閱讀《生命的一抹》，完成l—5小題。

生命的一抹

郭  楓

    ①少年時，總喜歡站在山上聽風響，躺在原野上看云飛，日子過得輕輕忽忽的像夢，一切都令人陶醉，一切都美。

    ②什么叫做美呢？那時還說不出來。生活在北國的原野上只覺得天地無限遼闊。早春，在潮潤潤的泥土上，踏著剛出芽的青草，心頭便充盈著顫栗的喜悅，要是在田間找到一朵初綻放的小花，更能呆呆地凝視老半天，仿佛怕褻瀆了生命的神圣，想采摘卻又不敢采摘。秋天的時候，那莽莽的大平原真使人驚奇!從天上到地下，繽紛的彩色每天都有不同的變化，盡夠眼睛忙的。等到西風漸緊，黃葉辭被，我總有無端的喟嘆。

    ③那些稚氣的舉動，其實只是朦朧中一種粗淺的感受罷了！稍稍成長，我便流離在連天的烽火里�？晒值氖牵何揖箾]覺得有多少顛沛的痛苦，卻暗暗欣喜能趁此飽賞山河景色。

    ④攝許多我美麗的影像于心版上：石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜月，揚子江滾滾的長流……更難忘的是那一次，我徘徊在湘江的岸邊，一泓秋水，藍得像鏡子似的明澈；對岸的山峰，紅葉已燦爛成一片云霞。在澄亮的秋光里，孤村隱約，漁歌悠緩。這豈非神仙境界?于是，便發(fā)下了心愿：將來要偕同二三知已，歸隱于此。數(shù)畝田，幾架書、一卷詩，生活像舒卷自如的云彩……那時候，年輕的夢太年輕，美麗的幻想太美!人們誰沒有過年輕呢?誰沒有過美麗的夢想呢？但誰又像我這樣沉迷在夢幻中而永不清醒呢？說我像那只在屋角上綴網(wǎng)的蜘蛛，不如說那只綴網(wǎng)的蜘蛛像我!把生命局促在一個小角落里，而后千絲萬縷織成一個孤寂的世界。就這樣，我獨坐在文學天地中，微笑著面對這七彩的人生。任關(guān)注我的人嘆息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人譏諷。

    ⑤這是無可奈何的事。我就是我，在人海中打滾了三十多年，依然那么天真或者就依然那么癡傻�。≡谛枰�勒緊腰帶的日子里，仍不相信金錢的權(quán)力；在兒女成行的年紀，還要去崇拜詩，去迷信美；讓許多繁華的機運從指縫間漏過而毫不動容，卻常常對于掠過心靈的感受費盡心神去捕捉。有人說：“入世深些，年齡大些，思想就會成熟�！边@句話的真實性使我懷疑，為什么歷盡滄桑，我的心靈仍像孩童一樣拙稚呢？

    ⑥少年時那種登高山、窮幽谷的勁兒，到現(xiàn)在還是興趣不減。而且，只要有一片靜美的土地，我也能欣賞老半天。每天走過的小徑，常年招展的椰影，一縷明麗的陽光，一刻恬然的寧靜，一朵飛花，一葉新綠……這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年時，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽巨人心靈的躍動。現(xiàn)在，我覺得一聲寒夜的叫賣，一句村野的俚語，都給我不少的認識。生活于塵俗里，我常發(fā)現(xiàn)許多事物每一天都有新的意義，有時在絕對的靜寂中，往往有和諧的天籟洋洋盈耳。說是現(xiàn)實也好幻想也好，我總覺得這繽紛的世界，永遠在啟示我，充實我，美化我。

    ⑦可是美是什么？年輕時我說不出來，現(xiàn)在更不會說。有人說美是真理，美是永恒，但是，真理像一種金色的蜥蜴，有時會改變顏色，而永恒是玄妙的，有時和剎那沒有分別，這些都是無法了解的問題。不過，我愿我的生命，如同那藍天中的一縷云，盡管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我，已經(jīng)足夠。

                                                                (選文略有改動)

