下列詞語(yǔ)中劃線(xiàn)的字,每對(duì)的讀音完全相同的一項(xiàng)是 |
A.拱橋/哄騙 獎(jiǎng)券/試卷 漫不經(jīng)心/慢條斯理 B.佇立/貯藏 堤壩/提拔 惴惴不安/氣喘吁吁 C.狼藉/國(guó)籍 輟學(xué)/啜泣 聞名遐邇/目不暇接 D.取締/諦聽(tīng) 祈禱/籌集 相形見(jiàn)絀/茁壯成長(zhǎng) |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:河南省中考真題 題型:單選題
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省東臺(tái)市七年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
最后的根雕
文/何百源
國(guó)際精品博覽會(huì)上,有一個(gè)展區(qū),入口處繡著幾個(gè)美術(shù)字:自然造化。這是展示根雕藝術(shù)品的專(zhuān)區(qū)。展區(qū)的主人叫羅列,他50開(kāi)外,前額已完全光禿,而兩側(cè)和后腦的頭發(fā)留得老長(zhǎng),嘴上還留著兩撇胡子,一看便知是個(gè)搞藝術(shù)的。
羅列做根雕已有多年的歷史。學(xué)生時(shí)代在美院念大一的那年暑假,他回到故鄉(xiāng)的窮山溝。當(dāng)時(shí)正處于“大躍進(jìn)”時(shí)期,山林受到破壞,柴火稀缺。于是人們想到了刨樹(shù)根,每到農(nóng)閑,村民滿(mǎn)山去刨,家家戶(hù)戶(hù)都將刨回來(lái)的樹(shù)根堆在房前屋后晾曬,羅列家門(mén)口也堆放了好些。
父親丟給他一把斧頭,說(shuō),你回來(lái)得正好,將這些樹(shù)兜疙瘩給劈開(kāi),好用來(lái)燒火做飯。羅列捋起衣袖就干起來(lái)。干著干著,他發(fā)現(xiàn)其中一些樹(shù)根造型獨(dú)特:有像雄鷹展翅的,冰上芭蕾的……這些天然形成的樹(shù)根造型引起了他的興趣,便將這些“有用的”留了起來(lái)。
劈完柴火,他就對(duì)留起來(lái)的樹(shù)根疙瘩反復(fù)揣摸,然后用刀具加工起來(lái)。七修八整之后,擺在那里,讓左鄰右里的人來(lái)看,果然有人能說(shuō)出像什么什么……第二年市里開(kāi)迎春花會(huì),羅列帶著這些寶貝去擺地?cái),竟然賣(mài)出了幾件,賺到100多元學(xué)費(fèi)。
羅列是學(xué)油畫(huà)的,從此卻愛(ài)上了根雕,一有空就出去尋樹(shù)根。日久成精,羅列玩根雕到了出神入化的地步。他能根據(jù)一棵樹(shù)的年齡、所處地勢(shì)及方位,判斷出根系的走勢(shì)。有一次,他在一個(gè)山區(qū)選中了一棵老黃楊樹(shù),向主人買(mǎi)下來(lái),請(qǐng)民工將樹(shù)伐倒,將樹(shù)根刨出,果然是個(gè)好材料。經(jīng)他反復(fù)斟酌雕琢,雕成一件《鶴蚌相爭(zhēng)》,賣(mài)得了高價(jià)。
羅列生意越做越大,在花卉市場(chǎng)租了一大塊地,建起了根雕藝術(shù)館,專(zhuān)營(yíng)根雕生意。遠(yuǎn)近許多村民見(jiàn)挖樹(shù)根有利可圖,就到處挖,然后賣(mài)給羅列。
羅列的藝術(shù)館擺滿(mǎn)了各種各樣的根雕,大的有一兩百公斤,小的只有小指頭那么大,都有形象生動(dòng)的名字。每天來(lái)參觀(guān)的中外游客絡(luò)繹不絕。
很快,羅列成了千萬(wàn)富翁。
他的鎮(zhèn)館之寶《童子拜觀(guān)音》,是一件榆樹(shù)根雕,用同一棵樹(shù)的樹(shù)根雕出一個(gè)惟妙惟肖的童子在跪拜觀(guān)音大士。每一個(gè)前來(lái)參觀(guān)的人,不論懂不懂藝術(shù),都會(huì)發(fā)出一聲驚呼。有人說(shuō)這就是神工造化。
