下列說法不正確的一項是 |
A.“期日中,過中不至”點明了不守信用的人是客人而不是陳太丘。 B.“未若柳絮因風起”的意思是:還不如化做風把柳絮吹得滿天飛舞。 C.“與兒女講論文義”中的“兒女”是指謝太傅的兒子和女兒。 D.“尊君”、“家君”,前者是敬辭,是對別人父親的一種尊稱;后者是謙辭,是對別人稱自己的父親。 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:素質(zhì)教育新學案·語文·七年級·上冊 題型:013
下列說法不正確的一項是
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A.“期日中,過中不至”這一句話點明了不守信用的人是客而不是陳太丘。
B.“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒。
C.“未若柳絮因風起”這句話的意思是:還不如比做風把柳絮吹得滿天飛舞。
D.“尊君”“家君”,前者是敬詞,對別人父親的一種尊稱;后者是謙詞,是對人稱自己的父親。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.青藏高原的隆起,阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風,在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)。 |
B.如果人類消滅了沙塵暴及沙漠干旱地區(qū),也就消滅了地球上的多種自然生態(tài),絕滅了一切物種,甚至引發(fā)我們難以想象的災難。 |
C.沙塵含有豐富的營養(yǎng)物。沙塵暴帶人海洋中的營養(yǎng)物促進了該海域生物的繁茂。 |
D.沙塵暴之所以會被妖魔化,主要是因為人們只看到沙塵暴所造成的危害,而忽略了它有利的一面。 |
科目:初中語文 來源:內(nèi)蒙古自治區(qū)中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:2009年內(nèi)蒙古巴彥淖爾初中畢業(yè)與高中招生考試語文試題及答案 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
說明文閱讀,完成后面題目(6分)
被妖魔化的沙塵暴
李栓科
①剛剛掠過我國及日本的沙塵暴,所到之處,飛沙走石、黃沙彌漫。一時間輿情沸騰。
②然而,人類沒有必要、也沒有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生。
③沙塵暴古已有之,且有一定的周期性。早在幾千萬年前,青藏高原的隆起,阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風,在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū),這一區(qū)域又正處在西風帶上。這些是沙塵暴形成的根本原因,與人類的活動無關。但人類發(fā)展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林,使許多土地裸露,確實增加了沙塵暴的強度和頻次。
④沙塵暴作為一種自然現(xiàn)象,是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。它和其他許多自然現(xiàn)象相互關聯(lián)、互為因果。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠干旱地區(qū),也就消滅了地球上的多種自然生態(tài),絕滅了適應干旱氣候的一切物種,并會引起全球所有自然系統(tǒng)的更加可怕的反饋和報復,甚至引發(fā)我們難以想象的災難。
⑤沙塵暴所造成的危害人人可見,但并非有害無利。
⑥首先,沙塵暴塑造了近百萬平方公里的黃土高原。正是黃土高原疏松土壤的易耕性,才使我們的先民擇此生根繁衍。沙塵暴還使荒蕪死寂的諸多海島身披沃土,從夏威夷群島、日本列島到我國的廟島群島,無一不是沙塵暴的受益者。其次,沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補了一些地區(qū)土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙塵暴向亞馬遜盆地輸入的沙塵量就有約1300萬噸,相當于該地區(qū)每年每公頃增加了190公斤的肥沃土壤。沙塵暴能有效地緩解酸雨。沙塵含有豐富的鈣等堿性陽離子,這些外來的和地面揚起的堿性沙塵都能有效地中和酸雨。我國北方地區(qū)工業(yè)很發(fā)達,但除了個別城市以外很少有酸雨發(fā)生,這與北方常有沙塵天氣有很大關系。沙塵暴還維系了海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)與穩(wěn)定。沙塵含有豐富的營養(yǎng)物,一些海域淤泥中的營養(yǎng)物約40 010是由沙塵暴帶入的,促進了該海域生物的繁茂。
⑦事實上,處在什么自然帶上.就有什么樣的降水和溫度,就只能生長什么樣的植被,這是人類所不能改變的。
