《靜夜》中體現(xiàn)夜色朦朧的詞是什么,請選一選

A.淡淡
B.籠罩
C.團團
D.漏出
相關習題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

《靜夜》中體現(xiàn)夜色朦朧的詞是什么,請選一選
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A.淡淡
B.籠罩
C.團團
D.漏出

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科目:初中語文 來源:湖北省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《社戲》(選段),完成后面的題目。
       ①我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大。一出門,便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船,大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候,我們已經(jīng)點開船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。于是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進了。
       ②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。
       ③那聲音大概是橫笛,宛轉,悠揚,使我的心也沉靜,然而又自失起來,覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
       ④那火接近了,果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林,我去年也曾經(jīng)去游玩過,還看見破的石馬倒在地下,一個石羊蹲在草地呢。過了那林,船便彎進了叉港,于是趙莊便真在眼前了。
1、請從第①段中找出描寫少年朋友們開船動作的動詞                           ,這些傳神的動作描寫,表現(xiàn)了少年朋友們                           。
2、文中寫了“我”看戲前的心理變化,試依次寫出這種變化。(每種變化限用兩字)
   (         )→(        ) →(        )
3、第②段中“跑”照應了第一段中的“               ” 字。
4、第②段中畫線的句子用了                的修辭手法,其作用是              
5、第②段中寫到“似乎聽到歌吹了”,“我”真聽見了嗎?為什么?談談你的看法。
                                                                                                                                    

