選擇關(guān)于戲劇常識說法正確地一項

A．戲劇的情節(jié)和小說的情節(jié)是一致的，都只分為分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分。
B．劇本必定有集中、尖銳的矛盾沖突，沒有矛盾沖突，也就沒有戲劇。
C．在川劇戲曲中，幫腔人既可以是一個局外人和旁觀者，也可以是故事情節(jié)的人物角色，甚至可以是作者、觀眾的代言者。
D．話劇的場景變化一般較少，原因是太多的舞臺變化會使演員的表演被觀眾忽視。
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

選擇關(guān)于戲劇常識說法正確地一項

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A．戲劇的情節(jié)和小說的情節(jié)是一致的，都只分為分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分。
B．劇本必定有集中、尖銳的矛盾沖突，沒有矛盾沖突，也就沒有戲劇。
C．在川劇戲曲中，幫腔人既可以是一個局外人和旁觀者，也可以是故情節(jié)的人物角色．甚至可以是作者、觀眾的代言者。
D．話劇的場景變化一般較少，原因是太多的舞臺變化會使演員的表演被觀眾忽視。

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科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下列文段，完成后面小題。
現(xiàn)在他們真是驚慌到了極點。從日記中，人們可以覺察到斯科特如何盡量掩飾著自己的恐懼，但從強制的鎮(zhèn)靜中還是一再迸發(fā)出絕望的厲叫：“再這樣下去，是不行了”，或者“上帝保佑呀!我們再也忍受不住這種勞累了”，或者“我們的戲?qū)⒁瘧K地結(jié)束”。最后，終于出現(xiàn)了可怕的自白：“惟愿上帝保佑我們吧!我們現(xiàn)在已很難期望人的幫助了�！辈贿^，他們還是拖著疲憊的身子，咬緊牙關(guān)，絕望地繼續(xù)向前走呀，走呀。奧茨越來越走不動了，越來越成為朋友們的負(fù)擔(dān)，而不再是什么幫手。一天中午，氣溫達到零下40攝氏度，他們不得不放慢走路的速度，不幸的奧茨不僅感覺到，而且心里也明白，這樣下去，他會給朋友們帶來厄運，于是作好了最后的準(zhǔn)備。他向負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜要了十片嗎啡，以便在必要時加快結(jié)束自己。他們陪著這個病人又艱難地走了一天路程。然后這個不幸的人自己要求他們將他留在睡袋里，把自己的命運和他們的命運分開來。但他們堅決拒絕了這個主意，盡管他們都清楚，這樣做無疑會減輕大家的負(fù)擔(dān)。于是病人只好用凍傷了的雙腿踉踉蹌蹌地又走了若干公里，一直走到夜宿的營地。他和他們一起睡到第二天早晨。清早起來，他們朝外一看，外面是狂吼怒號的暴風(fēng)雪。
奧茨突然站起身來，對朋友們說：“我要到外邊去走走，可能要多呆一些時候�！逼溆嗟娜瞬唤麘�(zhàn)栗起來。誰都知道，在這種天氣下到外面去走一圈意味著什么。但是誰也不敢說一句阻攔他的話，也沒有一個人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到：勞倫斯?奧茨這個英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個英雄似的向死神走去。
現(xiàn)在只有三個疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。他們疲倦已極，已不再抱任何希望，只是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體，邁著蹣跚的步履。天氣變得愈來愈可怕，每到一個貯藏點，迎接他們的是新的絕望，好像故意捉弄他們似的，只留下極少的煤油，即熱能。3月21日，他們離下一個貯藏點只有20公里了。但暴風(fēng)雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的，使他們無法離開帳篷。每天晚上他們都希望第二天能到達目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口糧外，只能把希望寄托在第二個明天。他們的燃料已經(jīng)告罄，而溫度計卻指在零下40攝氏度。任何希望都破滅了。他們現(xiàn)在只能在兩種死法中間進行選擇：是餓死還是凍死。四周是白茫茫的原始世界，三個人在小小的帳篷里同注定的死亡進行了八天的斗爭。3月29日，他們知道再也不會有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨，不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難。
小題1:下列理解句中詞語含義，有誤的一項是（  ）
A．“在這嚴(yán)酷的事實面前也就不必再懷疑”一句中的“這嚴(yán)酷的事實”，是指地球的南極點一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)。
B．“而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”一句中的“這一事業(yè)”，是指成為第一個到達南極探險的人。
C．“一面姍姍來遲的聯(lián)合王國的國旗”中的“姍姍來遲”，是慢騰騰地來晚了的意思。
D．“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”一句中的“堡壘”，是指南極。
小題2:下列對選段內(nèi)容的理解，有誤的一項是（   ）
A．選段的內(nèi)容是：斯科特探險隊登上南極點后，發(fā)現(xiàn)已有人捷足先登，只好失望痛苦地踏上歸途。
B．“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”。此句運用擬人的修辭方法，生動形象地反襯出斯科特一次失敗后極度沮喪、悲哀的心情。
C．“他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)”的行為，表現(xiàn)出斯科特令人敬佩的紳士風(fēng)度。
D．“他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。”此句描寫出斯科特一行，極度失望、痛苦的心情，表現(xiàn)出他們意志消沉的一面。
小題3:下面句子對課文內(nèi)容的理解不正確的一項是（  ）
A．斯科特一行南極探險的悲劇體現(xiàn)在失敗之悲、死亡之悲、作證之悲、世人之悲等四個方面。
B．斯科特一行南極探險的偉大體現(xiàn)在勇于探索，為事業(yè)而獻身的精神；集體主義精神；誠實、守信、熱愛祖國、熱愛生命、熱愛他人等方面。
C．課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神，為事業(yè)而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。作者所描繪的五個探險者，是英國的英雄，也是全人類的英雄，讓所有人仰慕。
D．五個探險者在歸途中不斷向世界哀嘆自己所遭遇到的種種苦難。
小題4:下面是對課文寫作特色的理解，請選出不正確的一項（ ）
A．課文按按時間順序和地點轉(zhuǎn)移來組織材料。其中任務(wù)的行蹤是：“漸近極點—到達極點—返回”。
B．本文是一篇文學(xué)味濃、抒情性強、描寫生動形象、議論直截了當(dāng)?shù)膫饔洝?/td>
C．傳記向來是為成功者書寫功績的，而茨威格卻不給勝利者阿蒙森作傳，偏偏充滿激情地為“英國的遲到者”斯科特等人書寫這悲壯的一幕，這是作者的疏忽之處。
D．作者在文中向我們講述了一連串令人難忘、撼人心魄的細(xì)節(jié)，使我們不得不對探險家們的精神肅然起敬。
小題5:下列說法有誤的一項是 （  ）
A．課文一方面描寫氣候的惡劣，探險隊與嚴(yán)寒的搏斗；另一方面，寫探險隊員犧牲的詳情，不僅注重典型環(huán)境的描寫，同時也注重了典型環(huán)境中的典型人物。
B．課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。
C．課文寫的主要是斯科特探險隊一行五人奔向南極點，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好踏上歸途，最后一個個死去。全文重在記述過程，并沒有太多的細(xì)節(jié)描寫。
D．斯科特一行探險的意義是：認(rèn)識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實現(xiàn)生命的價值，給后人以精神的鼓舞。

