閱讀下面文段，完成下列各題。（7分）

熙光中的太姥山通體青黛，無論cānɡ海桑田如何變化，千年不變的是她的永恒本色——花崗巖的青灰本色。青石質(zhì)堅(jiān)挺bá，體現(xiàn)了她的剛毅稟性；青石堅(jiān)貞永恒，呈現(xiàn)了她的高尚氣質(zhì)。青石質(zhì)樸淳厚，把人看到了她優(yōu)雅懷柔的風(fēng)范。青石奇美絕倫，yùn涵著博大精深的玄機(jī)。太姥山有厚德載物的品性，她用慷慨豁達(dá)的胸襟，保護(hù)著多種珍稀或瀕危的動(dòng)植物種，守護(hù)著良好持續(xù)的自然生態(tài)環(huán)境。 （選自林文欽《太姥山的溫情之美》，有改動(dòng)）

1.看拼音寫漢字，給劃線字注音。（4分）

 ①cānɡ海 (     )   ②挺bá(     )    ③豁達(dá)(     )   ④yùn涵(     )

2.解釋文中加波浪線的詞語。（1分）   

瀕危：

3.文段中劃?rùn)M線句子有語病，請(qǐng)你將修改后的正確語句寫在橫線上。（2分）

閱讀下面文段，完成下列各題。（7分）

熙光中的太姥山通體青黛，無論cānɡ海桑田如何變化，千年不變的是她的永恒本色——花崗巖的青灰本色。青石質(zhì)堅(jiān)挺bá，體現(xiàn)了她的剛毅稟性；青石堅(jiān)貞永恒，呈現(xiàn)了她的高尚氣質(zhì)。青石質(zhì)樸淳厚，把人看到了她優(yōu)雅懷柔的風(fēng)范。青石奇美絕倫，yùn涵著博大精深的玄機(jī)。太姥山有厚德載物的品性，她用慷慨豁達(dá)的胸襟，保護(hù)著多種珍稀或瀕危的動(dòng)植物種，守護(hù)著良好持續(xù)的自然生態(tài)環(huán)境。 （選自林文欽《太姥山的溫情之美》，有改動(dòng)）

1.看拼音寫漢字，給劃線字注音。（4分）

 ①cānɡ海(     )  ②挺bá(     )    ③豁達(dá)(     )   ④yùn涵(     )

2.解釋文中加波浪線的詞語。（1分）   

瀕危：

3.文段中劃?rùn)M線句子有語病，請(qǐng)你將修改后的正確語句寫在橫線上。（2分）

閱讀下面語段，完成下面題目。（10分）

泰寧上清溪全程約十六公里。兩岸壁立千仞，河道百轉(zhuǎn)千折，水流變化萬千，堪稱“千奇藏幽谷、萬芳盈一峽�！彪S波漂流于溪間，滿眼層層疊疊的綠與溢溢瀅瀅的清讓人心情格外舒暢。溪水動(dòng)靜分明，急處激流沖肆，緩處騰挪chí騁，寬則闊如大道，窄則捱壁而過；淺處聚石成灘，深處難kuī其底；動(dòng)則瀲滟如旗曳，靜則旖旎如凝璞。一路峰回路轉(zhuǎn)，撲朔迷離，兼武夷九曲之秀，顯桂林漓江之清，故有“九十九曲、八十八灘、七十七彎、六十六潭”之說。明朝禮部主事池顯方探幽至此，曾贊嘆其“茲奇果逾九曲”，認(rèn)為上清溪景觀奇特，超過了武夷山九曲溪。

上清溪水之美不僅在  宕起伏和有驚無險(xiǎn)的竹筏上，還在那山峰與巖壁間�？蠢�，嶙峋的崖壁上生長(zhǎng)著密密匝匝的蘭花，爭(zhēng)芳競(jìng)艷，有淡綠的苔蘭、深綠的墨蘭、蒼綠的報(bào)歲蘭，還有許多不知名的野生蘭，馨香縈滿幽谷，深吸一口頓感心曠神  。行至仙雨峽，澄澈的溪水潺潺地從幾十米高的崖壁從天而降，瑩透的水珠粒粒串聯(lián)穿梭于山澗發(fā)出熠熠光芒，仿若一屏璧玉織出的虹簾。艄公風(fēng)趣地解說到，被水珠滴到一二滴有福氣、三四滴是財(cái)氣、五六滴聚仙氣，一時(shí)引得大家紛紛摘帽展臂，引虹入懷。飄飄灑灑的仙雨滴入頸間，滋潤(rùn)心田。一路徜徉于歡快愉悅中，讓我們?cè)谔诫U(xiǎn)覓勝中盡享征服自己的無窮樂趣。                            （選自《樂山樂水樂泰寧》一文，有改動(dòng)）