⑧我們見多了在草地植樹防風沙卻把草地變成沙地的人為災禍。干旱半干旱地區(qū)那點可憐的降水也許能夠滿足小草生長的需要,但當我們?nèi)藶榈刂踩氪髽洌屈c水就遠遠不夠供樹木生長。于是樹木就憑借其根系向四周和地下深處吸奪水分,周邊的小草很快就枯死了。沒有了為大樹儲備水分的綠草,大樹小樹也逃脫不了死亡的命運,最終留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯樹。
⑨沙塵暴就是一種自然現(xiàn)象,只是近代人類過度的放牧或農(nóng)耕,以及自以為是的人工改造,才加劇了其危害程度。 (本文有刪改)
【小題1】下列說法不符合原文意思的一項是( )(2分)
A.青藏高原的隆起,阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風,在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)。 |
B.如果人類消滅了沙塵暴及沙漠干旱地區(qū),也就消滅了地球上的多種自然生態(tài),絕滅了一切物種,甚至引發(fā)我們難以想象的災難。 |
C.沙塵含有豐富的營養(yǎng)物。沙塵暴帶人海洋中的營養(yǎng)物促進了該海域生物的繁茂。 |
D.沙塵暴之所以會被妖魔化,主要是因為人們只看到沙塵暴所造成的危害,而忽略了它有利的一面。 |
科目:初中語文 來源:2014年湖北省隨州市中考模擬試卷(一)語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
說明文閱讀,完成后面題目(6分)
被妖魔化的沙塵暴
李栓科
①剛剛掠過我國及日本的沙塵暴,所到之處,飛沙走石、黃沙彌漫。一時間輿情沸騰。
②然而,人類沒有必要、也沒有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生。
③沙塵暴古已有之,且有一定的周期性。早在幾千萬年前,青藏高原的隆起,阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風,在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū),這一區(qū)域又正處在西風帶上。這些是沙塵暴形成的根本原因,與人類的活動無關。但人類發(fā)展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林,使許多土地裸露,確實增加了沙塵暴的強度和頻次。
④沙塵暴作為一種自然現(xiàn)象,是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。它和其他許多自然現(xiàn)象相互關聯(lián)、互為因果。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠干旱地區(qū),也就消滅了地球上的多種自然生態(tài),絕滅了適應干旱氣候的一切物種,并會引起全球所有自然系統(tǒng)的更加可怕的反饋和報復,甚至引發(fā)我們難以想象的災難。
⑤沙塵暴所造成的危害人人可見,但并非有害無利。
⑥首先,沙塵暴塑造了近百萬平方公里的黃土高原。正是黃土高原疏松土壤的易耕性,才使我們的先民擇此生根繁衍。沙塵暴還使荒蕪死寂的諸多海島身披沃土,從夏威夷群島、日本列島到我國的廟島群島,無一不是沙塵暴的受益者。其次,沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補了一些地區(qū)土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙塵暴向亞馬遜盆地輸入的沙塵量就有約1300萬噸,相當于該地區(qū)每年每公頃增加了190公斤的肥沃土壤。沙塵暴能有效地緩解酸雨。沙塵含有豐富的鈣等堿性陽離子,這些外來的和地面揚起的堿性沙塵都能有效地中和酸雨。我國北方地區(qū)工業(yè)很發(fā)達,但除了個別城市以外很少有酸雨發(fā)生,這與北方常有沙塵天氣有很大關系。沙塵暴還維系了海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)與穩(wěn)定。沙塵含有豐富的營養(yǎng)物,一些海域淤泥中的營養(yǎng)物約40 010是由沙塵暴帶入的,促進了該海域生物的繁茂。
⑦事實上,處在什么自然帶上.就有什么樣的降水和溫度,就只能生長什么樣的植被,這是人類所不能改變的。
⑧我們見多了在草地植樹防風沙卻把草地變成沙地的人為災禍。干旱半干旱地區(qū)那點可憐的降水也許能夠滿足小草生長的需要,但當我們?nèi)藶榈刂踩氪髽,那點水就遠遠不夠供樹木生長。于是樹木就憑借其根系向四周和地下深處吸奪水分,周邊的小草很快就枯死了。沒有了為大樹儲備水分的綠草,大樹小樹也逃脫不了死亡的命運,最終留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯樹。
⑨沙塵暴就是一種自然現(xiàn)象,只是近代人類過度的放牧或農(nóng)耕,以及自以為是的人工改造,才加劇了其危害程度。 (本文有刪改)
1.下列說法不符合原文意思的一項是( )(2分)
A.青藏高原的隆起,阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風,在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)。
B.如果人類消滅了沙塵暴及沙漠干旱地區(qū),也就消滅了地球上的多種自然生態(tài),絕滅了一切物種,甚至引發(fā)我們難以想象的災難。
