選出下面銜接有誤的一項

A、千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。(杜牧《江南春》)
B、沉舟側畔千帆過,暫憑杯酒長精神。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
相關習題

科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

大自然的文字 伊林① (16分)
①文字真是好東西。認識了文字,就可以讀完很厚的書,可以了解世界上的事情了。
②但是也有另一套文字,這是每個想成為真正有學識的人應該知道的。這就是大自然的文字。它總共有成千上萬個字。天上的每一顆星就是一個字,腳下的每一粒小石子也是一個字。
③讓我們仰望天空。對于不認識這一套文字的人來說,所有的星全是一樣的。而有些人卻認得許多星的名字,并且可以說出它跟別的星的分別。就像書里的話語是用字組成的一樣,天上的星也組成星座。從古以來,當水手們需要在海上尋找道路的時候,他們就去看那星星寫成的書。你知道,在水面上船只是不會留痕跡的,那里也沒有寫著“由此往北”的有箭頭的指路牌。但是水手們并不需要這樣的指路牌。他們有帶磁針的羅盤,磁針永遠指著北邊。   他們沒有羅盤,他們   照樣迷不了路。他們朝天望望,在許多星座當中找到了小熊星座,在小熊星座當中找到了北極星。有北極星的那邊就是北方。
④云,也是天空大書的字。它   講現(xiàn)在的事情,   講將來的事情。在天氣最好的時候,根據(jù)云可以預測出雷雨或者淫雨。
⑤天空的使者——鳥,也會教給那些留心觀察它們的人許多本領。假如燕子在空中飛得
很高,看去很小很小,那就會有好天氣。白嘴鴉飛來說,春天已經(jīng)來到大門口了。
⑥太陽光還是很熱的,是個平靜、晴朗的日子。這時候從遠方傳來奇怪的不安的聲音,好像有人在高空互相呼應著。聲音越來越高,越來越近。凝視天空終于可以勉強分辨出一張模糊的蜘蛛網(wǎng),就像給風吹著似的。蜘蛛網(wǎng)飛近了,抬起頭來,已經(jīng)瞧出,這不是什么蜘蛛網(wǎng),而是許多長脖子的鳥。它們呈人字形飛著,排成整齊的隊形朝著陽光照耀著的森林飛行。但是很快又分辨不出一只只的鳥來了,又像是張蜘蛛網(wǎng)了。一轉眼功夫,連蜘蛛網(wǎng)也無影無蹤了,它們好像融化在天空里一樣。只有那聲音還從遠方傳來,好像在說:“再見!再見!明年春天見!”
                                                               ,F(xiàn)在,在建筑工地上,挖土工人的鐵鍬碰到了灰色的石頭。在你看來這不過是普通的石頭,可是懂得大自然文字的人看來,它并不是普通的石頭,而是石灰石。它是從碎貝殼變化而成的,貝類是海洋里的居民。可見,在很古的時代,這個現(xiàn)在是城市的地方曾經(jīng)是一片汪洋大海。
⑧有時候,你在森林里走,忽然看到樹林當中躺著一塊很大的花崗石塊,上面披著青苔,就像披著毛皮一般。它是怎樣到這兒來的呢?誰有這樣大的力氣把這么大塊的石頭搬到森林里來呢?而且,它又是怎樣穿過茂密的森林的呢?原來這叫做漂礫,它不是人搬來的,而是冰搬來的。這些冰川從寒冷的北方爬過來,沿路把巖石砸碎,并且把砸下來的碎石塊帶著一起走。這是很久以前的事了,當時這兒還根本沒有森林。漂礫周圍的森林是后來才長的。
⑨要學會大自然的文字,應當從小就常常到森林里或者田野上去走走,去注意觀察一切東西。假如有什么不明白的地方,應當?shù)綍锶ふ医忉。還應該經(jīng)常去請教有學識的人:這是什么石頭?這是什么樹?這只鳥叫什么名字?雪地上面是什么東西的足跡?這樣,等將來你長大了,你再看到大自然的書時一定會像那印在紙上的書一樣清楚明白。
【注】①伊林:俄國著名科普作家。曾為青少年創(chuàng)作了《黑白》《十萬個為什么》等幾十部膾炙人口的科學文藝著作。②漂礫:冰川消融后沉積下來的巨大石塊,上面常有冰川擦痕。礫,碎石。
小題1:認真閱讀全文,聯(lián)系上下文,在文章第⑦段段首填寫一個承上啟下的句子。(3分)
小題2:文章第③段中畫線句運用了舉例子、         、         的說明方法,請從你所填寫中說明方法中選擇一種說說其表達作用。(4分)
對于不認識這一套文字的人來說,所有的星全是一樣的。而有些人卻認得許多星的名字,并且可以說出它跟別的星的分別。就像書里的話語是用字組成的一樣,天上的星也組成星座。
小題3:如果把第⑧段畫曲線的句子刪掉,上下文會更銜接,請說說作者保留的原因。(3分)
小題4:對文章內容的理解有誤的一項是(    )(3分)
A.本文作者巧妙地將大自然中的萬事萬物比作“文字”,并舉出實例引領讀者去探索隱藏在這些獨特“文字”后面的學問和奧秘。
B.本文采用總分結構,邏輯順序進行說明,條理清晰。
C.第③④段“”處可以填入的關聯(lián)詞分別是“即使……也……”“不但……而且……”。
D.本文將文學和科學的語言結合起來,語言淺易生動,活潑有趣。
小題5:請你仿照示例續(xù)寫一個句子,根據(jù)你平時細心觀察所得,寫出一種你所發(fā)現(xiàn)的“大自然的文字”。(文章中已列舉的不可用)(3分)
你看那天上的白云,這就是大自然的文字,云山變得像鐵砧,雷雨就要來到。
              ,這也是大自然的文,                   ,                  。

