馬丁·路德·金

　　今天，我高興地同大家一起，參加這次將成為我國(guó)歷史上為了爭(zhēng)取自由而舉行的最偉大的示威集會(huì)。

　　100年前，一位偉大的美國(guó)人簽署了解放黑奴宣言，今天我們就是在他的雕像前集會(huì)。這一莊嚴(yán)宣言猶如燈塔的光芒，給千百萬(wàn)在那摧殘生命的不義之火中受煎熬的黑奴帶來(lái)了希望。它之到來(lái)猶如歡樂(lè)的黎明，結(jié)束了束縛黑人的漫漫長(zhǎng)夜。

　　然而，100年后的今天，我們必須正視黑人還沒(méi)有獲得自由這一悲慘的事實(shí)。100年后的今天，黑人依然悲慘地蹣跚于種族隔離和種族歧視的枷鎖之下，100年后，黑人依然生活在物質(zhì)繁榮瀚海的貧困孤島上。100年后，黑人依然在美國(guó)社會(huì)中間向隅而泣，依然感到自己在國(guó)土家園中流離漂泊。所以，我們今天來(lái)到這里，要把這駭人聽(tīng)聞的情況公諸于眾。

　　從某種意義上說(shuō)，我們來(lái)到國(guó)家的首都是為了兌現(xiàn)一張支票。我們共和國(guó)的締造者在擬寫憲法和獨(dú)立宣言的輝煌篇章時(shí)，曾向每一個(gè)美國(guó)人許下了諾言。他們承諾給予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剝奪的權(quán)利。

然而，今天美國(guó)顯然對(duì)她的有色公民拖欠著這張期票。美國(guó)沒(méi)有承兌這筆神圣的債務(wù)，而是開(kāi)始給黑人一張空頭支票一張蓋著“資金不足”的印戳被退回的支票。但是，我們決不相信正義的銀行會(huì)破產(chǎn)。我們決不相信這個(gè)國(guó)家巨大的機(jī)會(huì)寶庫(kù)會(huì)資金不足。

　　因此，今天我要求將支票兌現(xiàn)這張支票將給我們以寶貴的自由和正義的保障。

　　我們來(lái)到這塊圣地還為了提醒美國(guó)：現(xiàn)在正是萬(wàn)分緊急的時(shí)刻。現(xiàn)在不是從容不迫悠然行事或服用漸進(jìn)主義鎮(zhèn)靜劑的時(shí)候�，F(xiàn)在是實(shí)現(xiàn)民主諾言的時(shí)候。現(xiàn)在是走出幽暗荒涼的種族隔離深谷，踏上種族平等的光明大道的時(shí)候�，F(xiàn)在是使我們國(guó)家走出種族不平等的流沙，踏上充滿手足之情的磐石的時(shí)候�，F(xiàn)在是使上帝所有孩子真正享有公正的時(shí)候。

　　忽視這一時(shí)刻的緊迫性和低估黑人的決心，對(duì)于國(guó)家將會(huì)是致命的。自由平等的朗朗秋日不到來(lái)，黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過(guò)去。1963年不意味著斗爭(zhēng)的結(jié)束，而是一個(gè)開(kāi)端。如果國(guó)家依然我行我素，那些希望黑人只需出出氣就會(huì)心滿意足的人將大失所望。在黑人得到公民權(quán)之前，美國(guó)既不會(huì)安寧，也不會(huì)平靜，反抗的旋風(fēng)將繼續(xù)震撼我們國(guó)家的基石，直至光輝燦爛的正義之日來(lái)臨。

　　但是，對(duì)于站在通向正義之宮的心急如焚的人們，有一些話我必須要說(shuō)。在我們爭(zhēng)取合法地位的過(guò)程中，切不要錯(cuò)誤行事導(dǎo)致犯罪。我們切不要吞飲仇恨辛酸的苦酒，來(lái)解除對(duì)于自由的饑渴。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)得體地、紀(jì)律嚴(yán)明地進(jìn)行斗爭(zhēng)。我們不能容許我們富有創(chuàng)造性的抗議淪為暴力行動(dòng)。我們應(yīng)該不斷升華到用精神力量對(duì)付物質(zhì)力量的崇高境界中去。

　　席卷黑人社會(huì)的新的奇跡般的戰(zhàn)斗精神，不應(yīng)導(dǎo)致我們對(duì)所有白人的不信任因?yàn)樵S多的白人兄弟已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：他們的命運(yùn)同我們的命運(yùn)緊密相連，他們的自由同我們的自由休戚相關(guān)。他們今天來(lái)到這里參加集會(huì)就是明證。