1．結(jié)合具體的語言環(huán)境，解釋句中加點的詞語。

       這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。

       醇厚：______________________________________________________

2．本文是一篇富有人生哲理的散文。通讀全文，談?wù)勎恼骂}目“生命的一抹”的含義。

3．第②段中畫線句子描寫生動傳神，請你結(jié)合語境作簡要的賞析。

4．閱讀③段文字，聯(lián)系上下文，說說為什么作者“流離在連天的烽火里”，“竟沒覺得有多少顛沛的痛苦”。

5．閱讀第④段文字，你認為“年輕的夢”、“美麗的幻想”指什么？體現(xiàn)了作者怎樣的人生追求？

閱讀《生命的一抹》，完成23-28小題。（本題滿分18分）

生命的抹

郭楓

①少年時，總喜歡站在山上聽風響，躺在原野上看云飛，日子過得輕輕忽忽的像夢，一切都令人陶醉，一切都美。

②什么叫作美呢？那時還說不出來，生活在北國的原野上，只覺得天地無限遼闊。早春，在潮潤潤的泥土上，踏著剛出芽的青草，心頭便充盈著顫栗的喜悅，要是在田間找到一朵初綻的小花，更能呆呆地凝視老半天，仿佛怕褻瀆了生命的神圣，想采摘卻又不敢采摘。秋天的時候，那莽莽的大平原真使人驚奇！從天上到地下，繽紛的彩色每天都有不同的變化，盡夠眼睛忙的。等到西風漸緊，黃葉辭枝，我總有無端的喟嘆。

③那些稚氣的舉動，其實只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了！稍稍成長我便流離在連天的烽火里�？晒值氖牵何揖箾]覺得有多少顛沛的痛苦，卻暗暗欣喜能趁此飽賞山河的景色。

④攝許多美麗的影像于心版上：石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜用，揚子江滾滾的長流……更難忘的是那一次，我徘徊在湘江的岸邊，一泓秋水，藍得像鏡子似的明澈；對岸的山峰，紅葉已燦爛成一片云霞。在澄亮的秋光里，孤村隱約，漁歌悠緩。這豈非神仙境界？于是，便發(fā)下了心愿：將來要偕同二三知已，歸隱于此。數(shù)畝田、幾架書、一卷詩，生活像舒卷自如的云彩……那時候，年輕的夢太年輕，美麗的幻想太美！人們誰沒有過年輕呢？誰沒有過美麗的夢想呢？但誰又像我這樣沉迷在夢幻中而永不清醒呢？說我像那只在屋角上綴網(wǎng)的蜘蛛，不如說那只綴網(wǎng)的蜘蛛像我！把生命局促在一個小角落里，而后千絲萬縷織成一個孤寂的世界。就這樣，我獨坐在文學天地中，微笑著面對這七彩的人生。任關(guān)注我的人嘆息，任懂得我的的人沉默，任嫉妒我的人譏諷。

⑤這是無可奈何的事。我就是我，在人海中打滾了三十多年，依然那么天真或者說依然那癡傻�。≡谛枰�勒緊腰帶的日子里，仍不相信金錢的權(quán)力；在兒女成行的年紀，還要去崇拜詩，去迷信美；讓許多繁華的機運從指縫間漏過而毫不動容，卻常常對于掠過心靈的感受費盡心神去捕捉。有人說：“入世深些，年齡大些，思想就會成熟。”這句話的真實性使我懷疑，為什么歷盡滄桑，我的心靈仍像孩子童一樣拙稚呢？

⑥少年時那種登高山，窮幽谷的勁兒，到現(xiàn)在還是興趣不減。而且，只要有一片靜美的土地，我也能欣賞老半天。每天走過的小徑，常年招展的椰影，一縷明麗的陽光，一刻恬然的寧靜，一朵飛花，一葉新綠……這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年時，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽巨人心靈的躍動，現(xiàn)在，我覺得一聲寒夜的叫賣，一句村野的俚語，都給我不少的認識。生活于塵俗里，我常發(fā)現(xiàn)許多事物每一天都有新的意義，有時在絕對的靜寂中，往往有和諧的天籟洋洋盈耳。說是現(xiàn)實也好幻想也好，我總覺得這繽紛的世界，永遠在啟示我，充實我，美化我。

⑦可是，美是什么？年輕時我說不出來，現(xiàn)在更不會說。如果說美是真理，美是永恒。但是，真理像一種金色的蜥蜴，有時會改變顏色，而永恒是玄妙的，有時和剎那沒有分別，這些都是我無法了解的問題。不過，我愿我的生命，如同那藍天中的縷云，盡管是那么淡淡的，淡淡的一抹，于我，已經(jīng)足夠。                       （選文略有改動）

