下列選項(xiàng)中運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式的一項(xiàng)是

A.森林是雄偉壯麗的,遮天蔽日,浩瀚無(wú)垠,風(fēng)來(lái)似一片綠色的海,夜靜如一堵堅(jiān)固的墻。
B.終于有一天,人們?cè)谖羧盏乃阑鹕娇诎l(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇跡,一個(gè)生命史上的奇跡——幽暗的峽谷里竟然柞木倉(cāng)郁,松樹(shù)成林。
C.地下森林,我們古老的地球生命中新崛起的驕子,謝謝你的啟迪。
D.早已沉寂的火山留下了七個(gè)不規(guī)則的深坑,四面均為懸崖,險(xiǎn)巖峭立,怪石嶙峋。
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:甘肅省中考真題 題型:單選題

下列選項(xiàng)中運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式的一項(xiàng)是
[     ]
A.森林是雄偉壯麗的,遮天蔽日,浩瀚無(wú)垠,風(fēng)來(lái)似一片綠色的海,夜靜如一堵堅(jiān)固的墻。
B.終于有一天,人們?cè)谖羧盏乃阑鹕娇诎l(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇跡,一個(gè)生命史上的奇跡——幽暗的峽谷里竟然柞木倉(cāng)郁,松樹(shù)成林。
C.地下森林,我們古老的地球生命中新崛起的驕子,謝謝你的啟迪。
D.早已沉寂的火山留下了七個(gè)不規(guī)則的深坑,四面均為懸崖,險(xiǎn)巖峭立,怪石嶙峋。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《落日的幻覺(jué)》中的一段文字,回答后面的題目。
人們都喜愛(ài)觀賞日出,無(wú)不贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象。而對(duì)日落,卻很少有人去流連觀賞、吟詠描繪。原因何在?恐怕是一種感情的影響,“日薄西山,氣息奄奄”。就連我們的古人不也留下“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”的詩(shī)句嗎?
其實(shí),日落的景象和日出同樣壯觀、綺麗,而且神秘、迷人。如果有機(jī)會(huì)觀日落,它會(huì)使你神往:太陽(yáng)靜靜地躺在西方地平線上,變得如此之大,顏色是那樣深黃、殷紅;它緩緩墜落,接近地平線時(shí)竟縮身變扁。若天空有云,你會(huì)看見(jiàn)燦爛的晚霞;全天無(wú)云,不要忘記回頭,你會(huì)發(fā)現(xiàn)背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍(lán)色暗弧,暗弧外面還鑲有明顯的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同時(shí),西方天空還會(huì)出現(xiàn)迷人的紫光,隨著太陽(yáng)的墜落,紫光下移,接近地平線時(shí)才消失,可惜這種美麗的紫光并不多見(jiàn)。
日落確實(shí)很美,色彩絢麗,變化多端?墒怯^賞者不會(huì)想到吧,這些奇異景象竟然大都是幻覺(jué),夕陽(yáng)本身沒(méi)有任何變化。
天文學(xué)家早就發(fā)現(xiàn),地球大氣會(huì)使光線散射。1871年,英國(guó)科學(xué)家端利證明,短波光的散射比長(zhǎng)波光要強(qiáng)得多,所以,陽(yáng)光中的短波光——紫色光被大氣層中微小塵埃和空氣分子散射要比長(zhǎng)波光——紅色光強(qiáng)10倍以上(這首先可以解釋為什么天空總是蔚藍(lán)色的)。由于日落日出的時(shí)候,陽(yáng)光所穿透的大氣層增厚,而黃、紅色光穿透能力最大,所以此時(shí)太陽(yáng)看起來(lái)深黃、殷紅。一般地講,黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多,因此,落日顏色又不同于旭日。
由于地球表面和大氣層都是彎曲的,接近地平線的太陽(yáng)的光線穿過(guò)大氣層時(shí),其距離遠(yuǎn)大于高層,所以進(jìn)入底層的光線迅速衰減,再加上太陽(yáng)沉入地平線后所造成的地球影子,就呈現(xiàn)出天空中藍(lán)灰色的暗;而高層大氣密度小,光散射弱,就產(chǎn)生了暗弧上的亮弧。這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象隨著太陽(yáng)的下落而升向天頂,隨著黑暗的降臨而消失。至于美麗的紫光,是因?yàn)槿搜鄣寞B合效應(yīng),使通過(guò)大氣塵埃的紅色光與高層大氣中較純空氣的藍(lán)色散射光疊合而產(chǎn)生的。
【小題1】第二段主要運(yùn)用的表達(dá)方式是