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科目：初中語文 來源：湖北省黃岡市2011年春季八年級四科綜合能力測評語文試題 題型：048

閱讀小小說《父親的一課》，完成下題。

父親的一課

　　16歲那年，父親送我去一家電腦培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)微機課程，那些枯燥的操作命令很快使我厭倦了。漸漸地，一有空我便溜到與中心相鄰的“創(chuàng)世紀(jì)”網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲，幾個月下來，我微機知識沒學(xué)到多少，倒是對那些神奇莫測的游戲入了迷，經(jīng)常玩?zhèn)�通宵達旦。

　　網(wǎng)吧老板是一個過早禿頂?shù)闹心昴腥�，在眾多網(wǎng)民中，他好像獨獨對我這個學(xué)生特別反感，走來走去總要教訓(xùn)我兩句：“玩物喪志，這詞兒你懂嗎？”

　　世上哪有老板趕顧客出門的道理？我對他的告誡當(dāng)成了耳旁風(fēng)，只顧在網(wǎng)吧中玩得昏天黑地。

　　一天，父親從鄉(xiāng)下到城里來看我。我正癡迷地玩“僵尸與俠客”的游戲，突然聽到身后一個聲音說：“好！精彩，好安逸喲！”

　　這話音好耳熟，方言土語在城里極少能聽見。我猛回頭，只見父親不知何時站在了我的身后。那一刻，我有一種做賊的感覺，趕緊站起身，垂手而立。父親卻神情古怪地一把拉住我的手說：“章子，精彩，來，繼續(xù)玩！”