　　我們不能單獨(dú)行動(dòng)。當(dāng)我們行動(dòng)時(shí)，我們必須保證勇往直前。我們不能后退。有人問(wèn)熱心民權(quán)運(yùn)動(dòng)的人：“你們什么時(shí)候會(huì)感到滿意？”

　　只要黑人依然是警察恐怖暴行的犧牲品，我們就決不會(huì)滿意。

　　只要我們?cè)诼猛緞陬D后，卻被公路旁汽車游客旅社和城市旅館拒之門外，我們就決不會(huì)滿意。

只要黑人的基本活動(dòng)范圍只限于從狹小的黑人居住區(qū)到較大的黑人居住區(qū)，我們就決不會(huì)滿意。

　　只要黑人的孩子被“僅供白人”的牌子剝奪個(gè)性，損毀尊嚴(yán)，我們就決不會(huì)滿意。

　　只要密西西比州的黑人不能參加選舉，紐約州的黑人認(rèn)為他們與選舉毫不相干，我們就決不會(huì)滿意。不，不，我們不會(huì)滿意，直至公正似水奔流，正義如泉噴涌。

　　我并非沒(méi)有注意到你們有些人歷盡艱難困苦來(lái)到這里。你們有些人剛剛走出狹小的牢房。有些人來(lái)自因追求自由而遭受迫害風(fēng)暴襲擊和警察暴虐狂飆摧殘的地區(qū)。你們飽經(jīng)風(fēng)霜，歷盡苦難。繼續(xù)努力吧，要相信：無(wú)辜受苦終得拯救。

回到密西西比去吧；回到亞拉巴馬去吧；回到南卡羅來(lái)納去吧；回到佐治亞去吧；回到路易斯安那去吧；回到我們北方城市中的貧民窟和黑人居住區(qū)去吧。要知道，這種情況能夠而且將會(huì)改變。我們切不要在絕望的深淵里沉淪。

　　朋友們，今天我要對(duì)你們說(shuō)，盡管眼下困難重重，但我依然懷有一個(gè)夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)深深植根于美國(guó)的夢(mèng)想之中。

　　我夢(mèng)想有一天，這個(gè)國(guó)家將會(huì)奮起，實(shí)現(xiàn)其立國(guó)信條的真諦：“我們認(rèn)為這些真理不言而喻：人人生而平等�！�

　　我夢(mèng)想有一天，在佐治亞州的紅色山岡上，昔日奴隸的兒子能夠同昔日奴隸主的兒子同席而坐，親如手足。

　　我夢(mèng)想有一天，甚至連密西西比州一個(gè)非正義和壓迫的熱浪逼人的荒漠之州，也會(huì)改造成為自由和公正的青青綠洲。

　　我夢(mèng)想有一天，我的四個(gè)小女兒將生活在一個(gè)不是以皮膚的顏色，而是以品格的優(yōu)劣作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)家里。

　　我今天懷有一個(gè)夢(mèng)。

　　我夢(mèng)想有一天，亞拉巴馬州會(huì)有所改變盡管該州州長(zhǎng)現(xiàn)在仍滔滔不絕地說(shuō)什么要對(duì)聯(lián)邦法令提出異議和拒絕執(zhí)行在那里，黑人兒童能夠和白人兒童兄弟姐妹般地?cái)y手并行。

我今天懷有一個(gè)夢(mèng)。

　　我夢(mèng)想有一天，深谷彌合，高山夷平，歧路化坦途，曲徑成通衢，上帝的光華再現(xiàn)，普天下生靈共謁。

　　這是我們的希望。這是我將帶回南方去的信念。有了這個(gè)信念，我們就能從絕望之山開(kāi)采出希望之石。有了這個(gè)信念，我們就能把這個(gè)國(guó)家的嘈雜刺耳的爭(zhēng)吵聲，變?yōu)槌錆M手足之情的悅耳交響曲。有了這個(gè)信念，我們就能一同工作，一同祈禱，一同斗爭(zhēng)，一同入獄，一同維護(hù)自由，因?yàn)槲覀冎�道，我們終有一天會(huì)獲得自由。

