眼過(guò)千遍,不如手抄一遍。張夢(mèng)超同學(xué)從初中語(yǔ)文課本中摘錄了四個(gè)句子,但不小心抄錯(cuò)了一個(gè)字,請(qǐng)細(xì)心的你幫他找出來(lái)。 A.看不厭,看不厭那些在波峰濤谷中飛翔的白帆。 B.“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。 C.一把黃土塑成千萬(wàn)個(gè)你我,靜脈是長(zhǎng)城,動(dòng)脈是黃河。 D.啊,你——令人嘆服的大自然,高明的魔法師,卓躍的雕刻家! |
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山西省中考真題 題型:改錯(cuò)題
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眼過(guò)千遍,不如手抄一遍。張夢(mèng)超同學(xué)從初中語(yǔ)文課本中摘錄了四個(gè)句子,但不小心抄錯(cuò)了一個(gè)字,請(qǐng)細(xì)心的你幫他改正。 (2分)
A.看不厭,看不厭那些在波峰濤谷中飛翔的白帆。
B.“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。
C一把黃土塑成千萬(wàn)個(gè)你我,靜脈是長(zhǎng)城,動(dòng)脈是黃河。
D.啊,你——令人嘆服的大自然,高明的魔法師,卓躍的雕刻家!
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山西省2011年中考語(yǔ)文試題 題型:043
眼過(guò)千遍,不如手抄一遍。張夢(mèng)超同學(xué)從初中語(yǔ)文課本中摘錄了四個(gè)句子,但不小心抄錯(cuò)了一個(gè)字,請(qǐng)細(xì)心的你幫他改正。
A.看不厭,看不厭那些在波峰濤谷中飛翔的白帆。
B.“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。
C一把黃土塑成千萬(wàn)個(gè)你我,靜脈是長(zhǎng)城,動(dòng)脈是黃河。
D.啊,你——令人嘆服的大自然,高明的魔法師,卓躍的雕刻家!
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下面的語(yǔ)段,回答問(wèn)題。
人間第一愛(ài)
季羨林
大千世界,愛(ài)有多端,但是最純真、最無(wú)私、最無(wú)要求回報(bào)之心、幾乎近于本能的愛(ài),就是母愛(ài)。古今中外談到母親的文章,不勝枚舉。我為什么只言“古今”而不講“中外”呢?因?yàn)樵谶@一方面,中外是不相同的。
談到母親,或回憶母親的文章雖然很多,可是我在汗牛充棟的中國(guó)的古今典籍中,從來(lái)還沒(méi)有見(jiàn)到哪一個(gè)文人學(xué)士把這方面的文章搜集在一起供人們閱讀的。我們不得不承認(rèn)這是一件極大的撼事。
在年高德劭①為眾人尊敬的鐘敬文先生的啟迪下,鄧九平和他的友人們,付出很大的勞動(dòng)和很多的時(shí)間,廣聞博采,搜集現(xiàn)當(dāng)代數(shù)百位作家、學(xué)者、藝術(shù)家回憶母親的文章,這種異想天開(kāi)有如張騫鑿空之盛舉,完全(m0)補(bǔ)了上面提到的憾事。他們給學(xué)術(shù)界立了一大功,將會(huì)受到中國(guó)學(xué)術(shù)界以及一般人民的歡迎,這是毫無(wú)問(wèn)題的。
談母親的文章有什么重要的價(jià)值和意義呢?每個(gè)人一生下來(lái),受到人間的第一愛(ài)就是母愛(ài),告訴他(她)人間并不凄清而是充滿(mǎn)了溫暖的是母親。但是人間畢竟不總是充滿(mǎn)了溫暖的,人前進(jìn)的道路上也并不總是鋪滿(mǎn)了玫瑰花。“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全!庇龅綒g的時(shí)候,你會(huì)情不自禁地想要分給母親一份;遇到悲的時(shí)候,你只要一想到母親,就會(huì)立即喜上心頭,化悲為喜,又抖(s%u)精神,抬起頭來(lái),勇敢地沖向人生的前程。
我曾經(jīng)有一個(gè)說(shuō)法:“回憶能凈化人的靈魂!蔽抑两襁堅(jiān)持此說(shuō)。你可以回憶你的老師,回憶你的朋友,回憶你的所有親愛(ài)者,所有這一切回憶都能帶給你甜蜜和溫(x9n),甜蜜和溫(x9n)不正是凈化和撫慰你的靈魂的醍醐②嗎?但是,對(duì)母親的回憶又豈是對(duì)老師和朋友等的回憶所能(p@)美的呢?
