閱讀下面文字，回答問題。

　　生命本來不應(yīng)該有價格的，而竟有了價格！

　　我親眼看見的一條最賤的生命，是七毛錢買來的！這是一個五歲的女孩子。

　　我見到這個女孩子，是在房東家里�！�…孩子端端正正的坐在條凳上；面孔黃黑色，但還豐潤，衣帽也還整潔可看。我看了幾眼，覺得和我們的孩子也沒有什么差異，我看不出她的低賤的生命的符記——如我們看低賤的貨色時所容易發(fā)現(xiàn)的符記。看看阿九和阿菜，（作者女兒的乳名）始終覺得和那個女孩沒有什么不同！但是，我畢竟發(fā)現(xiàn)真理了！我們的孩子所以高貴，正因為我們不曾出賣他們，而那個女孩所以低賤，正因為她是被出賣的；這就是她只值七毛錢的緣故了！呀，聰明的真理！

　　這孩子沒有父母，她哥嫂將她賣給房東家姑爺開的銀匠店里的伙計，……我想這孩子父母若還在世，或者還舍不得賣她，至少也要遲幾年賣她；因為她究竟是可憐可憐的小羔羊。到了哥嫂的手里，情形便不同了！家里總不寬裕，多一張嘴吃飯，多費些布做衣，是顯而易見的�！�…于是財貨兩交，那女孩便歸伙計管束了。

　　這一筆交易的將來，自然是在命運手里，女兒本姓“碰”，由她去碰罷了！但可知的，命運決不加惠于她！第一幕的戲已啟示于我們了！那伙計也無這樣耐心，撫養(yǎng)她成人長大！他將象豢養(yǎng)小豬一樣，等到相當?shù)姆识堑臅r候，便賣給屠戶，任他宰割去；這期間他得了賺頭，是理所當然的！但屠戶是誰？……唉！七毛錢竟買了你的生命——你的血肉之軀竟抵不上區(qū)區(qū)七個小銀元么？生命真太賤了！生命真太賤了！

　　因此想到自己的孩子的命運，真有些膽寒！錢世界里的生命市場存在一日，都是我們孩子的危險！都是我們孩子的侮辱！您有孩子的人呀！想想看，這是誰之罪呢？這是誰之責(zé)呢？

（1）填空歸納中心思想：

　　選文通過記敘________事件，揭露了________，表達了作者對________憎恨和憤慨和對貧苦人民及其子女的悲慘遭遇的________。

（2）對文章題目的理解，分析，不得體的一項是

［　�。�

　　A．題目怵目驚心。

　　B.開門見山控訴了舊社會的罪惡。

　　C．抓住讀者的心，激發(fā)同情憎恨之情，使人們心靈受到震動。

　　D．題目太大，應(yīng)該用“七毛錢”做標題，更能突出價格問題。

（3）文章語言有________的特點，運用了________的寫法，使得語調(diào)強烈鮮明。

（4）文中劃橫線的句子運用的修辭方法是________。

（5）文中最后一句運用的修辭方法是什么，對表達中心思想有什么作用？選出正確的答案填在括號內(nèi)。

［　�。�

　　A．排比、憎恨、憤慨

　　B．反復(fù)、強烈控訴

　　C．設(shè)問、揭露罪惡

　　D．疑問、深切同情

（6）讀了本文后，你有何感想？寫在下面。

　　答：_____________________________________________________

閱讀下面的文字，回答問題。

正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國和秦漢時代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些竹片□木片，叫做簡或犢。把竹子、木板劈成同樣長度□寬度的細條（一般五寸至二尺長），削平表面，在上面用刀子刻字□用朱筆寫字，每片可以寫8到14個字。有的把簡牘用麻繩、絲繩或者皮條穿編起來，叫做“策”，也可以寫做“冊”。這個“冊”字，多像在幾片竹簡中間穿上繩索的樣子。傳說孔子因為勤奮讀書，竟把這種穿冊的皮條翻斷了多次。

這種笨重的書使用起來當然是極不方便的。據(jù)說，秦始皇每天批閱的簡牘文書有120斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡。

春秋末期，還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書。它可以卷起來，一部書就是一卷或幾卷綢子，用木棒做軸，所以也叫它卷軸。后來，“卷”成了書的量詞。人們常說的“開卷有益”，“讀書破萬卷”，就是從這里來的。這種書比竹簡輕但</PGN0039B.TXT/PGN>成本太高，不容易普遍采用。

