下面對《夜》賞析有誤的一項是 |
A.這首小詩著力展示了夜的靜溢、美麗,傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。 B.“夜來臨,四下一片靜,/只聽得見溪水輕輕地歌唱!边@里是以動寫靜,以動襯靜而更顯其靜。 C.第四節(jié)又回到夜的靜謐,并再次寫到美麗的月色,這是簡單的重復(fù),是可有可無的一節(jié)。 D.這首詩全篇描寫的是眼前的實景,突出其靜謐、美麗,讓人沉浸其中而產(chǎn)生無限的遐想。 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
下面對《夜》賞析有誤的一項是
科目:初中語文 來源: 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:013
對《漁翁》的賞析有誤的一項是
[
]A
.前兩句既設(shè)制了一個秀麗悅目的空間畫面,又以夜幕初啟、晨曦微露這樣流動的時間感引出了下面對日出的描述,可以說在時空兩方面奠定了全詩活躍而又清逸的基調(diào)。B
.三、四兩句抓住最有活力,最富生氣的日出瞬間,把生活中常見的自然景象表現(xiàn)得比真實更為美好,給人以強大的感染力。C
.五、六兩句寫漁船已進入中流,而回首騁目,只見山巔上正浮動著片片白云,好似無心無慮地前后相逐,詩境極是悠逸恬淡。D
.這首小詩情趣盎然,詩人以淡逸清和的筆墨勾畫出一幅令人迷醉的山水晨景,并從中透露了他悲郁沉悶的內(nèi)心世界。科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:
對王灣的《次北固山下》賞析有誤的一項是
客路青山外,行舟綠水前。
潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。
A.這首詩是作者旅途思鄉(xiāng)之作,主要寫詩人在江面上的所見所感,
B.前三聯(lián)寫景,最后一聯(lián)抒情,運用設(shè)問的修辭手法,抒寫了思鄉(xiāng)之情。
C.頸聯(lián)兩句是膾炙人口的詩句,把夜和日在舊和新之間的互相依存生動地表達出來,也暗含著詩人對流年消逝的感傷。
D.在唐朝的詩人里,王灣并不算一位有名的人物,但他的這首五言絕句卻使他留名青史。
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:遼寧省模擬題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:黃岡重點作業(yè) 初三語文(下) 題型:013
下面對《春夜喜雨》的賞析有誤的一項是:
春夜喜雨杜 甫
好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。
野徑云俱黑,江船火獨明。曉看紅濕處,花重錦官城。
[ ]
A.全詩以一“喜”貫穿,首聯(lián)喜春雨知時,中間頷聯(lián)喜雨之濃,尾聯(lián)喜雨后百花繁盛。
B.文中虛實相間,把春雨潤物之形,潤物之功淋漓盡致地再現(xiàn)出來。
C.作者視野開闊,想象豐富,感觸細(xì)膩,整首詩反映了詩人家居成都草堂后喜悅的心情和渴望安寧的情懷。
D.詩人無心插柳,可“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”竟成蘊涵著耐人尋味的哲理的詩句,是其始料不及的。
科目:初中語文 來源:2013年天津市分校八年級下學(xué)期期末考試語文試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞
下面對《茅屋為秋風(fēng)所破歌》賞析有誤的一項是( ) (2分)
茅屋為秋風(fēng)所破歌
杜甫
八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。
俄傾風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹!
安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!
A.這首詩描寫了詩人自己的茅屋被秋風(fēng)摧殘后的窘?jīng)r,同時表現(xiàn)了詩人為天下“寒士”著想的高尚情操。
B.詩歌以描述開篇,用寫實的手法,寫了秋風(fēng)的威力,聲勢,也寫了詩人無可奈何的情狀。
C.當(dāng)秋雨來臨時,詩人不再關(guān)心自己的茅屋,而把大量的精力用在關(guān)注“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”上。
D.這是一首歌行體的古詩,連續(xù)、頻繁的韻腳變換體現(xiàn)了“歌”的特點。
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