A.記敘 B.描寫(xiě) C.議論 D.抒情
【小題2】對(duì)選段內(nèi)容分析正確的一項(xiàng)是
A.作者在第一段引用古詩(shī)增加了文章的趣味性和生動(dòng)性,引出了下一段對(duì)落日景象的描寫(xiě)。
B.第三段是起的作用是對(duì)上文的總結(jié)。
C.第四段運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法,鮮明有效地說(shuō)明了短波光散射比長(zhǎng)波光強(qiáng)。
D.第五段中畫(huà)線的“這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象”指的是:地球表面和大氣層都是彎曲的,接近地平線的太陽(yáng)的光線穿過(guò)大氣層時(shí),其距離遠(yuǎn)大于高層,所以進(jìn)入底層的光線迅速衰減,再加上太陽(yáng)沉入地平線后所造成的地球影子,就呈現(xiàn)出天空中藍(lán)灰色的暗弧。
【小題3】選段的語(yǔ)言特點(diǎn)分析正確的是
A.形象生動(dòng),富于美感 B.清新自然,通俗流暢
C.華麗多彩,粗獷豪放 D.感情細(xì)膩,鮮明生動(dòng)
【小題4】下列句子沒(méi)有用到說(shuō)明方法的是
A.這些奇異景象竟然大都是幻覺(jué),夕陽(yáng)本身沒(méi)有任何變化。
B.一般來(lái)講,黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多,因此,落日顏色又不同于旭日。
C.這是由于光通過(guò)空氣時(shí),速度每秒減慢87千米,因而光線折射也隨之發(fā)生變化。
D.(落日時(shí)的太陽(yáng))就像一個(gè)巨大的玉盤(pán)遠(yuǎn)掛天邊。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《落日的幻覺(jué)》中的一段文字,回答后面的題目。
人們都喜愛(ài)觀賞日出,無(wú)不贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象。而對(duì)日落,卻很少有人去流連觀賞、吟詠描繪。原因何在?恐怕是一種感情的影響,“日薄西山,氣息奄奄”。就連我們的古人不也留下“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”的詩(shī)句嗎?
其實(shí),日落的景象和日出同樣壯觀、綺麗,而且神秘、迷人。如果有機(jī)會(huì)觀日落,它會(huì)使你神往:太陽(yáng)靜靜地躺在西方地平線上,變得如此之大,顏色是那樣深黃、殷紅;它緩緩墜落,接近地平線時(shí)竟縮身變扁。若天空有云,你會(huì)看見(jiàn)燦爛的晚霞;全天無(wú)云,不要忘記回頭,你會(huì)發(fā)現(xiàn)背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍(lán)色暗弧,暗弧外面還鑲有明顯的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同時(shí),西方天空還會(huì)出現(xiàn)迷人的紫光,隨著太陽(yáng)的墜落,紫光下移,接近地平線時(shí)才消失,可惜這種美麗的紫光并不多見(jiàn)。
日落確實(shí)很美,色彩絢麗,變化多端?墒怯^賞者不會(huì)想到吧,這些奇異景象竟然大都是幻覺(jué),夕陽(yáng)本身沒(méi)有任何變化。
天文學(xué)家早就發(fā)現(xiàn),地球大氣會(huì)使光線散射。1871年,英國(guó)科學(xué)家端利證明,短波光的散射比長(zhǎng)波光要強(qiáng)得多,所以,陽(yáng)光中的短波光——紫色光被大氣層中微小塵埃和空氣分子散射要比長(zhǎng)波光——紅色光強(qiáng)10倍以上(這首先可以解釋為什么天空總是蔚藍(lán)色的)。由于日落日出的時(shí)候,陽(yáng)光所穿透的大氣層增厚,而黃、紅色光穿透能力最大,所以此時(shí)太陽(yáng)看起來(lái)深黃、殷紅。一般地講,黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多,因此,落日顏色又不同于旭日。
由于地球表面和大氣層都是彎曲的,接近地平線的太陽(yáng)的光線穿過(guò)大氣層時(shí),其距離遠(yuǎn)大于高層,所以進(jìn)入底層的光線迅速衰減,再加上太陽(yáng)沉入地平線后所造成的地球影子,就呈現(xiàn)出天空中藍(lán)灰色的暗;而高層大氣密度小,光散射弱,就產(chǎn)生了暗弧上的亮弧。這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象隨著太陽(yáng)的下落而升向天頂,隨著黑暗的降臨而消失。至于美麗的紫光,是因?yàn)槿搜鄣寞B合效應(yīng),使通過(guò)大氣塵埃的紅色光與高層大氣中較純空氣的藍(lán)色散射光疊合而產(chǎn)生的。
小題1:第二段主要運(yùn)用的表達(dá)方式是
A.記敘B.描寫(xiě)C.議論D.抒情
小題2:對(duì)選段內(nèi)容分析正確的一項(xiàng)是
A.作者在第一段引用古詩(shī)增加了文章的趣味性和生動(dòng)性,引出了下一段對(duì)落日景象的描寫(xiě)。
B.第三段是起的作用是對(duì)上文的總結(jié)。
C.第四段運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法,鮮明有效地說(shuō)明了短波光散射比長(zhǎng)波光強(qiáng)。
D.第五段中畫(huà)線的“這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象”指的是:地球表面和大氣層都是彎曲的,接近地平線的太陽(yáng)的光線穿過(guò)大氣層時(shí),其距離遠(yuǎn)大于高層,所以進(jìn)入底層的光線迅速衰減,再加上太陽(yáng)沉入地平線后所造成的地球影子,就呈現(xiàn)出天空中藍(lán)灰色的暗弧。
小題3:選段的語(yǔ)言特點(diǎn)分析正確的是
A.形象生動(dòng),富于美感B.清新自然,通俗流暢
C.華麗多彩,粗獷豪放D.感情細(xì)膩,鮮明生動(dòng)
小題4:下列句子沒(méi)有用到說(shuō)明方法的是
A.這些奇異景象竟然大都是幻覺(jué),夕陽(yáng)本身沒(méi)有任何變化。
B.一般來(lái)講,黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多,因此,落日顏色又不同于旭日。
C.這是由于光通過(guò)空氣時(shí),速度每秒減慢87千米,因而光線折射也隨之發(fā)生變化。
D.(落日時(shí)的太陽(yáng))就像一個(gè)巨大的玉盤(pán)遠(yuǎn)掛天邊。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡難點(diǎn)課課練 八年級(jí)語(yǔ)文·下冊(cè) 題型:048