　　到了這一天，上帝的所有孩子都能以新的含義高唱這首歌：

　　我的祖國(guó)，可愛(ài)的自由之邦，我為您歌唱。這是我祖先終老的地方，這是早期移民自豪的地方，讓自由之聲，響徹每一座山崗。

　　如果美國(guó)要成為偉大的國(guó)家，這一點(diǎn)必須實(shí)現(xiàn)。因此，讓自由之聲響徹新罕布什爾州的巍峨高峰！

　　讓自由之聲響徹紐約州的崇山峻嶺！

　　讓自由之聲響徹賓夕法尼亞州的阿勒格尼高峰！

　　讓自由之聲響徹科羅拉多州冰雪皚皚的落基山！

　　讓自由之聲響徹加利福尼亞州的婀娜群峰！

　　不，不僅如此；讓自由之聲響徹佐治亞州的石山！

　　讓自由之聲響徹田納西州的望山！

　　讓自由之聲響徹密西西比州的一座座山峰，一個(gè)個(gè)土丘！

　　讓自由之聲響徹每一個(gè)山崗！

　　當(dāng)我們讓自由之聲轟響，當(dāng)我們讓自由之聲響徹每一個(gè)大村小莊，每一個(gè)州府城鎮(zhèn)，我們就能加速這一天的到來(lái)。那時(shí)，上帝的所有孩子，黑人和白人，猶太教徒和非猶太教徒，耶穌教徒和天主教徒，將能攜手同唱那首古老的黑人靈歌：“終于自由了！終于自由了！感謝全能的上帝，我們終于自由了！”

1．給下列加粗字注音。

煎熬(　　)　　歧視(　　)　　締造(　　)磐石(　　)

向隅而泣(　　)義憤填膺(　　)蹣跚（　�。�(　　)

2．這是馬丁·路德·金于1963年8月28日在一次成千上萬(wàn)的黑人集會(huì)上要求種族平等的一篇舉世聞名的演說(shuō)。那么，在整體感知全文后，你怎樣理解作者的“夢(mèng)想”的含義？

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3．文章的語(yǔ)言慷慨激昂，感情充沛，尤其是排比句式的運(yùn)用。舉出一兩個(gè)例子，談?wù)勁疟染湓谘葜v詞中的作用。

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4．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇演講詞的思路。

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5．仿照“我有一個(gè)夢(mèng)想”的排比句，組成一段連貫的話，表達(dá)一個(gè)鮮明而突出的中心。

我有一個(gè)夢(mèng)想，________________________

我有一個(gè)夢(mèng)想，________________________

我有一個(gè)夢(mèng)想，________________________

我有一個(gè)夢(mèng)想，________________________

我有一個(gè)夢(mèng)想，________________________

6．馬丁·路德·金是著名黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。他主張以德報(bào)怨，以愛(ài)報(bào)恨。在這篇演講詞中表現(xiàn)了他的黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的思想。結(jié)合此文，你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人？

