(1)那股褐色的小瀑布________(瀉  流  淌)了下來。

(2)杰姆從大衣口袋里掏出一包東西，把它________(丟  扔  放  擺)在桌上。

(3)杰姆還沒有看到送給他的美麗禮物呢！她熱切地把它________(擺  放  托  拿)在自己掌心上遞給他。

(4)他只是帶著那種奇怪的神情死死地________(看  望  盯  瞪)著她。

    (1)可見人生一切毛病都有藥可醫(yī)，惟有無業(yè)游民，雖大圣人______ (見 碰)著他，也沒有辦法。

    (2)唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言_______(教育  教導(dǎo)   教訓(xùn))弟子，說道“一日不做事，一日不吃飯�！�

    (3)事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上_______ (解釋 解剖 解析)起來，并沒有高下。

    (4)我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子_______(放 擺 擱)在哪里才好。

    (1)現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)地的__________ (探索   探察   探究   探求)，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。

    (2)這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為_________(探尋   探討   探詢   探問)自己。

    (3)因?yàn)槿寮覀鹘y(tǒng)的看法認(rèn)為天下有不變的真理，而真理是“圣人”從內(nèi)心________(領(lǐng)會(huì)   領(lǐng)略  領(lǐng)悟    領(lǐng)取)的。

(4)科學(xué)發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)只能通過實(shí)地_________(實(shí)驗(yàn)   實(shí)踐   實(shí)習(xí)  試驗(yàn))而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。

瓦屋聽雨（12分）
朱勝國
①斷斷續(xù)續(xù)下了幾天的雨，到了黃昏又淅淅瀝瀝地下起來了。細(xì)柔的雨絲密密地斜織著，雨聲便如春蠶咀嚼蠶葉一般，嘈嘈切切地將白晝的余光一點(diǎn)點(diǎn)啃嚙殆盡。夜色漸漸濃起來，人家的窗戶大都緊緊地閉著，朦朧的燈光影影綽綽，透過雨窗望去，模糊得像瞌睡人的眼睛。燈光照著的地方，依稀可見晶亮的雨絲倏忽而逝，天地也仿佛由無數(shù)雨絲連接起來了。
②本想出去走走的，雨卻越下越大了。也罷，今夜就安心呆在屋子里獨(dú)自聽雨，享受這無邊的雨意吧。
③我的居所是幾間瓦屋。這種過時(shí)的建筑懶懶散散地分布在城市的一隅，恰好為喜歡懷舊的人們營造出古樸的意境，更何況我對(duì)原汁原味的雨聲有著久違的想念。這些瓦屋據(jù)說很快就要被拆除了，這當(dāng)然是一樁好事。但對(duì)于聽雨而言，瓦屋卻是難得的佳處。身居高樓的人，完整意義上的聽雨是不存在的。雨是世上最輕靈的東西，能將那厚重的鋼筋水泥敲響么?瓦屋就不同了，它不像高樓那樣龐大而僵硬，雨滴敲在上面，立即會(huì)發(fā)出好聽的聲音。身居瓦屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。
④瓦似乎是專為雨而設(shè)置的樂器。平常里它們總是一言不發(fā)，一旦雨滴接踵而至，瓦的音樂就叮叮地奏響了。那聲音酷似古箏，清脆，且韻味十足，在黑夜里向四面八方彌漫。Ａ雨勢(shì)急驟，琴聲就慷慨激越，如萬馬奔騰百鳥齊鳴，又如兩軍交鋒擂鼓助陣。雨勢(shì)減緩，音樂也跟著弱下去，像激戰(zhàn)過后的短暫休憩，又像是懷春少女在花前低語。雨聲大概是世界上最繁復(fù)難解的音樂，你聽，那節(jié)奏，那旋律，似混亂不堪又似包羅萬象，而那些盡職的瓦片只是專注地演奏著，聽雨人的腦海中便漫漶（huàn）出不盡的情意。
⑤實(shí)際上，一個(gè)人愿意坐下來靜靜地聽一回雨，他心中一定有了某種牽念和感喟。雨絲最能扯動(dòng)昔日的情思，雨聲也最易叩響感情的門環(huán)。垂老的將帥有“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”的回味，遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨，多情的詩人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的遐想。當(dāng)然，在人的種種情愫中，應(yīng)數(shù)愛情最令人心動(dòng)勾人魂魄了。我時(shí)常把雨聲想像成顧盼生輝的少女在舞蹈，她們的舞步時(shí)而齊整，時(shí)而凌亂，時(shí)而輕盈，時(shí)而沉重，傳出變化多端的情感體驗(yàn)。有時(shí)候，像在訴說喃喃的情話，有時(shí)候，又像在焦急地呼喊，想要答應(yīng)，又辨不清是誰的聲音……
⑥我曾困惑于古人填詞作詩，為何總喜歡運(yùn)用雨的意象。今夜瓦屋聽雨，算是有了一些感悟。聽雨，就是聽靈魂的對(duì)話，聽真情的奔瀉，聽年華的淙淙流淌。南宋詞人蔣捷詞云:“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳;壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫秋風(fēng);而今聽雨僧廬下，鬢已星星也，悲歡離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明�！比松�際遇不同，聽雨的感受也就各異。少不更事的時(shí)候，總不在意也無法理解雨的內(nèi)涵，及到飽經(jīng)世事歷盡人間滄桑的暮年，方才生出“雨猶如此，人何以堪”的慨嘆。原來雨聲所敲打的，除去歲月的回響之外，還有昔日難再的痛惜與欲說還休的惆悵。
⑦Ｂ雨還在屋頂上輕輕的彈唱。在這座腳步繁忙的城市里，還有多少人能擯棄塵世的雜念，投入地聽一回雨呢?
【小題1】文章第②段在結(jié)構(gòu)上有何作用?(2分)
【小題2】文章第③段，作者為什么說“身居高樓的人，完整意義上的聽雨是不存在的”?(2分)
【小題3】文章語言富有特色，請(qǐng)從劃線句中任選一句進(jìn)行賞析。（2分）
我選擇（ ）句，賞析                                                         
【小題4】作者在瓦屋中聽雨，產(chǎn)生了哪些感悟?(3分)
【小題5】通讀全文，探究“雨”這一意象長期成為文學(xué)作品描寫對(duì)象的原因。(3分)