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科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

大自然的文字 伊林① (16分)
①文字真是好東西。認識了文字,就可以讀完很厚的書,可以了解世界上的事情了。
②但是也有另一套文字,這是每個想成為真正有學識的人應該知道的。這就是大自然的文字。它總共有成千上萬個字。天上的每一顆星就是一個字,腳下的每一粒小石子也是一個字。
③讓我們仰望天空。對于不認識這一套文字的人來說,所有的星全是一樣的。而有些人卻認得許多星的名字,并且可以說出它跟別的星的分別。就像書里的話語是用字組成的一樣,天上的星也組成星座。從古以來,當水手們需要在海上尋找道路的時候,他們就去看那星星寫成的書。你知道,在水面上船只是不會留痕跡的,那里也沒有寫著“由此往北”的有箭頭的指路牌。但是水手們并不需要這樣的指路牌。他們有帶磁針的羅盤,磁針永遠指著北邊。   他們沒有羅盤,他們   照樣迷不了路。他們朝天望望,在許多星座當中找到了小熊星座,在小熊星座當中找到了北極星。有北極星的那邊就是北方。
④云,也是天空大書的字。它   講現(xiàn)在的事情,   講將來的事情。在天氣最好的時候,根據(jù)云可以預測出雷雨或者淫雨。
⑤天空的使者——鳥,也會教給那些留心觀察它們的人許多本領。假如燕子在空中飛得
很高,看去很小很小,那就會有好天氣。白嘴鴉飛來說,春天已經(jīng)來到大門口了。
⑥太陽光還是很熱的,是個平靜、晴朗的日子。這時候從遠方傳來奇怪的不安的聲音,好像有人在高空互相呼應著。聲音越來越高,越來越近。凝視天空終于可以勉強分辨出一張模糊的蜘蛛網(wǎng),就像給風吹著似的。蜘蛛網(wǎng)飛近了,抬起頭來,已經(jīng)瞧出,這不是什么蜘蛛網(wǎng),而是許多長脖子的鳥。它們呈人字形飛著,排成整齊的隊形朝著陽光照耀著的森林飛行。但是很快又分辨不出一只只的鳥來了,又像是張蜘蛛網(wǎng)了。一轉眼功夫,連蜘蛛網(wǎng)也無影無蹤了,它們好像融化在天空里一樣。只有那聲音還從遠方傳來,好像在說:“再見!再見!明年春天見!”
                                                               ,F(xiàn)在,在建筑工地上,挖土工人的鐵鍬碰到了灰色的石頭。在你看來這不過是普通的石頭,可是懂得大自然文字的人看來,它并不是普通的石頭,而是石灰石。它是從碎貝殼變化而成的,貝類是海洋里的居民?梢,在很古的時代,這個現(xiàn)在是城市的地方曾經(jīng)是一片汪洋大海。
⑧有時候,你在森林里走,忽然看到樹林當中躺著一塊很大的花崗石塊,上面披著青苔,就像披著毛皮一般。它是怎樣到這兒來的呢?誰有這樣大的力氣把這么大塊的石頭搬到森林里來呢?而且,它又是怎樣穿過茂密的森林的呢?原來這叫做漂礫,它不是人搬來的,而是冰搬來的。這些冰川從寒冷的北方爬過來,沿路把巖石砸碎,并且把砸下來的碎石塊帶著一起走。這是很久以前的事了,當時這兒還根本沒有森林。漂礫周圍的森林是后來才長的。
⑨要學會大自然的文字,應當從小就常常到森林里或者田野上去走走,去注意觀察一切東西。假如有什么不明白的地方,應當?shù)綍锶ふ医忉。還應該經(jīng)常去請教有學識的人:這是什么石頭?這是什么樹?這只鳥叫什么名字?雪地上面是什么東西的足跡?這樣,等將來你長大了,你再看到大自然的書時一定會像那印在紙上的書一樣清楚明白。
【注】①伊林:俄國著名科普作家。曾為青少年創(chuàng)作了《黑白》《十萬個為什么》等幾十部膾炙人口的科學文藝著作。②漂礫:冰川消融后沉積下來的巨大石塊,上面常有冰川擦痕。礫,碎石。
【小題1】認真閱讀全文,聯(lián)系上下文,在文章第⑦段段首填寫一個承上啟下的句子。(3分)
【小題2】文章第③段中畫線句運用了舉例子、         、         的說明方法,請從你所填寫中說明方法中選擇一種說說其表達作用。(4分)
對于不認識這一套文字的人來說,所有的星全是一樣的。而有些人卻認得許多星的名字,并且可以說出它跟別的星的分別。就像書里的話語是用字組成的一樣,天上的星也組成星座。
【小題3】如果把第⑧段畫曲線的句子刪掉,上下文會更銜接,請說說作者保留的原因。(3分)
【小題4】對文章內容的理解有誤的一項是(    )(3分)

A.本文作者巧妙地將大自然中的萬事萬物比作“文字”,并舉出實例引領讀者去探索隱藏在這些獨特“文字”后面的學問和奧秘。
B.本文采用總分結構,邏輯順序進行說明,條理清晰。
C.第③④段“”處可以填入的關聯(lián)詞分別是“即使……也……”“不但……而且……”。
D.本文將文學和科學的語言結合起來,語言淺易生動,活潑有趣。
【小題5】請你仿照示例續(xù)寫一個句子,根據(jù)你平時細心觀察所得,寫出一種你所發(fā)現(xiàn)的“大自然的文字”。(文章中已列舉的不可用)(3分)
你看那天上的白云,這就是大自然的文字,云山變得像鐵砧,雷雨就要來到。
              ,這也是大自然的文,                                     

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