對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 ( )

A．先生不知何 許 人也（處所、地方）

B．造飲 輒 盡（到……去）

C．潛亦無所 辭焉 （告辭）

D．亦雅詠 不輟 （停止）

下列各組句子中，加點字的意義或用法相同的一組是 ( )

A、 期 在必醉 陳太丘與友 期

B、博學(xué)善 屬 文 忠之 屬 也

C、或置酒而招 之 前人 之 述備矣

D、性不解音， 而 畜素琴一張 骨已盡矣， 而 兩狼之并驅(qū)如故

下列對甲乙兩段文字的分析和概括，不正確的一項是 ( )

A．甲文中寫五柳先生姓字不詳，表現(xiàn)了作者對門第觀念的蔑視；乙文從人物的姓氏、門第寫起，符合紀傳體文章的一般特征。

B．甲乙兩文在內(nèi)容上各有側(cè)重。甲文主要表現(xiàn)五柳先生的“閑靜少言，不慕榮利”，乙文主要表現(xiàn)陶淵明的“穎脫不羈，任真自得”。

C．甲乙兩文在寫法上有相似之處，都是運用簡筆勾勒人物，雖只寥寥數(shù)語，但人物形象鮮明突出，躍然紙上。

D．甲文字里行間流露出對五柳先生的肯定與頌揚之意，乙文則以“為鄉(xiāng)鄰之所貴”道出人們對陶淵明的厭惡之情。

用現(xiàn)代漢語寫出甲文中畫線句子的意思。

好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。

乙文中，陶淵明“性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具”，并自稱“但識琴中趣，何勞弦上聲”。你認為陶淵明的“琴中趣”是一種怎樣的生活情趣？

根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，填入“田”字格中。

根據(jù)前文句子的語境，在橫線處續(xù)寫語句，將語段補充完整。

選文中，有一個病句，請找出來，并改正。（請把修改后的句子，抄在橫線上）

下列加粗的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

A．

小明從小就很喜愛唱歌，且已嶄露頭角，這都是受他父母潛移默化的結(jié)果。

B．

妹妹賈梅回來后哭的天昏地暗，賈里追問下來，發(fā)現(xiàn)罪魁禍首居然是邱士力。

C．

看著盛在碗里的令人賞心悅目的臘八粥，他舍不得吃了

D．

她為人細心，凡是有大型活動之前，她都要和同學(xué)們認真協(xié)商每個細節(jié)，可謂錙銖必較。

下列關(guān)于文學(xué)常識表述不正確的一項是

A．

《繁星春水》是冰心在泰國詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，大致包括三個方面的內(nèi)容：對母愛與童真的歌頌，對大自然的崇拜，對人生的思考和感悟。

B．

《以蟲治蟲》選自《夢溪筆談》，作者沈括，是北宋時期的科學(xué)家，他的《夢溪筆談》總結(jié)了我國古代，特別是北宋時期的科學(xué)成就。

C．

蘇軾是我國北宋詞壇“豪放派”的代表人物，他一生寫了許多氣勢磅礴的詞，也寫了一些風(fēng)格清新的詞，如《水調(diào)歌頭明月幾時有》，反映了詩人仕途失意，任然幻想超然物外，表達了詩人曠達樂觀的情懷。

D．

英國作家馬克吐溫在他的作品《湯姆索亞歷險記》中，塑造了一個活潑聰明勇敢的湯姆形象，給人以深刻的生活啟示，他的另一部小說《哈克貝利費恩歷險記》同樣以清新簡約的語言和充滿率真童趣的筆調(diào)，揭示了人與社會之間的關(guān)系。

分析加點詞語在文中的含義。

①第⑴段中“隔膜”的含義是_______

②第⑷段中“如此”指代的內(nèi)容是______

文中與第⑸段劃線句子含義相同的語句是 （填寫原句）

根據(jù)文意分析“也許是這種絕對分離，使科學(xué)家和藝術(shù)家都感到孤寂和厭倦”的原因。

選出對文章理解不正確的兩項。(　　)

A．列舉物理學(xué)家牛頓和畫家梵高的事例，主要說明科學(xué)與藝術(shù)的絕對分離使科學(xué)家和藝術(shù)家在各自領(lǐng)域取得輝煌成就的同時，必定會帶來困窘，并導(dǎo)致嚴重的后果。

B．最后一段中引用李政道先生的話是為了說明科學(xué)和藝術(shù)能夠重新走向融合的原因。

C．在人類發(fā)展的歷史進程中，科學(xué)和藝術(shù)經(jīng)歷了早期結(jié)合在一起，后來分道揚鑣，各行其道，到現(xiàn)在又走到了一起的過程，應(yīng)了中國的那句老話：“合久必分，分久必合。”

D．本文用詞精錄，準確生動，很好地體現(xiàn)了說明文語言的特點。如：第⑵段畫線句中“潛入”和“鉆入”兩個動詞不能互相調(diào)換；第⑷段畫線句中“藩籬”一詞是“思想障礙”的形象說法。

E．本文運用了舉例子、作比較、引用等說明方法，介紹了科學(xué)和藝術(shù)兩門學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，說明了科學(xué)和藝術(shù)應(yīng)該相互結(jié)合、共同進步的道理。