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文段。(18分)
我看舞蹈的美
①舞之美,是人的美。它是一種藝術,當然有藝術美,但它所假之物并不是聲、色、字、詞,而是天生的,自然存在的人,因此它首先是一種自然的美,它努力挖掘人的靈秀之氣,給人一種高級的美感。我國第一個提倡使用模特兒的美術教育家劉海粟先生說過:美的要素有二,一是形式,二是表現(xiàn)。人體充分具有這二要素,外有美妙的形式,內(nèi)蘊不可思議的靈感,融合物質的美和精神的美的極致而為個體,所以為美中之至美。當我們看著舞臺上那舞動著的美人時,她(他)舉手、投足、彎腰、舒臂,那美的形態(tài)、身段、輪廓、線條,恰好表現(xiàn)了美的內(nèi)蘊,美的感情,而不必借助什么道具。
②當然,舞臺上的演員不同于畫室里的模特兒。舞蹈除自然美外,更重藝術美,于是便要講到衣飾。但這衣飾決不像舊戲那樣給人套上死板的程式,也不像話劇那樣過分地寫實。它是綠荷上的露珠,是峭壁上的青藤,是紅花下的綠葉,是翠柳上的黃鸝,是一種微妙的附著。它不過是為了揭示舞者美的存在,像幾片白云說明天空的深藍;它不過是為了襯托舞者美的形象,像流水繞過幽靜的山岡。在舞臺上作為外形之物,無論是先天的人體,還是后來補充的服飾,在形、體、色、質上都有極美的苛求,真可謂“四美具,二難并”,從而匯成為一種更理想、更美的“形”。為了表示飛動,西方藝術中有一種小天使,胖墩墩的孩子,兩脅下卻生出一對肉翅,顯得十分生硬。這何如我們敦煌石窟里的飛天,窈窕女子,肩垂飄帶,升起在天空。人著衣披帶本是很自然的事,但這自然的衣著,頓使沉重的人體化為輕捷的一葉,瀟灑、舒展、輕盈、自如,滿臺生風。人外形的美,內(nèi)蘊的美,都因那輕淡飾物的勾勒與揭示而成一種美的理想、美的憧憬而揮發(fā)開來。國畫界有以形寫神與以神寫形之爭,從這個角度觀之,舞者真是靠自己的外美之形來寫內(nèi)美之神了。
③再者,飄動的舞者,又決不是靜止的雕像,所以造型美外,更講情感。這便要借助音樂。本來,演員在那鈴響幕啟之前,是先在體內(nèi)儲滿一汪情感的,上臺后全待那樂聲的煦風拂來,才搖曳蕩漾,粼粼生輝。樂聲之于舞,如松濤上的清風,如干柴上的火焰,如桂樹林間的香馨,如錢塘江面的大潮。當我們耳聞樂聲而目觀舞臺時,更多體味的已不是形、色、物、體,而是神,是情,是韻,是一種充蘊全場、流動飄浮、深幽朦朧的美,是一種逆接千古、延綿未來、遼闊久遠的美。當斗牛士的樂曲響起時,那狂熱的西班牙舞步,便是催人上陣的鼓點,我們激動、昂奮,仿佛一場決斗就在眼前;當《康定情歌》飄過時,那冉冉的舞影,便是夏日給人小憩的陰涼,我們的心頭一片靜謐、惆悵,就像仰臥在康定草原上,看月亮彎彎。這時,長袖在臺上飄動,音符在空中隱現(xiàn),舞者所內(nèi)蘊外觀的美,一起隨著樂聲溶為一股感情的潮流,在觀眾的前后左右穿流激蕩。對觀眾來說,現(xiàn)在已不是觀看,而是在閉目聽,凝神想,用心,用身,去與演員交流了。這時再看臺上的演員,觀眾已經(jīng)繞過直觀而通過她心靈深處的那一泓秋水,在波光中照見了一個是她,但比她更美的形象。這便又是以神寫形了。
④我們知道,在客觀世界上,存在著許多的美:大自然千姿百態(tài)的美;幾何圖形整齊組合的美;孩童天真爛漫的美;中年精壯強健的美;老者深熟沉靜的美;美術家的色彩線條美;音樂家的聲音和諧美;連被一般人認為最刻板的自然科學,也有它的“工程美”;連最枯燥的哲學,也有它的哲理美。這些美都是不同的人,在各自不同的環(huán)境與條件下,樂而自得的。而舞蹈,是一種真正以生命自身來塑造的藝術,因此它也最有靈性。舞者,是一面鏡,能照出各人的影;舞姿,是一陣風,能拂動各人的情;舞臺,是一面大的雷達,能接收與反射各人的思想。當我們在大劇場里落座,四廚燈光漸暗,樂聲輕起,臺上演員翩躚起舞時,我們便一下獲得了一種共同的美。你看她一笑一顰,一起一停,一甩手投足,挺拔、秀麗、高朗、愁憂,仿佛社會上一切美的物,美的情,這時全都聚在她的身上,成一團美的魅力。她早已不是她自己,而是一位法力無邊的美神。她翻起人們的回憶,惹動人們的情思,牽動整個美的世界。這時平日里在你心中儲存著的一切美好的形象,清風明月夜,風和日麗春,小橋流水,百鳥囀鳴,都會突然閃現(xiàn)在你的眼前,泛起在你的腦海。剎那間美的信息開始了奇妙的交流。
⑤本來,舞蹈就是因人內(nèi)心情感的搖蕩而不由得手舞足蹈。明月當空,花間的李白無親自憐,便起舞清影,舉杯邀月;大江上的曹操有雄兵百萬,就橫槊賦詩,酹酒江心。今舞者,正是從人們平常不自覺的動作中,抽出最美的,規(guī)律性的東西,以衣具飾之,以音樂和之,釀成一股酒香,反過來蕩搖人的感情。所以,老者現(xiàn)舞,會生還少的樂趣;少年觀舞,會陷入一片深沉;科學家在這里能為自己的規(guī)律找到美的表述方式;哲學家在這里能為自己的哲理找到美的形象。懷素和尚觀公孫大娘一舞而得書法之精妙,杜甫觀公孫弟子之舞而有華章傳世。人們與其說是在欣賞舞蹈,不如說是在發(fā)現(xiàn)與升華自己潛在的美的意識,美的素養(yǎng)。因為,無論是演員還是觀者,他們都是最有靈感的高級生命。雖說表演藝術中還有話劇,但它主要靠臺詞;還有戲曲,但它主要靠唱腔;還有電影,那便更要借助許多手段。只有舞蹈是純靠人的外形與內(nèi)蘊。它的美;實在是特別的。
小題1:第②段中畫線的句子形象地表明了(  )(3分)
A.舞蹈與藝術的關系B.舞蹈演員的人體與衣飾的關系
C.舞姿與形象的關系D.舞蹈的自然美與藝術美的關系
小題2:第②段中有多組對比,下列不屬于對比的一項是(    )(3分)
A.舞臺上的舞蹈演員與畫室里的模特兒。
B.舊戲、話劇中的衣飾與舞蹈中的衣飾。
C.西方藝術的小天使與敦煌天窟的飛天。
D.國畫中的形神關系與舞蹈中的形神關系。
小題3:第③段結尾說“以神寫形”,從舞者的角度是指:                                     ,從觀眾的角度是指                                       。(4分)
小題4:第⑤段中舉“李白”、“曹操”和“懷素”、“杜甫”兩組事例分別說明了什么?(4分)
小題5:本文的標題是“我看舞蹈的美”。從全文看,作者認為舞蹈的美表現(xiàn)在哪兩個方面?請作具體說 明。(4分)

