下列各項中字詞的音、形、義全都正確的一項是

A.見(piē)彷徨忐忑不安(心神不定)
B.蓄(zhù)憔悴抖擻精神(發(fā)抖,顫抖)
C.使(cāi)惋惜斬釘鐵(切斷,割斷)
D.抽(yē)緲茫恍然大(領(lǐng)會,覺醒)
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:湖北省中考真題 題型:單選題

下列各項中字詞的音、形、義全都正確的一項是
[     ]
A.見(piē) 彷徨 忐忑不安(心神不定)
B.蓄(zhù) 憔悴 抖擻精神(發(fā)抖,顫抖)
C.使(cāi) 惋惜 斬釘鐵(切斷,割斷)
D.抽(yē) 緲茫 恍然大(領(lǐng)會,覺醒)

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科目:初中語文 來源:2009年湖北省仙桃市 天門市 潛江市江漢 油田初中畢業(yè)語文試題 題型:013

下列各項中字詞的音、形、義全都正確的一項是

[  ]
A.

見(pi5)  彷徨  忐忑不安(心神不定)

B.

蓄(zh))  憔悴  抖擻精神(發(fā)抖,顫抖)

C.

使(c1i)  惋惜  斬釘鐵(切斷,割斷)

D.y5)  緲! 』腥淮(領(lǐng)會,覺醒)

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科目:初中語文 來源:點擊新版全程測試卷  初一語文(上) 題型:048

閱讀文章,回答1~10題。

紅花草

 、僖苍S因為我在江南農(nóng)村長期生活過的緣故,我特別難忘那樸實無華的紅花草。

 、诩t花草,也稱紫云英,是一種生命力很強的草木植物。南方的水稻種植區(qū)里,遍野都有她的足跡。還在早春時節(jié),歇冬的農(nóng)田仍無生機,倔的紅花草就從隔年的稻田周圍,爭先恐后地萌發(fā)出來。她那蔥綠的羽葉,淺倚著凍土,嫩莖上開著一朵帶霜zhu@露的小紅花,恰如舉著一支小火把,把大地煨得像塊紅瑪瑙,真美。

 、廴欢覍t花草的喜愛,還不單因為她那如火如t*的生命力,更在于她那樸實、崇高的情懷。

  ④數(shù)九隆冬,萬物蕭疏,紅花草卻沖風(fēng)冒雪地生長著,她的生命力何等蓬勃!春暖花開,百花爭艷,紅花草又無意爭春,默默無聞地扎根成長。她的品格何等謙遜!暮春將臨,落英繽紛,紅花草更到了全盛時期:這時,她的花深蘊著香,香氣彌漫,空氣好像(1)進了糖絲,使無數(shù)蜜蜂為之顛狂,終日繞著她采蜜。馳譽中外的“紫云英蜜”,就從這時開始萌出那琥色的柔光。一到插秧季節(jié),紅花草又慷慨地被翻進土里,泡入水中,變成了好的綠肥,為迎接更大的豐收犧牲自己。

  ⑤紅花草,活著,敢斗殘冬,無意爭春,一心為美好的生活釀蜜;死時,默默無怨,死得其所,給永恒的土地再添厚肥。是的,紅花草不名貴,不濃艷,也難入觀賞之林。但,她那火苗似的不熄的生命,所需極少貢獻殊多的無私的精神,不正是一種崇高人格的象征嗎?

1.給下列加粗字注音。

( 。

(  )

香( 。

( 。

2.根據(jù)注音寫出相應(yīng)的漢字。

帶霜zhu@( 。┞

如火如t*( 。

3.文中標(biāo)(1)的空缺處應(yīng)填的詞是

[  ]

A.滲

B.裝

C.拌

D.摻

4.指明下列句子使用的修辭方法。

①南方的水稻種植區(qū)里,遍野都有她的足跡。

(  )

②她那蔥綠的羽葉,淺倚著凍土,嫩莖上開著一朵帶霜zhu@露的小紅花,恰如舉著一支小火把,把大地煨得像塊紅瑪瑙,真美。

( 。

③但,她那火苗似的不熄的生命,所需極少貢獻殊多的無私的精神,不正是一種崇高人格的象征嗎?

