指出下列各句人物描寫的方法

（1）他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（　　　　  ）

（2）他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。（　　　　　　  ）

（3）我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”（　　　　　　）

（4）但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。（　　　　　　 ）

請你快速閱讀下面的文章。

　　“中國印”2008年將在北京舉辦的第二十九屆奧林匹克運動會會徽，其正式名稱為“中國印·舞動的北京”。會徽的主體圖案似印非印，似“京”非“京”，瀟灑飄逸，充滿張力，寓意的是舞動的北京�！爸袊�印”是13億中國人民向世界的承諾。蓋下這印記，就意味著用我們中國最莊重、最神圣的禮儀，再次向全世界莊嚴地承諾，把北京2008年奧運會辦成歷史上最出色的一屆奧運會。

　　“中國印·舞動的北京”這一會徽的設(shè)計，將中國特色、北京特點和奧林匹克運動元素巧妙地結(jié)合在一起。它以印章作為主體表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運動特征結(jié)合起來，經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形，巧妙地勾化成一個________、________的運動人形。人的造型同時又表現(xiàn)了“京”字的神韻，蘊含濃重的中國韻味。該作品傳達和代表了四層信息和涵義。一是中國文化。印章是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的一種形式，同時也是誠信的一種表現(xiàn)形式，寓意著北京將“舉辦歷史上最出色的一屆奧運會”的莊嚴承諾。二是紅色，選用中國傳統(tǒng)喜慶顏色紅色作為主體圖案的基準顏色。紅色歷來被認為是中國的代表性顏色，同時又是我國國旗的顏色，具有代表國家、代表喜慶、代表傳統(tǒng)文化的特點。三是中國北京歡迎世界各地的朋友。四是沖刺極限，創(chuàng)造輝煌，弘揚“更快，更高，更強”的奧林匹克精神。印章中的運動人形g1ng　r$u　xi1ng　j@，形象友善，在蘊含中國文化的同時，充滿了動感。

　　會徽的字體設(shè)計獨特，將漢簡中的筆畫和韻味有機地融入到“Beijing2008”字體之中，自然、簡潔、流暢，與會徽圖形和奧運五環(huán)h*n　r2n　y9　t!，也與主體圖案風格相協(xié)調(diào)。

讀完上文，再觀察第二十九屆奧運會會徽，完成下題。

1．1993年9月，北京在蒙特卡洛僅以兩票之差申奧失利。8年后的2001年7月13日晚，國際奧委會第112次全體會議投票表決，北京獲得了2008年第二十九屆奧運會主辦權(quán)。消息傳來，當時你情不自禁喊出的一句話是（請你用最拿手的鋼筆字體寫下這句話）：你所用的鋼筆字體是________。

2．你能讀準上文中的兩處漢語拼音嗎？請你用正楷依次寫出相應(yīng)的兩個成語。

3．你見到“中國印·舞動的北京”時，一定會浮想聯(lián)翩，……請你根據(jù)自己的感受和想像，為印章中的運動人形作一番描繪：

這是一個經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形而幻化成的________、________的運動人形。

4．中國的書法是一項高層次藝術(shù)。蘇軾認為，書法的精神內(nèi)涵與詩、文、畫是相等的。他指出：“詩至杜子美，文至韓退之，書至顏真卿，畫至吳道子，而盡天下之變，天下之能事畢矣。”

蘇軾這句話中的“杜子美”指的是詩圣________；“韓退之”指的是________，他的散文氣勢雄健、富有創(chuàng)意，被列為唐宋八大家之首；“顏真卿”人稱“顏魯公”，他和柳公權(quán)是對后世影響很大的大書法家，人們用成語________來形容他和柳公權(quán)的字遒勁有力；“吳道子”是唐代杰出的人物畫家，他的繪畫代表了中古時代東方藝術(shù)的重大成就，被歷代論者尊為“________”。（選填其中的三處）