我是一個(gè)從小就失去母親的人。這是我心中最大的創(chuàng)傷,雖起華佗或岐伯于地下,也是無(wú)法治愈我這個(gè)創(chuàng)傷的。我一生走遍大半個(gè)地球,不管到了什么地方,也不管是花前月下,只要想到我那可憐的母親,眼淚就立即潸潸涌出。一直到了今天,我已是望九之年,還常有夜里夢(mèng)見(jiàn)母親哭著醒來(lái)的情況。嗟乎!此生已矣,我又不相信來(lái)生,奈之何哉!奈之何哉!
《韓詩(shī)外傳》上說(shuō):“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待!③這是古今同恨的事。惟愿讀這一套書(shū)的讀者們,仔細(xì)玩味每一篇文章中所蘊(yùn)涵的意義,考慮一下自己對(duì)待父母的情況,再背誦一下孟郊那一首有名的詩(shī):
慈母手中線,游子身上衣。
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。
讀者如能做出應(yīng)有的結(jié)論,庶④不致辜負(fù)這一套珍貴的《新綠文叢》的期望。
【注釋】①年高德劭:年歲長(zhǎng),品德高。劭(sh4o),(品德)美好。②醍醐(t0 h*):古時(shí)指從牛奶中提煉出來(lái)的精華。③子欲養(yǎng)而親不待:子女想要奉養(yǎng)父母而父母卻過(guò)早地離開(kāi)了人世。④庶(sh)):幾乎,差不多。
(1)通覽全文,可知這是季羨林先生為_(kāi)_______寫(xiě)的一篇________。(文體名)
(2)本文中稱(chēng)母愛(ài)為“人間第一愛(ài)”,是因?yàn)檫@種愛(ài)________________。(抄錄原文回答)
(3)根據(jù)文中的漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
m 0( 。┭a(bǔ) |
抖s%u( ) |
溫x9n( 。 |
p @( )美 |
(4)給句中加粗的詞語(yǔ)寫(xiě)出兩個(gè)意義相近的詞。
惟愿讀這一套書(shū)的讀者們,仔細(xì)玩味每一篇文章中所蘊(yùn)涵的意義。
(5)第2段末句“我們不得不承認(rèn)這是一件極大的憾事”中的“這”指的是________________________。(不超過(guò)24個(gè)字)
(6)文章第4、5兩段闡述談母親或回憶母親的文章的價(jià)值和意義,下列不符合該文段意思的是(多項(xiàng)選擇)
[ ]
A.可以知道人間并不凄清而是充滿(mǎn)著溫暖。
B.想起母親,眼淚就會(huì)潸潸涌出,甚至在睡夢(mèng)里哭醒。
C.即使華佗、岐伯再世也無(wú)法醫(yī)治“我”心中的創(chuàng)傷。
D.可以獲得甜蜜和溫馨、凈化和撫慰自己的靈魂。
E.在悲傷的時(shí)候,會(huì)化悲為喜,抖擻精神,勇敢地沖向人生的前程。
(7)《韓詩(shī)外傳》上說(shuō):“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”。
這是古今同恨的事。這句話中“恨”的意思是:________________。說(shuō):“子欲養(yǎng)而親不待”是“古今同恨的事”,這是因?yàn)開(kāi)_______。
(8)文章末段說(shuō):“讀者如能做出應(yīng)有的結(jié)論”,其中“應(yīng)有的結(jié)論”應(yīng)當(dāng)是________________。
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