有一位香港老板站在《童子拜觀(guān)音》前,凝神揣度了半天,出價(jià)千萬(wàn)元要收藏它,但被羅列拒絕了。
羅列說(shuō),在我們生活的地球上,這樣的造化不會(huì)有第二件。
羅列為這件藝術(shù)品購(gòu)買(mǎi)了高額保險(xiǎn),并且雇用4名保安日夜輪班守護(hù)。
這年初夏,羅列舉行了一次媒體見(jiàn)面會(huì)。他在會(huì)上宣布了兩個(gè)重大決定:
第一、《童子拜觀(guān)音》和其他所有根雕藝術(shù)品,全部無(wú)償捐贈(zèng)給藝博院;
第二,從即日起,永遠(yuǎn)停止根雕藝術(shù)生涯,專(zhuān)心進(jìn)行油畫(huà)創(chuàng)作。
所有的記者都以為自己聽(tīng)錯(cuò)了,呼啦一聲圍了上去,七嘴八舌向羅列發(fā)問(wèn)。
羅列說(shuō):不久前家鄉(xiāng)發(fā)生了一次山體滑坡,村子里有10多人被埋,我年邁的母親,以及一個(gè)侄兒都死于這場(chǎng)災(zāi)難。這件事驚醒了我。山體滑坡的成因固然是多方面的,但挖樹(shù)根對(duì)自然生態(tài)的破壞,也是不利因素之一。挖樹(shù)根之害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于伐倒林木。伐倒林木之后,只要樹(shù)根還留在土里,在很長(zhǎng)的歲月里依然能起到穩(wěn)固山地的作用。但是假如將樹(shù)根挖了,尤其是將大樹(shù)樹(shù)根挖了,一旦暴雨來(lái)襲,山泥傾瀉……
第二天,各大媒體都以顯著版面刊出:《著名根雕藝術(shù)家金盆洗手,<童子拜觀(guān)音>成為封刀之作》。
(選自《微型小說(shuō)選刊》2011年第6期)
1. 短文中劃線(xiàn)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“有用的”其含義是什么?(2分)
2.“羅列是學(xué)油畫(huà)的,從此卻愛(ài)上了根雕,一有空就出去尋樹(shù)根。”“從此”是指什么時(shí)候?后文中與該句相照應(yīng)的句子是哪一句?(3分)
3.羅列永遠(yuǎn)停止根雕藝術(shù)生涯的原因是什么?(3分)
4.“所有的記者都以為自己聽(tīng)錯(cuò)了,呼啦一聲圍了上去,七嘴八舌向羅列發(fā)問(wèn)!比绻闶窃趫(chǎng)的記者,你打算向羅列提出怎樣的問(wèn)題呢?(3分)
5.閱讀了這篇短文,你獲得了怎樣的啟示呢?(3分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省南充市2012年中考語(yǔ)文試題 題型:048
閱讀下面文段,完成下題
大愛(ài)不言愁 蔣平、僮孕。改妇湍鐞(ài)他。由于個(gè)頭長(zhǎng)得比一般孩子高,不到9歲,父親就讓他去體校,那一年,他還不會(huì)自己系鞋帶。
、隗w校的要求是很?chē)?yán)歷的,一切都得自己動(dòng)手,他又是里面年紀(jì)最小的,很難適應(yīng)艱苦而枯躁的訓(xùn)練環(huán)境,經(jīng)常被教練訓(xùn)得哭鼻子。終于有一天,他忍不住了,背著老師偷偷寫(xiě)信給母親,說(shuō)實(shí)在不想練了,要媽媽早點(diǎn)接他回去。信發(fā)出不到一個(gè)星期,母親就在校門(mén)口出現(xiàn)了。
③那一回,他沒(méi)有隨母親回去。母親那一副魂不守舍、心急如焚的模樣,讓他感到一種莫名的震撼與愧疚。他覺(jué)得,是自己的自私和嬌氣,給母親和全家人帶來(lái)了擔(dān)憂(yōu)和傷害。也從那一天開(kāi)始,他改變了想法,心里有了苦悶,只和教練商量。即使是受了委屈,也只暗地里向好友傾訴。除此之外,在所有的親朋好友眼里,他一直是陽(yáng)光、帥氣的模樣。
④后來(lái),他成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員,開(kāi)始從事各類(lèi)嚴(yán)酷和激烈的比賽。和別的運(yùn)動(dòng)員不一樣,他只習(xí)慣向父母報(bào)喜,告訴自己工作和生活上的好消息。當(dāng)取得冠軍時(shí),就在第一時(shí)間給家里打電話(huà),和親人分享成功的喜悅。