紙的發(fā)明，為書的發(fā)展提供了理想的材料。

東漢有個叫蔡倫的，改進了西漢時候的造紙技術(shù)，于是出現(xiàn)了用紙抄寫的書。這種書也是一卷一卷的，輕巧適用，成本較低，保存方便，所以一直沿用到今天。但是，用手抄寫紙書很費事，后來又發(fā)展成雕版印刷：刻好一面印一面，一套木板可以印幾百部到幾千部的書�，F(xiàn)在保存下來的最早的雕版書籍，是唐朝咸通九年的《金剛經(jīng)》，藏于英國博物館。

1．用“從……到……”的格式，為選段加一個標題，填入下列方格（每格一字）。

2．根據(jù)語意，在第一段的方格里填入“和”或者“或”。

3．下列短語中加粗的“卷”字同“開卷有益”中的“卷”字讀音完全相同的一組是

[　　]

4．選段能夠表達成語“葦編三絕”的意思的一句話是：

________________________________

5．著眼于上下文之間的聯(lián)系，可以看出第三段中加粗的“還”，同第一段中的哪個詞相照應(yīng)？

________________________________

6．采用下定義的說明方法必須有被定義的概念（又叫“屬概念”）和定義的概念（又叫“種概念”）。例如：

偶數(shù)是能被2整除的數(shù)。

“偶數(shù)”是被定義的概念，“能被2整除的數(shù)”是定義的概念。

下定義最常用的方法是“屬概念加種差”，“種差”就是被定義概念的本質(zhì)特征。

判斷下列句子，哪些采用了下定義的說明方法，在括號里打“√”。

①帛書是我國古代寫在絲織品上的書。（　　）

②景山是明代修建紫禁城的時候，用護城河中挖出的泥土堆起來的。（　�。�

③我國古代刻在龜甲和獸骨上的文字叫作甲骨文。（　�。�

④竹簡是我國古代用來寫字的竹片。（　　）

⑤把簡牘用麻繩、絲繩或者皮條穿編起來，形成“冊”。（　�。�

7．第二段采用了哪些說明方法？有什么作用？分析正確的一項是

[　　]

A．采用舉事例和列數(shù)字的方法，分別從重量和數(shù)量兩個方面說明簡牘的笨重。

B．采用舉事例、列數(shù)字和作比較的方法，分別從讀和寫兩個方面說明簡牘使用起來極不方便。

C．采用舉事例和列數(shù)字的方法，分別從讀和寫兩個方面說明簡犢使用起來極不方便。

D．采用舉事例、列數(shù)字和作比較的方法，分別從重量和數(shù)量兩個方面說明簡牘的笨重。

8．雕版印刷的書籍出現(xiàn)的時間是

[　　]

9．帛書的優(yōu)點是什么？為什么不能普遍使用？

________________________________________

10．說“紙的發(fā)明，為書的發(fā)展提供了理想的材料”，是因為它比竹片、木條________，比綢子________。

11．這幾段文字采用的說明順序是________，標志性的詞語有________、

________、________。

12．對前三段文字的說明內(nèi)容概括恰當?shù)囊豁検?/P>

[　　]

A．說明我國正式的書籍是在兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的。

B．介紹我國早期的書籍采用的材料：竹片、木板、綢子。

C．說明我國早期的書的形式、制作方法和優(yōu)缺點。

D．說明簡牘和帛書才是正式的書籍，在此之前產(chǎn)生的書籍是書籍的雛形。

13．“一般5寸至2尺長”中的“一般”不能刪掉，“至”不能改為“或”，為什么？

________________________________________

馬鈞二異事

先生為給事中^①，與常侍高堂隆、驍騎將軍秦朗爭論于朝，言及指南車。二子謂古無指南車，記言之虛也。先生曰：“古有之。未之思耳，夫何遠之有？”二子哂之曰：“先生名鈞，字德衡。鈞者器之模^②，而衡者所以定物之輕重，輕重?zé)o準而莫不模哉！”先生曰：“虛爭空言，不如試之易效也�！庇谑嵌�子遂以白明帝。詔先生作之，而指南車成。此一異也。

居京師，都城內(nèi)有地可以為園，患無水以溉。先生乃作翻車^③，令童子轉(zhuǎn)之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。此二異也。

                            （選自《三國志·杜夔傳》注引《馬鈞傳》）

【注釋】①給事中：皇帝左右的一種侍從官。②器之模：陶器的模型。③翻車：龍骨水車。

6．下列句中加點字的意思相同的一項是  （     ）

A．二子謂古無指南車         (徐庶)謂先主曰：“諸葛孔明者……”