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烏鎮(zhèn)夢(mèng)   吳玄
① 我到達(dá)的時(shí)候，是清晨，站在秋日的朔風(fēng)里，我瑟瑟發(fā)抖。烏鎮(zhèn)有一種幽冷暗香的氣質(zhì)。讓人一踏上這塊土地，便不禁于朦朧中夢(mèng)一般走著。
②茅盾的故居依然泛著古樸的香氣，人們紛至沓來(lái)，把主人的影像踩得更加模糊搖曳，又更加恢宏響亮。相傳這宅院是先生用于《子夜》的稿酬所建，這部讓作者自己貶評(píng)為“半癱瘓”的小說(shuō)曾影響了一代人的思想，而今在見(jiàn)此瑰寶遺物的開(kāi)支散葉，抬眼中見(jiàn)主人舊像，目光越發(fā)溫和可親。
③“林家鋪?zhàn)印本驮谛睂?duì)面，三白酒、杭白菊，姑嫂餅、藍(lán)印花布展示著傳統(tǒng)的韻味，也張羅著現(xiàn)代的商品。嗅著文化氣息而來(lái)的人啊，在鎂光燈的閃爍中，是否有時(shí)間遙想起這里的進(jìn)士舉人先哲們的思索?
④鋪?zhàn)訉?duì)面是一堵老墻，中間不過(guò)三四步，空間逼仄，我只能在鋪?zhàn)訉?duì)面挨墻用微微驚蟄的姿勢(shì)僵立著。在沒(méi)有陽(yáng)光的光線下瞇起眼睛。相機(jī)捕捉不到任何靈氣，除了人，還是人。這樣的場(chǎng)景中，腦中竟幽幽地嘆出一句：林小姐芳蹤何在?
⑤物化的東西總是讓人心痛。所以大部分時(shí)間我總是選擇在那些保留尚完全的小巷和弄堂中徘徊。是什么在喧囂中靜下來(lái)?是眼前那片萎黃飄落的葉子的梵歌?是藍(lán)印花布染出的韻味、大東街記憶的酒香?還是“小橋流水人家”的忽然入定入畫?
⑥風(fēng)景在這里卻有曼妙之處。烏鎮(zhèn)百步一橋，鼓樓雕花欄木還不見(jiàn)腐朽之氣，身前落葉印在淡綠的荷面上，船兒被風(fēng)拖著輕輕碾過(guò)。那人家多為勤勞的水鄉(xiāng)兒女，借著寶地的生意人當(dāng)然不少，但你一路走下去，看木格子窗撐開(kāi)在那里，看雕花柵門半掩在那里，編草鞋呀，繡花呀，翻絲棉棉襖呀，做紙傘呀，一路的風(fēng)景。那些花甲老婆婆在用古老的織機(jī)紡紗的場(chǎng)景簡(jiǎn)直就是一首落在時(shí)空夾縫中的歌!歌聲中忘了自己的存在。
⑦ 一木之隔，幽濕且流動(dòng)的中午的光線美輪美奐，亙古久遠(yuǎn)；樓梯口的香味隨著一個(gè)上菜的女子一路飄過(guò)來(lái)，那是個(gè)典型的南方水鄉(xiāng)女子，穿著藍(lán)印花衣，身姿透著纖細(xì)、柔弱的美。藍(lán)色衣角驚鴻一瞥，勾起人對(duì)上個(gè)時(shí)代江南女子的所有美麗想象。藍(lán)印花布，江南最普通的布料，卻貫穿了舊式江南女孩的一生美麗的情結(jié)。
⑧想起唐詩(shī)里的江南，九歲時(shí)采桑葉于其中捉蝴蝶于其中的江南，想起一個(gè)詩(shī)人的表妹身穿窈窕的藍(lán)印花布衣裳，上身是短短的小襖，大腳口的七分褲，連褲也是藍(lán)色印花嬌俏樣子，想起她衣襟上別著一枝梅花采桑葉的美好樣子。在歷史的世界里邀游，有些陳舊、隱秘和檀香古色的朦朧。自己也就入畫了，只有背景無(wú)意義地歇在白紙里呻吟。我的畫板支著，白紙里還有白紙。
⑨地上的落葉堆積，其實(shí)哪里的落葉到了秋天還不是一樣?卻依然固執(zhí)地拾起一枚端詳，有幾抹蕭瑟的暗黃，葉脈滄桑地深紅著。丟入河中，不見(jiàn)一絲漣漪，卻驀然看到一個(gè)婆娑的樹影早已端坐水中。
⑩ 有些思想不能停滯，懷古傷今過(guò)于沉淪也是一種疾病。繼續(xù)走出去，窄窄的街道是那樣的幽深，沙燈樣式的古燈沉默地看著川流的人群。嘈雜的世界里，我用心去傾聽(tīng)青石板上發(fā)出的自己的腳步聲。
傍晚，轉(zhuǎn)程去杭州的時(shí)候去烏鎮(zhèn)站買票，車票居然售空，下一班要等上3個(gè)小時(shí)。苦笑頹然，想起修貞觀山門兩旁掛著一副楹聯(lián)：“人有千算，天則一算”。人世間的事情，本就瞬息萬(wàn)變。
來(lái)來(lái)去去，都只是一種漂泊的旅程，而追尋的盡頭，只是一種文化的縮影。這是一個(gè)夢(mèng)——一個(gè)必須親自抵達(dá)才能感知才能無(wú)憾的夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)是我愛(ài)著并深深眷戀著的，但是必須離開(kāi)，離開(kāi)也許是思念和記憶中的一種最美的樣子。
【小題1】作者在烏鎮(zhèn)都看到了什么?請(qǐng)分點(diǎn)概括。  (3分)
【小題2】文章以時(shí)間為線索，在空間中穿行，時(shí)空結(jié)合，錯(cuò)落有致。請(qǐng)按照提示填空(3分)
時(shí)間的變化：  (   ) →   (   ) →   (    )
游鎮(zhèn)的蹤跡：  (    ) →   (    ) →   (    )
【小題3】閱讀第(8)自然段，說(shuō)說(shuō)作者在烏鎮(zhèn)都?jí)舻搅耸裁?文題有哪幾層含義?  (3分)
【小題4】以下兩題任選其一，說(shuō)說(shuō)你的看法。  (3分)
(1)第六段中的“曼妙之處”指什么?
(2)第二段中的“恢宏響亮”一詞用得好不好?說(shuō)明理由。
【小題5】“以我觀物，故物皆著我色彩�！睘蹑�(zhèn)在作者眼中、心中都有一種獨(dú)特的味道。請(qǐng)將作者由本文傳達(dá)的思想概括出來(lái)。（3分）