、菟谋荣愒酱蛟胶,漸漸地,在全國(guó)也有了名氣,開(kāi)始進(jìn)入電視直播的視線(xiàn)。那一次,在一場(chǎng)重要的比賽中,奪標(biāo)呼聲最高的他,首輪即遭淘汰。走下賽場(chǎng)那一刻,他哭了。但他很快穩(wěn)定了情緒,正愁著這次電話(huà)如何打時(shí),手機(jī)響了,是母親打來(lái)的:
“兒子,這幾天吃得好嗎?睡得好嗎?”“很好,媽?zhuān)惴判陌,我?huì)打好每一場(chǎng)比賽的!”“好的,媽相信你。你是最棒的!”、弈赣H說(shuō)這話(huà)時(shí),他并不知道,十幾分鐘前,父母一直在看他的比賽直播。當(dāng)他淚灑賽場(chǎng)的那一刻,熒屏前的父母也是淚雨滂沱。就這樣,在聚少離多的日子里,他給父母的電話(huà)里,都是說(shuō)不盡的喜訊和快樂(lè);接受媒體采訪(fǎng)時(shí),他也很少提及父母,按他的理解:
“他們年紀(jì)大,身體又不好,受不了刺激。我又是一個(gè)公眾人物,時(shí)刻都在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境里度過(guò),比賽有輸有贏(yíng),不跟他們?cè)V苦,就是不想讓他們跟著我受煎熬,包括受到生活之外的干擾。”因而,在父母眼里,兒子永遠(yuǎn)是那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的、長(zhǎng)不大的男孩。、邘е@樣的心境,他來(lái)到了2008年8月的北京。這一次,他一路過(guò)關(guān)斬將,如愿以?xún)數(shù)嘏醯昧斯谲姫?jiǎng)杯。同樣是報(bào)喜,此刻,面對(duì)母親的聲音,他早已泣不成聲,眼里幻化出的,盡是當(dāng)年母親來(lái)體校接他是,那一副魂不守舍的模樣。還是母親率先打破僵局:
“兒子,想說(shuō)你就說(shuō)出來(lái)吧,你是最棒的!”、嗨褪橇值ぃ本⿰W運(yùn)會(huì)羽毛球男單冠軍,一個(gè)習(xí)慣向父母報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)的男人。而父母,也習(xí)慣以一種默默無(wú)聞的方式,給兒子傳遞著愛(ài)和無(wú)憂(yōu)的心境,讓他順利登上人生之巔。
1.選文第②段中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并改正。
________改為________
________改為________
2、誦讀選文,結(jié)合文意說(shuō)說(shuō)“大愛(ài)不言愁”在文中的具體含義。
答:________________
3.結(jié)合選文品味下列句中加粗詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
當(dāng)他淚灑賽場(chǎng)的那一刻,熒屏前的父母也是淚雨滂沱。
答:________________
4、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第⑦段中劃線(xiàn)句子的作用。
答:________________
5.選文中第⑧段說(shuō)“而父母,也習(xí)慣以一種默默無(wú)聞的方式,給兒子傳遞著愛(ài)和無(wú)憂(yōu)的心境”,你認(rèn)為在林丹成長(zhǎng)的過(guò)程中,他的父母真的“無(wú)憂(yōu)”嗎?請(qǐng)從文中摘錄相關(guān)信息談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
答:________________
6.品讀選文,談?wù)勀愕玫降娜松形颉?
答:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:通用奧林匹克ABC卷及解析(初二語(yǔ)文) 題型:048
閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。
牽;
葉圣陶
①手種牽;,接連有三四年了。水門(mén)汀地沒(méi)法種,種在十來(lái)個(gè)瓦盆里。泥是今年又明年反復(fù)用著的,無(wú)從取得新的泥來(lái)加入。曾與鐵路軌道旁種地的那個(gè)北方人商量,愿出錢(qián)向他買(mǎi)一點(diǎn)兒,他不肯。
②從城隍廟的花店里買(mǎi)了一包骨粉,摻和在每一盆泥里,這算代替了新泥。
③瓦盆排列在墻腳,從墻頭垂下十條麻線(xiàn),每?jī)蓷l距離七八寸,讓牽牛花的藤蔓[甲]上去。這是今年的新計(jì)劃,往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架上的。這樣,藤蔓很容易爬到了墻頭;隨后長(zhǎng)出來(lái)的互相[乙]著,因自身的重量倒垂下來(lái),但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起,向上伸,與別組的嫩條[丙],待不勝重量時(shí)重演那老把戲;因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花,與墻腰部分不相稱(chēng)。今年從墻腳爬起,沿墻多了三尺光景的路程,或者會(huì)好一點(diǎn)兒;而且,這就將有一垛完全是葉和花的墻。
④藤蔓從兩瓣子葉中間伸出來(lái)以后,不到一個(gè)月功夫,爬得最快的幾株將要齊墻頭了。每一個(gè)葉柄處生一個(gè)花蕾,像谷粒那么大,便轉(zhuǎn)黃萎去。據(jù)幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn),知道起頭的一批花蕾是開(kāi)不出來(lái)的;到后來(lái)發(fā)育更見(jiàn)旺盛,新的葉蔓比近根部的肥大,那時(shí)的花蕾才開(kāi)得成。
⑤今年的葉格外綠,綠得鮮明;又格外厚,仿佛絲絨剪成的。這自然是過(guò)磷酸骨粉的功效。他日開(kāi)花,可以推知將比往年的盛大。
⑥但興趣并不專(zhuān)在看花,種了這小東西,庭中就成為系人心情的所在,早上才起,工畢回來(lái),不覺(jué)總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線(xiàn)卷上去,嫩綠的頭看似靜止的,并不動(dòng)彈;實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上,在先朝這邊,停一歇再看,它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒嫩頭,早起看時(shí),便已透出二三寸長(zhǎng)的新條,綴一兩張長(zhǎng)滿(mǎn)細(xì)白絨毛的小葉子,葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾,而末梢又有了綠豆般大一粒嫩頭。有時(shí)認(rèn)著墻上的斑剝痕想,明天未必能爬到那里吧;但出乎意外,明晨竟爬到了斑剝痕之上;好努力的一夜功夫!“生命力”不可得見(jiàn);在這樣小立靜觀(guān)的當(dāng)兒,卻默契了“生命力”了。漸漸地,渾忘意想,復(fù)何言說(shuō),只呆對(duì)著這一墻綠葉。
⑦即使沒(méi)有花,興趣未嘗短少;何況他日花開(kāi),將比往年盛大呢。
1.給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音。
2.解釋下列加粗的詞語(yǔ)在語(yǔ)句中的意思。
(1)這是今年的新計(jì)劃,往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架上的。
光景:________________________________
(2)但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起,向上伸,與別組的嫩條糾纏,待不勝重量時(shí)重演那老把戲。
把戲:________________________________
(3)今年從墻腳爬起,沿墻多了三尺光景的路程,或者會(huì)好一點(diǎn)兒。
路程:________________________________
(4)“生命力”不可得見(jiàn);在這樣小立靜觀(guān)的當(dāng)兒,卻默契了“生命力”了。
默契:________________________________
3.從“纏繞”“糾纏”兩個(gè)詞中,選取恰當(dāng)?shù)奶钊隱甲][乙][丙]三處。
[甲]________[乙]________[丙]________
4.第①、②兩段交代了作者為種牽牛花做了什么事?表現(xiàn)了作者什么樣的心態(tài)?