生命共同的淚(節(jié)選)

 、佥p的淚,是人的淚,而動(dòng)物的淚,卻是有重量的淚。

 、谀鞘且环N發(fā)自生命深處的淚,是一種比金屬還要重的淚。也許人的淚中還含有虛偽,也許人的淚里還有個(gè)人恩怨,而動(dòng)物的淚里卻只有真誠(chéng)。也只有動(dòng)物的淚,才更是震撼人們魂魄的淚。

 、鄣谝淮慰吹絼(dòng)物的淚,幾乎是被那淚水驚呆了,那是一頭老牛的淚。我的一個(gè)遠(yuǎn)親家里有一頭老牛,這牛有靈性,它能聽(tīng)懂我們的語(yǔ)言。每當(dāng)我們模仿牛的叫聲喚它的時(shí)候,只要它不是在勞作,它就會(huì)一定走到我們身邊,然后我們就一齊騎到它的背上,也不用任何指揮,它就把我們帶到田間去了。這時(shí),我們就在地里玩耍,它在一旁吃草,誰(shuí)也不關(guān)心誰(shuí)的事。而當(dāng)我們之間因?yàn)槊軇?dòng)了拳腳,那頭老牛就像一個(gè)朋友那樣地走過(guò)來(lái),在我們之間蹭來(lái)蹭去,就是不讓我們?nèi)魏我环降娜^落在對(duì)方的身上。

 、軅鹘y(tǒng)的民間習(xí)慣,總是把失去勞力的老牛賣(mài)到“湯鍋”里去。而所謂的“湯鍋”就是屠宰場(chǎng),也就是把失去勞力的老牛殺掉賣(mài)肉。對(duì)此,這頭老牛已經(jīng)是有所準(zhǔn)備了,它似乎早就有了一種預(yù)感。每當(dāng)它回到家里之后,它就像是在用心聽(tīng)著什么,而門(mén)外一有動(dòng)靜,它就緊張地抬頭張望。然而,終于這一天到來(lái)了,只聽(tīng)說(shuō)是“湯鍋”里的人來(lái)了,我們還沒(méi)見(jiàn)到人影,就看見(jiàn)那頭老牛嘩嘩地流下淚水。沒(méi)多少時(shí)間,老牛就哭濕了臉頰。這時(shí),它臉上的絨毛已經(jīng)全濕成了一縷一縷的毛辮,而且淚水還從臉上流下來(lái)。不多時(shí)就哭濕了身下的土地。老牛知道它的壽限到了,無(wú)怨無(wú)恨,它只是叫了一聲,也許是最后向自己的主人告別吧,然后,它就被“湯鍋”的人拉走了。

  ⑤很久很久,我總是不能忘記那淚水,那是一種最真誠(chéng)的眼淚,是一種留戀生命,又感知大限到來(lái)的淚水。而人類(lèi)總是過(guò)于貪戀生命,給愛(ài)我們的人留下無(wú)盡的痛苦。動(dòng)物只留下自己的情愛(ài),含著永遠(yuǎn)的圣潔的淚水向人們告別,它不向人類(lèi)索求回報(bào)。

  ⑥如果說(shuō)牛的淚,是告別生命的淚;那么還有一種淚就是忍受生命的淚了。這種淚是駱駝的淚,也是我所見(jiàn)到的一種最沉重的淚。

 、吣鞘窃诖笪鞅鄙畹娜兆。一次,我們要到遠(yuǎn)方去勞動(dòng),全農(nóng)場(chǎng)許多人一起出發(fā)穿過(guò)大戈壁,沒(méi)有汽車(chē),沒(méi)有道路,把我們送到那里去的只有幾十峰駱駝。于是,就在一個(gè)陰晦的日子,我們無(wú)聲無(wú)息地走進(jìn)了荒漠。

