閱讀《七律　長(zhǎng)征》這首詩，完成問題。

毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

1．下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．子子／孫孫／無窮匱也。

B．虞山／王毅叔／遠(yuǎn)甫／刻。

C．苔痕／上／階綠。

D．烏蒙／磅礴／走泥丸。

2．下列說法有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．毛澤東的“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”這兩句詩表現(xiàn)得不僅是氣象闊遠(yuǎn)，磅礴崢嶸，而且是以山寫人，含蓄雋永，洋溢著一種革命豪情。

B．頸聯(lián)兩句雖然只寫江之險(xiǎn)、橋之險(xiǎn)，沒有從正面描繪紅軍是如何渡金沙江飛奪瀘定橋的，但紅軍堅(jiān)忍不拔，英勇頑強(qiáng)，所當(dāng)者破、所擊者敗的英雄形象，卻從側(cè)面得到了表現(xiàn)。

C．尾聯(lián)中的“更喜”不僅揭示出與前面兩聯(lián)的內(nèi)在聯(lián)系，與首聯(lián)的“不怕”相呼應(yīng)，使全詩結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渾然一體，而且表現(xiàn)了紅軍的樂觀開朗的精神。

D．這首詩主要運(yùn)用了擬人、比喻、夸張的修辭手法。

3．寫出點(diǎn)明全詩主旨的詩句，并分析這句詩在全詩中起哪些作用。

（1）點(diǎn)明全詩主旨的詩句：___________________________。

（2）作用：_________________________________________。

4．頷聯(lián)中把五嶺的“逶迤”“騰細(xì)浪”和烏蒙的“磅礴”“走泥丸”合在一起說，你覺得矛盾嗎？為什么？

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5．1935年10月，紅軍第二方面軍、第四方面軍正在行軍途中，還沒有越過岷山。作者為什么要在詩中把它說成是“三軍過后”？

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閱讀，回答文后問題。

　　　　祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)！

　　我是你河邊上破舊的老水車，

　　數(shù)百年來紡著疲憊的歌；

　　我是你額上熏黑的礦燈，

　　照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；

　　我是干癟的稻穗，是失修的路基；

　　是淤灘上的駁船

　　把纖繩深深

　　勒進(jìn)你的肩膊，

　　——祖國(guó)�。�

　　我是貧窮，

　　我是悲哀。

　　我是你祖祖輩輩

　　痛苦的希望啊，

　　是“飛天”袖間

　　千百年未落到地面的花朵，

　　——祖國(guó)�。�

　　我是你簇新的理想，

　　剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；

　　我是你雪被下古蓮的胚芽；

　　我是你掛著眼淚的笑渦；

　　我是新刷出的雪白的起跑線；

　　是緋紅的黎明

　　正在噴��；

　　——祖國(guó)啊！

　　我是你十億分之一，

　　是你九百六十萬平方的總和；

　　你以傷痕累累的乳房

　　喂養(yǎng)了

　　迷惘的我，深思的我，沸騰的我；

　　那就從我的血肉之軀上

　　去取得

　　你的富饒，你的榮光，你的自由；

　　——祖國(guó)啊，

　　我親愛的祖國(guó)！

　　　　　　　　　　　　1979年4月20日

（1）詩中“我”這個(gè)形象應(yīng)該怎樣理解？具有怎樣的具體內(nèi)涵？

（2）概括這首詩中出現(xiàn)的其他具體形象，分析這些形象的特點(diǎn)，作者通過這些形象抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)怎樣的感情？

（3）對(duì)下面這幾句詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

　　我是你簇新的理想，

　　剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；

　　我是你雪被下古蓮的胚芽；

　　我是你掛著眼淚的笑渦；

　　我是新刷出的雪白的起跑線；

　　是緋紅的黎明

　　正在噴薄；

　　——祖國(guó)啊！

A．這首詩成于中國(guó)進(jìn)入改革開放新時(shí)期的第一個(gè)春天，詩人把從壓抑中釋放出來的熱情化作對(duì)祖國(guó)新興的謳歌。

B．詩中“我”是沖破樊籬挺然而現(xiàn)的真理，是振興祖國(guó)的不可遏止的活力，是可望更可及的理想。

C．含蓄而深刻的詩句——“剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”，這是女詩人的自況，她把個(gè)人所受的壓抑如蛛絲一樣輕輕抹去。

D．“雪白的起跑線”，使我們看到億萬建設(shè)者奮力競(jìng)先的雄偉場(chǎng)面；“緋紅的黎明”，使我們堅(jiān)信祖國(guó)的前程必將輝煌燦爛。

（4）下列對(duì)詩文的解讀，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

A．第1節(jié)選取“破舊的老水車”，“熏黑的礦燈”，“干癟的稻穗”，“失修的路基”等意象，從農(nóng)，工，交通各側(cè)面入手，全方位概括出祖國(guó)長(zhǎng)期落后和貧窮的情景，字里行間浸潤(rùn)著詩人的憂患意識(shí)。