瓦屋聽雨（12分）

朱勝國

①斷斷續(xù)續(xù)下了幾天的雨，到了黃昏又淅淅瀝瀝地下起來了。細(xì)柔的雨絲密密地斜織著，雨聲便如春蠶咀嚼蠶葉一般，嘈嘈切切地將白晝的余光一點(diǎn)點(diǎn)啃嚙殆盡。夜色漸漸濃起來，人家的窗戶大都緊緊地閉著，朦朧的燈光影影綽綽，透過雨窗望去，模糊得像瞌睡人的眼睛。燈光照著的地方，依稀可見晶亮的雨絲倏忽而逝，天地也仿佛由無數(shù)雨絲連接起來了。

②本想出去走走的，雨卻越下越大了。也罷，今夜就安心呆在屋子里獨(dú)自聽雨，享受這無邊的雨意吧。

③我的居所是幾間瓦屋。這種過時(shí)的建筑懶懶散散地分布在城市的一隅，恰好為喜歡懷舊的人們營造出古樸的意境，更何況我對(duì)原汁原味的雨聲有著久違的想念。這些瓦屋據(jù)說很快就要被拆除了，這當(dāng)然是一樁好事。但對(duì)于聽雨而言，瓦屋卻是難得的佳處。身居高樓的人，完整意義上的聽雨是不存在的。雨是世上最輕靈的東西，能將那厚重的鋼筋水泥敲響么?瓦屋就不同了，它不像高樓那樣龐大而僵硬，雨滴敲在上面，立即會(huì)發(fā)出好聽的聲音。身居瓦屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。

