周圍的一切披銀裝。

10．段（8）中，作者從最具有原始之美的暗夜，寫到云彩里走來的圓月，從圓月又寫到了浮想，然后引出了他怎樣的感懷？（3分）

答：                                                                   

11．作者認為“夜幕中，閉門謝客，挑燈夜讀，也別有一番情調�！逼鋵崳�在夜幕中還有許多富有情調的生活。請調動自己的生活積累，參考例句，發(fā)揮聯想，在下面橫線上填寫適當的內容。（并非仿寫，20字左右；4分）

例句：

①夜幕中，邀伙伴沿溪緩行，看月夜下螢火漫天，聽稻香里蛙聲一片，也別有一番情調。

②夜幕中，沐萬家燈火，共家人漫步，笑語連連，其樂融融，也別有一番情調。

夜幕中，                                                 ，也別有一番情調。

閱讀短文，回答問題

葉子時期的梅

晨  義

    ①我找不到那叢梅樹了，因為我來的不是時候。我是在初夏的一個下午，進入這片水邊的花地。如果是寒意未減的早春，遠遠地就能看見它，那金黃的花色啊，曾怎樣地讓一雙冷寂的眼睛充滿溫情。那時的花園是沉睡著的、等待復蘇的廢墟，到處是冰硬光滑的舊年的枝條，而一樹臘梅的開放，正像貧窮歲月出現的一堆黃金，照亮了周圍的一切。可是現在，綠葉掩蓋了世界，我只能在回憶里呼吸它獨有的芬芳。

    ②我在枝枝葉葉間徘徊。我后悔當初沒有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不認識它的葉子。我記得，它長在一叢丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落盡，丁香的葉子我同樣分辨不出。我是多么無知。   

    ③我不能這樣輕易走掉，因為梅就在這里，或者是這一棵，或者是那一棵。它一定知曉我的心事，一定用了它的語言向我指示，只是我沒有通曉物語的聰明。不然，我就不必再費周折。低頭尋覓，地上沒有落花飄零的蹤影，更不見我當日留連駐足的行跡。都被風吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告訴我。后來，我發(fā)現了枝頭殘存的花穗，雖已干枯，但我認得那細小的模樣就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。

    ④可愛的你呀，藏在自己的葉子里。但我還是找出了你。花朵是你的臉嗎?葉子是你的衣裳嗎?我不知道，你有太多的神秘。

    ⑤臘梅的葉子碧綠油亮，并無奇異之處。與花相比，葉是寂寞之物。從深春到晚秋，這叢梅樹將一直寂寞下去，在層層疊疊的濃陰里度過無人折弄的安寧時光。它會被許多人遺忘，被許多眼睛所忽略。  

    ⑥我凝視著它，凝視著葉子時期的梅，我想記住它。   

    ⑦對于梅，人都喜歡它花時的鮮艷、雪天的熱烈。梅花，“梅”字后面總要跟著一個“花”字。踏雪尋梅的逸致，梅花三弄的韻事，也都是沖著花來的。這樣的愛，短暫而膚淺。花凋謝，人消散，曲終了。燦爛之日，人眾如云；繁華過后，陌不相識。

    ⑧今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。而絕非如詩人葉芝的《當你老了》中所寫的：“多少人愛你青春歡暢的時辰／愛慕你的美麗，假意或真心／只有一個人愛你那朝圣者的靈魂/愛你衰老的臉上痛苦的皺紋”。絕不是這樣!我不懷這樣的心思來看它。青枝交錯，碧葉婆娑，這才是梅最年輕最富有的辰景。就像當初它并不需要誰的所謂尋求和贊賞，如今它也不需要誰的所謂記取和安慰。而且我還知道，這也正是梅最純潔最快樂的日子。沒有了那些真真假假的嘴唇、那些虛虛實實的眼目，一棵樹，會活得更真實，更自由，更健壯。

    ⑨如果花是一種顯露，那葉就是一種隱藏?我喜歡這種隱藏。

    ⑩臨走，我摘下兩片梅葉，我要拿回去，向人詢問：“你認識它嗎?”

    ⑾但此刻分明有一個聲音提醒我說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢?”    (選自《名作欣賞》2007年第l 2期)

1．這篇文章的思路，概括起來說是由       梅到       梅。(請在橫線上各填一個字)

2．參照下面示例，品析第⑦段中的畫線句。

示例：第①段畫線句把在廢墟中凌寒怒放的梅比作貧窮歲月出現的一堆黃金，突出了梅花的光彩奪目，抒發(fā)了作者贊嘆之情。

品析：                                                       

3．文中第⑧段說：“今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美�！边@里的“長久”和“佳美”分別體現在哪里?請聯系上下文回答。

長久：                                                               

佳美：                                                               

4．文章結尾說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢?”對這句話理解不恰當的一項是(      )。

A．不管是“顯露”還是“隱藏”，梅都不因人們的喜好而活著。

B．梅有它自在的生命本性，葉子和花都是梅的生命的自然形態(tài)。

C．長葉是為了開花，“隱藏”是為了“顯露”，花是梅最重要的生命價值。

D．當開花時開花，當長葉時長葉，梅的生命過程都循著自己的軌跡運行。

5．葉子時期的“梅”具有獨特的美感。下面表述不符合作者感受的一項是(      )。

A．具有樸素美    B．具有剛健美    C．具有清純美    D．具有含蓄美