B．于是二子遂以白明帝        往來無白丁

C．患無水以溉                又患無碩師名人與游 

D．而灌水自覆，更入更出      湖中焉得更有此人

7．下列句中加點字的意義和用法相同的一項是   （     ）

A. 其功百倍于常                受地于先王，愿終守之

B．先生為給事中                吳廣為都尉

C．令童子轉(zhuǎn)之，而灌水自覆      面山而居

D．都城內(nèi)有地可以為園          策之不以其道

8．下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是  （      ）

A．文章講述了馬鈞的兩件奇事：一是相信古有指南車并親自做成了指南車；另一件是制作出了外形奇特、功能奇多的水車。

B．高秦二人與馬鈞爭論的焦點是古代有無指南車，爭論中，高秦二人轉(zhuǎn)移話題，用馬鈞的名與字來嘲笑他。

C．面對高秦二人的嘲笑，馬鈞認為說空話無用，不如用實驗證明；并用做成指南車的事實有力地回擊了他們。

D．從文中的兩個小故事中可以看出馬鈞是一個勤于思考、樂于實踐、富有創(chuàng)造力的人。

9.翻譯下列句子。  （6分）

①未之思耳，夫何遠之有？         ( 上文《馬鈞二異事》)

____________________________________  _                   

②由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。     （諸葛亮《出師表》）

________________________________________________  _       

（2013年樂山）

馬鈞二異事

先生為給事中^①，與常侍高堂隆、驍騎將軍秦朗爭論于朝，言及指南車。二子謂古無指南車，記言之虛也。先生曰：“古有之。未之思耳，夫何遠之有？”二子哂之曰：“先生名鈞，字德衡。鈞者器之模^②，而衡者所以定物之輕重，輕重?zé)o準而莫不模哉！”先生曰：“虛爭空言，不如試之易效也。”于是二子遂以白明帝。詔先生作之，而指南車成。此一異也。

居京師，都城內(nèi)有地可以為園，患無水以溉。先生乃作翻車^③，令童子轉(zhuǎn)之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。此二異也。

                            （選自《三國志·杜夔傳》注引《馬鈞傳》）

【注釋】①給事中：皇帝左右的一種侍從官。②器之模：陶器的模型。③翻車：龍骨水車。

6．下列句中加點字的意思相同的一項是  （     ）

A．二子謂古無指南車         (徐庶)謂先主曰：“諸葛孔明者……”

B．于是二子遂以白明帝        往來無白丁

C．患無水以溉                又患無碩師名人與游 

D．而灌水自覆，更入更出      湖中焉得更有此人

7．下列句中加點字的意義和用法相同的一項是   （     ）

A. 其功百倍于常                受地于先王，愿終守之

B．先生為給事中                吳廣為都尉

C．令童子轉(zhuǎn)之，而灌水自覆      面山而居

D．都城內(nèi)有地可以為園          策之不以其道

8．下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是  （      ）

A．文章講述了馬鈞的兩件奇事：一是相信古有指南車并親自做成了指南車；另一件是制作出了外形奇特、功能奇多的水車。

B．高秦二人與馬鈞爭論的焦點是古代有無指南車，爭論中，高秦二人轉(zhuǎn)移話題，用馬鈞的名與字來嘲笑他。

C．面對高秦二人的嘲笑，馬鈞認為說空話無用，不如用實驗證明；并用做成指南車的事實有力地回擊了他們。

D．從文中的兩個小故事中可以看出馬鈞是一個勤于思考、樂于實踐、富有創(chuàng)造力的人。

【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

（節(jié)選自《魚我所欲也》）

【乙】孔子見齊景公，景公致廩丘①以為養(yǎng)②�？鬃愚o不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當功以受祿。今說景公，景公未之以行③而賜之廩丘，其不知丘④也亦甚矣�！绷畹茏尤ゑ{，辭而行。（節(jié)選自《呂氏春秋》）

注：①廩丘：地名。②養(yǎng)：供養(yǎng)之地。③未之行：沒有采納我的主張。④丘：孔子，名丘。

10、解釋下列加點的詞語不當?shù)囊豁検?/p>

A、蹴爾而與之（用腳踢 ）           B、鄉(xiāng)為身死而不受（同“向”，從前。）

C、所識窮乏者得我與（得到）        D、令弟子趣駕，辭而行(辭別)