( 。

5.結(jié)合語境理解加粗詞語解釋有誤的一項

[  ]

A.馳譽中外的“紫云英蜜”,“馳譽中外”的意思是馳名國內(nèi)外。

B.還不單因為她那如火如t*的生命力,“如火如t*”可解釋為像火那樣紅,像荼草那樣白,形容生命力旺盛的樣子。

C.紅花草又慷慨地被翻進土里,“慷慨”在這里可理解為充滿正氣,情緒激昂。

D.香氣彌漫,“彌漫”的意思是指煙塵、霧氣水等充滿、布滿空間。

6.第②段表達的主要意思是

[  ]

A.介紹紅花草的特點

B.紅花草十分美麗

C.表現(xiàn)紅花草頑強的生命力

D.說明這種植物的生態(tài)特點

7.第④段作者以時間為序,表現(xiàn)了紅花草樸實崇高的情懷,請依次指出紅花草各時段所具有的精神和品德。

________ ________ ________ ________

8.細(xì)讀選文,看看第②段與第④段在意義上屬何種關(guān)系?文中哪句話表現(xiàn)了這種關(guān)系?表現(xiàn)這種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語是什么?

________________

9.文中揭示象征意義的句子是哪句?

________________

10.下面是對選文的結(jié)構(gòu)分析,指出正確的一項

[  ]

