判斷下列句子所使用的說明方法。
就連我們的古人不也留下“夕陽無限好,只是近黃昏”的詩句嗎?(     )

A、引用
B、舉例子
C、列數(shù)字
D、打比方
A
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題

判斷下列句子所使用的說明方法。
(1)就連我們的古人不也留下“夕陽無限好,只是近黃昏”的詩句嗎?(     )
(2)1871年,英國科學(xué)家瑞利證明,短波光的散射比長波光要強(qiáng)得多……(     )
(3)這是由于光通過空氣時(shí),速度每秒減慢87千米,因而光線折射也隨之發(fā)生變化。(     )
(4)最令人迷惑的幻覺,是日落時(shí)的太陽看上去要比高掛天空時(shí)大兩倍半到三倍半,就像一個(gè)巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊。(     )

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

色彩是健康的魔術(shù)師

王月

    ①為什幺看到藍(lán)色的汽車要小心追尾?為什么搬家要用淺色的紙箱,而保險(xiǎn)柜大多是黑色的?身處在彩色世界中的人們,會因?yàn)榧t色而激動,也會因?yàn)楹谏领o,但很少有人去思考色彩和生活的關(guān)系。日本著名的色彩心理學(xué)家木下代理子指出:色彩與生活息息相關(guān),通過色彩可以洞悉一個(gè)人的內(nèi)心,借用色彩的力量可以給人好運(yùn),甚至改變一個(gè)人的人生軌跡。

②不同顏色會讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺。

③說到色彩的魔力,我們先來回答文章最開始提出的兩個(gè)問題。為什么看到藍(lán)色的汽車要特別小心?因?yàn)椴煌念伾词固幰酝晃恢,帶給人的視覺感受也是不同的。像藍(lán)色這種冷色調(diào),總會給人相對較遠(yuǎn)的感覺,如果跟著一輛藍(lán)色的車就更容易追尾,而像紅色這樣明亮的顏色,會時(shí)刻引起人們的注意,好像近在眼前。

  ④其實(shí)色彩也是有重量的,相同的兩個(gè)箱子,會使人感覺黑色的那個(gè)格外重,而淺色的就稍微輕一些。有人通過實(shí)驗(yàn)對物體的顏色和重量進(jìn)行了比較,發(fā)現(xiàn)相同的黑色箱子要比白色箱子看上去重18倍。這就不難解釋,搬家時(shí)淺色的紙箱會讓工人們覺得不那么重,黑色的保險(xiǎn)柜則會讓小偷第一眼感覺“太沉了,我搬不動”。

  ⑤日本色彩學(xué)家做過這樣一個(gè)試驗(yàn),將兩個(gè)人分別放入藍(lán)色系和紅色系墻壁的房間,然后讓他們憑自己的感覺在里面待上一個(gè)小時(shí)后再出來,結(jié)果發(fā)現(xiàn)紅房間的人402分鐘就出來亍,而藍(lán)房間的人70分鐘后還沒出來。人的時(shí)間感會被周圍的色彩所擾亂,在紅色等鮮艷的顏色充斥下,人會感覺時(shí)間過得特別慢,這也能解釋為什幺在裝修艷麗的快餐店等人會覺得“度秒如年”。

    ⑥美國著名的福特汽車公司也曾借助顏色來幫助提高生產(chǎn)惹率,他們把車間原來帶黑線條的深綠色重新油漆成淺藍(lán)色和乳黃色,結(jié)果,工人勞動的效率大大提高,因?yàn)樗麄兊钠诟袦p輕了。

    (選自2011年第6期《教師博覽》)

17.不同顏色會讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺,請問文章是從哪四個(gè)方面的感受進(jìn)行說明的?(4分)

答:                                                             

18.第⑤段劃線句子用了哪些說明方法?有什么作用?(4分)

答:                                                     

19.結(jié)合文章內(nèi)容,判斷下列說法的正誤,對的打“√”,錯(cuò)的打“×”。(3分)

   (1)文章標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法,生動形象地說明色彩能給人帶來健康。    (    )

   (2)文章開篇連續(xù)提出兩個(gè)與顏色有關(guān)的有趣問題,能激起讀者閱讀的興趣。  (    )

   (3)作者舉黑色的保險(xiǎn)柜給小偷第一眼感覺的例子,是為了說明保險(xiǎn)柜大多是黑色的理由。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《色彩是健康的魔術(shù)師》一文,完成17 -19題。(11分)