烏鎮(zhèn)夢(mèng)   吳玄

① 我到達(dá)的時(shí)候，是清晨，站在秋日的朔風(fēng)里，我瑟瑟發(fā)抖。烏鎮(zhèn)有一種幽冷暗香的氣質(zhì)。讓人一踏上這塊土地，便不禁于朦朧中夢(mèng)一般走著。

②茅盾的故居依然泛著古樸的香氣，人們紛至沓來(lái)，把主人的影像踩得更加模糊搖曳，又更加恢宏響亮。相傳這宅院是先生用于《子夜》的稿酬所建，這部讓作者自己貶評(píng)為“半癱瘓”的小說(shuō)曾影響了一代人的思想，而今在見(jiàn)此瑰寶遺物的開(kāi)支散葉，抬眼中見(jiàn)主人舊像，目光越發(fā)溫和可親。

③“林家鋪?zhàn)印本驮谛睂?duì)面，三白酒、杭白菊，姑嫂餅、藍(lán)印花布展示著傳統(tǒng)的韻味，也張羅著現(xiàn)代的商品。嗅著文化氣息而來(lái)的人啊，在鎂光燈的閃爍中，是否有時(shí)間遙想起這里的進(jìn)士舉人先哲們的思索?

④鋪?zhàn)訉?duì)面是一堵老墻，中間不過(guò)三四步，空間逼仄，我只能在鋪?zhàn)訉?duì)面挨墻用微微驚蟄的姿勢(shì)僵立著。在沒(méi)有陽(yáng)光的光線下瞇起眼睛。相機(jī)捕捉不到任何靈氣，除了人，還是人。這樣的場(chǎng)景中，腦中竟幽幽地嘆出一句：林小姐芳蹤何在?

⑤物化的東西總是讓人心痛。所以大部分時(shí)間我總是選擇在那些保留尚完全的小巷和弄堂中徘徊。是什么在喧囂中靜下來(lái)?是眼前那片萎黃飄落的葉子的梵歌?是藍(lán)印花布染出的韻味、大東街記憶的酒香?還是“小橋流水人家”的忽然入定入畫?

⑥風(fēng)景在這里卻有曼妙之處。烏鎮(zhèn)百步一橋，鼓樓雕花欄木還不見(jiàn)腐朽之氣，身前落葉印在淡綠的荷面上，船兒被風(fēng)拖著輕輕碾過(guò)。那人家多為勤勞的水鄉(xiāng)兒女，借著寶地的生意人當(dāng)然不少，但你一路走下去，看木格子窗撐開(kāi)在那里，看雕花柵門半掩在那里，編草鞋呀，繡花呀，翻絲棉棉襖呀，做紙傘呀，一路的風(fēng)景。那些花甲老婆婆在用古老的織機(jī)紡紗的場(chǎng)景簡(jiǎn)直就是一首落在時(shí)空夾縫中的歌!歌聲中忘了自己的存在。

⑦ 一木之隔，幽濕且流動(dòng)的中午的光線美輪美奐，亙古久遠(yuǎn)；樓梯口的香味隨著一個(gè)上菜的女子一路飄過(guò)來(lái)，那是個(gè)典型的南方水鄉(xiāng)女子，穿著藍(lán)印花衣，身姿透著纖細(xì)、柔弱的美。藍(lán)色衣角驚鴻一瞥，勾起人對(duì)上個(gè)時(shí)代江南女子的所有美麗想象。藍(lán)印花布，江南最普通的布料，卻貫穿了舊式江南女孩的一生美麗的情結(jié)。

⑧想起唐詩(shī)里的江南，九歲時(shí)采桑葉于其中捉蝴蝶于其中的江南，想起一個(gè)詩(shī)人的表妹身穿窈窕的藍(lán)印花布衣裳，上身是短短的小襖，大腳口的七分褲，連褲也是藍(lán)色印花嬌俏樣子，想起她衣襟上別著一枝梅花采桑葉的美好樣子。在歷史的世界里邀游，有些陳舊、隱秘和檀香古色的朦朧。自己也就入畫了，只有背景無(wú)意義地歇在白紙里呻吟。我的畫板支著，白紙里還有白紙。

