下列句中劃線的詞語解釋有錯誤的一項是（     ）（2分）

A.那感覺真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來。（由于偶然的原因而獲得成功或免去災害。）

B.終于，它下定了決心，義無反顧地對準一個方向前進。（指螞蟻不再退縮回顧。）

C.這只螞蟻竭盡全力地扛起了那粒餅干屑，在我的眼光下面蹣跚地往回走。 （文中指螞蟻的腿腳有毛病，走路緩慢搖擺的樣子。）

D.我不愿意把日子花得精光。 （一無所有，一點兒也不剩。）

閱讀下面一段文言文，完成下面題目。(10分)

(宋濂)嘗與客飲，帝^①密使人偵視。翼日^②，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌^③何物。濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺。”間召問郡臣臧否，濂惟舉其善者，曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事^④茹太素上書萬余言。帝怒，問廷臣，或指其書曰：“此不敬，此誹謗非法�！眴栧�，對曰：“彼盡忠于陛下耳，陛下方開言路，惡^⑤可深罪�！奔榷�帝覽其書，有足采者。悉召廷臣詰責，因呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者�！�

——節(jié)選自《明史· 宋濂傳》

【注釋】①帝：指明太祖朱元璋。②翼日：第二天。“翼”同“翌”。③饌(zhuàn)食物，多指美食。④主事：官職名，茹太素是人名。⑤惡(wū)：疑問代詞，加強反問語氣。類似于“怎么，哪里”。 

1.解釋下列句中劃線詞語。 (2分)

(1)悉召廷臣詰責      

(2)微景濂，幾誤罪言者

2.下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是(     )(2分)

3.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分，每句2分)

(1)誠然，卿不朕欺。

(2)善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。

4.這段文字反映了宋濂哪些可貴的品質(zhì)？(2分)

閱讀下面的文言文，完成下面題目。

（一）

許昌士人張孝基，娶同里富人女。富人惟一少子，不肖，斥逐之。富人病且死，盡以家財付孝基。孝基與治后事如禮^①。久之，其子丐于途，孝基見之，惻然謂曰：“汝能灌園乎？”答曰：“如得灌園以就食，甚幸！”孝基使灌園。其子稍自力，孝基怪之，復謂曰：“汝能管庫乎？”答曰：“得灌園，已出望外，況管庫乎？又甚幸也�！毙⒒�使管庫。其子頗馴謹，無他過。孝基徐察之，知其能自新，不復有故態(tài)，遂以其父所委財產(chǎn)歸之。

（選自《厚德錄》，有刪改）

（二）

范文正公仲淹少貧，依睢陽朱氏家，常與一術者游。會術者病篤，使人呼文正而告曰：“吾善煉水銀為白金，吾兒幼，不足以付，今以付子。”即以其方與所成白金一斤封志，內(nèi)文正懷中，文正方辭避，而術者氣已絕。后十余年，文正為諫官，術者之子長，呼而告之曰：“爾父有神術，昔之死也，以汝尚幼，故俾^②我收之。今汝成立，當以還汝�！背銎浞讲�白金授之，封志如故。

（選自《東軒筆錄》，有刪改）

[注]①如禮：按規(guī)定禮節(jié)。    ②俾（bǐ）：使。 　                                            

1.下列句子中劃線的詞解釋錯誤的一項是（3分）  

2.下列句子中劃線的詞意思相同的兩項是（4分） 

3. 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

（1）富人病且死，盡以家財付孝基。

（2）出其方并白金授之，封識如故。

4.張孝基和范仲淹都不貪財，但在具體表現(xiàn)上有所不同。請結合文意作簡要評析。（4分）

閱讀下面的文言文，完成下面題目。

【甲】銓①九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦；暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去。母視銓，輒無言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問曰：“母有憂乎？”曰：“然！”“然則何以解憂？” 曰：“兒能背誦所讀書，斯解也�！便屨b聲瑯瑯然，爭藥鼎沸。母微笑曰：“病少差矣�！庇墒悄赣胁。�銓即持書誦于側(cè)，而病輒能愈。

（蔣士銓《鳴機夜課圖》節(jié)選 有改動）

【注釋】①蔣士銓（1725——1784）清代詩人。字心馀、苕生，號藏園，又號青容居士。

【已】宋陳諫議家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳之子也。諫議遽招子，曰：“汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時人稱陳諫議有古仁人之風。