B．第2節(jié)，“祖祖輩輩／痛苦的希望啊”，一句抒情明白地宣布：祖國(guó)，人民，沒有因貧困而喪失希望；然而，昔日的希望太渺茫，太像“飛天”袖間的花朵，雖絢麗迷人，卻未曾飄落人間。這里詩句明顯地流瀉出的，是惋惜和無奈。

C．第3節(jié)，詩人選取了一系列充滿生機(jī)的意象，諸如“簇新”，“胚芽”，“笑渦”，描繪出處于歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期的祖國(guó)形象，尤其是運(yùn)用了“新刷出的雪白的起跑線”這一創(chuàng)造性的比喻，更預(yù)示了祖國(guó)的新生。

D．第4節(jié)，詩篇以擬人的手法，形象地揭示出祖國(guó)與兒女的哺育和贍養(yǎng)的血肉關(guān)系。詩人動(dòng)情地寫道：母親曾用傷痕累累的乳房養(yǎng)育了兒女，那么，經(jīng)歷過迷惘，深思，直到沸騰的兒女，理應(yīng)以富饒，榮光，自由報(bào)答母親。

（5）下面對(duì)《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

A．這首詩草成于1976年，發(fā)表于1979年。特殊的歷史時(shí)期，賦予詩篇特殊沉重的歷史感。詩中意象“迷惘——深思——沸騰”，真實(shí)地反映出祖國(guó)在艱難曲折前進(jìn)中的軌跡。

B．統(tǒng)觀詩篇的情調(diào)，先抑后揚(yáng)，體現(xiàn)出舒緩→急促，低沉→高亢的心路歷程。詩近尾聲時(shí)，詩情沸騰了，詩人獻(xiàn)身祖國(guó)的熱望噴吐而出。

C．通篇以“你”來呼喚祖國(guó)。這第二人稱的運(yùn)用，拉近了兒女同祖國(guó)的距離，既便于詩人“面對(duì)面”地表露心跡，也易使讀者感受到“祖國(guó)”并非虛幻的詞語，而是就在面前的實(shí)體。

D．詩人對(duì)物象的選擇，對(duì)意象的塑造，富有獨(dú)創(chuàng)性與新穎性。老水車，礦燈，路基，駁船，起跑線，血肉之軀等事物，不為常人所關(guān)注，詩人卻從它們身上發(fā)現(xiàn)了美，入詩后更富有特殊的審美情趣。

（6）詩歌借助意象抒情，對(duì)第1節(jié)詩的意象理解，有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．用“借代”的修辭手法，把自己當(dāng)作祖國(guó)的“老水車”“礦燈”“稻穗”“路基”“駁船”。

B．用“物我”交融的表現(xiàn)手法，表達(dá)祖國(guó)的一切就是我的一切。

C．這些意象從不同的角度象征祖國(guó)幾百年來的衰弱，疲憊，貧困，落后與步履艱難。

D．借助五個(gè)冷色調(diào)的意象，隱曲含蓄地發(fā)現(xiàn)了詩人對(duì)民族苦難的感受。

閱讀下面文字，回答1～9題

　　小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躲著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的句子。

A．f5ng q9ng qi1o qi1o de，c3o ru3n mi2n mi2n de。

______________________________________________________________

B．hu1 l! d4i zhe ti2n w8i。

______________________________________________________________

2．上面兩段文字節(jié)選自課文《________》，作者_(dá)_______，字________，江蘇揚(yáng)州人，現(xiàn)代散文家、________、________、民主戰(zhàn)士。著有詩文集《________》、散文集《________》、《________》。

3．下列句子是對(duì)初春小草生長(zhǎng)特點(diǎn)的描述，請(qǐng)指出理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)

[　　]

A．“小草偷偷地從土里鉆出來”描寫了小草的情態(tài)。

B．“嫩嫩的”描寫了小草的質(zhì)地。

C．“綠綠的”描寫了小草的色澤。

D．“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的�！泵鑼懥诵〔萆�長(zhǎng)的地點(diǎn)。

4．對(duì)“坐著、躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏�！边@句話理解正確的一項(xiàng)

[　　]

A．用擬人的方法，寫了小草的動(dòng)態(tài)。

B．寫人們?cè)诓莸厣系幕顒?dòng)。

C．寫孩子們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情景。

D．用擬人和排比的方法寫了小草蓬勃的生命力。

5．下列句子沒有使用修辭方法的是

[　　]

A．紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

B．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

C．閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。

D．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

6．節(jié)選的第2段按照由（　　）到（　�。┑捻樞颍�先寫“樹上”，次寫“（　�。�”，最后寫“（　�。�”，層層鋪敘，井然有序，描繪出一幅五彩繽紛立體感很強(qiáng)的百花盛開圖。

7．將描寫春花特征的句子，寫在相應(yīng)的橫線上。

A．春花繁多：________________

B．春花艷麗：________________

C．春花味甜：________________

D．春花廣布：________________

8．下列各句中加粗的詞表達(dá)確切，試談?wù)劶哟肿志�妙之處�?/P>

A．小草偷偷地從土里鉆出來。

________________

B．花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。

________________

C．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

________________

9．為節(jié)選的兩段文字各擬一個(gè)小標(biāo)題。

①________________

②________________