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

(2004 淮安)閱讀下文,完1-4題。

漢字之美

李倩

  ①日本人向來自負,但在中國文學面前卻格外地謙恭。他們不但在本民族的文字中拼命汲取漢字的精髓,還一次又一次煞有介事地舉辦中日文化友好交流——其主角便是漢字的書法作品。據(jù)說日本民間曾對漢字選美,奪魁的是“夢”字,入選佳麗還有“雪、柔”等等。日本人對漢字的狂熱癡迷可見一斑。漢字的音、形、義皆具獨特魅力,足以讓每一個接近她的人心曠神怡、渾然忘我。

  ②她的發(fā)音變幻莫測,極富音樂性。四種聲調再加輕聲、變調之類已夠復雜,還得講究輕、重、緩、疾,抑、揚、頓、挫。這里的學問深著呢!同樣一篇文章,有人讀得鏗鏘有力,有人讀得平淡無奇,有人讀得悅耳流暢,也有人讀得含混不清。要讓聽者從你的嘴巴中聽出漢字的美,還真得請你下一番功夫。

 、墼H耳聆聽過一位著名話劇演員朗讀戴望舒的《雨巷》,那絕對是一次痛快淋漓的享受:那平緩的語調娓娓引出泛著暗淡燈光的朦朧小巷,那略顯惆悵的沙啞是對如煙往事剪不斷、理還亂的追憶,那若有若無的哽咽更勾起多情人心靈深處早已塵封的往事,一詩讀完,聽者不禁淚水漣漣……

 、軡h字的形美同樣不可抗拒。歷代優(yōu)秀的書法家粲若繁星,各具風采。王羲之,飄逸俊朗;顏真卿,粗獷豪放;柳公權,華美靈巧……名山大川如果少了書法家們的題詞就讓世人少了一份敬仰,小橋流水倘若有名家的“墨寶”則會因此聲名遠播。難怪各旅游景點在宣傳手冊上都忘不了寫上“XX年間,大書法家XXX見此佳景,豪興大發(fā),潑墨揮毫,寫下XXX幾個大字”之類的語句。我的家鄉(xiāng)盱眙有一處本不出名的小山,虧了南宋書法家米芾的題字“第一山”,近年來竟有不少外地游人慕名而來,讓小縣城頗有幾分自豪。

  ⑤形形色色的美術字更為漢字的形美推波助瀾。歌手江濤的MTV作品《創(chuàng)造》,用電腦設計出的歌詞字體獨樹一幟,很有個性。這些字或扁或圓,亦莊亦諧,動靜相宜,錯落有致,千變?nèi)f化,精彩紛呈。古老的中國漢字鍍上了現(xiàn)代科技的光輝,更魅力四射。

 、逎h字的形與義有著千絲萬縷的聯(lián)系,足以讓稍有想象力的人展開無盡的遐思:“笑”字,活潑可愛;“哭”字,愁眉苦臉,“巍峨”,山的高大頓顯眼前;“嫵媚”,少女的嬌顏潛入心底。難怪中國人愛將“字畫”連在一起,漢字本來就是可以入畫的。