5．2008年，第29屆奧運會將如期在北京舉行。屆時，如果你在首都機場接待前來參加盛會的國際友人，你的講話中一定會用上中國古代表達歡迎盛情的名句，這一句是________，它出自________。

6．概括某一事物的特點，可以從不同的側(cè)面有主有次地加以敘述。請你模仿下面的句式，完成關(guān)于漢字特點的填空。

紅色歷來被認為是中國的代表性顏色，同時又是我國國旗的顏色，具有代表國家、代表喜慶、代表傳統(tǒng)文化的特點。

漢字是表達和交流思想感情的重要工具，同時又是________，具有________、________、________等特點。

7．“更快、更高、更強”是現(xiàn)代奧林匹克運動百年來鼓舞人心、振奮精神的標志和箴言；“更干凈、更人性、更團結(jié)”的新格言，則表明進入21世紀后的奧林匹克運動，將朝著更加純真、更加友善、更加具有人文色彩的方向發(fā)展；而2008年的“新北京　新奧運”，必將會賦予“綠色奧運”“人文奧運”“科技奧運”更深刻的內(nèi)涵。面對奧運，你一定有許多事情想做。請你結(jié)合對奧林匹克運動精神的認識和自身實際，從下面兩題中選做一題。

①對如何辦好2008年“北京奧運”提一條有價值的建議。

___________________________________________________________

②模擬在新聞發(fā)布會上答記者問。

2008年北京奧運會舉辦前夕，北京市市長在新聞發(fā)布會上就第二十九屆奧運會舉辦的有關(guān)熱點問題答記者問，現(xiàn)在請你：

a．以某新聞單位記者的身份向北京市市長提一個人們關(guān)注的問題：

___________________________________________________________

b．以北京市市長的身份回答上面提的問題：________________________________________

閱讀下文，完成小題。（13分）
倔強的仙人掌
①女人看見路邊蹲著一個挑擔老頭兒，他身邊的筐里裝著滿滿一筐嫁接的仙人掌，高高的底座像一座獨立秀挺的山峰，山峰頂部是形狀各異的紅、黃、綠各色仙人球。一問價格，與花鳥市場上的相比便宜許多，女人便仔細挑選了兩盆，準備一起買。
②老頭兒布衣布褂，黑褐色的臉上堆滿了笑容。他操著極生硬的普通話，如數(shù)家珍般介紹這植物的種種優(yōu)點，什么如何好看好養(yǎng)了，什么凈化空氣了。末了他搓著厚皮疙瘩的手爽快地說：“你要兩個，那就算‘小批發(fā)’好了，再便宜一塊錢。你看咋樣？”
③“你這是真嫁接上去的，還是用牙簽插上去的？”這樣的價錢，讓女人覺得很不踏實，她指著“山峰”頂部的各色仙人球滿臉懷疑地問。蠻好的花買回家后發(fā)現(xiàn)居然是新種沒根的，這種事情不止一次了。老頭兒的臉騰地紅上來，他緊鎖眉頭，瞪著渾濁的眼睛說：“怎么可能是插上去的？怎么可能呢？這可都是我一棵一棵親手栽起來的啊!”老頭兒本不地道的普通話，這時更是結(jié)結(jié)巴巴的有點南腔北調(diào)了。
④“是嗎？”她抬起眼皮，瞟了他一眼，反問道。這樣的看似暴怒的偽裝她也見多了。倘若是貨真價實的東西，何必這么著急？她心里想著，不再吭聲。眼看就要成功的交易，因為這一問停了下來，空氣似乎凝固了。老頭兒的臉漲得更紅了，忙不迭地解釋。而他越是嘰里咕嚕絮絮不止，她就越覺得他不可信。
⑤忽然，老頭兒停了下來，從筐里拿起一棵茁壯的仙人掌，沒等女人反應(yīng)過來，就使勁一拉，把它的頂部從“底峰”上扯了下來，然后一手一半舉到女人眼前：“你看，你看!有牙簽嗎？”他用力地問她，眼里似乎也冒了火。沒有牙簽，扁扁的巴掌形的黃綠色軟刺仙人球從它的“底峰”上被拽了下來，而它的“底峰”上生生裂開了一道綠色肉質(zhì)溝壑，本已長在一起的首尾兩截，就這樣被硬硬地扯開了。
⑥面對這樣的場面，女人呆呆地怔了一會兒，低下頭去付錢。老頭兒一臉自尊，挺著胸膛收錢：“三塊錢一個，五塊錢兩個�！闭f著，老頭兒嫻熟地把女人挑好的仙人掌包好，放進她的車筐，又轉(zhuǎn)過身，撿起地上已成兩截的仙人掌，一起放進去：“別扔了，一起種進泥土里，兩截都能活�！崩项^說。
⑦女人臉紅了，羞愧地點了點頭。
⑧兩截還能活，這不假，但女人看著老頭兒只是覺得心里生疼，仿佛受了傷的不是那棵仙人掌，而是別的什么。那“別的什么”，像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。
【小題1】通讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容填空。（2分）
女人挑了兩盆嫁接仙人掌，準備買下→                   
→老頭兒扯斷仙人掌證明給女人看→                      
【小題2】第④自然段“‘是嗎？’她抬起眼皮，瞟了他一眼，反問道。”一句中，“瞟”字生動傳神地寫出了                        。（2分）
【小題3】第⑤自然段畫線句子通過對老頭兒的      描寫、       描寫等細致刻畫，表現(xiàn)出他對女人懷疑自己的不滿，也生動形象地塑造出了老頭兒                   的形象。（4分）
【小題4】文章結(jié)尾寫道：“那‘別的什么’，像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼�！边\用       修辭手法，生動形象地表達了女人             的心理。（3分）
【小題5】下列對選文題目理解的表述正確的兩項是（2分）（  ）