（選自《陳諫議教子》）

1.下列句子中劃線的詞解釋錯誤的一項是（3分）                 （      ）

A.暇更錄唐宋人詩（空暇）             B.母即抱銓行一室中，未嘗寢（嘗試）

B.仆言為陳堯咨售之賈人矣（商人）      D.不見是馬，因詰仆（質(zhì)問）

2.下列句子中劃線的詞意思相同的兩項是（4分）      （      ）（      ）

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

①少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。

②汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？

4.你從蔣士銓母親和陳諫議的教子方法中得到了什么啟示？請根據(jù)文意簡要回答。（4分）

閱讀下面的文言文，完成下面題目。

劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角，全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年①，自謂可使千里成沃壤。繪圖列干②州官。州官也好事，使試于一村。溝洫③甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。

由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久，發(fā)病死。

后，風清月白之夕，每見其魂在墓前松柏下，搖首獨步。傾耳聽之，所誦仍此六字也�；蛐χ�，則歘④隱。次日伺之，復然。

泥古者愚，何愚乃至是歟？何文勤公嘗教昀曰：“滿腹皆書能害事，腹中竟無一卷書亦能害事。國弈不費舊譜，而不執(zhí)舊譜；國醫(yī)不泥古方，而不離古方。故曰：‘神而明之，存乎其人�！�又曰：‘能與人規(guī)矩，不能使人巧。’”

(選自紀昀《閱微草堂筆記》)                                                               

【注釋】①經(jīng)年：一年左右。②干：求見。③溝恤：溝渠。④歘（xū）：火光一現(xiàn)的樣子。

1.下列句子中劃線的詞解釋錯誤的一項是（3分）

2.下列句子中劃線的詞意思相同的兩項是（4分）

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思（4分）

① 自謂可使千里成沃壤。

②泥古者愚，何愚乃至是歟？

4.古人欺騙劉羽沖了嗎？根據(jù)文意，用自己的話簡要回答。文后所引何文勤的“國弈不費舊譜，而不執(zhí)舊譜；國醫(yī)不泥古方，而不離古方”的議論，給我們的啟示是什么？（4分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

【甲】萬歷末，詹懋舉者守潁州，偶召木工，詹適彈琴，工立戶外，矯首畫指，若議其善否者。呼問之曰：“頗善此乎？”曰：“然�！笔怪畯棧�工即鼓前曲一過，甚妙。詹大驚異，詰所自？工曰：“家在西郭外，往見一老人貿(mào)薪入城，擔頭常囊此，因請觀之，聞其彈，心復悅之，遂受學耳�！闭灿枰越�，不受，曰：“某，賤工也，受工之直而已�！庇衷唬骸肮�琴皆下材，工有琴，即老人所貽，今以獻公�！惫�良琴也。詹乃從竟學，一時琴師莫能及。

【乙】鐘弱翁所至，好貶駁榜額字畫，必除去之，出新意，自立名為重書之，然書實不公，人皆苦之。嘗過廬陵一山寺，有高閣壯麗。翁弱與僚屬部曲①擁立，望其榜，曰：“定惠之閣”，旁題姓名漫滅。弱翁放意②稱謬，使僧梯取之，拂拭就視，乃魯國顏真卿書，弱翁顧謂曰：“似此字畫，何不刻石？”即令刻石，侍者以為笑。

【注】①部曲:侍從兵士。 ②放意：隨心所欲

1.下列句子中劃線的詞解釋錯誤的一項是（3分）

2.下列句子中價電子詞意思相同的兩項是（4分）

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

①詹乃從竟學，一時琴師莫能及。

②即令刻石，侍者以為笑。

4.詹喜琴，鐘好字，而兩人的品性有何不同？請結合文中材料作簡要評析。（4分）

閱讀下面的古詩文，完成下面題目。

（甲）當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（乙）邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則羨其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳�！睅煇湃辉唬骸坝麜�可耳！”原曰：“無錢資�！睅熢唬骸巴�子茍有志，吾徒相教，不求資也�！庇谑撬炀蜁�。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。