④瓦似乎是專為雨而設(shè)置的樂器。平常里它們總是一言不發(fā)，一旦雨滴接踵而至，瓦的音樂就叮叮地奏響了。那聲音酷似古箏，清脆，且韻味十足，在黑夜里向四面八方彌漫。Ａ雨勢(shì)急驟，琴聲就慷慨激越，如萬馬奔騰百鳥齊鳴，又如兩軍交鋒擂鼓助陣。雨勢(shì)減緩，音樂也跟著弱下去，像激戰(zhàn)過后的短暫休憩，又像是懷春少女在花前低語。雨聲大概是世界上最繁復(fù)難解的音樂，你聽，那節(jié)奏，那旋律，似混亂不堪又似包羅萬象，而那些盡職的瓦片只是專注地演奏著，聽雨人的腦海中便漫漶（huàn）出不盡的情意。

⑤實(shí)際上，一個(gè)人愿意坐下來靜靜地聽一回雨，他心中一定有了某種牽念和感喟。雨絲最能扯動(dòng)昔日的情思，雨聲也最易叩響感情的門環(huán)。垂老的將帥有“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”的回味，遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨，多情的詩人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的遐想。當(dāng)然，在人的種種情愫中，應(yīng)數(shù)愛情最令人心動(dòng)勾人魂魄了。我時(shí)常把雨聲想像成顧盼生輝的少女在舞蹈，她們的舞步時(shí)而齊整，時(shí)而凌亂，時(shí)而輕盈，時(shí)而沉重，傳出變化多端的情感體驗(yàn)。有時(shí)候，像在訴說喃喃的情話，有時(shí)候，又像在焦急地呼喊，想要答應(yīng)，又辨不清是誰的聲音……

⑥我曾困惑于古人填詞作詩，為何總喜歡運(yùn)用雨的意象。今夜瓦屋聽雨，算是有了一些感悟。聽雨，就是聽靈魂的對(duì)話，聽真情的奔瀉，聽年華的淙淙流淌。南宋詞人蔣捷詞云:“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳;壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫秋風(fēng);而今聽雨僧廬下，鬢已星星也，悲歡離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明。”人生際遇不同，聽雨的感受也就各異。少不更事的時(shí)候，總不在意也無法理解雨的內(nèi)涵，及到飽經(jīng)世事歷盡人間滄桑的暮年，方才生出“雨猶如此，人何以堪”的慨嘆。原來雨聲所敲打的，除去歲月的回響之外，還有昔日難再的痛惜與欲說還休的惆悵。

     ⑦Ｂ雨還在屋頂上輕輕的彈唱。在這座腳步繁忙的城市里，還有多少人能擯棄塵世的雜念，投入地聽一回雨呢?

1.文章第②段在結(jié)構(gòu)上有何作用?(2分)

2.文章第③段，作者為什么說“身居高樓的人，完整意義上的聽雨是不存在的”?(2分)

3.文章語言富有特色，請(qǐng)從劃線句中任選一句進(jìn)行賞析。（2分）

我選擇（  ）句，賞析                                                         

4.作者在瓦屋中聽雨，產(chǎn)生了哪些感悟?(3分)

5.通讀全文，探究“雨”這一意象長期成為文學(xué)作品描寫對(duì)象的原因。(3分)

瓦屋聽雨（12分）

朱勝國

①斷斷續(xù)續(xù)下了幾天的雨，到了黃昏又淅淅瀝瀝地下起來了。細(xì)柔的雨絲密密地斜織著，雨聲便如春蠶咀嚼蠶葉一般，嘈嘈切切地將白晝的余光一點(diǎn)點(diǎn)啃嚙殆盡。夜色漸漸濃起來，人家的窗戶大都緊緊地閉著，朦朧的燈光影影綽綽，透過雨窗望去，模糊得像瞌睡人的眼睛。燈光照著的地方，依稀可見晶亮的雨絲倏忽而逝，天地也仿佛由無數(shù)雨絲連接起來了。

