指出下面句子所采用的修辭手法。
（1）他每一天每一點鐘都要換一套衣服。（     ）
（2）“難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？……”（     ）
（3）蚊子戰(zhàn)勝了師子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。（     ）
（4）遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。（     ）
（5）影子回答：“我從陽光里來，也從月光里來，還從燈光里來……”（     ）
（6）她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉團著，揉團著，揉團成了第一個娃娃模樣的小東西。（     ）

指出下面句子所采用的修辭手法。
（1）他每一天每一點鐘都要換一套衣服。（　�。�
（2）“難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？……”（　�。�
（3）蚊子戰(zhàn)勝了師子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。（　�。�
（4）遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。（　�。�
（5）影子回答：“我從陽光里來，也從月光里來，還從燈光里來……”（　�。�
（6）她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉團著，揉團著，揉團成了第一個娃娃模樣的小東西。（　�。�

指出下面句子所采用的修辭手法。
（1）他每一天每一點鐘都要換一套衣服。（　�。�
（2）“難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？……”（　�。�
（3）蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。（　�。�
（4）遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。（　�。�
（5）影子回答：“我從陽光里來，也從月光里來，還從燈光里來……”（　�。�
（6）她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉團著，揉團著，揉團成了第一個娃娃模樣的小東西。（　�。�

指出下面句子所采用的修辭手法。
（1）他每一天每一點鐘都要換一套衣服。（　　 ）
（2）“難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？……”（　　 ）
（3）蚊子戰(zhàn)勝了師子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。（　　 ）
（4）遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。（　　 ）
（5）影子回答：“我從陽光里來，也從月光里來，還從燈光里來……”（　　 ）
（6）她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉團著，揉團著，揉團成了第一個娃娃模樣的小東西。（　　 ）

指出下面句子所采用的修辭手法。
⑴他每一天每一點鐘都要換一套衣服。（　�。�
⑵“難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？……”（　　）
⑶蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。（　　）
⑷遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。（　�。�
⑸影子回答：“我從陽光里來，也從月光里來，還從燈光里來……”（　�。�
⑹她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻合了水，在手里揉團著，揉團著，揉團成了第一個娃娃模樣的小東西。（　�。�

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　�、倥_上，亮晃晃的燈光打在她美麗得毫無瑕疵的臉上。這名身材高挑而儀態(tài)萬方的女子姜馨田，就好像是一輪驟然從山里跳出來的太陽，四射的光芒扎得人眼睛發(fā)痛。臺下數(shù)千名觀眾，絕對不會想到，在21年前，當她還不滿周歲時，被診斷為失聰兒，絕望透頂?shù)哪赣H曾把她抱在懷里，悲痛難抑地走向大海。咆哮的大海掀起的巨浪打濕了嬰兒的雙腳，嬰兒尖銳的哭聲喚醒了母親混沌的意識。在乍然醒過來的剎那間，身為音樂教師的母親，噙著眼淚，痛下決心：即使女兒永遠聽不到聲音，她也要設法把悅耳的音符嵌入女兒的生命里。
　�、诖丝蹋�這位絕處逢生的女子，以獨特的手語對大家“說”道：“生命，總是有夢的，哪怕是一棵受傷的樹，也要獻出一片綠陰；哪怕是一朵殘缺的花，也想獻出全部芬芳……”
　�、鬯�的話，為中國殘疾人藝術團歷時兩個半小時的表演《我的夢》拉開了序幕。
　　④金元輝天生失明，他沒見過光亮，不識樂譜，憑著天賦，兩歲彈琴，五歲登臺，樂曲過耳即能彈出。那晚，貝多芬的《月光奏鳴曲》在他靈活的十指下，如溪水般潺潺流瀉，在觀眾心里鋪陳出一片醉人的溫柔。
　　⑤黃陽光生于廣西山寨的一個瑤族家庭，五歲那年因電擊而失去雙臂。他以腳代手料理生活，從事耕
耘，閑來還繪畫編織。在《秧苗青青》這支充滿了動感的舞蹈里，看他敏捷萬分地挑著扁擔，蹲、坐、起、躍；扭、轉(zhuǎn)、搖、擺，輕盈得像只小鹿，活潑得像只羚羊。
　�、迯埣褮g出世時，醫(yī)生沉重地嘆息：“她脊椎肌肉萎縮，最多只能活上一兩歲……”然而，現(xiàn)今15歲的她，已在生命之頁屢屢譜寫奇跡，她無法站立，卻能在大海里游動如魚；她沒進校園，、卻靠自學修讀大學課程；她學英語、德語、意大利語，只為了能以多種語言演繹異國歌曲的內(nèi)容。當晚，她以英語演唱的兩首歌曲《雪絨花》和《劇院魅影》，音域?qū)拸V，歌聲甜美得仿佛淌著蜜糖。當她神采飛揚地引吭高歌時，輪椅上那萎縮的身子，高大如一巨人。
　�、咦罱^的是藝術總監(jiān)邰麗華，兩歲那年因發(fā)高燒注射鏈霉素而導致失聰，上聾啞小學時，受律動課老師的影響，愛上了舞蹈。在《白舞鞋——我的自白》一文里，她記述自己曾發(fā)狂地渴望擁有一雙白舞鞋，可是，為了帶她治病，母親辭去了工作，全家四口只靠父親微薄的收入過活。父親洞悉她的愿望，在她七歲的生日時，給她買了一雙舞鞋。為了練舞，她全身跌得青一塊紫一挾的，為了不讓媽媽擔心，長年穿著長褲來遮蓋身上的傷痕……
　�、噙@晚，她的獨舞《雀之靈》，確實已臻于藝術的化境，雙臂柔若無骨，身體軟如云絮；舞姿輕靈、輕盈、輕俏、輕巧，如深山的月光，如樹梢的微風，如小巷的晨曦，如荷葉的圓露。讓人如飲甘醇，醉得難以自抑。
　�、嵴驹谂_上的每一個表演者，背后都有一個悲酸的故事。他們原本是不幸的，但是，他們的雙親，以厚重如山的愛，為他們鑄造了一只無形的翅膀，而他們所生長的社會，又以寬闊如海的胸襟，為他們塑造了另一只翅膀。
　�、膺@雙翅膀，帶他們飛越了重重的難關，讓他們在藝術的天地里，展現(xiàn)了生命的價值。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�。ㄟx自《聯(lián)合早報》2006年9月20日）
1．閱讀全文，說說文中姜馨田、金元輝、黃陽光、張佳歡、邰麗華等人都具有怎樣的人生經(jīng)歷。
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2．仿照第②段畫線句，續(xù)寫兩句。
　  哪怕________________，也________________。
3．選文善用修辭，語言富有表現(xiàn)力，請對文章第⑧段進行簡單賞析。
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4．在通讀全文的基礎上，說說第⑨段畫線句的含意。
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