 、嘧甙。甙,從早晨走到中午,又從中午走到黃昏,坐在駝背上的人們已是疲憊不堪了,而駱駝還在一步一下地走著,沒(méi)有一點(diǎn)躁動(dòng),沒(méi)有一點(diǎn)厭倦,就是那樣地走看,默默地忍受著命運(yùn)為它們安排的一切。此時(shí),我們的心情比駱駝那腳步聲還要沉重,也許是走得太累了,我們當(dāng)中竟有人小聲地唱了起來(lái),是一支曲調(diào)極其簡(jiǎn)單的歌,沒(méi)有激情,也沒(méi)有悲傷,就是為了在這過(guò)于寂寞的戈壁上發(fā)出一點(diǎn)聲音。果然,歌聲帶給了人們一點(diǎn)興奮,立時(shí),大家就有了一種精神;那一直在駝背上睡著的人們睜開(kāi)了眼睛。但是,誰(shuí)也不會(huì)相信,就在我們一起向四周張望的時(shí)候,我們卻發(fā)現(xiàn),馱著我們前行的駱駝,也正被我們的歌聲喚醒,它們沒(méi)有四處張望,也沒(méi)有嘶鳴,它們還是走著,走著,但同時(shí)卻流下了淚水。

  ⑨這是一種發(fā)自生命深處的的淚,這是一種生命與生命相互珍愛(ài)的淚,這是一種超出了一切世俗卑下情感的淚,這更是我們這個(gè)世界最高尚的淚。直到此時(shí),我才徹悟到淚水何以會(huì)在生命與生命之間相互溝通,人的淚和動(dòng)物的淚,只要是真誠(chéng)的淚,那就是生命共同的淚。

 、馕铱吹竭^(guò)動(dòng)物的淚,那是一種比金屬還要沉重的淚,那更是使我們這個(gè)世界變得輝煌的淚;那是沉重的淚,更是發(fā)自生命深處的淚,那是我終生不能忘記的淚。

1.給文中加粗的字注音,并結(jié)合具體語(yǔ)境,寫(xiě)出兩處畫(huà)線的詞的含義。

(1)A.臉________  B.陰________

(2)A.而動(dòng)物的淚,卻是有重量的淚。

重量:__________________________________________________

B.那更是使我們這個(gè)世界變得輝煌的淚。

輝煌:__________________________________________________

2.為什么動(dòng)物的淚會(huì)給作者乃至人們以巨大的感憾?

________________________________________________________

________________________________________________________

3.第⑥段中的畫(huà)線句子在文章結(jié)構(gòu)安排上起什么作用?

________________________________________________________

4.下列對(duì)文意與表達(dá)特點(diǎn)的概括分析不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.這篇散文以動(dòng)物有重量的淚為線索貫穿全文,在材料的組織上充分體現(xiàn)了“形散神聚”的特點(diǎn)。

B.文中主要贊頌了動(dòng)物那發(fā)自生命深處感憾人心的淚,同時(shí)也以對(duì)比的手法表現(xiàn)出人的所有的淚都是虛偽的。

C.文章的語(yǔ)言表達(dá)質(zhì)樸,情感真摯,綜合性地運(yùn)用了記敘、議論、抒情多種表達(dá)方式。

D.文中所說(shuō)的“告別生命”意味著一個(gè)生命的結(jié)束,而“忍受生命”則意味著要承受生命旅程中的種種困苦與折磨。

5.人的虛偽的淚,固然毫無(wú)價(jià)值,但人間親情的淚,同樣也是有重量的淚,請(qǐng)你仿照第⑨段畫(huà)線句中的“這是……,這是……,這是……,這更是……”的句式,另寫(xiě)一組歌頌人間親情的淚的句子。