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面語段,回答1—4題。
  1960年,貝聿銘成立了自己的建筑公司。他在建筑設(shè)計中最為人們稱道的,是關(guān)心平民的利益。在紐約、費城、克利夫蘭和芝加哥等地,他設(shè)計許多既有建筑美感,又經(jīng)濟實用的大眾化的公寓。他在費城設(shè)計的3層社會公寓,就很受工薪階層的歡迎。因此,費城萊斯大學(xué)在1963年授予他“人民建筑師”的光榮稱號;同年,美國建筑學(xué)會向他頒發(fā)了紐約榮譽獎?wù)!度A盛頓郵報》盛贊他的建筑設(shè)計是真正為人民服務(wù)的都市計劃。在非議中屢創(chuàng)建筑奇跡。
  真正使貝聿銘聲名遠(yuǎn)揚、躋身世界建筑大師行列的,是約翰·肯尼迪圖書館的設(shè)計和建造。起初,肯尼迪家族在一大群應(yīng)選的一流建筑師中,并沒有太注意貝聿銘這位“初生之犢”,但他在生動地描述了根據(jù)建筑場地所作的設(shè)計,建筑材料的選用,以及如何賦予了這座建筑物以特殊的目的和意義之后,深深地獲得了肯尼迪遺孀杰奎琳的賞識。她斷言“貝聿銘的唯美世界,無人可與之相比,我再三考慮后選擇了他!边@座建造了15年之久,于1979年落成的圖書館,由于設(shè)計新穎、造型大膽、技術(shù)高超,在美國建筑界引起了轟動,被公認(rèn)是美國建筑史上最佳杰作之一。美國建筑界宣布1979年是“貝聿銘年”,授予他該年度的美國建筑學(xué)院金質(zhì)獎?wù)隆?
  其實,在約翰·肯尼迪圖書館建成的前一年——1978年,華盛頓國家藝術(shù)館東樓的設(shè)計建造成功,便已奠定貝聿銘作為世界建筑大師的地位了。為了使這座建筑物能夠同周圍環(huán)境構(gòu)成高度協(xié)調(diào)的景色,貝聿銘精心構(gòu)思,創(chuàng)造性地把不同高度,不同形狀的平臺、樓梯、斜坡和廊柱交錯相連,給人以變幻莫測的感覺。陽光透過蜘蛛網(wǎng)似的天窗,從不同的角度射入,映照出一幅美麗的圖畫。當(dāng)時的美國總統(tǒng)卡特在“東樓”的開幕剪彩儀式上,稱贊它是華盛頓市和諧而周全的一部分,也是公眾生活與藝術(shù)情趣之間日益增強聯(lián)系的象征,稱貝聿銘是“不可多得的杰出建筑師”。巴黎羅浮宮玻璃金字塔是法國密特朗時代最輝煌的建筑。其設(shè)計別具匠心,整個建筑只有塔尖露出地面,被公認(rèn)為當(dāng)代建筑藝術(shù)最偉大的奇跡。這座位列“當(dāng)代建筑的十大奇跡”之首的建筑,同樣是貝聿銘的得意之作。20世紀(jì)80年代初,法國政府廣泛征求設(shè)計方案,應(yīng)征者都是法國及其他國家的著名建筑師,最后由密特朗總統(tǒng)出面,邀請世界上15個聲譽卓著的博物館館長對應(yīng)征的設(shè)計方案遴選抉擇。結(jié)果,有13為館長選擇了貝聿銘的設(shè)計方案。他設(shè)計用現(xiàn)代建筑材料在羅浮宮的拿破侖庭院內(nèi)建造一座玻璃金字塔,且金屬支架的負(fù)荷超過了它自身的重量。不料此事一經(jīng)公布,在法國引起了軒然大波。人們認(rèn)為這樣會破壞這座具有800年歷史的古建筑的風(fēng)格,“既毀了羅浮宮,又毀了金字塔”。但是密特朗總統(tǒng)力排眾議,還是采用了貝聿銘的設(shè)計方案。同年,貝聿銘獲得了被稱為建筑界諾貝爾獎的普茨克獎。如今,人們不但不再指責(zé),而且還是稱贊:“羅浮宮院內(nèi)飛來了一顆巨大的寶石。” 貝聿銘設(shè)計的建筑作品在剛剛建成的時候,往往招來非議,但是不久又總是能夠成為當(dāng)?shù)厝说尿湴粒蛘吣莻城市的的一個標(biāo)志。這就是他成功所在。
  幾十年來,貝聿銘在美國各地負(fù)責(zé)設(shè)計過許多博物館、藝術(shù)館、商業(yè)中心、摩天大樓、鐘樓,甚至還有搖滾音樂廳,也在加拿大、法國、澳大利亞、新加坡、伊朗和北京、香港、臺灣等地設(shè)計過不少大型建筑。他的足跡和作品可以說是遍及世界的各大城市,他是當(dāng)之無愧的世界著名建筑大師。據(jù)粗略統(tǒng)計,半個世紀(jì)以來,貝聿銘設(shè)計的大型建筑超過了100項,獲獎50次以上,他在美國設(shè)計的近50項大型建筑中,就有24項獲獎。(——選自《展示華夏文化的魅力》,有改動)
1、仔細(xì)閱讀選文,根據(jù)選段內(nèi)容完成下表
2、現(xiàn)代漢語詞典對“和諧”一詞的解釋是:“(幾種不同的事物放在一起)配合得很恰當(dāng)”!昂椭C”也是中國文化的精髓之一。請你仔細(xì)閱讀選段,說說貝聿銘的建筑設(shè)計有沒有體現(xiàn)出“和諧”的特點?請結(jié)合選段內(nèi)容簡述理由。
_______________________________________________________________________
3、選文第四段中說“此事一經(jīng)公布,在法國引起了軒然大波”中的“此事”指的是什么?為什么又會引起“軒然大波”?
_______________________________________________________________________
4、假如貝聿銘老先生來我校訪問,你作為一名校報記者將采訪貝老。請你根據(jù)選段內(nèi)容確定一個采訪主題,并根據(jù)主題設(shè)計一個采訪問題。