②本想出去走走的，雨卻越下越大了。也罷，今夜就安心呆在屋子里獨(dú)自聽雨，享受這無邊的雨意吧。

③我的居所是幾間瓦屋。這種過時(shí)的建筑懶懶散散地分布在城市的一隅，恰好為喜歡懷舊的人們營造出古樸的意境，更何況我對(duì)原汁原味的雨聲有著久違的想念。這些瓦屋據(jù)說很快就要被拆除了，這當(dāng)然是一樁好事。但對(duì)于聽雨而言，瓦屋卻是難得的佳處。身居高樓的人，完整意義上的聽雨是不存在的。雨是世上最輕靈的東西，能將那厚重的鋼筋水泥敲響么?瓦屋就不同了，它不像高樓那樣龐大而僵硬，雨滴敲在上面，立即會(huì)發(fā)出好聽的聲音。身居瓦屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。

④瓦似乎是專為雨而設(shè)置的樂器。平常里它們總是一言不發(fā)，一旦雨滴接踵而至，瓦的音樂就叮叮地奏響了。那聲音酷似古箏，清脆，且韻味十足，在黑夜里向四面八方彌漫。Ａ雨勢(shì)急驟，琴聲就慷慨激越，如萬馬奔騰百鳥齊鳴，又如兩軍交鋒擂鼓助陣。雨勢(shì)減緩，音樂也跟著弱下去，像激戰(zhàn)過后的短暫休憩，又像是懷春少女在花前低語。雨聲大概是世界上最繁復(fù)難解的音樂，你聽，那節(jié)奏，那旋律，似混亂不堪又似包羅萬象，而那些盡職的瓦片只是專注地演奏著，聽雨人的腦海中便漫漶（huàn）出不盡的情意。

⑤實(shí)際上，一個(gè)人愿意坐下來靜靜地聽一回雨，他心中一定有了某種牽念和感喟。雨絲最能扯動(dòng)昔日的情思，雨聲也最易叩響感情的門環(huán)。垂老的將帥有“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”的回味，遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨，多情的詩人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的遐想。當(dāng)然，在人的種種情愫中，應(yīng)數(shù)愛情最令人心動(dòng)勾人魂魄了。我時(shí)常把雨聲想像成顧盼生輝的少女在舞蹈，她們的舞步時(shí)而齊整，時(shí)而凌亂，時(shí)而輕盈，時(shí)而沉重，傳出變化多端的情感體驗(yàn)。有時(shí)候，像在訴說喃喃的情話，有時(shí)候，又像在焦急地呼喊，想要答應(yīng)，又辨不清是誰的聲音……

⑥我曾困惑于古人填詞作詩，為何總喜歡運(yùn)用雨的意象。今夜瓦屋聽雨，算是有了一些感悟。聽雨，就是聽靈魂的對(duì)話，聽真情的奔瀉，聽年華的淙淙流淌。南宋詞人蔣捷詞云:“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳;壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫秋風(fēng);而今聽雨僧廬下，鬢已星星也，悲歡離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明�！比松�際遇不同，聽雨的感受也就各異。少不更事的時(shí)候，總不在意也無法理解雨的內(nèi)涵，及到飽經(jīng)世事歷盡人間滄桑的暮年，方才生出“雨猶如此，人何以堪”的慨嘆。原來雨聲所敲打的，除去歲月的回響之外，還有昔日難再的痛惜與欲說還休的惆悵。

     ⑦Ｂ雨還在屋頂上輕輕的彈唱。在這座腳步繁忙的城市里，還有多少人能擯棄塵世的雜念，投入地聽一回雨呢?

7.文章第②段在結(jié)構(gòu)上有何作用?(2分)

8.文章第③段，作者為什么說“身居高樓的人，完整意義上的聽雨是不存在的”?(2分)

9文章語言富有特色，請(qǐng)從劃線句中任選一句進(jìn)行賞析。（2分）

我選擇（  ）句，賞析                                                                     

10.作者在瓦屋中聽雨，產(chǎn)生了哪些感悟?(3分)

11.通讀全文，探究“雨”這一意象長期成為文學(xué)作品描寫對(duì)象的原因。(3分)