下面句子朗讀時停頓正確的一項是

A.左將軍王凝/之妻也
B.期/日中,過中/不至,太丘/舍去
C.與兒女講/論文義
D.即公大兄無/奕女
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下面句子朗讀時停頓正確的一項是
[     ]
A.左將軍王凝/之妻也
B.期/日中,過中/不至,太丘/舍去
C.與兒女講/論文義
D.即公大兄無/奕女

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下面幾個句子朗讀時語氣停頓正確的一項是
[     ]
A.環(huán)/而攻之/而不勝
B.城非/不高也,池非/不深也
C.是天時/不如/地利也
D.故/君子/有不戰(zhàn),戰(zhàn)/必勝矣

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下面句子的朗讀停頓劃分不正確的一項是


  1. A.
    仍憐/故鄉(xiāng)水,萬里/送行舟。
  2. B.
    北風(fēng)/卷地/白草折,胡天/八月/即飛雪。
  3. C.
    七八個/星天外,兩三點/雨山前。
  4. D.
    感時/花濺淚,恨別/鳥驚心。

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科目:初中語文 來源:學(xué)習(xí)周報 語文 語文版 2009-2010學(xué)年 第39期 總第195期 語文版 題型:013

下面句子的朗讀停頓劃分不正確的一項是

[  ]
A.

仍憐/故鄉(xiāng)水,萬里/送行舟。

B.

北風(fēng)/卷地/白草折,胡天/八月/即飛雪。

C.

七八個/星天外,兩三點/雨山前。

D.

感時/花濺淚,恨別/鳥驚心。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀文段,回答問題。

  親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。

(1)下列各組句中加粗同的意義和用法相同的一項是(    )

  

  

  

  

(2)理解本文內(nèi)容填空。

  ①文中提到的“親賢臣”,相當(dāng)于今天我們選拔人才所提到的“________”的這一成語。

 、凇按讼へ懥妓拦(jié)之臣”的“貞良死節(jié)”的意思是__________,在中國歷史上,就是一個貞良死節(jié)之臣。(舉本文以外的例子)

  ③文中的“計日而待”與我們常說的“____________”這個成語意思相近,字?jǐn)?shù)相等。

(3)判斷正誤。(正確的用“T”,錯誤的用“F”)

 、佟按耍螅瘽h/所以傾頹/也”對這句話的朗讀停頓劃分是正確的。   (  )

  ②“未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也”這句話的意思是沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到痛心仇恨。(  )

 、郾疚膹恼磧蓚方面概括了兩漢的歷史經(jīng)驗和教訓(xùn),提出了“親賢遠(yuǎn)佞”的建議。( 。

 、堋坝H賢臣,遠(yuǎn)小人”使先漢興隆,這對于我們今天消除腐敗現(xiàn)象,振興民族大業(yè)仍然有借鑒意義。( 。

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科目:初中語文 來源:2013年安徽省六安市九年級上學(xué)期末考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的課外古文,完成1-3題。

昔有醫(yī)人,自媒能治背駝,曰:如弓者,如蝦者,如曲環(huán)者,延吾治,可朝治而夕如矢。一人信焉,而使治駝。乃索板二片,以一置地下,臥駝?wù)咂渖,又以一壓焉,而即?/span>焉。駝?wù)唠S直亦復(fù)隨死其子欲鳴諸官。醫(yī)人曰:我業(yè)治駝,但管人直,哪管人死!

【注釋】媒:介紹,夸耀。屣():鞋子。這里用作動詞,踐踏。鳴:申訴,控告。

1.“/”標(biāo)出下面句子在朗讀時的正確停頓(限標(biāo)2處)。(2分)

駝?wù)唠S直亦復(fù)隨死其子欲鳴諸官。

2.下列各組句子中加點詞語意思相同的一項是:(2分)

A.吾治 余人各復(fù)至其家,皆出酒食

B.一置地下 而安陵以五十里之地存者,有先生也

C.而 可朝治夕如矢 千里馬常有,伯樂不常有

D.焉 而即屣 萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加

3..讀完這個故事,你悟出了什么道理?(2分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成9——12題。(15分)

子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”

   曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”

   子曰:“溫故而知新,可以為師矣!

   子曰:“三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之!?/p>

曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”

1.、下列句子朗讀停頓正確的一項是(3分)

A.溫故/而知新,可以/為師矣。  B. 溫故/而知新,可/以為師矣。

C.溫/故而/知新,可以/為師矣。 D.溫故/而知新,可/以為/師矣。

2.、解釋下面劃線的字詞。(4分)

  不亦乎(        )            吾日三省吾身(                    )

與朋友交而不乎(         )    溫而知新(                  )

3.、翻譯下列句子。(4分)

(1) 有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?