采訪主題:___________________________________________________________
采訪問題:___________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,回答問題。
生命的本質(zhì)
 、僖鼓唤蹬R,對門那人家又傳出時而熟悉、時而生疏的音樂,響起時緊時緩的舞蹈腳步聲。
 、谀鞘且粚Σ虐醽淼、殘疾夫妻,男的一雙腳掌向后撇,女的是啞巴。那天初次見到他們時,一股憐憫之情在我心頭升起:這樣的人生、這樣的家庭,生活該是怎樣艱難!這不是我鄙視他們,我認(rèn)為作為一個正常人,是應(yīng)該有一點這樣的憐憫之心的。
 、鄣酉聛淼氖聦崊s讓我大吃一驚,這些天來,他們的那些殘疾人朋友絡(luò)繹在夜幕之后前來集會,空氣里傳來他們的音樂、舞蹈和歡笑。我看不到他們的表情,但我可以感覺到他們的舞蹈火一般的忘情、熱烈。
 、苊鎸χ@樣的一群人,我感到世上所有的詞匯都變得蒼白、不貼切。說殘疾人也愛生活、也需要音樂和舞蹈,這樣的解釋是那么的無力、詞不達意。只有用火的舞蹈,才恰如其分。生命像火焰,火在舞蹈,那扭動、變形的舞姿是火的生命張力的表達。燃體在火的舞蹈中發(fā)出畢畢剝剝的吟唱,燃體不盡,火的舞蹈不停。
 、菔煜さ暮湍吧囊魳废褚恢а婊穑幌伦诱樟亮宋矣洃浀奶炜。我透過遙遠(yuǎn)歲月重又看到生命在另一種形式下的舞蹈:那是在一座簡陋的磚瓦窯,我三十年前下放勞動的地方。窯師傅的小女兒才七八歲,就開始幫大人做事了。這個小姑娘一身衣服綴滿補丁,正當(dāng)讀書和游戲的年齡,就過早地承擔(dān)了生活的艱辛。當(dāng)時我也以憐憫的目光注視這個小女孩,但艱辛的勞動在小女孩身上卻成了舞蹈,她蹦蹦跳跳舞蹈著工具,全無一點悲愁。她一下子就讓我陷入對生命的沉思和叩問:生命的本質(zhì)是什么?是什么讓生命以這樣歡樂的形式前行的?
 、抻猛臒o邪,用不諳世事,用樂觀主義來解釋都是不夠的,上蒼仿佛有意安排,讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈。生命從一降生,就穿上了一雙紅舞鞋。這是生命的本質(zhì),是人在任何艱難困苦的情況下都會歌唱、都會歡樂的原因。
  ⑦人類的生命史穿越了數(shù)千年,其間戰(zhàn)爭、災(zāi)難、病痛、死亡都阻擋不了生命歡樂的舞蹈。廢墟上一次又一次出現(xiàn)輝煌的殿宇,災(zāi)難之后,人類又一代代繁衍生息。沒有畏懼、從不悲觀,生命就這樣一路舞著唱著前行,這一切都因為生命的本質(zhì)就是舞蹈。
1.讀了本文之后,你認(rèn)為作者所說的“生命的本質(zhì)”是什么?
(1)如果用文中的一個詞回答,應(yīng)當(dāng)是________________。
(2)如果用文中的一個比喻句回答,應(yīng)當(dāng)是什么?
______________________________
2.仔細(xì)閱讀第④段,回答問題。
(1)為什么說“只有用火的舞蹈”來形容這些殘疾人的生活才恰如其分?
______________________________
(2)畫線句有什么深刻含義?
______________________________
3.在理解文意的基礎(chǔ)上仿照例句寫一句話。(字?jǐn)?shù)不要求與例句相等)
例句:生命像火焰,火在舞蹈,那扭動、變形的舞姿是火的生命張力的表達。
 ______________________________
4.第⑥段中說“上蒼仿佛有意安排,讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈”。
(1)聯(lián)系全文,說說兩種形式的生命的舞蹈各自具體的內(nèi)容。
______________________________
(2)“讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈”果真是“上蒼”有意安排的嗎?說說你的理解。
______________________________
5.下列對文章內(nèi)容分析正確的兩項是( )
A.在“他們的那些殘疾人朋友絡(luò)繹在夜幕之后前來集會”中,作者特意加上“在夜幕之后”這一修飾成分,說明“那些殘疾人”身殘志堅渴望像正常人一樣有自己的夜生活。
B.第⑤段開頭“熟悉的和陌生的音樂像一支焰火,一下子照亮了我記憶的天空”,這句話在文中的作用是贊美殘疾人的音樂嘹亮、動聽。
C.第⑦段中畫線句子的意思是說戰(zhàn)爭、災(zāi)難、病痛、死亡不但阻擋不了生命歡樂的舞蹈,并且推動了人類歷史的前進。
D.對“殘疾人”和“小姑娘”作者開始生有憐憫之情,后來發(fā)現(xiàn)這種憐憫是多余的,他們需要的并不是憐憫。
E.本文作者先寫殘疾人,再寫小姑娘,最后引發(fā)對整個人類生命史的思考,由點到面,從而揭示了生命本質(zhì)的普遍意義。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀下面這篇文章,完成各題。