⑨地上的落葉堆積，其實(shí)哪里的落葉到了秋天還不是一樣?卻依然固執(zhí)地拾起一枚端詳，有幾抹蕭瑟的暗黃，葉脈滄桑地深紅著。丟入河中，不見(jiàn)一絲漣漪，卻驀然看到一個(gè)婆娑的樹影早已端坐水中。

⑩ 有些思想不能停滯，懷古傷今過(guò)于沉淪也是一種疾病。繼續(xù)走出去，窄窄的街道是那樣的幽深，沙燈樣式的古燈沉默地看著川流的人群。嘈雜的世界里，我用心去傾聽(tīng)青石板上發(fā)出的自己的腳步聲。

傍晚，轉(zhuǎn)程去杭州的時(shí)候去烏鎮(zhèn)站買票，車票居然售空，下一班要等上3個(gè)小時(shí)。苦笑頹然，想起修貞觀山門兩旁掛著一副楹聯(lián)：“人有千算，天則一算”。人世間的事情，本就瞬息萬(wàn)變。

來(lái)來(lái)去去，都只是一種漂泊的旅程，而追尋的盡頭，只是一種文化的縮影。這是一個(gè)夢(mèng)——一個(gè)必須親自抵達(dá)才能感知才能無(wú)憾的夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)是我愛(ài)著并深深眷戀著的，但是必須離開(kāi)，離開(kāi)也許是思念和記憶中的一種最美的樣子。

1.作者在烏鎮(zhèn)都看到了什么?請(qǐng)分點(diǎn)概括。  (3分)

2.文章以時(shí)間為線索，在空間中穿行，時(shí)空結(jié)合，錯(cuò)落有致。請(qǐng)按照提示填空(3分)

時(shí)間的變化：  (   ) →   (   ) →   (    )

游鎮(zhèn)的蹤跡：  (    ) →   (    ) →   (    )

3.閱讀第(8)自然段，說(shuō)說(shuō)作者在烏鎮(zhèn)都?jí)舻搅耸裁?文題有哪幾層含義?  (3分)

4.以下兩題任選其一，說(shuō)說(shuō)你的看法。  (3分)

(1)第六段中的“曼妙之處”指什么?

(2)第二段中的“恢宏響亮”一詞用得好不好?說(shuō)明理由。

5.“以我觀物，故物皆著我色彩。”烏鎮(zhèn)在作者眼中、心中都有一種獨(dú)特的味道。請(qǐng)將作者由本文傳達(dá)的思想概括出來(lái)。（3分）

閱讀下面的文章，完成8——13題。（20分）

小鳥，你飛向何方（節(jié)選）

趙麗宏

①在黃昏的微光里，有那清晨的鳥兒來(lái)到了我的沉默的鳥巢里。

②我喜歡泰戈?duì)柕脑?shī)。還在讀中學(xué)的時(shí)候，泰戈?duì)柧桶盐颐宰×耍�一本薄薄的《飛鳥集》，竟被我纖嫩的手指翻得稀爛。那些充滿著光彩和幻想的詩(shī)句，曾多少次撥動(dòng)我少年的心弦……

③《飛鳥集》破損了，我渴望再得到一本。然而，“文化革命”一開(kāi)始，這個(gè)小小的愿望，竟成了夢(mèng)想。我的那本破爛的《飛鳥集》，也被人拿去投入街頭燒書的熊熊烈火中，暗紅色的灰燼在火光里飛舞，飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。我仿佛看見(jiàn)老態(tài)龍鐘的泰戈?duì)栐诨鸸饫镎局�，烈火燒紅了他的白發(fā)，燒紅了他的銀須，也燒紅了他的樸素的白袍。他用他那冷峻而又安詳?shù)哪抗庾⒁曋�這一切，看著，看著，他的神色變了，似有幾許驚恐，幾許不安，也有幾許憤怒，幾許嘲諷……

④我還是喜歡泰戈?duì)�。在�?dòng)亂的歲月里，我默默地背誦著他的詩(shī)，以求得幾分心靈的安寧�！霸�(shī)人的風(fēng)，正出經(jīng)海洋和森林，求它自己的歌聲�！蔽姨兆碓谒�所描繪的大自然中了——那寧?kù)o而又浮躁的海洋，那廣袤而又多變的天空，那溫暖而又清澈的湖泊，那蔥郁而又古老的森林……

