閱讀下面的文言文，完成后面的題目。（14分）

童趣   沈復

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

1.給句中劃線的字注音。（2分）

①項為之強。（　�。� ②以土礫凸者為丘。（　�。�

2.正確劃分下列句子的朗讀停頓，每句劃一處。（2分）

①故時有物外之趣。

②心之所向，則或千或百，果然鶴也。

3.根據(jù)下面提供的意思，寫出相應的詞語。（2分）

①形容安適愉快而滿足的樣子。（    　   　）  

②超出事物的本身。（　          �。�

③比喻最細微的事物。（　     　）

④未染色的帳子。（　      �。�

4.解釋下列句中劃線的詞。（2分）

徐噴以煙

鞭數(shù)十，驅(qū)之別院

5.將下列各句譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①見藐小之物必細察其紋理。

②常蹲其身，使與臺齊。

6.作者所說的“物外之趣”指什么？這種物外之趣是怎么產(chǎn)生的？（2分）

閱讀下面的文言文，完成后面的題目。（14分）

童趣   沈復

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

1.給句中劃線的字注音。（2分）

①項為之強。（　�。� ②以土礫凸者為丘。（　�。�

2.正確劃分下列句子的朗讀停頓，每句劃一處。（2分）

①故時有物外之趣。

②心之所向，則或千或百，果然鶴也。

3.根據(jù)下面提供的意思，寫出相應的詞語。（2分）

①形容安適愉快而滿足的樣子。（    　   �。�  

②超出事物的本身。（　          �。�

③比喻最細微的事物。（　     �。�

④未染色的帳子。（　      �。�

4.解釋下列句中劃線的詞。（2分）

徐噴以煙

鞭數(shù)十，驅(qū)之別院

5.將下列各句譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①見藐小之物必細察其紋理。

②常蹲其身，使與臺齊。

6.作者所說的“物外之趣”指什么？這種物外之趣是怎么產(chǎn)生的？（2分）

閱讀下面的選文，回答文后問題。

　�、儆嘤讜r即嗜學。②家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。③天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。④錄畢，走送之，不敢稍逾約。⑤以是人多以書假余，余因得遍觀群書。⑥既加冠，益慕圣賢之道。⑦又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。⑧先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。⑨余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。⑩故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（1）給文中加粗的字注音。

（2）找出文中含有通假字的句子，并寫出本字并釋義。

答：_______________________________________________________

（3）解釋下面句子中加粗字詞的含義。

（4）對文中畫線句子翻譯正確的一項是

[　　]

A．我家窮，無法買書來看，每天向有書的人家去借，借來就親自抄寫，計算好了日子歸還。

B．我家窮，沒有辦法買書來讀，常向有書的人家去借，借來就親手抄寫，計算著日子按時歸還。

C．我家窮，沒有地方買書來讀，常向有書的人家去借，借來就用筆抄寫目錄，計算好日子歸還。

D．我家窮，沒有辦法找到書來讀，每天假裝向有書的人家去借，借來就用筆記下來，計算著什么日子歸還。

（5）對本段層次劃分正確的一項是

[　　]

A．①②③④⑤/⑥⑦⑧⑨⑩/

B．①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩/

C．①②③④⑤/⑥⑦⑧⑨⑩//

D．①/②③④⑤/⑥⑦⑧⑨⑩/

　�、儆嘤讜r即嗜學。②家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。③天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。④錄畢，走送之，不敢稍逾約。⑤以是人多以書假余，余因得遍觀群書。⑥既加冠，益慕圣賢之道。⑦又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。⑧先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。⑨余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。⑩故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（1）給文中加粗的字注音。

（2）找出文中含有通假字的句子，并寫出本字并釋義。

答：_______________________________________________________

（3）解釋下面句子中加粗字詞的含義。

（4）對文中畫線句子翻譯正確的一項是

[　　]

A．我家窮，無法買書來看，每天向有書的人家去借，借來就親自抄寫，計算好了日子歸還。

B．我家窮，沒有辦法買書來讀，常向有書的人家去借，借來就親手抄寫，計算著日子按時歸還。

C．我家窮，沒有地方買書來讀，常向有書的人家去借，借來就用筆抄寫目錄，計算好日子歸還。

D．我家窮，沒有辦法找到書來讀，每天假裝向有書的人家去借，借來就用筆記下來，計算著什么日子歸還。

（5）對本段層次劃分正確的一項是

[　　]

