下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（     ）（2分）

A、每當(dāng)我回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我的面前。

B、學(xué)校實(shí)施愉快教育后，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有了明顯的進(jìn)步。

C、有堅(jiān)定意志和刻苦精神，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的關(guān)鍵。

D、學(xué)習(xí)語(yǔ)文，除了要擴(kuò)大閱讀量，課內(nèi)外多練習(xí)寫(xiě)作外，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也十分重要。

作文修改：（8分）

原來(lái)，我誤會(huì)了他

（1）媽媽說(shuō)我小時(shí)候最?lèi)?ài)爸爸，他出門(mén)我總是吵著要跟，他一坐下我就騎到他的腿上，（A）嘴里喊著：“駕，駕……”每當(dāng)這時(shí)，爸爸無(wú)論有多累，都會(huì)抱起我，逗我笑。

（2）我遲疑不決。記憶里，爸爸常常一臉嚴(yán)肅。有時(shí)我故意撒嬌要他抱，

（B）他總是說(shuō)：“都這么大了，還要抱？自己去玩�！�每次我總是很掃興。

（3）從上學(xué)開(kāi)始，我很努力地學(xué)習(xí)每一門(mén)功課，期中期末總會(huì)帶著獎(jiǎng)狀回家。每次我興沖沖地蹦跳著回家，（C）沒(méi)進(jìn)門(mén)就喊道：“爸，我又考了第一!” “嗯�！彼麘�(yīng)著，沒(méi)有笑容。

（4）小學(xué)畢業(yè)時(shí)，大人都說(shuō)我成績(jī)好，上一所好的高中沒(méi)問(wèn)題。我似懂非懂。（D）一旁的爸爸卻說(shuō)：“誰(shuí)知道呢？上了初中再說(shuō)吧！”聽(tīng)了這句話，我的自豪頓時(shí)煙消云散了。我暗暗地發(fā)誓，我一定會(huì)拿出好成績(jī)給爸爸看的。

（5）我的努力沒(méi)有白費(fèi)，上初中后，和以前一樣，我得到了老師們的一致肯定。爸爸看到我的成績(jī)單，依然不笑，還是那淡淡的一個(gè)“嗯”字。

（6）一年的初中生活，在老師的贊賞和爸爸的淡然中過(guò)去�！綼】我給初二生活帶來(lái)了前所未有的壓抑。一路下滑的成績(jī)使我委靡不振，【b】來(lái)自四面八方的壓力使我無(wú)法呼吸，以前的自信與自豪也蕩然無(wú)存了。每次考試后，我只能低著頭回家�？吹桨职譀](méi)有表情的臉，我的心碎了。曾經(jīng)想用好成績(jī)使爸爸高興，現(xiàn)在成了泡影。

（7）去年的冬天尤為寒冷，大雪似乎凍住了一切。寒假也前所未有地漫長(zhǎng)。

（8）那天，爸爸回來(lái)得很晚�！俺鰜�(lái)看看吧！”他突然對(duì)我說(shuō)。我愣了一下，心中滿是問(wèn)號(hào)，但還是打開(kāi)門(mén)走了出去。

（9）我傻傻地站在那里�？粗�那曾經(jīng)讓我日思夜想的電子琴。雖不是鋼琴，但我卻覺(jué)得比鋼琴還要雅典。

（10）“爸爸！”我?guī)缀蹩拗�喊出�?lái)。

（11）“不就是幾次考試嘛，我女兒不會(huì)這么容易就被打敗的，以后的路還長(zhǎng)著呢！”爸爸笑著說(shuō)。

（12）爸爸終于笑了，我卻哭了。

________________________________                                

1.文中劃?rùn)M線的A、B、C、D四個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不當(dāng)?shù)囊惶幨牵?nbsp;     ）(2分)

2.下列對(duì)文中劃波浪線詞語(yǔ)或句子的修改意見(jiàn)，不正確的一項(xiàng)是（   ）（2分）

3.根據(jù)全文的內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)方面指出第（7）段的毛病。（回答不超過(guò)10個(gè)字）（2分）