1.根據(jù)拼音寫漢字，并補(bǔ)足成語。（4分）

（1）騰挪chí騁                   （2）難kuī其底       

（3）  宕起伏                     （4）心曠神                    

2.下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（       ）（2分）

A．河道百轉(zhuǎn)千折，水流變化萬千，堪稱“千奇藏幽谷、萬芳盈一峽。”

B．故有“九十九曲、八十八灘、七十七彎、六十六潭”之說。

C．曾贊嘆其“茲奇果逾九曲”，認(rèn)為上清溪景觀奇特，超過了武夷山九曲溪。

D．被水珠滴到一二滴有福氣、三四滴是財(cái)氣、五六滴聚仙氣，一時(shí)引得大家紛紛摘帽展臂，引虹入懷。

3.根據(jù)語境，解釋文中劃線詞語的意思。（4分）

（1）嶙峋：                                                                   

（2）徜徉：                                                               

①心理效應(yīng)是社會(huì)生活中較常見的心理現(xiàn)象和規(guī)律；是某種人物或事物的行為或作用，引起其他人物或事物產(chǎn)生相應(yīng)變化的因果反應(yīng)或連鎖反應(yīng)。同任何事一樣，它具有積極與消極兩方面的意義。因此，正確地認(rèn)識(shí)、了解、掌握并利用心理效應(yīng)，在人們的日常生活工作中具有重要意義。

②有一則笑話：一人閑逛街頭，忽見一長(zhǎng)隊(duì)綿延，趕緊站到隊(duì)后跟隨，唯恐錯(cuò)過什么購(gòu)買緊缺商品的機(jī)會(huì)。等到隊(duì)伍拐過墻角，才發(fā)現(xiàn)大家原來是排隊(duì)上廁所，不禁yǎ rán shī xiào。 A就是指?jìng)�(gè)人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力，而向與多數(shù)人一致的方向變化的現(xiàn)象，用通俗的話說，就是“隨大流”。

③再看第二種有趣的心理效應(yīng)。許多青少年因崇拜某位明星的某些特征，比如長(zhǎng)相，歌聲，于是就不顧一切模仿明星的行為，搜集他們用過的一切東西。這其實(shí)就是  B 在作怪，它是一種以偏概全的傾向，即人們?cè)趯?duì)一個(gè)人的某種特征形成好的或壞的印象后，傾向于據(jù)此推論該人的其他方面的特征。平時(shí)說的“ài wū jí wū”就是這一心理效應(yīng)的一個(gè)突出表現(xiàn)。

④第三種叫鲇魚效應(yīng)。池里養(yǎng)著一群魚，由于缺乏外界刺激，魚變得死氣沉沉，容易死亡。漁民偶然把幾條鲇魚放在魚群里，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：由于鲇魚喜歡擠來擠去，整個(gè)池里的魚都被帶動(dòng)得生機(jī)勃勃。在經(jīng)濟(jì)、文化等活動(dòng)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，也會(huì)產(chǎn)生鲇魚效應(yīng)。

⑤  C ，又稱皮格馬利翁效應(yīng)、羅森塔爾效應(yīng)。皮格馬利翁是古代塞浦路斯的一位善于雕刻的國(guó)王，他把全部熱情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上，后來竟使這座雕像活了起來。心理學(xué)家羅森塔爾,要求教師們對(duì)他們所教的學(xué)生進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)。他告訴教師們說,班上有些學(xué)生屬于dà qì wǎn chéng者,并把這些學(xué)生的名字念給老師聽。事實(shí)上這些名字是從學(xué)生中隨機(jī)挑選出來的,他們與班上其他學(xué)生沒有顯著不同�？墒钱�(dāng)學(xué)期末,再次對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)時(shí),他們的成績(jī)明顯優(yōu)于第一次測(cè)得的結(jié)果。這種結(jié)局是怎樣造成的呢?羅森塔爾認(rèn)為,這可能是因?yàn)槔蠋焸冋J(rèn)為這些學(xué)生開始zhǎn lù tóu jiǎo,予以了特別照顧和關(guān)懷,以致使他們的成績(jī)得以改善。