閱讀下文，完成小題。（13分）

倔強的仙人掌

①女人看見路邊蹲著一個挑擔老頭兒，他身邊的筐里裝著滿滿一筐嫁接的仙人掌，高高的底座像一座獨立秀挺的山峰，山峰頂部是形狀各異的紅、黃、綠各色仙人球。一問價格，與花鳥市場上的相比便宜許多，女人便仔細挑選了兩盆，準備一起買。

②老頭兒布衣布褂，黑褐色的臉上堆滿了笑容。他操著極生硬的普通話，如數(shù)家珍般介紹這植物的種種優(yōu)點，什么如何好看好養(yǎng)了，什么凈化空氣了。末了他搓著厚皮疙瘩的手爽快地說：“你要兩個，那就算‘小批發(fā)’好了，再便宜一塊錢。你看咋樣？”

③“你這是真嫁接上去的，還是用牙簽插上去的？”這樣的價錢，讓女人覺得很不踏實，她指著“山峰”頂部的各色仙人球滿臉懷疑地問。蠻好的花買回家后發(fā)現(xiàn)居然是新種沒根的，這種事情不止一次了。老頭兒的臉騰地紅上來，他緊鎖眉頭，瞪著渾濁的眼睛說：“怎么可能是插上去的？怎么可能呢？這可都是我一棵一棵親手栽起來的啊!”老頭兒本不地道的普通話，這時更是結(jié)結(jié)巴巴的有點南腔北調(diào)了。

④“是嗎？”她抬起眼皮，瞟了他一眼，反問道。這樣的看似暴怒的偽裝她也見多了。倘若是貨真價實的東西，何必這么著急？她心里想著，不再吭聲。眼看就要成功的交易，因為這一問停了下來，空氣似乎凝固了。老頭兒的臉漲得更紅了，忙不迭地解釋。而他越是嘰里咕嚕絮絮不止，她就越覺得他不可信。

⑤忽然，老頭兒停了下來，從筐里拿起一棵茁壯的仙人掌，沒等女人反應(yīng)過來，就使勁一拉，把它的頂部從“底峰”上扯了下來，然后一手一半舉到女人眼前：“你看，你看!有牙簽嗎？”他用力地問她，眼里似乎也冒了火。沒有牙簽，扁扁的巴掌形的黃綠色軟刺仙人球從它的“底峰”上被拽了下來，而它的“底峰”上生生裂開了一道綠色肉質(zhì)溝壑，本已長在一起的首尾兩截，就這樣被硬硬地扯開了。