4.請(qǐng)為文章補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾，使之照應(yīng)上文。（2分）

作文修改：（8分）

原來(lái)，我誤會(huì)了他

（1）媽媽說(shuō)我小時(shí)候最?lèi)?ài)爸爸，他出門(mén)我總是吵著要跟，他一坐下我就騎到他的腿上，（A）嘴里喊著：“駕，駕……”每當(dāng)這時(shí)，爸爸無(wú)論有多累，都會(huì)抱起我，逗我笑。

（2）我遲疑不決。記憶里，爸爸常常一臉嚴(yán)肅。有時(shí)我故意撒嬌要他抱，

（B）他總是說(shuō)：“都這么大了，還要抱？自己去玩�！�每次我總是很掃興。

（3）從上學(xué)開(kāi)始，我很努力地學(xué)習(xí)每一門(mén)功課，期中期末總會(huì)帶著獎(jiǎng)狀回家。每次我興沖沖地蹦跳著回家，（C）沒(méi)進(jìn)門(mén)就喊道：“爸，我又考了第一!” “嗯�！彼麘�(yīng)著，沒(méi)有笑容。

（4）小學(xué)畢業(yè)時(shí)，大人都說(shuō)我成績(jī)好，上一所好的高中沒(méi)問(wèn)題。我似懂非懂。（D）一旁的爸爸卻說(shuō)：“誰(shuí)知道呢？上了初中再說(shuō)吧！”聽(tīng)了這句話，我的自豪頓時(shí)煙消云散了。我暗暗地發(fā)誓，我一定會(huì)拿出好成績(jī)給爸爸看的。

（5）我的努力沒(méi)有白費(fèi)，上初中后，和以前一樣，我得到了老師們的一致肯定。爸爸看到我的成績(jī)單，依然不笑，還是那淡淡的一個(gè)“嗯”字。

（6）一年的初中生活，在老師的贊賞和爸爸的淡然中過(guò)去�！綼】我給初二生活帶來(lái)了前所未有的壓抑。一路下滑的成績(jī)使我委靡不振，【b】來(lái)自四面八方的壓力使我無(wú)法呼吸，以前的自信與自豪也蕩然無(wú)存了。每次考試后，我只能低著頭回家。看到爸爸沒(méi)有表情的臉，我的心碎了。曾經(jīng)想用好成績(jī)使爸爸高興，現(xiàn)在成了泡影。

（7）去年的冬天尤為寒冷，大雪似乎凍住了一切。寒假也前所未有地漫長(zhǎng)。

（8）那天，爸爸回來(lái)得很晚�！俺鰜�(lái)看看吧！”他突然對(duì)我說(shuō)。我愣了一下，心中滿是問(wèn)號(hào)，但還是打開(kāi)門(mén)走了出去。

（9）我傻傻地站在那里�？粗�那曾經(jīng)讓我日思夜想的電子琴。雖不是鋼琴，但我卻覺(jué)得比鋼琴還要雅典。

（10）“爸爸！”我?guī)缀蹩拗�喊出�?lái)。

（11）“不就是幾次考試嘛，我女兒不會(huì)這么容易就被打敗的，以后的路還長(zhǎng)著呢！”爸爸笑著說(shuō)。

（12）爸爸終于笑了，我卻哭了。

________________________________                                

1.文中劃?rùn)M線的A、B、C、D四個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不當(dāng)?shù)囊惶幨牵?nbsp;     ）(2分)

2.下列對(duì)文中劃波浪線詞語(yǔ)或句子的修改意見(jiàn)，不正確的一項(xiàng)是（   ）（2分）

3.根據(jù)全文的內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)方面指出第（7）段的毛病。（回答不超過(guò)10個(gè)字）（2分）

4.請(qǐng)為文章補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾，使之照應(yīng)上文。（2分）