色彩是健康的魔術(shù)師

王月

    ①為什幺看到藍(lán)色的汽車要小心追尾?為什么搬家要用淺色的紙箱,而保險(xiǎn)柜大多是黑色的?身處在彩色世界中的人們,會因?yàn)榧t色而激動,也會因?yàn)楹谏领o,但很少有人去思考色彩和生活的關(guān)系。日本著名的色彩心理學(xué)家木下代理子指出:色彩與生活息息相關(guān),通過色彩可以洞悉一個(gè)人的內(nèi)心,借用色彩的力量可以給人好運(yùn),甚至改變一個(gè)人的人生軌跡。

②不同顏色會讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺。

③說到色彩的魔力,我們先來回答文章最開始提出的兩個(gè)問題。為什么看到藍(lán)色的汽車要特別小心?因?yàn)椴煌念伾词固幰酝晃恢,帶給人的視覺感受也是不同的。像藍(lán)色這種冷色調(diào),總會給人相對較遠(yuǎn)的感覺,如果跟著一輛藍(lán)色的車就更容易追尾,而像紅色這樣明亮的顏色,會時(shí)刻引起人們的注意,好像近在眼前。

  ④其實(shí)色彩也是有重量的,相同的兩個(gè)箱子,會使人感覺黑色的那個(gè)格外重,而淺色的就稍微輕一些。有人通過實(shí)驗(yàn)對物體的顏色和重量進(jìn)行了比較,發(fā)現(xiàn)相同的黑色箱子要比白色箱子看上去重18倍。這就不難解釋,搬家時(shí)淺色的紙箱會讓工人們覺得不那么重,黑色的保險(xiǎn)柜則會讓小偷第一眼感覺“太沉了,我搬不動”。

  ⑤日本色彩學(xué)家做過這樣一個(gè)試驗(yàn),將兩個(gè)人分別放入藍(lán)色系和紅色系墻壁的房間,然后讓他們憑自己的感覺在里面待上一個(gè)小時(shí)后再出來,結(jié)果發(fā)現(xiàn)紅房間的人402分鐘就出來亍,而藍(lán)房間的人70分鐘后還沒出來。人的時(shí)間感會被周圍的色彩所擾亂,在紅色等鮮艷的顏色充斥下,人會感覺時(shí)間過得特別慢,這也能解釋為什幺在裝修艷麗的快餐店等人會覺得“度秒如年”。

    ⑥美國著名的福特汽車公司也曾借助顏色來幫助提高生產(chǎn)惹率,他們把車間原來帶黑線條的深綠色重新油漆成淺藍(lán)色和乳黃色,結(jié)果,工人勞動的效率大大提高,因?yàn)樗麄兊钠诟袦p輕了。

    (選自2011年第6期《教師博覽》)

17.不同顏色會讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺,請問文章是從哪四個(gè)方面的感受進(jìn)行說明的?(4分)

答:                                                             

18.第⑤段劃線句子用了哪些說明方法?有什么作用?(4分)

答:                                                      

19.結(jié)合文章內(nèi)容,判斷下列說法的正誤,對的打“√”,錯(cuò)的打“×”。(3分)

   (1)文章標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法,生動形象地說明色彩能給人帶來健康。    (    )

   (2)文章開篇連續(xù)提出兩個(gè)與顏色有關(guān)的有趣問題,能激起讀者閱讀的興趣。  (    )

   (3)作者舉黑色的保險(xiǎn)柜給小偷第一眼感覺的例子,是為了說明保險(xiǎn)柜大多是黑色的理由。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《色彩是健康的魔術(shù)師》一文,完成17 -19題。(11分)

色彩是健康的魔術(shù)師

王月

    ①為什幺看到藍(lán)色的汽車要小心追尾?為什么搬家要用淺色的紙箱,而保險(xiǎn)柜大多是黑色的?身處在彩色世界中的人們,會因?yàn)榧t色而激動,也會因?yàn)楹谏领o,但很少有人去思考色彩和生活的關(guān)系。日本著名的色彩心理學(xué)家木下代理子指出:色彩與生活息息相關(guān),通過色彩可以洞悉一個(gè)人的內(nèi)心,借用色彩的力量可以給人好運(yùn),甚至改變一個(gè)人的人生軌跡。