 、呶幕瘜哟蔚牟煌,人生閱歷的不同,對漢字字義的理解隨之不同。我看《紅樓夢》與文學家看《紅樓夢》的感受肯定不一樣,這也就是為什么同樣的文學作品,有人推崇備至有人卻視若糞土的原因。平常的一句話,如“你是個大壞蛋!”可能是孩子的童言無忌,也可能是情侶的親密調侃;可能是路人的厲聲痛斥,也可能是某君良心發(fā)現(xiàn)后的深深自責。細細品來,漢字的字義真是奧妙無窮。

  ⑧漢字之美,還美在她只對真正愛她、懂她的人撩開自己神秘的面紗。你看成千上萬個漢字就像成千上萬個小魔塊,在語言大師的“點化”下,忽而成了驚世駭俗的不朽巨著,忽而成了清新雋永的上佳美文,忽而淺吟低唱,忽而是疾風驟雨,忽而是行云流水,忽而是欲說說休……而我們,正是被這些小魔塊們深深吸引,才會“沉醉不知歸路”,才會“為伊消得人憔悴”!

  ⑨夜深人寂,挑燈夜書。會心之處,不覺莞爾。

(1)文章寫了漢字的哪些美?試簡要概括。

______________________________________

(2)從著名話劇演員朗讀《雨巷》的藝術效果上看,漢字的語音具有獨特的魅力。依據(jù)③④兩段提供的信息,說說我們在朗讀文章時應該注意些什么。

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(3)作者認為“漢字之美,還美在她只對真正愛她、懂她的人撩開自己神秘的面紗”,對這句話你是如何理解的?

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(4)第⑧段畫線的句子告訴我們,成千上萬的漢字一經(jīng)語言大師的“點化”,就能放射出神奇的藝術魅力。請你舉出一例,并加以簡要說明。(可以舉——個詞句、——篇文章或——部名著)

詞句示例:“輕風扶細柳,淡月失梅花!币粋“扶”字,既寫出了楊柳的輕盈,又傳出了春風的情意;一個“失”字,寫出梅花、月色溶在一起的意境,給人一種富有詩意的朦朧美。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

(2004 淮安)閱讀下文,完1-4題。

漢字之美

李倩

 、偃毡救讼騺碜载摚谥袊膶W面前卻格外地謙恭。他們不但在本民族的文字中拼命汲取漢字的精髓,還一次又一次煞有介事地舉辦中日文化友好交流——其主角便是漢字的書法作品。據(jù)說日本民間曾對漢字選美,奪魁的是“夢”字,入選佳麗還有“雪、柔”等等。日本人對漢字的狂熱癡迷可見一斑。漢字的音、形、義皆具獨特魅力,足以讓每一個接近她的人心曠神怡、渾然忘我。

 、谒陌l(fā)音變幻莫測,極富音樂性。四種聲調再加輕聲、變調之類已夠復雜,還得講究輕、重、緩、疾,抑、揚、頓、挫。這里的學問深著呢!同樣一篇文章,有人讀得鏗鏘有力,有人讀得平淡無奇,有人讀得悅耳流暢,也有人讀得含混不清。要讓聽者從你的嘴巴中聽出漢字的美,還真得請你下一番功夫。

  ③曾親耳聆聽過一位著名話劇演員朗讀戴望舒的《雨巷》,那絕對是一次痛快淋漓的享受:那平緩的語調娓娓引出泛著暗淡燈光的朦朧小巷,那略顯惆悵的沙啞是對如煙往事剪不斷、理還亂的追憶,那若有若無的哽咽更勾起多情人心靈深處早已塵封的往事,一詩讀完,聽者不禁淚水漣漣……

 、軡h字的形美同樣不可抗拒。歷代優(yōu)秀的書法家粲若繁星,各具風采。王羲之,飄逸俊朗;顏真卿,粗獷豪放;柳公權,華美靈巧……名山大川如果少了書法家們的題詞就讓世人少了一份敬仰,小橋流水倘若有名家的“墨寶”則會因此聲名遠播。難怪各旅游景點在宣傳手冊上都忘不了寫上“XX年間,大書法家XXX見此佳景,豪興大發(fā),潑墨揮毫,寫下XXX幾個大字”之類的語句。我的家鄉(xiāng)盱眙有一處本不出名的小山,虧了南宋書法家米芾的題字“第一山”,近年來竟有不少外地游人慕名而來,讓小縣城頗有幾分自豪。