⑥面對這樣的場面，女人呆呆地怔了一會兒，低下頭去付錢。老頭兒一臉自尊，挺著胸膛收錢：“三塊錢一個，五塊錢兩個。”說著，老頭兒嫻熟地把女人挑好的仙人掌包好，放進她的車筐，又轉(zhuǎn)過身，撿起地上已成兩截的仙人掌，一起放進去：“別扔了，一起種進泥土里，兩截都能活。”老頭說。

⑦女人臉紅了，羞愧地點了點頭。

⑧兩截還能活，這不假，但女人看著老頭兒只是覺得心里生疼，仿佛受了傷的不是那棵仙人掌，而是別的什么。那“別的什么”，像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。

1.通讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容填空。（2分）

女人挑了兩盆嫁接仙人掌，準備買下→                   

→老頭兒扯斷仙人掌證明給女人看→                      

2.第④自然段“‘是嗎？’她抬起眼皮，瞟了他一眼，反問道�！币痪渲�，“瞟”字生動傳神地寫出了                        。（2分）

3.第⑤自然段畫線句子通過對老頭兒的      描寫、       描寫等細致刻畫，表現(xiàn)出他對女人懷疑自己的不滿，也生動形象地塑造出了老頭兒                   的形象。（4分）

4.文章結(jié)尾寫道：“那‘別的什么’，像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼�！边\用       修辭手法，生動形象地表達了女人             的心理。（3分）

5.下列對選文題目理解的表述正確的兩項是（2分）（  ）

A．“倔強”二字把仙人掌擬人化的同時，形象點出仙人掌頑強的生命狀態(tài)。

B．暗示這個賣仙人掌的老人過于執(zhí)拗，不好溝通。

C．通過仙人掌來表現(xiàn)賣仙人掌老人的倔強。

D．是指買仙人掌的女人對別人心存偏見，而且固執(zhí)己見。

    請不要糟蹋我們的文化

    馮驥才

    ⑴我們必需正視:一種文化上自我糟蹋的潮流正在所向披靡。

    ⑵我們悠久歷史養(yǎng)育和積淀下來的文化精華,尤其那些最馳名、最響亮、最惹眼、最具影響的--從名城、名鎮(zhèn)、名街、名人、名著,到名人死后的墓室和名著里出名的主人公,乃至列入國家名錄的各類各種文化遺產(chǎn)等等,都在被濃妝艷抹,重新包裝,甚至拆卸重組,再描龍畫鳳,披金戴銀,擠眉弄眼,招搖于市。

    ⑶那些在"城改"中殘剩無多的歷史街區(qū),忽然被聰明地發(fā)現(xiàn),它們竟是一種天賜的旅游資源。已經(jīng)拆掉的無法復原,沒拆的雖然不再拆了,但也難逃厄運--全被開發(fā)成商業(yè)風情街--實際上是風情商業(yè)街。更糟糕的是被世人稱作"最后的精神家園"的古村古鎮(zhèn),正在被"騰籠換鳥",遷走原住民,然后大舉招商,一個個被改造成各類商鋪、旅店、農(nóng)家樂、茶社和咖啡屋混成一團的"游客的天堂";在這天堂里連一間見證歷史的"博物館"也沒有,導游講的故事傳說不少是為吸引游人而編造的偽民間故事。至于各種名人故居,大都是找來一些與其主人毫不相干的紅木家具、老瓶老壺、文房四寶,三流字畫,不倫不類地擺一擺,好歹布置個模樣;沒人拿名人的人當回事,只拿名人的名當回事。還有那種原本安慰心靈的寺廟,無一例外全成了世俗的鬧市。至于種種文化遺產(chǎn),更是這種熱熱鬧鬧重新"打造"的對象。其中的歷史的內(nèi)涵、文化的意蘊、本土氣質(zhì)和個中獨特的精神跑到哪去了?沒人管也沒人問。