②不同顏色會讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺。

③說到色彩的魔力,我們先來回答文章最開始提出的兩個(gè)問題。為什么看到藍(lán)色的汽車要特別小心?因?yàn)椴煌念伾词固幰酝晃恢茫瑤Ыo人的視覺感受也是不同的。像藍(lán)色這種冷色調(diào),總會給人相對較遠(yuǎn)的感覺,如果跟著一輛藍(lán)色的車就更容易追尾,而像紅色這樣明亮的顏色,會時(shí)刻引起人們的注意,好像近在眼前。

  ④其實(shí)色彩也是有重量的,相同的兩個(gè)箱子,會使人感覺黑色的那個(gè)格外重,而淺色的就稍微輕一些。有人通過實(shí)驗(yàn)對物體的顏色和重量進(jìn)行了比較,發(fā)現(xiàn)相同的黑色箱子要比白色箱子看上去重18倍。這就不難解釋,搬家時(shí)淺色的紙箱會讓工人們覺得不那么重,黑色的保險(xiǎn)柜則會讓小偷第一眼感覺“太沉了,我搬不動”。

  ⑤日本色彩學(xué)家做過這樣一個(gè)試驗(yàn),將兩個(gè)人分別放入藍(lán)色系和紅色系墻壁的房間,然后讓他們憑自己的感覺在里面待上一個(gè)小時(shí)后再出來,結(jié)果發(fā)現(xiàn)紅房間的人402分鐘就出來亍,而藍(lán)房間的人70分鐘后還沒出來。人的時(shí)間感會被周圍的色彩所擾亂,在紅色等鮮艷的顏色充斥下,人會感覺時(shí)間過得特別慢,這也能解釋為什幺在裝修艷麗的快餐店等人會覺得“度秒如年”。

    ⑥美國著名的福特汽車公司也曾借助顏色來幫助提高生產(chǎn)惹率,他們把車間原來帶黑線條的深綠色重新油漆成淺藍(lán)色和乳黃色,結(jié)果,工人勞動的效率大大提高,因?yàn)樗麄兊钠诟袦p輕了。

    (選自2011年第6期《教師博覽》)

17.不同顏色會讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺,請問文章是從哪四個(gè)方面的感受進(jìn)行說明的?(4分)

答:                                                             

18.第⑤段劃線句子用了哪些說明方法?有什么作用?(4分)

答:                                                      

19.結(jié)合文章內(nèi)容,判斷下列說法的正誤,對的打“√”,錯(cuò)的打“×”。(3分)

   (1)文章標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法,生動形象地說明色彩能給人帶來健康。    (    )

   (2)文章開篇連續(xù)提出兩個(gè)與顏色有關(guān)的有趣問題,能激起讀者閱讀的興趣。  (    )

   (3)作者舉黑色的保險(xiǎn)柜給小偷第一眼感覺的例子,是為了說明保險(xiǎn)柜大多是黑色的理由。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

自給自足的人體生物能發(fā)電(14分)

①隨著煤炭、石油等資源的日趨枯竭,環(huán)境惡化日趨嚴(yán)重,一些科學(xué)家為了開發(fā)更多的新能源,已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域,利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效。

②人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì),它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過程中,葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來。若稍加利用,這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù)這一原理,科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。

③據(jù)專家介紹,人體生物電池的電極是由兩根長2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成,在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物,此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶。聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個(gè)電路,而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng)。這種人體生物電池在37℃、pH為7.2的環(huán)境下工作,這很接近人體血液的溫度和酸堿度。它產(chǎn)生的動力可以驅(qū)動一個(gè)監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。

④人體生物能發(fā)電還有其他形式。當(dāng)一個(gè)人坐著或站立時(shí),就會持續(xù)產(chǎn)生重力勢能。此時(shí),若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場所,外面是一排踏板。當(dāng)行人從踏板上走過時(shí),體重壓在踏板上,使與踏板相連的搖桿向另一個(gè)方向運(yùn)動,從而帶動中心軸旋轉(zhuǎn),啟動與之相連的發(fā)電機(jī)。

除此以外,人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能,而且是通過輻射傳播出去。一般一個(gè)50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡。利用人體的熱能制成的溫差電池,可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。這種溫差電池做得很精致,只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用,給助聽器、袖珍電視機(jī)、微型發(fā)電機(jī)等供電,可謂是自己發(fā)電自己使用。