 、菪涡紊拿佬g字更為漢字的形美推波助瀾。歌手江濤的MTV作品《創(chuàng)造》,用電腦設計出的歌詞字體獨樹一幟,很有個性。這些字或扁或圓,亦莊亦諧,動靜相宜,錯落有致,千變?nèi)f化,精彩紛呈。古老的中國漢字鍍上了現(xiàn)代科技的光輝,更魅力四射。

 、逎h字的形與義有著千絲萬縷的聯(lián)系,足以讓稍有想象力的人展開無盡的遐思:“笑”字,活潑可愛;“哭”字,愁眉苦臉,“巍峨”,山的高大頓顯眼前;“嫵媚”,少女的嬌顏潛入心底。難怪中國人愛將“字畫”連在一起,漢字本來就是可以入畫的。

  ⑦文化層次的不同,人生閱歷的不同,對漢字字義的理解隨之不同。我看《紅樓夢》與文學家看《紅樓夢》的感受肯定不一樣,這也就是為什么同樣的文學作品,有人推崇備至有人卻視若糞土的原因。平常的一句話,如“你是個大壞蛋!”可能是孩子的童言無忌,也可能是情侶的親密調侃;可能是路人的厲聲痛斥,也可能是某君良心發(fā)現(xiàn)后的深深自責。細細品來,漢字的字義真是奧妙無窮。

  ⑧漢字之美,還美在她只對真正愛她、懂她的人撩開自己神秘的面紗。你看成千上萬個漢字就像成千上萬個小魔塊,在語言大師的“點化”下,忽而成了驚世駭俗的不朽巨著,忽而成了清新雋永的上佳美文,忽而淺吟低唱,忽而是疾風驟雨,忽而是行云流水,忽而是欲說說休……而我們,正是被這些小魔塊們深深吸引,才會“沉醉不知歸路”,才會“為伊消得人憔悴”!

  ⑨夜深人寂,挑燈夜書。會心之處,不覺莞爾。

1)文章寫了漢字的哪些美?試簡要概括。

______________________________________

2)從著名話劇演員朗讀《雨巷》的藝術效果上看,漢字的語音具有獨特的魅力。依據(jù)③④兩段提供的信息,說說我們在朗讀文章時應該注意些什么。

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3)作者認為“漢字之美,還美在她只對真正愛她、懂她的人撩開自己神秘的面紗”,對這句話你是如何理解的?

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4)第⑧段畫線的句子告訴我們,成千上萬的漢字一經(jīng)語言大師的“點化”,就能放射出神奇的藝術魅力。請你舉出一例,并加以簡要說明。(可以舉——個詞句、——篇文章或——部名著)

詞句示例:“輕風扶細柳,淡月失梅花!币粋“扶”字,既寫出了楊柳的輕盈,又傳出了春風的情意;一個“失”字,寫出梅花、月色溶在一起的意境,給人一種富有詩意的朦朧美。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀下文,回答文后各題。

ligncenter 初冬月

①秋意尚濃,恍然就到了初冬,月亮也帶著秋溫,走進了冬的夜空。

②天黑得早了,晚飯后摸黑回宿舍,過了山頭,豁然見西南山坡上空這輪橙黃明凈的初冬月,低垂圓滿,碩大清新,一種美好親切的感覺頓從心底漾起。夜幕中,黑森森的山峰錯落而列,視野盡處,一嶺橫天際接晚霞;漸暗的余霞邊,山的剪影如淡淡的水墨畫,近山的輪廓則像濃墨涂出的一樣;山坡西南出口方向,山勢迅速開闊,峰巒連綿起伏,像一片黑色的波濤,磅礴在融融的月光下;月下的山坡和附近的山川上空月光旖旎,給人今月專為此處明的美感。這月光山色太美了!望著明月,似乎忘卻了自身的存在,只剩下一縷美好的情感,羽化在這月色之中。