生命共同的淚(節(jié)選)

 

 

①輕的淚,是人的淚,而動物的淚,卻是有重量的淚。

②那是一種發(fā)自生命深處的淚,是一種比金屬還要重的淚。也許人的淚中還含有虛偽,也許人的淚里還有個人恩怨,而動物的淚里卻只有真誠。也只有動物的淚,才更是震撼人們魂魄的淚。

③第一次看到動物的淚,幾乎是被那淚水驚呆了,那是一頭老牛的淚。我的一個遠(yuǎn)親家里有一頭老牛,這牛有靈性,它能聽懂我們的語言。每當(dāng)我們模仿牛的叫聲喚它的時候,只要它不是在勞作,它就會一定走到我們身邊,然后我們就一齊騎到它的背上,也不用任何指揮,它就把我們帶到田間去了。這時,我們就在地里玩耍,它在一旁吃草,誰也不關(guān)心誰的事。而當(dāng)我們之間因為矛盾動了拳腳,那頭老牛就像一個朋友那樣地走過來,在我們之間蹭來蹭去,就是不讓我們?nèi)魏我环降娜^落在對方的身上。

④傳統(tǒng)的民間習(xí)慣,總是把失去勞力的老牛賣到“湯鍋”里去。而所謂的“湯鍋”就是屠宰場,也就是把失去勞力的老牛殺掉賣肉。對此,這頭老牛已經(jīng)是有所準(zhǔn)備了,它似是早就有了一種預(yù)感。每當(dāng)它回到家里之后,它就像是在用心聽著什么,而門外一有動靜,它就緊張地抬頭張望。然而,終于這一天到來了,只聽說是“湯鍋”里的人來了,我們還沒見到人影,就看見那頭老牛嘩嘩地流下淚水。沒多少時間,老牛就哭濕了臉頰。這時,它臉上的絨毛已經(jīng)全濕成了一縷一縷的毛辮,而且淚水還從臉上流下來。不多時就哭濕了身下的土地。老牛知道它的壽限到了,無怨無恨,它只是叫了一聲,也許是最后向自己的主人告別吧,然后,它就被“湯鍋”的人拉走了。

⑤很久很久,我總是不能忘記那淚水,那是一種最真誠的眼淚,是一種留戀生命,又感知大限到來的淚水。而人類總是過于貪戀生命,給愛我們的人留下無盡的痛苦。動物只留下自己的情愛,含著永遠(yuǎn)的圣潔的淚水向人們告別,它不向人類索求回報。

⑥如果說牛的淚,是告別生命的淚;那么還有一種淚就是忍受生命的淚了。這種淚是駱駝的淚,也是我所見到的一種最沉重的淚。

⑦那是在大西北生活的日子。一次,我們要到遠(yuǎn)方去勞動,全農(nóng)場許多人一起出發(fā)穿過大戈壁,沒有汽車,沒有道路,把我們送到那里去的只有幾十峰駱駝。于是,就在一個陰晦的日子,我們無聲無息地走進了荒漠。