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5.概括第③段的段意。
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6.用橫線(xiàn)在文中標(biāo)出插敘的內(nèi)容。
7.第⑥段的“即使沒(méi)有花,興趣未嘗短少”同第④、⑤段的哪些語(yǔ)句相照應(yīng)?
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8.概括本文的中心思想。
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9.同是寫(xiě)牽;ǖ拈L(zhǎng)勢(shì),但作者使用了不同的動(dòng)詞,試比較以下語(yǔ)句中加粗的詞,說(shuō)說(shuō)作者遣詞造句的特點(diǎn)。
①那藤蔓纏著麻線(xiàn)卷上去,嫩綠的頭看似靜止的,并不動(dòng)彈。
②實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上,在先朝這邊,停一歇再看,它便朝那邊了。
③有時(shí)認(rèn)著墻上的斑剝痕想,明天未必能爬到那里吧;但出乎意外,明晨竟爬到了斑剝痕之上。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
A.神秘 古樸 雋秀 飄逸 | B.飄逸 雋秀 神秘 古樸 |
C.古樸 飄逸 雋秀 神秘 | D.雋秀 神秘 古樸 飄逸 |
A.第⑨段補(bǔ)充說(shuō)明拼音文字的優(yōu)點(diǎn),體現(xiàn)了說(shuō)明文嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)的特點(diǎn)。 |
B.漢字的藝術(shù)美源于它本身所具有多維度的特點(diǎn)。 |
C.草書(shū)在書(shū)法作品中最有魅力是在于它將漢字的自由度發(fā)揮到了極致。 |
D.毛筆被尊為“眾筆之王”是因?yàn)樗跁?shū)寫(xiě)時(shí)有極大的自由度。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年上海市浦東新區(qū)初三第一學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)試語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成小題。(20分)
漢字美在多維
1漢字分篆隸楷行草,書(shū)法成為獨(dú)具一格的藝術(shù),書(shū)法家人數(shù)之眾多,書(shū)法工具之精益求精,書(shū)法藝術(shù)之令人驚艷……舉世無(wú)雙!漢字是全世界最美麗的文字。
2幾何學(xué)研究空間,空間具有維度,維度越多自由度越大。維度較抽象,舉例以明之:洞中潛蛇為洞壁所限只能前進(jìn)后退,它的空間只有一維。原上奔馬除前進(jìn)后退外還能左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),它的空間是二維的?罩酗w鳥(niǎo)除前進(jìn)后退左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)外,還能向上騰飛向下滑翔,語(yǔ)云:“天空任鳥(niǎo)飛”,鳥(niǎo)比誰(shuí)都自由,因?yàn)槿S空間具有最大的自由度。
3以字母為單元的拼音文字本質(zhì)上也是一維的。漢字書(shū)法琳瑯滿(mǎn)目,美不勝收:甲骨文 之美,鐘鼎大小篆 之美,隸體端莊之美,楷體 之美,行書(shū) 之美,草書(shū)筆走龍蛇曠世奇美難以筆墨形容,“公孫大娘舞劍器”庶幾近之。