③獨自徜徉在月色里,白天必須思慮縈懷甚至憂戚的,此刻全忘了,而白天無暇顧及甚至早已忘卻了的,有的卻會清晰的想起來。如此美麗的月光,會使心靈深處的珍藏開出花朵,連痛楚也會變得美麗。但這月色更多的是使我無所慮無所思,身心放松,呼吸都變得輕微均勻,不易覺察。我像一條游到清水里“偷清”的魚,浮在月光里,吮月華,汲清輝,或停泊或徘徊,如醉如癡。

④橙黃的月,橙黃的光,橙黃的光里浮懸著輕輕的霜。清虛的夜空里,我仿佛感覺到了月光的流瀉,感覺到了月光的韻律,穎悟到人的情感與月光波動的相依相融;在這柔和美麗的月光下,只要一凝神一動情,仿佛就能聽到低徊優(yōu)美的《梁!非,看到飄逸如夢的《天鵝湖》……難道這些作品的誕生也經(jīng)歷了月光的孕育,作者的靈感也得到過月光的滋潤和澆灌?不然,這些美好的東西怎么會還原在這月光之中?

⑤山脈相互枕藉著、依偎著,匍匐在朦朧的月色里安詳?shù)厮恕U鏇]想到白天反復經(jīng)過反復看過的山,經(jīng)月光的再創(chuàng)造,竟如仙境。山上的樹木擠挨著、擁抱著,進入了夢鄉(xiāng)。松樹等喬木高高的婆娑的樹冠,如傘如云如絮,像幽幽夜幕里的潑墨畫。山在呼吸,樹在呼吸,空氣在呼吸,夜在呼吸……此刻凝目,能看到天涯;此刻傾聽,可聽及海角。聽者看者,非耳非目,乃心也,乃月夜之助也。

⑥月光如橙色而淡泊的液體,山川景物浸在月色里,天國般的寧和。獨處月下,平和而安寧的心靈,在接受月光睿智的審視,人生一瞬,人生是美好的,人的心靈也應該是美好的,我們的所作所為應無愧于這美好的世界,無愧于這美好的月光;美好的心靈才能照進美好的月光,心靈美好的人,才敢于獨自靜靜地面對這美好的月色而靈魂安寧。

⑦感謝生活感謝大自然的賜予,我的生命之舟放逐了喧囂、污染和擁擠,泊進了這一汪月色,際遇了這處明麗如夢的風景。陶醉在月華天籟中,我甚至忘記了我是什么時候是怎樣進入這月色的,也沒有想到要走出這月色,走出這個恬靜和悅的夢境。

⑧在時間的長河里,我們僅有屬于自己的那一縷月光,稍不珍惜,就會去日苦多,萬事成蹉跎。君不見,此月方從遠古來,歷滄桑,經(jīng)興衰,送千古風流,看花開花落……大王月,霜晨月,關山月,紅縷月,俱往矣!山河沉寂無言,酣然入夢;人不惜月月自明,吾輩該如何把握這一縷月光?初冬月高懸不語,娟然如洗。

(1)

體會文中加點詞的作用

山坡西南出口方向,山勢迅速開闊,峰巒連綿起伏,像一片黑色的波濤, 磅礴 在融融的月光下。

(2)

給第④段省略號處補寫一個結構相同且能前后銜接的句子,這個句子應是:___________

(3)

說說短文運用多種手法極力鋪陳初冬月的美景,所表現(xiàn)的主題是:_______________

(4)

根據(jù)自己的閱讀體驗,談談你對文中加橫線句子的理解。

(5)

這是一篇讓人耳目一新、愛不釋手的美文。請從第⑤段中任選一句你認為寫得最美的句子來,并簡述理由。

句子:____________________                                    

理由:____________________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

漢字之美

    ③曾親耳聆聽過一位著名話劇演員朗讀戴望舒的《雨巷》,那絕對是一次痛快淋漓的享受;那平緩的語調娓娓引出泛著暗淡燈光的朦朧小巷,那略顯惆帳的沙啞是對如煙往事剪不斷、理還亂的追憶,那若有若無的哽咽更勾起多情人心靈深處早已塵封的往事,一詩讀完,聽者不禁淚水漣漣……