11、選出下列加點詞意思、用法相同的一項。

  A．蹴爾而與之            由是則生而有不用也

  B．鄉(xiāng)為身死而不受        令弟子趣駕，辭而行。

  C．今為所識窮乏者得我而為之     義不殺少而殺眾

  D．景公未之以行而賜之廩丘     夫環(huán)而攻之而不勝

12、對【甲】【乙】兩段選文內(nèi)容理解有誤的一項是：(2分)

  A．文段【甲】中畫線的句子運用了對比論證方法，其作用是論證了舍生取義的觀點

  B．孔子為什么不肯接受景公賜給他的供養(yǎng)之地呢？用文段【甲】中的語句回答就是：“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！”

  C．【乙】段文字可以作為道理論據(jù)來論證“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉”這一觀點

  D．“今為所識窮乏者得 / 我而為之”一句朗讀停頓不正確。

13、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

 ( 1) 萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！

（2）吾聞君子當功以受祿。

14、作為繼孔子之后著名的儒家大師，孟子為我們留下了許多富有哲理性的名言。請根據(jù)自己的積累，試寫出其中的兩條（不得從本文中選取）。（2分）

閱讀下面的文字，完成文后練習(xí)。

　�、偌す馐悄芰考�聚物，它既強大又有多種用途。激光束可在頭發(fā)上鉆孔而不折斷頭發(fā)，能以毫米精度進行金屬切割，能以超過照片的質(zhì)量進行各類圖片的印刷，可極大地改善光纖通訊的質(zhì)量。

　　②除此之外，激光甚至能使甜瓜的味道變得更好。光束是水果分析計算機的分析器的基礎(chǔ)，這種分析器是由日本東京住友金屬開采公司設(shè)計和制造的，在歐洲只有意大利洛倫齊尼公司使用這種革命性的裝置。公司業(yè)主達尼埃萊·洛倫齊尼說：“通過電子計算機化的系統(tǒng)去處理激光束照射時‘看見’的東西，以此測量水果的含糖量和果肉的密度。通過數(shù)據(jù)處理，操作人員能直接從顯示器上讀出分析的結(jié)果，例如果肉密度、是否有缺陷，尤為重要的是糖度。”激光同樣也可以用于檢測蔬菜。食品工業(yè)使用激光，就像人們使用好刀去削土豆皮，不管土豆的形狀多么不規(guī)則、表皮上有多少凹點，它都能游刃有余。

　�、奂す獠粌H用來檢查食品，還能用來監(jiān)測我們呼吸的空氣。例如，激光雷達通過紅外線分析大氣中的污染物。如果使用專門的測量技術(shù)，激光還可成為一種防御工具，例如用激光能夠發(fā)現(xiàn)橋梁、堤壩、大廈地基等砌合部位的微小變化，或能指出地震儀察覺不到的火山活動。

　　④激光也進入了手術(shù)室，成為傳統(tǒng)手術(shù)刀的高科技替代物：用激光進行精確性很高且難以操作的眼科手術(shù)。激光還可用于心臟手術(shù)，但目前使用的技術(shù)需要切開胸腔，暴露出心臟后才能進行手術(shù)。兩項最新研究成果表明，醫(yī)生只需用尖端附有激光的導(dǎo)管在心室的肌肉上鉆些小孔，就能顯著消除胸部疼痛。具體做法是，將激光導(dǎo)管插進腿部動脈，然后輕推導(dǎo)管讓它沿血管向上直達左心室，再用激光在心室的肌肉上燒出12個或更多的小孔。此外，在傳統(tǒng)手術(shù)中，激光可用于止血，并能計算紅細胞的數(shù)量，因為激光“認識”紅細胞的形狀。

　　⑤X射線激光將用于生物－全息照相術(shù)，由此可以得到細胞內(nèi)部的立體“照片”。當這種細胞分子還“住在”細胞內(nèi)并正在引起化學(xué)反應(yīng)時，X射線激光技術(shù)使微生物學(xué)家能夠檢查這些結(jié)構(gòu)很脆弱而且復(fù)雜的細胞分子。

　�、藜す獾臒峤庾饔每梢杂羞x擇地清除有顏色的分子，所以它還可以用于消除疤痕或去掉紋身的圖案，但它的成功率并非百分之百。在操作時，激光能量只作用于紋身者身上著色的部位，不會對皮膚表面的其他部位造成損傷。

1．找出上文中表明激光作用的關(guān)鍵句，用橫線在句子下標出。

2．第2段中“除此之外”中的“此”是指：________________。

3．第3段中第一句話的作用是________________。