________________________________________________________

________________________________________________________

6.從文中選出你最喜歡的一句話抄下來(lái),并談?wù)勀阆矚g的理由。

句子:___________________________________________________

理由:___________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面語(yǔ)段,完成1—5題。
       做了再說(shuō),做了不說(shuō),這僅是聞一多先生的一個(gè)方面,——作為學(xué)者的方面。   
       聞一多先生還有另外一個(gè)方面,——作為革命家的方面。   
       這個(gè)方面,情況就jiǒng乎不同,而且一反既往了。   
       作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士,青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人,聞一多先生“說(shuō)”了。起先,小聲說(shuō),只有昆明的青年聽(tīng)得到;后來(lái),聲音越來(lái)越大,他向全國(guó)人民呼喊,叫人民起來(lái),反對(duì)獨(dú)裁,爭(zhēng)取民主!  
       他在給我的信上說(shuō):“此身別無(wú)長(zhǎng)處,既然有一顆心,有一張嘴,講話定要講個(gè)痛快!”   
       他“說(shuō)”了,跟著的是“做”。這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了,F(xiàn)在,他“說(shuō)”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致,這是人格的寫(xiě)照,而且是以生命作為代價(jià)的。   
       1944年10月12日,他給了我一封信,最后一行說(shuō):“另函寄上油印物二張,代表我最近的工作之一,請(qǐng)傳觀!   
       這是為爭(zhēng)取民主,反對(duì)獨(dú)裁,他起稿的一張政治傳單!  
       在李公樸同志被害之后,警報(bào)迭起,形勢(shì)緊張,明知兇多吉少,而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上,大罵特務(wù),慷慨淋漓,并指著這群敗類(lèi)說(shuō):你們站出來(lái)!你們站出來(lái)!   
       他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快,動(dòng)人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地! 
    他“說(shuō)”了:“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣,前腳跨出大門(mén),后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)!   
       他“做”了,在情況緊急的生死關(guān)頭,他走到游行示威隊(duì)伍的前頭,昂首挺胸,長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命,實(shí)證了他的“言”和“行”。   
       聞一多先生,是卓越的學(xué)者,熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人,大勇的革命烈士。
       他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)。
1.文段選自課文_______________,作者是_______________。
2.寫(xiě)出相應(yīng)的漢字或拼音,并解釋該字。
     ① jiǒng _______,解釋?zhuān)篲___________________
     ② 迭_______,解釋?zhuān)篲___________________
3.文中劃線句子能不能刪去?為什么?
________________________________________________________________
4.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)
[     ]
A.本文是以記敘為線索來(lái)組織全文的,全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰。
B.聞一多先生前、后期的說(shuō)和做事實(shí)上是矛盾的,體現(xiàn)了他在社會(huì)變革時(shí)矛盾的心理。
C.“做了再說(shuō)”的“說(shuō)”和“聞一多先生‘說(shuō)’了”的“說(shuō)”,它們的內(nèi)涵是不同的。
D.文章最后一段運(yùn)用抒情的表達(dá)方式。
5.結(jié)合聞一多先生一生的言和行,你認(rèn)為一個(gè)人生命的價(jià)值應(yīng)該怎樣來(lái)衡量?
                                                                                                                

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

 下列對(duì)課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是:(從甲、乙兩組中任選其一作答)(2分)

(  甲  )

A.《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),論證縝密:首先擺出對(duì)方的論據(jù)和論點(diǎn),接著用駁論證的方法直接批駁,然后用正面立論的方法間接批駁,最后作出結(jié)論。

B.《沁園春·雪》熔寫(xiě)景、議論和抒情于一爐,意境壯美,氣勢(shì)恢宏,感情奔放,胸襟豪邁,頗能代表毛澤東詩(shī)詞的豪放風(fēng)格。

C. 楊絳的《老王》,寫(xiě)自己與車(chē)夫的交往,寫(xiě)車(chē)夫艱難困苦的生活和善良厚道的品格,含蓄地提出了關(guān)懷不幸者的社會(huì)問(wèn)題。

D. 聰敏機(jī)智的鮑西亞、俠肝義膽的夏洛克都是《威尼斯商人》中個(gè)性鮮明的人物。(  乙  )

A. 郭沫若的《石榴》在寫(xiě)法上有三個(gè)特點(diǎn):一是抓住特征,仔細(xì)描。欢菍哟畏置,重點(diǎn)突出;三是托物言志,借物抒情。

B. 鄧拓撰寫(xiě)的《吳漢何嘗殺妻》是一篇駁論文,作者以豐富的史料,批駁了吳漢殺妻的說(shuō)法。

C.《故鄉(xiāng)》中的閏土是當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)民形象的代表,楊二嫂是市民階層的代表。

D.《雨林的毀滅——世界性災(zāi)難》結(jié)尾運(yùn)用說(shuō)明的表達(dá)方式,讓人在思考中增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的憂患意識(shí),進(jìn)而逐步樹(shù)立正確的環(huán)境觀。

6. 下列有關(guān)名著表述有誤的一項(xiàng)是:(2分)

A.《水滸》成功地塑造了一批栩栩如生的人物形象,如魯智深和李逵,他們都嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、粗中有細(xì),給人留下了深刻的印象。

B.《繁星·春水》用短小輕靈的文字形式,表現(xiàn)母愛(ài)、童真、自然三大主題。

C.“用痛苦換取歡樂(lè)”這句話是對(duì)貝多芬一生的歸納。世界不曾給予貝多芬歡樂(lè),但他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界!

D.《格列佛游記》中格列佛當(dāng)上了船長(zhǎng),出外航海。他的手下圖謀不軌,關(guān)押他并棄他在一塊不知名的陸地上,這塊陸地就是他后來(lái)游歷的慧骃國(guó)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面這篇文章,完成各題。

生命共同的淚(節(jié)選)

 

 

①輕的淚,是人的淚,而動(dòng)物的淚,卻是有重量的淚。

②那是一種發(fā)自生命深處的淚,是一種比金屬還要重的淚。也許人的淚中還含有虛偽,也許人的淚里還有個(gè)人恩怨,而動(dòng)物的淚里卻只有真誠(chéng)。也只有動(dòng)物的淚,才更是震撼人們魂魄的淚。