⑤有一天，我忽然異想天開(kāi)了：到舊書店去走走，看能不能找到幾本好書。結(jié)果，當(dāng)然叫人失望。但，我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)有幾本“罪當(dāng)火燒”的書出現(xiàn)在書架上，或許，這是出于店員的粗心吧。于是，我抱著幾分僥幸，三天兩頭往舊書店跑。一個(gè)星期天的早晨，我又走進(jìn)冷冷清清的舊書店。我的目光，久久地在一排排大紅的書脊中掃動(dòng)，突然，我的眼睛發(fā)亮了：一條翠綠色的書脊，赫然躋身在一片紅色之間，呵，竟是《飛鳥集》!

⑥該不會(huì)有另一種《飛鳥集》吧？我不相信自己的眼睛，仔細(xì)一看，果真有泰戈?duì)柕拿�字。隨即，我又緊張了，是的，這年頭，得而復(fù)失的太多了。擠壓著《飛鳥集》的一片紅色，又使我想起街頭那一堆堆焚書的烈火，那漫天飛揚(yáng)的紙灰……我趕緊向書架伸出手去。

⑦幾乎是同時(shí)，旁邊也伸出一只手來(lái)，兩只手，都緊緊地捏住了《飛鳥集》。這是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。我轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，正迎上兩道清亮的目光——一個(gè)中學(xué)生模樣的小姑娘站在我身旁，抬起臉看著我，白圓的臉上，一雙清秀的眼睛眨巴眨巴地閃動(dòng)著，像一潭清澈見(jiàn)底的泉水，微波起伏，平靜中略帶點(diǎn)驚訝。

⑧我愣住了，手捏著書脊，不知如何是好。(A)還是她開(kāi)了口：“你也要它嗎？那就給你吧�！甭曇�，清脆得像小鳥在唱歌。

⑨我的腦海里忽然旋起個(gè)念頭:在這樣的時(shí)候，她還會(huì)喜歡泰戈?duì)�？莫非，她根本不知道這是怎樣一本書？于是，我輕輕問(wèn)道：“你知道，這是誰(shuí)的書?”

⑩“誰(shuí)的書!”(B)小姑娘抬起頭來(lái)，頗有些驚奇地看著我，秀美的眼睛睜得滾圓，轉(zhuǎn)而，開(kāi)心地笑起來(lái)，一邊笑，一邊做了個(gè)鬼臉：“這是一個(gè)老爺爺?shù)臅�，一個(gè)滿臉白胡子的印度老爺爺。我喜歡他�！闭f(shuō)罷，用手做著捋胡子的樣子，又格格地笑了。如同平靜的池塘里投進(jìn)了一顆石子，笑聲，在靜靜的店堂里蕩漾……

(11)啊，還真是個(gè)熟悉泰戈?duì)柕�！我多么想和她談�(wù)勌└隊(duì)�，談�(wù)勎宜�喜歡的那些作家，談?wù)剮缀跻驯蝗藗冞z忘了的世界呵！然而，這樣的年頭，這樣的場(chǎng)合，這樣的談話肯定是不合時(shí)宜的，即便年青，我還是懂得這一點(diǎn)。(C)小姑娘見(jiàn)我呆呆地不吭聲，刷地一下把《飛鳥集》從書架上抽下來(lái)，塞到我手中：“給你吧，我家里還藏著一本呢!”沒(méi)等我作出任何反應(yīng)，她已經(jīng)轉(zhuǎn)身去了。我只看見(jiàn)她的背影：(D)一件淡紫色的襯衫，上面開(kāi)滿了白色的小花；兩根垂到腰間的長(zhǎng)辮，隨著她輕快的腳步擺動(dòng)……

(12)她走了，像一縷輕盈的風(fēng)，像一陣清涼的雨，像一曲優(yōu)美的歌……

8.《飛鳥集》是作者非常喜愛(ài)的書，文章也是圍繞這一線索展開(kāi)的。在下面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，概括事件發(fā)展的過(guò)程。(2分)

失書 →          →            →得書                                                                           

9.題目中的“小鳥”被作者賦予了豐富的內(nèi)涵，聯(lián)系全文寫出小鳥象征了什么。（4分）

10.作者在第③段中展開(kāi)想象，描寫了泰戈?duì)柪先嗣鎸?duì)《飛鳥集》被焚燒時(shí)的神情，其作用是什么？（2分）

11.閱讀七至十一段，找出文中畫線的語(yǔ)句，按要求完成下表。（4分）

12.分析下面加點(diǎn)詞語(yǔ)或句子在文中的表達(dá)效果。（4分）

（1）一條翠綠色的書脊，赫然躋身在一片紅色之間，呵，竟是《飛鳥集》!