⑧走啊,走啊,從早晨走到中午,又從中午走到黃昏,坐在駝背上的人們已是疲憊不堪了,而駱駝還在一步一下地走著,沒有一點躁動,沒有一點厭倦,就是那樣地走著,默默地忍受著命運為它們安排的一切。此時,我們的心情比駱駝那腳步聲還要沉重,也許是走得太累了,我們當(dāng)中竟有人小聲地唱了起來,是一支曲調(diào)極其簡單的歌,沒有激情,也沒有悲傷,就是為了在這過于寂寞的戈壁上發(fā)出一點聲音。果然,歌聲帶給了人們一點興奮,立時,大家就有了一種精神;那一直在駝背上睡著的人們睜開了眼睛。但是,誰也不會相信,就在我們一起向四周張望的時候,我們卻發(fā)現(xiàn),馱著我們前行的駱駝,也正被我們的歌聲喚醒,它們沒有四處張望,也沒有嘶鳴,它們還是走著,走著,但同時卻流下了淚水。

⑨這是一種發(fā)自生命深處的淚,這是一種生命與生命相互珍愛的淚,這是一種超出了一切世俗卑下情感的淚,這更是我們這個世界最高尚的淚。直到此時,我才徹悟到淚水何以會生命與生命之間相互溝通,人的淚和動物的淚,只要是真誠的淚,那就是生命共同的淚。

⑩我看到過動物的淚,那是一種比金屬還要沉重的淚,那更是使我們這個世界變得輝煌的淚;那是沉重的淚,更是發(fā)自生命深處的淚,那是我終生不能忘記的淚。

(1)

給文中加點的字注音,并結(jié)合具體語境,寫出兩處劃畫線的詞的含義。

(1)A、臉 B、陰

(2)A、而動物的淚,卻是有 重量 的淚。

重量:________

B、那更是使我們這個世界變得 輝煌 的淚。

輝煌:

(2)

為什么動物的淚會給作者乃至人們以巨大的感憾?

(3)

第⑥段中的劃線句子在文章結(jié)構(gòu)安排上起什么作用?

(4)

下列對文意與表達特點的概括分析不正確的一項是( )

A、 這篇散文以動物有重量的淚為線索貫穿全文,在材料的組織上充分體現(xiàn)了“形散神聚”的特點。

B、 文中主要贊頌了動物那發(fā)自生命深處感憾人心的淚,同時也以對比的手法表現(xiàn)出人的所有的淚都是虛偽的。

C、 文章的語言表達質(zhì)樸,情感真摯,綜合性地運用了記敘、議論、抒情多種表達方式。

D、 文中所說的“告別生命”意味著一個生命的結(jié)束,而“忍受生命”則意味著要承受生命旅程中的種種困苦與折磨。

[  ]

(5)

人的虛偽的淚,固然毫無價值,但人間親情的淚,同樣也是有重量的淚,請你仿照第⑨段劃線句中的“這是……,這是……,這是……,這更是……”的句式,另寫一組歌頌人間親情的淚的句子。

(6)

從文中選出你最喜歡的一句話抄下來,并談?wù)勀阆矚g的理由。

句子: __________

理由:___________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的兩篇文章,分別回答文后的問題。

迷人的色彩世界

①我們生活的這個世界是由赤橙黃綠青藍紫七種顏色來點染的,它們不僅帶給我們五彩繽紛的視覺享受,而且還帶給我們很多科學(xué)意義上的啟迪和幫助。

②色彩所具有的令人驚訝的特性之一是:它有“重量”。如果你不信,不妨做一下這樣的試驗:將同樣重量的兩份東西分裝于兩只盒子,再將一只盒子用白紙包封,另一只用紅紙包封,用手掂量掂量,你一定會覺得用紅紙包封的盒子更重一些。戴爾教授經(jīng)過多種復(fù)雜的試驗后得出結(jié)論:各種顏色在人的大腦中都代表一定的“重量”。他還將顏色按“重量”從大到小排列成如下順序:紅、藍、綠、橙、黃、白。