③第一次看到動(dòng)物的淚,幾乎是被那淚水驚呆了,那是一頭老牛的淚。我的一個(gè)遠(yuǎn)親家里有一頭老牛,這牛有靈性,它能聽(tīng)懂我們的語(yǔ)言。每當(dāng)我們模仿牛的叫聲喚它的時(shí)候,只要它不是在勞作,它就會(huì)一定走到我們身邊,然后我們就一齊騎到它的背上,也不用任何指揮,它就把我們帶到田間去了。這時(shí),我們就在地里玩耍,它在一旁吃草,誰(shuí)也不關(guān)心誰(shuí)的事。而當(dāng)我們之間因?yàn)槊軇?dòng)了拳腳,那頭老牛就像一個(gè)朋友那樣地走過(guò)來(lái),在我們之間蹭來(lái)蹭去,就是不讓我們?nèi)魏我环降娜^落在對(duì)方的身上。

④傳統(tǒng)的民間習(xí)慣,總是把失去勞力的老牛賣(mài)到“湯鍋”里去。而所謂的“湯鍋”就是屠宰場(chǎng),也就是把失去勞力的老牛殺掉賣(mài)肉。對(duì)此,這頭老牛已經(jīng)是有所準(zhǔn)備了,它似是早就有了一種預(yù)感。每當(dāng)它回到家里之后,它就像是在用心聽(tīng)著什么,而門(mén)外一有動(dòng)靜,它就緊張地抬頭張望。然而,終于這一天到來(lái)了,只聽(tīng)說(shuō)是“湯鍋”里的人來(lái)了,我們還沒(méi)見(jiàn)到人影,就看見(jiàn)那頭老牛嘩嘩地流下淚水。沒(méi)多少時(shí)間,老牛就哭濕了臉頰。這時(shí),它臉上的絨毛已經(jīng)全濕成了一縷一縷的毛辮,而且淚水還從臉上流下來(lái)。不多時(shí)就哭濕了身下的土地。老牛知道它的壽限到了,無(wú)怨無(wú)恨,它只是叫了一聲,也許是最后向自己的主人告別吧,然后,它就被“湯鍋”的人拉走了。

⑤很久很久,我總是不能忘記那淚水,那是一種最真誠(chéng)的眼淚,是一種留戀生命,又感知大限到來(lái)的淚水。而人類(lèi)總是過(guò)于貪戀生命,給愛(ài)我們的人留下無(wú)盡的痛苦。動(dòng)物只留下自己的情愛(ài),含著永遠(yuǎn)的圣潔的淚水向人們告別,它不向人類(lèi)索求回報(bào)。

⑥如果說(shuō)牛的淚,是告別生命的淚;那么還有一種淚就是忍受生命的淚了。這種淚是駱駝的淚,也是我所見(jiàn)到的一種最沉重的淚。

⑦那是在大西北生活的日子。一次,我們要到遠(yuǎn)方去勞動(dòng),全農(nóng)場(chǎng)許多人一起出發(fā)穿過(guò)大戈壁,沒(méi)有汽車(chē),沒(méi)有道路,把我們送到那里去的只有幾十峰駱駝。于是,就在一個(gè)陰晦的日子,我們無(wú)聲無(wú)息地走進(jìn)了荒漠。

⑧走啊,走啊,從早晨走到中午,又從中午走到黃昏,坐在駝背上的人們已是疲憊不堪了,而駱駝還在一步一下地走著,沒(méi)有一點(diǎn)躁動(dòng),沒(méi)有一點(diǎn)厭倦,就是那樣地走著,默默地忍受著命運(yùn)為它們安排的一切。此時(shí),我們的心情比駱駝那腳步聲還要沉重,也許是走得太累了,我們當(dāng)中竟有人小聲地唱了起來(lái),是一支曲調(diào)極其簡(jiǎn)單的歌,沒(méi)有激情,也沒(méi)有悲傷,就是為了在這過(guò)于寂寞的戈壁上發(fā)出一點(diǎn)聲音。果然,歌聲帶給了人們一點(diǎn)興奮,立時(shí),大家就有了一種精神;那一直在駝背上睡著的人們睜開(kāi)了眼睛。但是,誰(shuí)也不會(huì)相信,就在我們一起向四周張望的時(shí)候,我們卻發(fā)現(xiàn),馱著我們前行的駱駝,也正被我們的歌聲喚醒,它們沒(méi)有四處張望,也沒(méi)有嘶鳴,它們還是走著,走著,但同時(shí)卻流下了淚水。

⑨這是一種發(fā)自生命深處的淚,這是一種生命與生命相互珍愛(ài)的淚,這是一種超出了一切世俗卑下情感的淚,這更是我們這個(gè)世界最高尚的淚。直到此時(shí),我才徹悟到淚水何以會(huì)生命與生命之間相互溝通,人的淚和動(dòng)物的淚,只要是真誠(chéng)的淚,那就是生命共同的淚。

⑩我看到過(guò)動(dòng)物的淚,那是一種比金屬還要沉重的淚,那更是使我們這個(gè)世界變得輝煌的淚;那是沉重的淚,更是發(fā)自生命深處的淚,那是我終生不能忘記的淚!