A．①②③④⑤/⑥⑦⑧⑨⑩/

B．①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩/

C．①②③④⑤/⑥⑦⑧⑨⑩//

D．①/②③④⑤/⑥⑦⑧⑨⑩/

　　春天，啄木鳥在一棵大柳樹的枝干上，啄了一個茶碗大的洞來營巢。這引起了燕子呀，喜鵲呀，杜鵑呀等許多鳥兒對它的尖銳批評。

　　“把好端端的樹身上啄了一個大窟窿，真狠毒！”

　　“造窩兒也得選個合適的地方，這樹可不是你的家呀！”“只管自己方便，不問柳樹死活！”

　　“哼，損害樹木，還算益鳥嗎！”

　　“……”

　　“什么，我損害樹木？”聽見大家的批評，啄木鳥委屈得掉下眼淚，它大聲地為自己辯護：“讓這棵柳樹自己說吧，是誰辛苦一冬，磨禿了長喙，從它體內(nèi)啄出幾百條大蛀蟲的？我沒有功勞，總還有一點苦勞吧？我啄木鳥救活了它，不過在它身上啄了洞做窩，難道這有什么不應該嗎？”

1．給文中兩個加粗加下劃線的字注音。（4分）

得選個合適的地方（�。�　　　　　　　　 委屈得掉眼淚（�。�

2．對鳥兒們對啄木鳥的批評是否正確及其原因判斷正確的一項是（4分）（　）

A．不對。因為啄木鳥是樹林的衛(wèi)士，是益鳥。它救活柳樹，所以在柳樹上啄洞營巢不該加以非議。

B．對。因為啄木鳥不該只顧自己，而不管柳樹的死活。

C．對。因為啄木鳥雖為柳樹捉蛀蟲，同時卻啄傷柳樹為自己營巢，所以從本質(zhì)上來說，它算不得益鳥。

D．既對又不全對。因為啄木鳥不應在柳樹上啄洞營巢，影響柳樹生長；但鳥兒們的批評不全面，不能因為啄木鳥啄洞營巢，就否定它是益鳥。

3．比較下列兩句話哪句更好，并說出理由。（4分）

A．我啄木鳥救活了它，不過在它身上啄了洞做窩，難道這有什么不應該嗎？

B．我啄木鳥救活了它，不過在它身上啄了洞做窩，這是應該的。

　 ____________________________________________________________________________

4．請寫出這則寓言的寓意，并給這則寓言加個合適的標題。（4分）

_______________________________________________________________________________

5．如果在這則寓言的結尾處增加一段柳樹對啄木鳥評論的話，該怎么寫？（不超過15個字）（4分）

柳樹說：_______________________________________________________________________

閱讀下面一段文字，完成小題。（7分）

山的發(fā)明不勝méi舉，它發(fā)明了瀑布，那縱身一躍，讓我們看見了水的高潔魂魄；它發(fā)明了泉，那來自地層深處的晶瑩注視和深情傾訴，令我們干枯的心田從新復活，也蕩漾起溫情的漣漪；它同時為我們發(fā)明了一項美好運動——登高，當我們登臨峰頂，舉目望遠，我們不只發(fā)現(xiàn)了我們平日里蠅營狗茍的卑微渺小，我們更體驗了“云深不知處”的玄妙意境，感受到了“蕩胸生曾云”的浩然激情。

1.根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給劃線的字注音。

不勝méi(    )舉        漣漪(    )

2.文中有錯別字的一個詞是“      ”，這個詞的正確寫法是“       ”。

3.“舉目望遠”中的“舉”的意思是           ；“縱身一躍”中“躍”能改為“越”嗎？為什么？請簡要解釋                         

4.這段文字運用了       、       的修辭手法，表達了對山的贊美和敬意。

閱讀下面一段文字，完成小題。（7分）

山的發(fā)明不勝méi舉，它發(fā)明了瀑布，那縱身一躍，讓我們看見了水的高潔魂魄；它發(fā)明了泉，那來自地層深處的晶瑩注視和深情傾訴，令我們干枯的心田從新復活，也蕩漾起溫情的漣漪；它同時為我們發(fā)明了一項美好運動——登高，當我們登臨峰頂，舉目望遠，我們不只發(fā)現(xiàn)了我們平日里蠅營狗茍的卑微渺小，我們更體驗了“云深不知處”的玄妙意境，感受到了“蕩胸生曾云”的浩然激情。

1.根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給劃線的字注音。

不勝méi (    )舉        漣漪(     )

2.文中有錯別字的一個詞是“      ”，這個詞的正確寫法是“       ”。

3.“舉目望遠”中的“舉”的意思是           ；“縱身一躍”中“躍”能改為“越”嗎？為什么？請簡要解釋                         

4.這段文字運用了       、       的修辭手法，表達了對山的贊美和敬意。