下面句子朗讀時停頓正確的一項是 |
A.左將軍王凝/之妻也 B.期/日中,過中/不至,太丘/舍去 C.與兒女講/論文義 D.即公大兄無/奕女 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:單選題
科目:初中語文 來源:學(xué)習(xí)周報 語文 語文版 2009-2010學(xué)年 第39期 總第195期 語文版 題型:013
下面句子的朗讀停頓劃分不正確的一項是
仍憐/故鄉(xiāng)水,萬里/送行舟。
北風(fēng)/卷地/白草折,胡天/八月/即飛雪。
七八個/星天外,兩三點/雨山前。
感時/花濺淚,恨別/鳥驚心。
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀文段,回答問題。
親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。
(1)下列各組句中加粗同的意義和用法相同的一項是( )
(2)理解本文內(nèi)容填空。
①文中提到的“親賢臣”,相當(dāng)于今天我們選拔人才所提到的“________”的這一成語。
、凇按讼へ懥妓拦(jié)之臣”的“貞良死節(jié)”的意思是__________,在中國歷史上,就是一個貞良死節(jié)之臣。(舉本文以外的例子)
③文中的“計日而待”與我們常說的“____________”這個成語意思相近,字?jǐn)?shù)相等。
(3)判斷正誤。(正確的用“T”,錯誤的用“F”)
、佟按耍螅瘽h/所以傾頹/也”對這句話的朗讀停頓劃分是正確的。 ( )
②“未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也”這句話的意思是沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到痛心仇恨。( )
、郾疚膹恼磧蓚方面概括了兩漢的歷史經(jīng)驗和教訓(xùn),提出了“親賢遠(yuǎn)佞”的建議。( 。
、堋坝H賢臣,遠(yuǎn)小人”使先漢興隆,這對于我們今天消除腐敗現(xiàn)象,振興民族大業(yè)仍然有借鑒意義。( 。
科目:初中語文 來源:2013年安徽省六安市九年級上學(xué)期末考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的課外古文,完成1-3題。
昔有醫(yī)人,自媒①能治背駝,曰:“如弓者,如蝦者,如曲環(huán)者,延吾治,可朝治而夕如矢。”一人信焉,而使治駝。乃索板二片,以一置地下,臥駝?wù)咂渖,又以一壓焉,而即?/span>②焉。駝?wù)唠S直亦復(fù)隨死其子欲鳴③諸官。醫(yī)人曰:“我業(yè)治駝,但管人直,哪管人死!”
【注釋】①媒:介紹,夸耀。②屣(xǐ):鞋子。這里用作動詞,踐踏。③鳴:申訴,控告。
1.用“/”標(biāo)出下面句子在朗讀時的正確停頓(限標(biāo)2處)。(2分)
駝?wù)唠S直亦復(fù)隨死其子欲鳴諸官。
2.下列各組句子中加點詞語意思相同的一項是:(2分)
A.延 延吾治 余人各復(fù)延至其家,皆出酒食
B.以 以一置地下 而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也
C.而 可朝治而夕如矢 千里馬常有,而伯樂不常有
D.焉 而即屣焉 萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉
3..讀完這個故事,你悟出了什么道理?(2分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言文,完成9——12題。(15分)
子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”
曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
子曰:“溫故而知新,可以為師矣!
子曰:“三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之!?/p>
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”
1.、下列句子朗讀停頓正確的一項是(3分)
A.溫故/而知新,可以/為師矣。 B. 溫故/而知新,可/以為師矣。
C.溫/故而/知新,可以/為師矣。 D.溫故/而知新,可/以為/師矣。
2.、解釋下面劃線的字詞。(4分)
不亦說乎( ) 吾日三省吾身( )
與朋友交而不信乎( ) 溫故而知新( )
3.、翻譯下列句子。(4分)
(1) 有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?
(2) 擇其善者而從之,其不善者而改之。
4.、曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”從這句話中,可以提煉出兩個成語,它們是:(4分)
(1) 現(xiàn)在的意思是:_______________________________________
(2) 現(xiàn)在的意思是:_______________________________________
科目:初中語文 來源:2014屆重慶市沙坪壩區(qū)七年級上學(xué)期期中考試語文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成9——12題。(15分)
子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”
曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”
子曰:“三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之!?/p>
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”
1.、下列句子朗讀停頓正確的一項是(3分)
A.溫故/而知新,可以/為師矣。 B. 溫故/而知新,可/以為師矣。
C.溫/故而/知新,可以/為師矣。 D.溫故/而知新,可/以為/師矣。
2.、解釋下面劃線的字詞。(4分)
不亦說乎( ) 吾日三省吾身( )
與朋友交而不信乎( ) 溫故而知新( )
3.、翻譯下列句子。(4分)
(1) 有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?
(2) 擇其善者而從之,其不善者而改之。
4.、曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”從這句話中,可以提煉出兩個成語,它們是:(4分)
(1) 現(xiàn)在的意思是:_______________________________________
(2) 現(xiàn)在的意思是:_______________________________________
科目:初中語文 來源:廣東省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀《沁園春 雪》, 完成下面各題。 | |
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1、下列詩句中朗讀停頓有誤的一項是( )。 A、須/晴日,看/紅裝素裹,分外/妖嬈。 B、江山/如此/多嬌,引/無數(shù)英雄/競折腰。 C、欲/與天公/試比高。 D、俱往矣,數(shù)/風(fēng)流人物,還看今朝。 2、下列語句沒有運用修辭手法的一句是( )。 A、須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。 B、山舞銀蛇,原馳蠟象。 C、惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。 D、俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。 3、下列句中加粗的詞,使用正確的一項是( ) A、這篇文章最突出的特點是語言富有文采。 B、下雪的時候,雪花覆蓋了大地,到處紅裝素裹,風(fēng)景異常美好。 C、他在老師眼里是好學(xué)生,在父母眼里是好孩子,他覺得自己就是備受寵愛的一代天驕,事事順心如意。 D、他的作文寫得很風(fēng)騷,特別是在遣詞造句方面堪稱一絕。 4、下面各句中,揭示文章主旨的一項是( ) A、須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。 B、俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。 C、北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄 D、江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。 5、結(jié)合語境,指出下列有誤的一項是( ) A、俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。(風(fēng)流人物:指能建功立業(yè)的英雄人物。) B、長江上游順流而下的大量“白色垃圾”嚴(yán)重污染水面,清理“白色垃圾”已迫在眉睫。(白色垃圾:指對環(huán)境造成污染的廢棄塑料及制品。) C、他“說”了。說得真痛快,動人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地。鉀_斗牛:形容氣勢之盛,可以直沖云霄。斗牛:指牛的脾氣很大。) D、不言而喻,在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。(不言而喻:不用說就可以明白。) |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.延延吾治余人各復(fù)延至其家,皆出酒食 |
B.以以一置地下而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也 |
C.而可朝治而夕如矢千里馬常有,而伯樂不常有 |
D.焉而即屣焉萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉 |
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