    ⑷有人說旅游原本就是走馬觀花的快餐文化,用不著太認真。那么,就再看看我們影視中的歷史文化吧。

    ⑸我們的歷史名人只要跑到銀幕和熒屏上,不論明君重臣,還是才子佳人,大都多了一身好功夫,動不動大打出手,甚至背劍上房。他們好像都活在時光隧道里。雖然身著古裝,發(fā)型和配帶卻像時尚名模;沒有切確的朝代與地域,一切衣食住行的道具、物品和禮俗全是胡編亂造;有個老樣子就行,或者愈怪愈好,歷史在這里只是借用一下的名義,一個空袋子,任什么亂七八糟、炫人耳目的東西都往里邊塞。

    ⑹我相信,在這樣文化環(huán)境中成長起來的一代,很難對自己文化心懷摯愛與虔敬。如果我們不再深愛和敬重自己的文化,再偉大的文化不也要名存實亡?

    ⑺到底什么動機與力量使這種潮流正在變本加厲?我想應(yīng)當一句話戳穿,即以文化謀利。

    ⑻任何事物進入市場,就不免受到市場規(guī)律的制約,不免依照消費需求和商業(yè)利益調(diào)整自己。但調(diào)整是科學調(diào)整,不能扭曲甚至破壞自己去換取經(jīng)濟利益,就像自然資源的開發(fā)不能破壞生態(tài)。文化更具特殊性。因為文化的最重要的社會功能是精神功能。它直接影響著社會文明與全民素質(zhì)。不能為了暢銷、熱銷、票房、上座率和收視率成倍增長,為了市場人氣攀升,為了利潤的最大化和"瘋狂的GDP",而放棄文化固有的精神的準則。即文明的、知識的、道德的、真善美的準則。這準則也是文化的尊嚴,這尊嚴一旦被踐踏被玷污,文化也失去它存在的意義。因為被糟蹋的文化反過來一定還會糟蹋人的精神。

    ⑼由此說,問題真正的要害--不是拿文化賺錢,而是糟蹋文化來賺錢。還有比這樣賺錢更無知、更野蠻嗎?

    ⑽我們是否聽到我們的文化正在呼叫:不要糟蹋自己的文化了!

    ⑾任何有文化良心的人,都不能回避這個聲音。

    16.第⑶節(jié)中的聰明一詞隱含了作者怎樣的情感?為什么?(3分)

    17.第⑶節(jié)寫到"沒人拿名人的事當回事",這里"名人的人"具體指什么?(請用原文)(3分)

    18."一邊是真實的歷史被抽空內(nèi)涵,只留下軀殼,再濫加改造;一邊是荒誕不經(jīng)和無中生有的偽造--這便是當今國人眼中的歷史文化。沒有莊重感、神圣感、厚重感、甚至美感。我們不是把中華文化博大精深掛在嘴邊嗎?如今國人從哪里能夠感知這種博大精深?只能去一座城市才有一個的博物館嗎?"

    ①這節(jié)文字是從原文中抽取出來的,如果將它放回原文,最恰當?shù)奈恢脩?yīng)該是()(2分)

    A.(1)、(2)節(jié)之間B.(3)、(4)之間C.(5)、(6)之間D.(6)、(7)之間

    ②選擇的依據(jù)是_____________________________________________

    ____________________________。(2分)

    19.文章第(3)節(jié)到第(9)節(jié)從三個方面分析了"糟蹋自己文化"的這種潮流,請分別概括是哪三方面:

    (1)

    (2)

    (3)

    20.請根據(jù)第三節(jié)或第五節(jié)的內(nèi)容,結(jié)合自己的日常見聞和積累,為本文寫一個規(guī)范,典型的事實論據(jù)。(3分)