4自由度來(lái)自多維空間。漢字有指事、象形、形聲、會(huì)意、轉(zhuǎn)注、假借六書(shū)。象形字從圖形轉(zhuǎn)化而來(lái),理所當(dāng)然是二維的。其余五書(shū)也多半包含象形部分,例如形聲字一半象形一半擬聲,非二維不足以容納。再者,漢字是由橫、豎、點(diǎn)、撇、捺等筆劃構(gòu)成的,好比在桌面上拼七巧板,必須有二維的自由度才能拼出千變?nèi)f化的美麗圖案來(lái)?梢(jiàn)漢字之美在多維。
5書(shū)法講究構(gòu)架,類(lèi)似于繪畫(huà)之構(gòu)圖。至少須有二維空間所提供的大量自由度,字形才談得上構(gòu)架,才能體現(xiàn)出篆隸楷行草之特色,才能將各家之不同風(fēng)格表現(xiàn)得淋漓盡致。
6書(shū)法講究懸腕。書(shū)法家手腕懸空,方能隨心所欲運(yùn)臂使指揮毫著墨,在三維空間中發(fā)揮最大的自由度。
7書(shū)法的多維在很大程度上應(yīng)歸功于其獨(dú)特的工具——毛筆。毛筆是所有筆中最神奇的。筆也有自由度:圓珠筆只有一個(gè)自由度。鵝毛筆和鋼筆的筆尖分叉,可在寬度上略為施展,其自由度介于一二之間。毛筆由千百根毫毛組成,每根毫毛可有不同程度的彎曲,其自由度豈止千百?正因?yàn)槊P有這么多的自由度,書(shū)法家才能得心應(yīng)手揮灑自如,一支筆寫(xiě)出千般字。尊毛筆為眾筆之王,誰(shuí)曰不宜?
8另外,毛筆的運(yùn)用還可增加書(shū)法之維度。筆穎蓄墨之豐欠,運(yùn)筆力度之輕重,筆鋒走向之偏正,運(yùn)用之妙存乎一心。顏真卿楷書(shū)嚴(yán)正豐厚極富質(zhì)感,柳公權(quán)筆力遒勁挺拔而具骨感,均能產(chǎn)生視覺(jué)之立體效應(yīng),是為三維。不信嗎?筆力千鈞之贊語(yǔ)曰:力透紙背。如無(wú)垂直于二維紙面的第三維度,朝哪兒透啊?草書(shū)之美是動(dòng)態(tài)的,動(dòng)感來(lái)自“飛白”,此乃毛筆字所特有。當(dāng)筆穎欠墨執(zhí)筆者運(yùn)臂如風(fēng)時(shí),筆鋒在紙面掃過(guò)顯出黑白相間的飛白,筆飛墨舞當(dāng)非過(guò)譽(yù)。草書(shū)是既有二維空間構(gòu)架又顯時(shí)間變化的三維時(shí)空藝術(shù),具有極大的自由度。
9誠(chéng)然,基于拼音字母的橫寫(xiě)文字也有其優(yōu)點(diǎn):見(jiàn)字發(fā)音方便學(xué)習(xí),字母易于輸入電腦,以及與數(shù)學(xué)公式兼容等。但就美感而言,漢字堪稱(chēng)獨(dú)步,書(shū)法已成為家喻戶(hù)曉雅俗共賞的藝術(shù)。反觀(guān)西方,有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)用拼音字寫(xiě)的匾額楹聯(lián)條幅扇面?
【小題1】第③段橫線(xiàn)上填寫(xiě)的詞語(yǔ)依次應(yīng)該是( 。ǎ卜郑
A.神秘 古樸 雋秀 飄逸 | B.飄逸 雋秀 神秘 古樸 |
C.古樸 飄逸 雋秀 神秘 | D.雋秀 神秘 古樸 飄逸 |
A.第⑨段補(bǔ)充說(shuō)明拼音文字的優(yōu)點(diǎn),體現(xiàn)了說(shuō)明文嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)的特點(diǎn)。 |
B.漢字的藝術(shù)美源于它本身所具有多維度的特點(diǎn)。 |
C.草書(shū)在書(shū)法作品中最有魅力是在于它將漢字的自由度發(fā)揮到了極致。 |
D.毛筆被尊為“眾筆之王”是因?yàn)樗跁?shū)寫(xiě)時(shí)有極大的自由度。 |
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