(1)

給文中加點(diǎn)的字注音,并結(jié)合具體語(yǔ)境,寫(xiě)出兩處劃畫(huà)線的詞的含義。

(1)A、臉 B、陰

(2)A、而動(dòng)物的淚,卻是有 重量 的淚。

重量:________

B、那更是使我們這個(gè)世界變得 輝煌 的淚。

輝煌:

(2)

為什么動(dòng)物的淚會(huì)給作者乃至人們以巨大的感憾?

(3)

第⑥段中的劃線句子在文章結(jié)構(gòu)安排上起什么作用?

(4)

下列對(duì)文意與表達(dá)特點(diǎn)的概括分析不正確的一項(xiàng)是( )

A、 這篇散文以動(dòng)物有重量的淚為線索貫穿全文,在材料的組織上充分體現(xiàn)了“形散神聚”的特點(diǎn)。

B、 文中主要贊頌了動(dòng)物那發(fā)自生命深處感憾人心的淚,同時(shí)也以對(duì)比的手法表現(xiàn)出人的所有的淚都是虛偽的。

C、 文章的語(yǔ)言表達(dá)質(zhì)樸,情感真摯,綜合性地運(yùn)用了記敘、議論、抒情多種表達(dá)方式。

D、 文中所說(shuō)的“告別生命”意味著一個(gè)生命的結(jié)束,而“忍受生命”則意味著要承受生命旅程中的種種困苦與折磨。

[  ]

(5)

人的虛偽的淚,固然毫無(wú)價(jià)值,但人間親情的淚,同樣也是有重量的淚,請(qǐng)你仿照第⑨段劃線句中的“這是……,這是……,這是……,這更是……”的句式,另寫(xiě)一組歌頌人間親情的淚的句子。

(6)

從文中選出你最喜歡的一句話抄下來(lái),并談?wù)勀阆矚g的理由。

句子: __________

理由:___________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是

[     ]

A.《阿長(zhǎng)與(山海經(jīng))》是魯迅寫(xiě)的一篇懷念保姆的文章。文章通過(guò)對(duì)阿長(zhǎng)的一些瑣事的回憶,表達(dá)了作者復(fù)雜的感情。文章選自《吶喊》。
B.《背影》是歷來(lái)傳誦的佳篇。作者寫(xiě)父愛(ài),選擇了背影這個(gè)獨(dú)特的角度,通過(guò)對(duì)背影的刻畫(huà),表達(dá)深摯的感情。語(yǔ)言樸素,平實(shí)。
C.以善良體察善良,《老王》中,作者楊絳以自己一顆善良的心去體會(huì)老王這樣一個(gè)普普通通,不被人重視,卻有一顆金子般的心的人。
D.本單元的幾篇課文都以“愛(ài)”為主題,尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛(ài)。文章的主要表達(dá)方式是記敘和描寫(xiě),但也綜合運(yùn)用了議論和抒情,點(diǎn)明文章的中心,增強(qiáng)文章的感染力。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀文答題。
        雷鋒之歌(節(jié)選)
假如現(xiàn)在啊/我還不曾/不曾在人世上出生,
假如讓我。僖淮伍_(kāi)始/開(kāi)始我生命的航程
在這廣大的世界上呵/哪里是我/最迷戀的地方?
哪條道路。芤易呱希顗邀惖娜松?
面對(duì)整個(gè)世界,/我在注視;/從過(guò)去,到未來(lái),
我在傾聽(tīng)……/八萬(wàn)里/風(fēng)云變幻的天空啊
今日是/幾處陰?/幾處晴?
億萬(wàn)人/腳步紛紛的道路上
此刻。l(shuí)向西?/誰(shuí)向東?
哪里的土地上/青山不老,/紅旗不倒,/大樹(shù)長(zhǎng)青?
哪里的母親/能給我/純潔的血液,/堅(jiān)強(qiáng)的四肢,/明亮的眼睛?
1.詩(shī)歌是講究押韻的,請(qǐng)寫(xiě)出本詩(shī)押韻的字,依次是:_____________
2.對(duì)詩(shī)歌中比較重要的詞語(yǔ),朗讀時(shí)往往要讀得重些。朗讀從“面對(duì)整個(gè)世界”到“誰(shuí)向西?誰(shuí)向東”,在你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞語(yǔ)下面點(diǎn)上著重號(hào)。
_________________________________________________
3.選詞填空。
這首詩(shī)的開(kāi)頭部分應(yīng)讀得________(a.高昂 b.深沉)些,以表達(dá)出詩(shī)人對(duì)“壯麗人生”的向往之情;中間部分應(yīng)讀出________(a.思索 b.歡快)之意,以表達(dá)出詩(shī)人對(duì)人生的冷靜觀察;結(jié)尾部分應(yīng)讀得________(a.舒緩 b.急切)一些,以顯示出詩(shī)人對(duì)人生的求索之意。
4.對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(   )
A.詩(shī)人以抒情的筆調(diào),探尋的方式,一步一步地推出所要謳歌的社會(huì);形式上運(yùn)用階梯格式,便于表現(xiàn)詩(shī)句蘊(yùn)含著的跌宕情感。
B.詩(shī)中的“我”,不僅僅是詩(shī)人自己,它代表了向往革命、追求壯麗人生的群體;用第一人稱,便于直接抒情。
C.詩(shī)人以假設(shè)的方式把時(shí)間推回到生命的初始階段,暗含了自己過(guò)去的時(shí)日是在迷茫中度過(guò)的,因而發(fā)出一系列的疑問(wèn),表達(dá)了內(nèi)心的困惑與探求。
D.詩(shī)人把抒情的視野投入在“整個(gè)世界”和“壯麗的人生”路上,意境開(kāi)闊,恢宏大氣,顯示了詩(shī)人闊大的胸懷與深厚的語(yǔ)言功力。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀語(yǔ)段,回答問(wèn)題:

  ①在朝鮮的每一天,我都被一些東西感動(dòng)著:我的思想感情的潮水,在放縱奔流著:我想把一切東西告訴給我祖國(guó)的朋友們。但我最急于告訴你們的,是我思想感情的一段重要經(jīng)歷,這就是:我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人!

 、谡l(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢?我們的戰(zhàn)士,我感到他們是最可愛(ài)的人、也許還有人心里隱隱約約地說(shuō):你說(shuō)的就是那些“兵”嗎?他們看來(lái)很平凡很簡(jiǎn)單的哩,既看不出他們有什么高深的知識(shí),又看不出他們有什么豐富的感情?墒牵乙f(shuō),這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少,還沒(méi)有了解我們的戰(zhàn)士:他們的品質(zhì)是那樣的A( 。┖停ā 。,他們的意志是那樣的B( 。┖停ā 。,他們的氣質(zhì)是那樣的C( 。┖停ā 。麄兊男貞咽悄菢拥腄( 。┖停ā 。!……

  ④親愛(ài)的朋友們,當(dāng)你坐上早晨第一列電車(chē)馳向工廠的時(shí)候,當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時(shí)候,當(dāng)你喝完一杯豆?jié){、提著書(shū)包走向?qū)W校的時(shí)候,當(dāng)你坐到辦公桌前開(kāi)始這一天工作的時(shí)候,當(dāng)你往孩子口里塞蘋(píng)果的時(shí)候,當(dāng)你和愛(ài)人一起散步的時(shí)候……朋友,你是否意識(shí)到你是在幸福之中呢?你也許很驚訝地說(shuō):“這是很平常的呀!”可是,從朝鮮歸來(lái)的人,會(huì)知道你正生活在幸福中。請(qǐng)你意識(shí)到這是一種幸福吧!因?yàn)橹挥心阋庾R(shí)到這一點(diǎn),你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友,你是這么愛(ài)我們的祖國(guó),愛(ài)我們的偉大領(lǐng)袖毛主席,你一定會(huì)深深地愛(ài)我們的戰(zhàn)士,——他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人!

  (1)把段③括號(hào)內(nèi)應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容依次寫(xiě)在下邊:

 A.(  )和( 。
B.(  )和( 。
 C.(  )和( 。
D.( 。┖停ā 。

  (2)選出段①畫(huà)線句子分析理解不正確的一項(xiàng)

[  ]

   A.作者把激動(dòng)的思想感情比作潮水,使抽象的內(nèi)容變?yōu)樾蜗缶唧w。

   B.“放縱奔流”是偏正短語(yǔ)。

   C.這句話可以改寫(xiě)成,“我的像潮水一樣的思想感情,在放縱奔流著!

   D.“放縱”一詞更加突出了作者當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情。

  (3)選出段③中畫(huà)線句子分析理解不正確的一項(xiàng)

[  ]

   A.作者為了突出我們的戰(zhàn)士,特意從反面提出一些人的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

   B.“隱隱約約”一詞在文中的意思是,感覺(jué)不很明顯,有些將信將疑。

   C.在作者眼中“兵”和“戰(zhàn)士”是有區(qū)別的,因此“兵”字加了引號(hào)。

   D.作者寫(xiě)這一點(diǎn)的目的是與讀者交流思想,引起共鳴。

  (4)用曲線在選段中分別標(biāo)畫(huà)出運(yùn)用設(shè)問(wèn)修辭和運(yùn)用排比修辭的句子各一。

   ________________________________________

   ________________________________________

  (5)“請(qǐng)你意識(shí)到是一種幸福吧”句中“這”指代的內(nèi)容是:

、賍_________________________________

、赺_________________________________

、踎_________________________________

 ④__________________________________

、輄_________________________________

 ⑥_________________________________

  (6)用一句話概括①~③段的內(nèi)容。

  (7)用一句話概括④段的內(nèi)容。

  (8)②③兩段文字所使用的表達(dá)方式是

[  ]

 A.記敘

 B.議論

 C.記敘、議論和抒情相結(jié)合

 D.描寫(xiě)和抒情

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