閱讀下文，回答問題。

盲攤

相裕亭

鈴聲響了，清脆而悠揚！這是附近那所小學的鈴聲。

一天中，老人所期待的鈴聲有幾次�？蛇@一次，老人的神情有些特別，他想等等中午欺騙他的那個孩子。

老人在離學校遠的小橋左側(cè)的護欄邊，擺著一個不大的雜貨攤兒。

說是雜貨攤兒，其實，就是一個可以拉動的小車兒，跟嬰兒的躺籃子那樣大，分上下兩層，下層里有什么，他不給人家看，有兩扇可以往兩邊開的小木門緊鎖著。擺在上層的，花樣挺多，有針頭線腦，老人們抽煙用的打火機、火柴什么的，有老太太和小閨女用的發(fā)罩兒、花皮筋，滾鞋口的青帶子什么的�；ㄉ�品種最多的，還是孩子們吃的、玩的紅氣球、綠氣球、黃氣球和泡泡糖、花生糖。

不管什么人買他的東西，你只管看看那上面的標價，放下錢，拿了東西走了，老人是個瞎子，他什么也看不見。有人拿他的東西，他只是瞇著眼兒沖你笑笑，指指那上面的小牌牌，再多的話，沒了。

小學校的孩子們，每到放學的時候，就像小鳥歸巢似的圍到他小攤上來。自選自買，老人袖手旁風在小攤旁，堆一臉感激的笑，迎候著。

今兒頭響，放午學時，不知是哪個孩子捉弄了他，多拿了他一塊泡泡糖，或是少給了他一毛錢。

老人的心里很不是滋味！他想，那個討了便宜的孩子，沒準放晚學時還要來的。他想跟那個孩子說說，別欺負他一個瞎子了！

這會兒，放晚學的鈴聲終于響了，老人下意識地把他的小雜貨攤往跟前拉了拉，以便能辨出上午那個多拿他泡泡糖的孩子。

老人在小橋邊擺攤已經(jīng)多年了。附近，好多老街坊跟他都很熟，每到吃飯的時候，常有人送個包子，或端燒碗開水給他。他若想捉住那個多拿他泡泡糖的孩子，也很容易，讓那些老街坊們給他長長眼睛就行。但他不想那樣做。說到底，孩子總歸是孩子，正是長年齡、長志氣的時候，哪能給他們丟了面子。

當然，這事情要落到附近那些老街坊身上，老人肯定是要說話了。話說回來，那些老街坊也不會那樣做。那些常到他攤上買東西的老太太跟他親近著呢！過來扯他的青帶子什么時，總是要先大聲喊呼一聲：

“尺子呢？”

或是問他：“剪刀呢？”

老人就知道是來割青帶子或花皮筋的，問都不問，堆一臉笑容，摸摸索索地從小車的底層，把尺子、剪刀一起遞上來。

等老人聽到剪刀、尺子響，就知道人家量好了，剪斷子，扔下幾個硬幣或紙錢，走人了。

他們從不虧扣老人一分錢。有時，還多扔個三毛、兩毛的給他。老人頭疼的就是那些還不懂事的孩子，盡管老師也在不斷地教育，可隔三差五的，總有那么一兩個調(diào)皮的孩子，想來討他的便宜。

老人的錢，都放在他跟前的雞腰子似的飯盒里。那飯盒，看樣子已有些年頭了，仔細看看，已沒有一點好地方了，全都坑坑洼洼的，不坑洼的地方，也都跟蟲子咬過似的麻麻點點的。里面除了一毛的硬幣，就是兩毛的、五毛的硬幣，沒有成塊的，若有人扔下一塊的硬幣，他不用看就知道了，很快就揀起來揣到懷里的布兜里。