C.沙塵含有豐富的營養(yǎng)物。沙塵暴帶人海洋中的營養(yǎng)物促進了該海域生物的繁茂。
D.沙塵暴之所以會被妖魔化,主要是因為人們只看到沙塵暴所造成的危害,而忽略了它有利的一面。
2.根據(jù)文意,談談我們應該怎樣科學地認識沙塵暴?(4分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.青藏高原的隆起,阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風,在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)。 |
B.如果人類消滅了沙塵暴及沙漠干旱地區(qū),也就消滅了地球上的多種自然生態(tài),絕滅了一切物種,甚至引發(fā)我們難以想象的災難。 |
C.沙塵含有豐富的營養(yǎng)物。沙塵暴帶人海洋中的營養(yǎng)物促進了該海域生物的繁茂。 |
D.沙塵暴之所以會被妖魔化,主要是因為人們只看到沙塵暴所造成的危害,而忽略了它有利的一面。 |
科目:初中語文 來源:山東省期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀,完成問題。
后出師表諸葛亮
先帝慮漢、賊不兩立,王業(yè)不偏安①,故托臣以討賊也。以先帝之明,量臣之才,故知臣伐賊,才弱敵強也。然不伐賊,王業(yè)亦亡。惟坐而待亡,孰與伐之?是故托臣而弗疑也。
臣受命之日,寢不安席,食不甘味;思惟北征,宜先入南②。故五月渡廬,深入不毛,并日而食。臣非不自惜也,顧王業(yè)不可偏安于蜀都,故冒危難以奉先帝之遺意,而議者謂為非計③。今賊適疲于西④,又務于東⑤,兵法乘勞,此進趨⑥之時也。謹陳其事如左:
高帝明并日月,謀臣淵深,然涉險被創(chuàng),危然后安。今陛下未及高帝,謀臣不如良、平,而欲以長策取勝,坐定天下,此臣之未解一也。
劉繇、王朗,各據(jù)州郡,論安言計,動引圣人,群疑滿腹,眾難塞胸,今歲不戰(zhàn),明年不征,使孫策坐大⑦,遂并江東,此臣之未解二也。
曹操智計,殊絕于人,其用兵也,仿佛孫、吳,然困于南陽,險于鳥巢,危于祁連,逼于黎陽,幾敗北山,殆死潼關,然后偽定一時耳,況臣才弱,而欲以不危而定之,此臣之未解三也。
曹操五攻昌霸不下,四越巢湖不成。任用李服,而李服圖之;委任夏侯,而夏侯敗亡。先帝每稱操為能,猶有此失;況臣弩下,何能必勝?此臣之未解四也。
自臣到漢中,中間期年耳,然喪趙云、陽群、馬玉、閻芝、丁立、白壽、劉、鄧銅等,及驅(qū)長屯將七十余人,突將無前。叢、叟、青羌,散騎武騎一千余人,此皆數(shù)十年之內(nèi)所糾合四方之精銳,非一州之所有;若復數(shù)年,則損三分之二也。當何以圖敵?此臣之未解五也。
今民窮兵疲,而事不可息;事不可息,則住與行勞費正等,而不及令圖之,欲以一州之地,與賊持久,此臣之未解六也。
夫難平者,事也。昔先帝敗于楚,當此時,曹操拊手⑧,謂天下已定,然后先帝東連吳越,西取巴、蜀,舉兵北征,夏侯授首。此操之失計,而漢事將成也。然后吳更違盟,關羽毀敗,秭歸蹉跌⑨,曹丕稱帝。凡事如是,難可逆見⑩。臣鞠躬盡瘁,死而后已;至于成敗利鈍,非臣之明所能逆睹也。
注:①王業(yè)不偏安:帝王的事業(yè)不能自安于蜀地一隅。②思惟北征,宜先入南:考慮著要想北征魏國,應先平定南中諸部,以況固后方。③非計:不正確的計策。④今賊適疲于西:此指公元228年,諸葛亮出祁山伐魏而言。⑤又務于東:指同年八月東吳陸遜戰(zhàn)敗魏將曹休。務,勉力從事。⑥進趨:趕快進兵。⑦坐大:安然地強大起來。⑧拊手:拍手(稱快)。⑨秭歸蹉跌:劉備因?qū)O權擊殺關羽,興兵伐吳,公元222年至秭歸為吳軍所敗。蹉跌,失足跌倒,比喻失敗。⑩逆見:預料。利鈍:順利和困難。逆睹:預料。
(1)給下列句中的加粗的字注音。
①劉繇、王朗,各據(jù)州郡( 。
②險于鳥巢,危于祁連( )
③曹操拊手,謂天下已定( )
④關羽毀敗,秭歸蹉跌( 。
⑤中間期年耳( )
(2)對下列句子理解有誤的一項是
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A.惟坐而待亡,孰與伐之——意思是說與其受制于他們,哪比得過去討伐他們呢?
B.并日而食——兩天只能吃到一天的飯。意思是說行軍艱苦,不能按時進食。
C.偽定一時——意思是說曹操暫時取得了政權。蜀漢自居正統(tǒng),故稱曹操為“偽”。
D.則住與行,勞費正等——意思是說坐在這里和行走起來的消耗是相同的。
(3)本文流傳千古的名句是什么?
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(4)本文最能表現(xiàn)伐魏的有利時機的句子是哪一句?抄寫原文。
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(5)簡要述說作者是從哪幾方面來闡述北伐曹魏的理由的。
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(6)從《出師表》《后出師表》中找出至今仍用于口頭的詞句,體會本文用詞精練、句法工整的特點。
《出師表》:________________
《后出師表》:______________
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