⑥人體能源可以說取之不盡,用之不竭,而且沒有污染。如此神奇的能源是我們每個(gè)人都具有的,充分利用它,便會為我們的社會節(jié)約更多的能源,希望這種新型的能源會越來越多地造福于人類。

15.利用人體生物能發(fā)電有哪幾種形式?(3分)

16.寫出下列句子中加點(diǎn)的詞語所指的具體內(nèi)容。(4分)

①此時(shí),若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。 

②這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù)這一原理,科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。

17.第④段劃線句子使用了怎樣的說明方法,有何作用?(3分)

18.下列判斷都是錯(cuò)誤的,請指出其錯(cuò)誤所在,并簡述理由。(4分)

①據(jù)專家介紹,人體生物電池的電極是由兩根長2厘米、直徑1/7000納米的碳纖維制成,在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物,此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶。

②當(dāng)一個(gè)人坐著或站立時(shí),就會持續(xù)產(chǎn)生重力勢能。此時(shí),若能采用重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

自給自足的人體生物能發(fā)電(14分)

①隨著煤炭、石油等資源的日趨枯竭,環(huán)境惡化日趨嚴(yán)重,一些科學(xué)家為了開發(fā)更多的新能源,已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域,利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效。

②人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì),它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過程中,葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來。若稍加利用,這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù)這一原理,科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。

③據(jù)專家介紹,人體生物電池的電極是由兩根長2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成,在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物,此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶。聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個(gè)電路,而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng)。這種人體生物電池在37℃、pH為7.2的環(huán)境下工作,這很接近人體血液的溫度和酸堿度。它產(chǎn)生的動力可以驅(qū)動一個(gè)監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。

④人體生物能發(fā)電還有其他形式。當(dāng)一個(gè)人坐著或站立時(shí),就會持續(xù)產(chǎn)生重力勢能。此時(shí),若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場所,外面是一排踏板。當(dāng)行人從踏板上走過時(shí),體重壓在踏板上,使與踏板相連的搖桿向另一個(gè)方向運(yùn)動,從而帶動中心軸旋轉(zhuǎn),啟動與之相連的發(fā)電機(jī)。

除此以外,人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能,而且是通過輻射傳播出去。一般一個(gè)50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡。利用人體的熱能制成的溫差電池,可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。這種溫差電池做得很精致,只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用,給助聽器、袖珍電視機(jī)、微型發(fā)電機(jī)等供電,可謂是自己發(fā)電自己使用。

⑥人體能源可以說取之不盡,用之不竭,而且沒有污染。如此神奇的能源是我們每個(gè)人都具有的,充分利用它,便會為我們的社會節(jié)約更多的能源,希望這種新型的能源會越來越多地造福于人類。

15.利用人體生物能發(fā)電有哪幾種形式?(3分)

16.寫出下列句子中加點(diǎn)的詞語所指的具體內(nèi)容。(4分)

①此時(shí),若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。 

②這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù)這一原理,科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。

17.第④段劃線句子使用了怎樣的說明方法,有何作用?(3分)

18.下列判斷都是錯(cuò)誤的,請指出其錯(cuò)誤所在,并簡述理由。(4分)

①據(jù)專家介紹,人體生物電池的電極是由兩根長2厘米、直徑1/7000納米的碳纖維制成,在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物,此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶。

②當(dāng)一個(gè)人坐著或站立時(shí),就會持續(xù)產(chǎn)生重力勢能。此時(shí),若能采用重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江杭州蕭山黨灣鎮(zhèn)初級中學(xué)初一12月月考語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