④漢字的形美同樣不可抗拒。歷代優(yōu)秀的書法家粲若繁星,各具風采。王羲之,飄逸俊朗:顏真卿,粗獷豪放;柳公權,華美靈巧……名山大川如果少了書法家們的題詞就讓世人少了一分敬仰,小橋流水倘若有了名家的“墨寶”則會因此聲名遠播。難怪各旅游景點在宣傳手冊上都忘不了寫上“XX年間,大書法家XXX見此佳景,豪興大發(fā),潑墨揮毫,寫下XXX幾個大字”之類的語句。我的家鄉(xiāng)盱眙有一處本不出名的小山,虧了南寧書法家米蒂的題字“第一山”,近年來競有不少外地游人慕名而來,讓小縣城頗有幾分自豪。

⑤形形色色的美術字更為漢字的形美推波助瀾。歌手江濤的MTV作品《創(chuàng)造》,用電腦設計出的歌詞字體獨撾一幟,很個性這些室或或圓,亦莊亦諧,動靜相宜,錯落有致,t變?nèi)f化,精彩紛呈。古老的中國漢字鍍上了現(xiàn)代科技的光輝,更魅力四射。

    ⑥漢字的形與義有著千絲萬縷的聯(lián)系,足以讓稍有想象力的人展開無盡的遐思:  “笑”字,活潑可愛;“哭”字,愁眉苦臉;“喜”字,                   '“巍峨”,山的高大頓顯眼前;  “浩瀚*,                   ;  “嫵媚”,少女的嬌顏潛入心底。難怪中國人愛將“字”與“畫”連在一起,漢字本來就是可以入畫的。

    ⑦漢字之美,還美在她只對真正愛她、懂她的人撩開自己神秘的面紗,你看成千上萬個漢字就像成千萬個小魔塊,在語言大師的點化下,忽而成了驚世駭俗的不朽巨著,忽而成了清新雋永佳美文,忽而是淺吟低唱,忽而是疾風驟雨,忽而是行云流水,忽而是欲說還休……而我們,正是被這些小魔塊們深深吸引,才會“沉醉不知歸路”,才會“為伊消得人憔悴”啊!

    ⑧夜深人寂,挑燈夜書。會心之處,不覺莞爾.

15.通讀全文,簡要概括文章寫了漢字哪些方面的美。(3分)

16.文章第①段這樣寫有什么作用?(3分)

17.請從說明方法的角度,簡要說明第⑤段中畫線句的表達作用。(3分)

18.閱讀文章第⑦段,說一說“在語言大師的點化下”一句中的“點化”一詞能否換成“運用”?(3分)

19.結合漢字的特點,發(fā)揮想象,補充第⑥自然段的空白處,注意句式特點與前文一致。(寫到下面的橫線上)(3分)

    “哭”字,愁眉苦臉;

    “喜”字,                             ;(1分)

    “巍峨”,山的高大頓顯眼前;

    “浩瀚”,                             (2分)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

(三)閱讀《社戲》節(jié)選,完成12—16題(14分)

我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大。一出門,便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船,大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候,我們已經(jīng)點開船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。于是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠的向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛,宛轉,悠揚,使我的心也沉靜,然而又自失起來,覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

那火接近了,果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林,我去年也曾經(jīng)去游玩過,還看見破的石馬倒在地下,一個石羊蹲在草里呢。過了那林,船便彎進了叉港,于是趙莊便真在眼前了。

1..用一句話概括上文所寫的主要內(nèi)容(2分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2..選段中有幾處語句構成了呼應,如:②段中的“跑”與①段中的“飛一般”,試再找出兩處來(2分)

3..上文中,“我”的心情不斷發(fā)生著變化,請在下面括號內(nèi)填入恰當?shù)脑~語,使之能準確反映出這個變化過程(3分)

(       )→(         )→(         )

4..第二段中把“撲面的吹來”改為“迎面的吹來”好不好?為什么?(3分)

5..對選文內(nèi)容理解恰當?shù)膬身検牵?分)    (   )(    )