③色彩學(xué)還告訴我們,人們不僅能用眼睛看清顏色,而且還能用其他感官分辨它們。每一種顏色都代表著某一具體波長的能,我們的神經(jīng)末梢,即感覺器官可以接收到這種能。正是由于這個原因,許多盲人也能分辨顏色。

④根據(jù)這一發(fā)現(xiàn),科學(xué)家們認(rèn)為,人的皮膚吸收其喜愛的顏色,而拒絕其討厭的顏色。因此,如果只用皮膚喜愛的顏色,身心會健康;相反,就會精神緊張或患各種疾病。室內(nèi)的顏色也左右著身體的狀態(tài)。       在一間沒有窗戶而壁紙及家具都是紅色的房間度過2個小時,______  會感覺像過了4個小時;        在全是藍色的房間則會感到只過了1個小時。并且,從紅色的房間移到藍色的房間,人的體溫也會下降。因此色彩學(xué)家建議室內(nèi)裝修以使用米黃色為佳。

        A       。人們將色彩的波長按一定的規(guī)則改寫成五線譜,并用樂器來演奏這種由色彩波長譜寫成的旋律。正在從事這項研究的是以環(huán)境音樂創(chuàng)作而聞名于世的日本作曲家神山純一。他認(rèn)為:“光也好,音樂也罷,都是通過眼和耳感覺到的波。既然都是波,就應(yīng)該有置換的可能。”他把紅外線和紫外線之間的可視光線的波形,置換成相應(yīng)的音符寫在五線譜上,發(fā)現(xiàn)用這種方法譜成的旋律和色彩的變化有著驚人的一致。對這種旋律稍加潤色后,就能用16種色彩進行譜曲。據(jù)說,去年夏天已經(jīng)出版了用色彩譜曲的激光唱片。

        B       。顏色可以使人的肌肉或松弛或緊張。試驗證明,人的肌肉狀態(tài)最松弛時的正常值是23;藍色最近正常值,為24;綠色為28;黃色為30;紅色顯示人的最興奮狀態(tài),為42。醫(yī)生們以此為基礎(chǔ)制定了顏色醫(yī)療法,例如,紅色是血的顏色,對治療貧血等血液疾病有效;綠色是讓人放松的顏色,對治療哮喘和心肌疾病有效;黃色對治療糖尿病和消化不良有效;藍色有益于治療中風(fēng)等病癥.人們正在嘗試使用顏色測試器、“彩色音樂”磁帶等進行自我治療。

⑦希臘色彩和色彩療法研究所所長迪亞曼蒂迪斯說:“希臘剛開始用‘彩色音樂’磁帶實行聲色治療,這是一種十分有效的方法。確實,這種‘彩色音樂’不同于我們平常聽到的那種音樂。它不是用來激起人的情感共鳴,而是使人體器官接收顏色能的灌輸。”這聽起來似乎很神奇,但色彩學(xué)家都堅持認(rèn)為,如果使用得法,顏色是治療情緒緊張、心情抑郁及其他許多疾病的最好武器。

⑧朋友,如果你感到日常生活單調(diào)、沒有生機,你可以在周圍的環(huán)境中增加一些色彩,它將使你的生活豐富起來。

(作者:西平,摘自《發(fā)現(xiàn)》2005年第10期,有刪改)

1.閱讀文章⑤⑥段,在A、B兩個畫線處分別填寫概括語段內(nèi)容的語句。(寫在下面相應(yīng)的橫線上)

      A:                                         B:                               

2.文章第④段中加點的“這一發(fā)現(xiàn)”具體指代什么內(nèi)容?

3.文章第④段的畫線處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語依次是:                、          。

4.請你說一說下面句中加點詞語的表達作用。

他把紅外線和紫外線之間的可視光線的波形,置換成相應(yīng)的音符寫在五線譜上,發(fā)現(xiàn)用這種方法譜成的旋律和色彩的變化有著驚人的一致。

5.假如你是七種顏色中的一員,向?qū)⒁鬯⒎块g的主人推薦自己,請運用本文的相關(guān)知識,寫一段簡明生動的自薦語。(60字以內(nèi))。

60字

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