1.下列句子中劃線詞語解釋錯誤的一項是（ ）（3分）

2.下列句子中劃線詞語意思相同的兩項是（   ）（   ）（4分）

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

（2）童子茍有志，吾徒相教，不求資也。

4.我們可以分別從甲文和乙文中學到什么？（4分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

（一）

明天順間，豐慶為河南布政使，按部①行②縣，縣令某墨③吏也，聞慶至，恐，飾白銀為燭以獻。慶初未之覺也。既而執(zhí)燭者以告，慶佯曰：“試爇④之。”曰：“爇而不能燃也�！睉c笑曰：“不能燃烏用燭為？”貯以故筐，明日盡還之。顧謂令曰：“汝燭不燃，易可燃者。自今慎勿復爾。”令出，益大恐，輒解印綬而去。慶亦終不以銀燭事語人。

[注釋]：①部：規(guī)定，程序。②行：巡視，考察。③墨：貪墨，貪財。④爇[ruò]：點燃，焚燒。

（二）

尚書劉南垣公，請老①家居。有直指使者②，以飲食苛求屬吏，郡縣患之。公曰：“此吾門生，當開諭之�！辟蛊鋪�，款之，曰：“老夫欲設席，恐妨公務，特留此一飯。但老妻他往，無人治具③，家常便飯能對食乎？”直指以師命，不敢辭。自朝過午，飯尚未出，直指饑甚。比食至，唯脫粟飯④，豆腐一器而已。各食三碗，直指覺過飽。少頃，佳肴美醞，羅列盈前，不能下箸。公強之，對曰：“已飽甚，不能也�！惫�笑曰：“可見飲饌⑤原無精粗，饑時易為食，飽時難為味，時使然耳。”直指喻其訓，后不敢以盤餐⑥責人。

[注釋]：①老：告老。②直指使者：官名，③治具：下廚房，燒飯。④脫粟飯：即糙米飯。⑤飲饌：指酒肴。⑥盤飧：盤中之食物，亦稱盤餐；在此引申為飲食。

1.下列句子中劃線的詞語解釋錯誤的一項是（    ）（3分）

2.下列句子中劃線的詞意思相同的兩項是（   ）（4分）

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)

①慶亦終不以銀燭事語人。

②直指喻其訓，后不敢以盤餐責人。

4.豐慶告誡墨吏與劉南垣勸諭門生，言行不同，但效果相同。請結合兩文內(nèi)容，簡要分析兩人在勸誡別人時都注意了什么？（4分）

閱讀下面文言文，完成19-22題。

（A）謝安，字安石，尚從弟也。父裒，太常卿。安年四歲時，譙郡桓彝見而嘆曰：“此兒風神秀徹，后當不減王東海�！奔翱偨�，神識沈敏，風宇條暢，善行書。少有盛名，時多愛慕。

后安盤桓東山，時與孫興公諸人泛海戲。風起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱使還。安神情方王，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說，猶去不止。既風轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動不坐。公徐云：“如此，將無歸？”眾人即承響而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。

（B）及帝崩，桓溫入赴山陵，止新亭，大陳兵衛(wèi)，將移晉室�；腹�伏甲設饌，廣延朝士，因此欲誅謝安、王坦之。王甚遽，問謝曰：“當作何計？” 謝神意不變，謂文度曰：“晉阼⑥存亡，在此一行�！毕嗯c俱前。王之恐狀，轉(zhuǎn)見于色。謝之寬容，愈表于貌。望階趨席，方作洛生詠諷“浩浩洪流”�；笐勂鋾邕h，乃趣⑦解兵。王、謝舊齊名，于此始判優(yōu)劣。

【注釋】①裒（póu）：謝裒，謝安的父親。②桓彝：尚書吏部郎桓彝，桓溫的父親。③王東海：即王承，晉名臣。④總角：指童年時。⑤將無：相當于“還是……吧”。⑥阼（zuò）:國家。⑦趣：通“促”，趕快。

1.．下列句子中劃線詞的解釋錯誤的一項是（      ）（3分）

2.．下列句子中劃線的詞意思相同的兩項是（　　）（　 �。�（4分）

3.．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

①舟人以公貌閑意說，猶去不止。（2分）

②桓公伏甲設饌，廣延朝士，因此欲誅謝安、王坦之。（2分）

4.．兩篇短文都體現(xiàn)了謝安怎樣的品質(zhì)?具體表現(xiàn)有何不同?請結合文意簡要分析。（4分）