A、選段從視覺、味覺、觸覺、聽覺等多方面著筆,描寫了作者童年的一段愉快經(jīng)歷。

B、通過寫兩岸的景色來襯托船行之快,也可以突出農(nóng)家孩子架船技術的高超。

C、“使我的心也沉靜,然而又自失起來!边@種心境與上文中急切想看戲的心情是矛盾的,也是作者矛盾心情的流露。

D、寫船行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情,表現(xiàn)“我”對祖國大好河山的熱愛。

E、平橋村離趙莊只有五里,“他們換了四回手”,但“我卻以為船慢”是因為“我”看戲心情的迫切,產(chǎn)生的錯覺。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

(三)閱讀《社戲》節(jié)選,完成12—16題(14分)
我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大。一出門,便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船,大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候,我們已經(jīng)點開船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。于是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠的向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛,宛轉,悠揚,使我的心也沉靜,然而又自失起來,覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了,果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林,我去年也曾經(jīng)去游玩過,還看見破的石馬倒在地下,一個石羊蹲在草里呢。過了那林,船便彎進了叉港,于是趙莊便真在眼前了。
【小題1】.用一句話概括上文所寫的主要內(nèi)容(2分)
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
【小題2】.選段中有幾處語句構成了呼應,如:②段中的“跑”與①段中的“飛一般”,試再找出兩處來(2分)
【小題3】.上文中,“我”的心情不斷發(fā)生著變化,請在下面括號內(nèi)填入恰當?shù)脑~語,使之能準確反映出這個變化過程(3分)
(       )→(        )→(        )
【小題4】.第二段中把“撲面的吹來”改為“迎面的吹來”好不好?為什么?(3分)
【小題5】.對選文內(nèi)容理解恰當?shù)膬身検牵?分)   (  )(   )
A.選段從視覺、味覺、觸覺、聽覺等多方面著筆,描寫了作者童年的一段愉快經(jīng)歷。
B.通過寫兩岸的景色來襯托船行之快,也可以突出農(nóng)家孩子架船技術的高超。
C.“使我的心也沉靜,然而又自失起來!边@種心境與上文中急切想看戲的心情是矛盾的,也是作者矛盾心情的流露。
D.寫船行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情,表現(xiàn)“我”對祖國大好河山的熱愛。
E、平橋村離趙莊只有五里,“他們換了四回手”,但“我卻以為船慢”是因為“我”看戲心情的迫切,產(chǎn)生的錯覺。

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科目:初中語文 來源:2011-2012學年江蘇省鎮(zhèn)江市部分學校七年級上學期聯(lián)考語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

(三)閱讀《社戲》節(jié)選,完成12—16題(14分)
我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大。一出門,便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船,大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候,我們已經(jīng)點開船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。于是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠的向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛,宛轉,悠揚,使我的心也沉靜,然而又自失起來,覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了,果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林,我去年也曾經(jīng)去游玩過,還看見破的石馬倒在地下,一個石羊蹲在草里呢。過了那林,船便彎進了叉港,于是趙莊便真在眼前了。
【小題1】.用一句話概括上文所寫的主要內(nèi)容(2分)

 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
【小題2】.選段中有幾處語句構成了呼應,如:②段中的“跑”與①段中的“飛一般”,試再找出兩處來(2分)
【小題3】.上文中,“我”的心情不斷發(fā)生著變化,請在下面括號內(nèi)填入恰當?shù)脑~語,使之能準確反映出這個變化過程(3分)
(       )→(        )→(        )
【小題4】.第二段中把“撲面的吹來”改為“迎面的吹來”好不好?為什么?(3分)
【小題5】.對選文內(nèi)容理解恰當?shù)膬身検牵?分)   (  )(   )
A.選段從視覺、味覺、觸覺、聽覺等多方面著筆,描寫了作者童年的一段愉快經(jīng)歷。
B.通過寫兩岸的景色來襯托船行之快,也可以突出農(nóng)家孩子架船技術的高超。
C.“使我的心也沉靜,然而又自失起來!边@種心境與上文中急切想看戲的心情是矛盾的,也是作者矛盾心情的流露。
D.寫船行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情,表現(xiàn)“我”對祖國大好河山的熱愛。
E、平橋村離趙莊只有五里,“他們換了四回手”,但“我卻以為船慢”是因為“我”看戲心情的迫切,產(chǎn)生的錯覺。

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