(2) 擇其善者而從之,其不善者而改之。

4.、曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”從這句話中,可以提煉出兩個成語,它們是:(4分)

(1)        現(xiàn)在的意思是:_______________________________________

(2)        現(xiàn)在的意思是:_______________________________________

 

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科目:初中語文 來源:2014屆重慶市沙坪壩區(qū)七年級上學(xué)期期中考試語文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成9——12題。(15分)

子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”

   曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”

   子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”

   子曰:“三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之!?/p>

曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”

1.、下列句子朗讀停頓正確的一項是(3分)

A.溫故/而知新,可以/為師矣。  B. 溫故/而知新,可/以為師矣。

C.溫/故而/知新,可以/為師矣。 D.溫故/而知新,可/以為/師矣。

2.、解釋下面劃線的字詞。(4分)

  不亦乎(         )             吾日三省吾身(                     )

與朋友交而不乎(          )    溫而知新(                   )

3.、翻譯下列句子。(4分)

(1) 有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?

(2) 擇其善者而從之,其不善者而改之。

4.、曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”從這句話中,可以提煉出兩個成語,它們是:(4分)

(1)         現(xiàn)在的意思是:_______________________________________

(2)         現(xiàn)在的意思是:_______________________________________

 

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科目:初中語文 來源:廣東省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《沁園春 雪》, 完成下面各題。
                            沁園春雪
毛澤東北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。
望長城內(nèi)外,惟余莽莽;
大河上下,頓失滔滔。
山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。
須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。
江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。
惜秦皇漢武,略輸文采;
唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。
一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。
俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。
1、下列詩句中朗讀停頓有誤的一項是(         )。
A、須/晴日,看/紅裝素裹,分外/妖嬈。
B、江山/如此/多嬌,引/無數(shù)英雄/競折腰。
C、欲/與天公/試比高。
D、俱往矣,數(shù)/風(fēng)流人物,還看今朝。
2、下列語句沒有運用修辭手法的一句是(         )。
A、須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。
B、山舞銀蛇,原馳蠟象。
C、惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。
D、俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。
3、下列句中加粗的詞,使用正確的一項是(         )
A、這篇文章最突出的特點是語言富有文采。
B、下雪的時候,雪花覆蓋了大地,到處紅裝素裹,風(fēng)景異常美好。
C、他在老師眼里是好學(xué)生,在父母眼里是好孩子,他覺得自己就是備受寵愛的一代天驕,事事順心如意。
D、他的作文寫得很風(fēng)騷,特別是在遣詞造句方面堪稱一絕。
4、下面各句中,揭示文章主旨的一項是(        )
A、須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。
B、俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。
C、北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄
D、江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。
5、結(jié)合語境,指出下列有誤的一項是(        )
A、俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。(風(fēng)流人物:指能建功立業(yè)的英雄人物。)
B、長江上游順流而下的大量“白色垃圾”嚴(yán)重污染水面,清理“白色垃圾”已迫在眉睫。(白色垃圾:指對環(huán)境造成污染的廢棄塑料及制品。)
C、他“說”了。說得真痛快,動人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地。鉀_斗牛:形容氣勢之盛,可以直沖云霄。斗牛:指牛的脾氣很大。)
D、不言而喻,在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。(不言而喻:不用說就可以明白。)

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的課外古文,完成1-3題。
昔有醫(yī)人,自媒①能治背駝,曰:“如弓者,如蝦者,如曲環(huán)者,延吾治,可朝治而夕如矢!币蝗诵叛,而使治駝。乃索板二片,以一置地下,臥駝?wù)咂渖,又以一壓焉,而即屣②焉。駝(wù)唠S直亦復(fù)隨死其子欲鳴③諸官。醫(yī)人曰:“我業(yè)治駝,但管人直,哪管人死!”
【注釋】①媒:介紹,夸耀。②屣(xǐ):鞋子。這里用作動詞,踐踏。③鳴:申訴,控告。
小題1:用“/”標(biāo)出下面句子在朗讀時的正確停頓(限標(biāo)2處)。(2分)
駝?wù)唠S直亦復(fù)隨死其子欲鳴諸官。
小題2:下列各組句子中加點詞語意思相同的一項是:(2分)
A.延吾治余人各復(fù)至其家,皆出酒食
B.以一置地下而安陵以五十里之地存者,徒有先生也
C.而可朝治夕如矢千里馬常有,伯樂不常有
D.焉而即屣萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加
小題3:.讀完這個故事,你悟出了什么道理?(2分)

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