22、結(jié)合具體的語言環(huán)境，解釋句中加點的詞語。（2分）

這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。

醇厚：                                                                        

23、本文是一篇富有人生哲理的散文。通讀全文，談?wù)勎恼骂}目“生命的一抹”的含義。（3分）

24、第②段中畫線句子描寫生動傳神，請你結(jié)合語境作簡要的賞析。（3分）

25、閱讀第③段文字，聯(lián)系上下文，說說為什么作者“流離在連天的烽火里”，“竟沒覺得有多少顛沛的痛苦”。（3分）

26、閱讀第④段文字，你認為“年輕的夢”�！懊利惖幕孟搿敝甘裁�？體現(xiàn)了作者怎樣的人生追求？（4分）

27、聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)勀銓Φ冖薅沃小斑@繽紛的世界，永遠在啟示我，充實我，美化我”一句的感悟。（3分）

閱讀《晏殊入朝》，完成后面的題目。

　　晏元獻公①為童生②時，張文節(jié)薦之于朝廷。召至闕下，適值御試進士，便令公就試。公見試題，曰：“臣十日前已作此賦，有賦草尚在，乞別命題�！鄙蠘O愛其不隱。及為館職時，天下無事，許臣幕擇勝燕（通“宴”）飲。當時侍從文館士大夫，各為燕集，以至市樓酒肆，往往皆供帳（帳帷、帳幕）為游息之地。公是時貧甚，不能出，獨家居，與昆弟講習。一日，選東宮官③，忽自宮中批除（任命）晏殊。執(zhí)政莫諭所因，次日進復，上諭之曰：“近聞館閣臣僚，無不嬉游燕賞，彌日繼夕。唯殊杜門，與兄弟讀書，如此謹厚，正可為東宮官�！惫�既受命，得對，上面諭除授之意，公語言質(zhì)野，則曰：“臣非不樂燕游者直（只，僅）以貧，無可為之具。臣若有錢，亦須往，但無錢不能出耳。”上益嘉其誠實，知事君體，眷注日深，仁宗朝卒至大用。

　　注釋：①晏元獻公：哪殊，北宋人。②童生：科舉考試中獲得參加秀才考試資格的考生。③東宮官：太子府的官員。

1．對下面句子中加粗字的解釋，有錯誤的一項是

[　　]

A．便令公就試　　　　就：參加

B．乞別命題　　　　　別：另外的

C．唯殊杜門　　　　　杜：關(guān)閉

D．上面諭除授之意　　授：接受

2．下列兩組句子中加粗詞的意思和用法，判斷正確的一項是

（1）①正可為東宮官�、诓蛔銥橥馊说酪�

（2）③直以貧�、芎忧�智叟亡以應

[　　]

A．①與②相同，③與④相同

B．①與②相同，③與④不同

C．①與②不同，③與④不同

D．①與②不同，③與④相同

3．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①張文節(jié)薦之于朝廷　譯文：________________________________________

②往往皆供帳為游息之地　譯文：____________________________________

4．本文記敘了有關(guān)晏殊的三件事，請選用文中的詞語對這三件事的內(nèi)容加以概括。（每件事的概括不得超過6個字）

第一件：________；第二件：________；第三件：________。

5．以下六句話中，全都表現(xiàn)晏殊誠實的一組是

①有賦草尚在，乞別命題�、讵毤揖�，與昆弟講習�、鄢挤遣粯费嘤握撸�直以貧�、艹既粲绣X，亦須往�、萆弦婕纹湔\實，知事君體　⑥仁宗朝卒至大用

[　　]

6．選出下列敘述中符合原文意思的項（有幾項選幾項）

[　　]

A．晏殊在童生時就參加了進士考試，他因考前做過試題而得以考中。

B．當朝中文官們整日宴飲時，晏殊仍潛心研習學問，一點也不羨慕館游宴飲的生活。

C．皇帝正是看中了晏殊質(zhì)樸節(jié)儉的品質(zhì)，才將東宮官授予了他。

D．皇帝解釋任命晏殊為東宮官的理由時，充分肯定了晏殊的好學和謹厚人品。

E．晏殊為人誠實，治學嚴謹，因而得到信任，受到了重用。