⑥第五種心理效應(yīng)更有趣。為了研究各種工作條件對(duì)生產(chǎn)率的影響，美國(guó)霍桑工廠一個(gè)大車間的六名女工被選為實(shí)驗(yàn)的被試者。這些女工的工作是裝配電話機(jī)中的繼電器。首先讓她們?cè)谝粋�(gè)一般的車間里工作兩星期，測(cè)出她們的正常生產(chǎn)率。然后把她們安排到一個(gè)特珠的測(cè)量室工作五星期，這里除了可以測(cè)量每個(gè)女工的生產(chǎn)情況外，其他條件都與一般車間相同。接著進(jìn)入第三個(gè)時(shí)期，改變了對(duì)女工們支付工資的方法。以前女工的薪水依賴于整個(gè)車間工人的生產(chǎn)量，現(xiàn)在只依賴于她們六個(gè)人的生產(chǎn)量。第四個(gè)時(shí)期，在工作中安排女工上午、下午各一次5分鐘的休息。第五個(gè)時(shí)期，把工間休息延長(zhǎng)為10分鐘。第六個(gè)時(shí)期，建立了六個(gè)5分鐘休息時(shí)間制度。第七個(gè)時(shí)期，公司為女工提供一頓簡(jiǎn)單的午餐。隨后的三個(gè)時(shí)期每天讓女工提前半小時(shí)下班。第十一個(gè)時(shí)期，建立了每周工作五天的制度。最后第十二個(gè)時(shí)期，原來的一切工作條件全恢復(fù)，重新回到第一個(gè)時(shí)期。老板想通過這一實(shí)驗(yàn)來尋找一種提高工人生產(chǎn)效率的生產(chǎn)方式。的確，工作效率會(huì)受工作條件的影響，然而，出乎意料的是（ ）條件怎么改變，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)期的生產(chǎn)率（  ）比前一個(gè)時(shí)期要高，女工們工作越來越努力，根本就沒關(guān)注過生產(chǎn)條件的變化。

⑦通過操縱一個(gè)人的環(huán)境，讓他與眾人分離，特別密切地關(guān)注他，使他感到很特別，都會(huì)對(duì)他產(chǎn)生很大的壓力。如果他知道人們期望他干什么，只要沒有想要拒絕的特別理由，他會(huì)盡一切努力按人們的期望去干好每一件事�；羯９�廠的女工們就是如此。所以對(duì)一個(gè)人施加壓力說服他去做某件事的最有效方法之一就是使他愉快，向他顯示出他正被關(guān)心著，被期待著做好某件事。這在心理學(xué)上被稱為霍桑效應(yīng)。

⑧霍桑試驗(yàn)的研究結(jié)果表明了工人們的行為不僅僅受工資的刺激；影響生產(chǎn)效率的最重要因素不是待遇和工作條件，而是工作中的人際關(guān)系。

1.通讀全文，請(qǐng)給本文擬寫一個(gè)標(biāo)題。（2分）

2.根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，將下面相應(yīng)的術(shù)語分別填入文中A、B、C三處的橫線上。（只填序號(hào)，寫到下面橫線上）（3分）（①暈輪效應(yīng)、②期望效應(yīng)、③從眾現(xiàn)象）

A.               B.                C.                    

3.閱讀文章第②③⑤段，看拼音將相應(yīng)的成語分別寫在下面橫線上。（2分）

①yǎ rán shī xiào                  ②ài wū jíwū                 

③dà  qì  wǎn  chéng                       ④zhǎn lù tóu jiǎo                  

4.閱讀第⑦段，說一說下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。（3分）

所以對(duì)一個(gè)人施加壓力說服他去做某件事的最有效方法之一就是使他愉快，向他顯示出他正被關(guān)心著，被期待著做好某件事。

5.下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）（3分）

A．心理效應(yīng)具有積極與消極兩方面的意義。研究并利用心理效應(yīng)，在人們的日常生活工作中具有重要意義。

B．文章第④段中的畫線句主要采用了作詮釋的說明方法，以通俗生動(dòng)的語言說明了“鲇魚效應(yīng)”的特征及其在經(jīng)濟(jì)、文化等活動(dòng)中的意義。

C．第⑥段結(jié)尾括號(hào)內(nèi)可以填入的關(guān)聯(lián)詞語依次是“雖然……但是……”

D．在心理學(xué)家羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)中，可能是因?yàn)槔蠋焸儗?duì)這些學(xué)生予以了特別照顧和關(guān)懷，以致使他們的成績(jī)得以改善。