(二)自給自足的人體生物能發(fā)電(14分)
①隨著煤炭、石油等資源的日趨枯竭,環(huán)境惡化日趨嚴(yán)重,一些科學(xué)家為了開發(fā)更多的新能源,已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域,利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效。
②人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì),它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過程中,葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來。若稍加利用,這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù)這一原理,科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。
③據(jù)專家介紹,人體生物電池的電極是由兩根長2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成,在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物,此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶。聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個(gè)電路,而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng)。這種人體生物電池在37℃、pH為7.2的環(huán)境下工作,這很接近人體血液的溫度和酸堿度。它產(chǎn)生的動力可以驅(qū)動一個(gè)監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。
④人體生物能發(fā)電還有其他形式。當(dāng)一個(gè)人坐著或站立時(shí),就會持續(xù)產(chǎn)生重力勢能。此時(shí),若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場所,外面是一排踏板。當(dāng)行人從踏板上走過時(shí),體重壓在踏板上,使與踏板相連的搖桿向另一個(gè)方向運(yùn)動,從而帶動中心軸旋轉(zhuǎn),啟動與之相連的發(fā)電機(jī)。
⑤除此以外,人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能,而且是通過輻射傳播出去。一般一個(gè)50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡。利用人體的熱能制成的溫差電池,可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。這種溫差電池做得很精致,只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用,給助聽器、袖珍電視機(jī)、微型發(fā)電機(jī)等供電,可謂是自己發(fā)電自己使用。
⑥人體能源可以說取之不盡,用之不竭,而且沒有污染。如此神奇的能源是我們每個(gè)人都具有的,充分利用它,便會為我們的社會節(jié)約更多的能源,希望這種新型的能源會越來越多地造福于人類。
【小題1】利用人體生物能發(fā)電有哪幾種形式?(3分)
【小題2】寫出下列句子中加點(diǎn)的詞語所指的具體內(nèi)容。(4分)
①此時(shí),若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。 
②這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù)這一原理,科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。
【小題3】第④段劃線句子使用了怎樣的說明方法,有何作用?(3分)
【小題4】下列判斷都是錯(cuò)誤的,請指出其錯(cuò)誤所在,并簡述理由。(4分)
①據(jù)專家介紹,人體生物電池的電極是由兩根長2厘米、直徑1/7000納米的碳纖維制成,在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物,此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶。
②當(dāng)一個(gè)人坐著或站立時(shí),就會持續(xù)產(chǎn)生重力勢能。此時(shí),若能采用重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江杭州蕭山黨灣鎮(zhèn)初級中學(xué)初一12月月考語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

(二)自給自足的人體生物能發(fā)電(14分)

①隨著煤炭、石油等資源的日趨枯竭,環(huán)境惡化日趨嚴(yán)重,一些科學(xué)家為了開發(fā)更多的新能源,已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域,利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效。

②人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì),它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過程中,葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來。若稍加利用,這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù)這一原理,科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。

③據(jù)專家介紹,人體生物電池的電極是由兩根長2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成,在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物,此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶。聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個(gè)電路,而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng)。這種人體生物電池在37℃、pH為7.2的環(huán)境下工作,這很接近人體血液的溫度和酸堿度。它產(chǎn)生的動力可以驅(qū)動一個(gè)監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。

④人體生物能發(fā)電還有其他形式。當(dāng)一個(gè)人坐著或站立時(shí),就會持續(xù)產(chǎn)生重力勢能。此時(shí),若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場所,外面是一排踏板。當(dāng)行人從踏板上走過時(shí),體重壓在踏板上,使與踏板相連的搖桿向另一個(gè)方向運(yùn)動,從而帶動中心軸旋轉(zhuǎn),啟動與之相連的發(fā)電機(jī)。

⑤除此以外,人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能,而且是通過輻射傳播出去。一般一個(gè)50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡。利用人體的熱能制成的溫差電池,可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。這種溫差電池做得很精致,只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用,給助聽器、袖珍電視機(jī)、微型發(fā)電機(jī)等供電,可謂是自己發(fā)電自己使用。

⑥人體能源可以說取之不盡,用之不竭,而且沒有污染。如此神奇的能源是我們每個(gè)人都具有的,充分利用它,便會為我們的社會節(jié)約更多的能源,希望這種新型的能源會越來越多地造福于人類。

1.利用人體生物能發(fā)電有哪幾種形式?(3分)

2.寫出下列句子中加點(diǎn)的詞語所指的具體內(nèi)容。(4分)

①此時(shí),若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。 

②這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù)這一原理,科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。

3.第④段劃線句子使用了怎樣的說明方法,有何作用?(3分)

4.下列判斷都是錯(cuò)誤的,請指出其錯(cuò)誤所在,并簡述理由。(4分)

①據(jù)專家介紹,人體生物電池的電極是由兩根長2厘米、直徑1/7000納米的碳纖維制成,在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物,此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶。

②當(dāng)一個(gè)人坐著或站立時(shí),就會持續(xù)產(chǎn)生重力勢能。此時(shí),若能采用重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。

 

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