（2）她走了，像一縷輕盈的風(fēng)，像一陣清涼的雨，像一曲優(yōu)美的歌……

13.十年之后，作者與小姑娘在舊書店再次相遇。請(qǐng)發(fā)揮想像，寫出他們相遇時(shí)的情景。（100字左右）（4分）

閱讀答題 。

　�。�1）雕塑家有一個(gè)12歲的兒子。兒子要爸爸給他做幾件玩具，雕塑家從來(lái)不答應(yīng)，只是說(shuō)：你自己不能動(dòng)手試試么？

　　（2）為了制好自己的玩具，孩子開(kāi)始注意父親的工作，常常站在工作臺(tái)邊觀看父親運(yùn)用各種工具進(jìn)行雕塑，然后模仿著運(yùn)用于玩具制作。父親也從來(lái)不向他講解什么，而是________。

　�。�3）一年后，孩子好像初步掌握了一些制作方法，玩具造得頗像樣。這樣，父親偶爾會(huì)指點(diǎn)一二。但孩子脾氣倔，從來(lái)不將父親的話當(dāng)回事，________，自得其樂(lè)。父親也不生氣。

　　（4）又一年，孩子的技藝顯著提高，可以________地?cái)[弄出各種人和動(dòng)物形狀。孩子常常將自己的“杰作”展示給別人看，引來(lái)諸多夸贊。但雕塑家總是淡淡地笑，并不在乎似的。

　�。�5）有一天，孩子存放在工作室的玩具全部________！他十分驚疑！父親說(shuō)：昨夜可能有小偷來(lái)過(guò)。孩子沒(méi)辦法，只得重新制作。

　�。�6）半年后，工作室再次被盜！又半年，工作室又失竊了。孩子有些懷疑是父親在搗鬼：為什么從不見(jiàn)父親為失竊而吃驚、防范呢？

　�。�7）偶然一天夜晚，兒子從外邊歸來(lái)，見(jiàn)工作室的燈亮著，便溜到窗邊窺視：父親背著手，在雕塑作品前踱步、觀看。好一會(huì)兒，父親仿佛作出某種決定，一轉(zhuǎn)身，拾起斧子，將自己大部分作品打得稀巴爛！接著，將這些碎土塊堆到一邊，放上水重新混和成泥巴。孩子疑惑地站在窗外。這時(shí)，他又看見(jiàn)父親走到他的那批小玩具前！只見(jiàn)父親拿起每件玩具端詳片刻，還用臉頰貼貼它們，像親吻似的！然后，父親將兒子所有的自制玩具扔到泥堆里攪和起來(lái)！當(dāng)父親回頭的時(shí)候，兒子已站在他身后，瞪著憤怒的眼睛！父親有些羞愧，溫和地?fù)崦�兒子的臉蛋，吞吞吐吐地說(shuō)：________。

　�。�8）又十年，父親和兒子的作品多次同獲國(guó)內(nèi)外大獎(jiǎng)。

（選自2001年1月8日《湖南工人報(bào)》）

1．第（1）段在全文中的作用是________。

2．聯(lián)系上下文語(yǔ)境，在文中四處橫線上填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

①________　�、赺_______　�、踎_______　�、躝_______

3．本文是按時(shí)間順序敘事的，請(qǐng)找四處標(biāo)有時(shí)間的詞語(yǔ)。

①________　�、赺_______　�、踎_______　　④________

4．第（4）段中“雕塑家總是淡淡的笑”，雕塑家為什么“淡淡的笑”？

答：____________________________________________________________________________

5．雕塑家兩次將兒子的作品“盜”走，還將兒子的作品“打得稀巴爛”，其用意何在？

答：____________________________________________________________________________

6．品析第（7）段畫浪線的句子。

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7．根據(jù)人物性格和故事情節(jié)，將第（7）段末空缺的內(nèi)容寫出來(lái)，不超過(guò)30個(gè)字。

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8．讀本文后，你得到什么啟示？寫出你感受最深的一點(diǎn)。

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