老人的生意很清淡，一天也賣不了幾塊錢。最好的時候，就是附近那所小學放學的那一會兒。不放學時，小學校有鐵門鎖著，孩子們一個也不出來！

放學了，孩子們想吹紅氣球、綠氣球，或是想吃泡泡糖，順路就在地攤上買了。別的攤兒不許擺，離小學太近了，上頭有規(guī)定不許擺。老人是個瞎子，也就沒有人管他了。

每天，一到放學的時候，老人的小攤上總要熱鬧一陣子。孩子們相互擠著，拿他的泡泡糖，或買紅氣球。

一時間，老人總是瞇著眼兒笑著，聽那“叮當、叮當”的進錢聲。哪個需要找錢，孩子們也曉得自己動手。

不用老人費一點事。

回頭，等放學的孩子們，一個個遠去了，老人會摸摸小攤上的各樣東西，然后一枚一枚地數(shù)數(shù)收了多少硬幣。成塊的放進內(nèi)衣的布兜里，一毛、兩毛的，仍舊放在飯盒里。

這樣的默契，在老人與孩子當中，一天一天地延續(xù)著。

誰知，就在今兒放午學時，老人的糖少了一塊，或者是說錢少了一毛。這是哪個孩子欺騙了他？思來想去，老人把可能落到了最后一個到他攤上買泡泡糖的孩子身上。

記憶中，那孩子說一口奶聲發(fā)氣的普通話：

“拿你一塊泡泡糖”。

隨即一聲“叮當”聲——硬幣落到飯盒里了。

至于說，那孩子是不是拿走了兩塊泡泡糖，或是在拿泡泡糖時，是不是又輕輕地捏走了一塊硬幣，老人就不知道了。他只記得，那個單獨走在最后的孩子，說話奶聲奶氣。

揣摩孩子的心理，他討了便宜，還會再來的。

果然，就在當天放完學時，老人等來了那個單獨走在最后，說話奶聲奶氣的孩子……

剎那間，老人感覺到上午那個孩子又來到他攤前了，還沒等對方說話，老人就幫他把泡泡糖遞過來了，老人說：

“孩子，拿去吃吧，我不要你的錢！”

當下，那個孩子不吱聲了！幾乎沒敢在老人跟前停留，轉(zhuǎn)身跑開了。

第二天，那個孩子沒再到老人攤前來。

第三天，第四天……都沒有單獨走開最后的孩子了�？删驮谶@同時，老人的飯盒里忽然多了一毛錢。

一時間，老人摸著那一毛錢，不知是激動的，還是難過的，兩個深凹的眼窩里，不由自主地滾出了渾濁的老淚。

1．給下列詞語中加點的字注音。

     （1）坑洼（        ）

     （2）默契（        ）

     （3）揣摩（        ）

     （4）渾濁（        ）

2．結(jié)合語境，說一說加點詞語在文中的含義。

     （1）自選自買，老人袖手旁觀在小攤旁，堆一臉感激的笑，迎候著。

     （2）兩個深凹的眼窩里，不由自主地滾出了渾濁的老淚。

3．一個孩子欺騙了一個擺攤的盲老人，老人想方設(shè)法找出欺騙他的那個孩子。閱讀全文后，你認為盲老人要抓住那個欺騙他的孩子的目的是什么？

4．文中盲老人的形象栩栩如生，特別是他的“笑”給我們留下了極深刻的印象。請你從文中任意找出一處描寫老人“笑”的語句，并說說這樣寫的用意是什么？

5．對于文中那個“奶聲奶氣”、只聞其聲未見其人的孩子，作者運用的是何種描寫方法？在文中的作用是什么？

6．本文以盲老人“兩個沉凹的眼窩里，不由自主地滾出了渾濁的老淚”收束全文，請你體會一下老人流淚時的感情是怎樣的？

7．讀過此文，你的心靈一定會有所觸動。在我們的童年時期也一定有過類似的經(jīng)歷，請你結(jié)合自身體驗，談一談本文帶給你的啟迪。

8．文中這位盲老人，他擺攤比常人有著更多的不便，但他卻選擇了這種生活方式，他的這種生活態(tài)度讓我們敬佩。在平時的課外閱讀中，你一定看過很多讓我們敬佩的人，請你舉出這樣的一個人，并談?wù)勗撊宋飵Ыo你哪些影響？