　　我做夢也沒想到父親不但不罵我，竟然讓我教他玩游戲。我興奮地抓住他的手，教他如何選擇按鍵、如何控制鼠標(biāo)、如何躲避對方的打擊、如何出擊，沒想到父親學(xué)得還真快，不到3分鐘便投入于那醉人的游戲中。

　　一晃7天過去了。父親的玩法越來越高明，也越來越上癮，竟好幾天通宵達旦泡在網(wǎng)吧中。

　　這時，我的衣袋中只剩下30塊錢了。父親省吃儉用，每月寄400元錢給我做生活費，我卻將它們?nèi)枷M在了這些醉人的游戲中，剛過了半個月，我的衣袋就快空了，再向父親要錢，我開不了口。

　　那天在網(wǎng)吧里，父親問我：“章子，身上有錢嗎？拿出來，讓爸過足這把癮！”

　　一聽這話，我的腦袋便“嗡”地一下大了。我家在城里沒有親戚，身上沒了錢，我跟父親在城里如何生活？父親是個復(fù)員軍人，只聽說他在城里有一個戰(zhàn)友叫方伯雄，我到城里來上學(xué)，父親便讓我去找方伯伯，可我卻壓根兒沒心思去見那些古板的人。

　　那個禿頂?shù)木W(wǎng)吧老板又來催繳費了。按每小時兩元結(jié)算下來，父親已欠費300余元。眼看父親翻遍他所有的衣兜，再也沒有翻出一分錢來，我心里焦急萬分。

　　網(wǎng)吧老板呈現(xiàn)出他從未有過的兇相，威脅說：“3個小時內(nèi)不繳清欠費，就把你們扭送到派出所�！备赣H眼巴巴地望著我，我偷眼看著網(wǎng)吧老板那副討債不成不罷休的架勢，不由膽戰(zhàn)心驚。

　　我退下手腕上那塊花去父親80元錢買給我的手表作抵押，誰知網(wǎng)吧老板竟然不屑一顧。父親指著他身上那件過年時新買的呢大衣誠惶誠恐地說：“要不，我、我脫下這身衣服給你？”

　　網(wǎng)吧老板用鼻孔哼了一聲說：“一個鄉(xiāng)下人的破衣服，能值幾塊錢？”

　　圍觀的人里三層外三層，將我們圍了個水泄不通，有人在對我的父親指指點點：“沒錢玩什么游戲？鄉(xiāng)巴佬！”這時我看見父親的嘴角抽了抽，就在那一刻，我感覺那譏諷的話語就像皮鞭似地抽打在我的臉上。我發(fā)狂似地沖出人群，找我的同學(xué)去借錢，可他們一見我，仿佛都如見了瘟神，慌忙離去。

　　“天哪，這個時候，我到哪里去弄錢解救我的父親？”我急得像熱鍋上的螞蟻，不停地在心里說。我不禁悔恨交加。回到網(wǎng)吧，跪倒在父親面前，我痛哭失聲地說：“爸，是我害了你，我不該教你玩這種害人的游戲！”

　　父親也不禁老淚縱橫，他一把拉起我說：“孩子，你終于明白了，這就叫玩物喪志！來，爸給你介紹一位伯伯，他就是我在家跟你提起過的方伯雄伯伯！”

　　我抬起頭來，順著父親所指的方向看去，只見網(wǎng)吧老板一反常態(tài)，正笑吟吟地站在我的面前……（節(jié)選自《當(dāng)代微型小說精選》，作者王熙章）

(1)

小說的題目是“父親的一課”，結(jié)合小說內(nèi)容，說說“父親”給我上了怎樣的“一課”？

________________

(2)

小說中，“我”的情感態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的轉(zhuǎn)變過程？請根據(jù)括號中的情節(jié)提示，在橫線填入適當(dāng)?shù)脑~語。

迷戀游戲（癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲）→________（父親突然出現(xiàn)在網(wǎng)吧）→興奮（父親沒罵“我”，反而讓“我”教他玩游戲）→________（“我”沒有了生活費，而父親玩游戲已欠錢不少）→恐懼（網(wǎng)吧老板兇狠逼債）→________（圍觀人群對父親的譏諷）→痛苦（無錢還債，又借不到錢）→________（害了父親卻無力解救他，跪在父親面前哭訴）

(3)

下列對小說的分析和概括，正確的一項是

[　　]

A．

“父親卻神情古怪地一把拉住我的手”，“神情古怪”一詞表現(xiàn)了父親看到“我”癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的驚詫感覺。

B．

小說結(jié)尾點明網(wǎng)吧老板就是“方伯雄伯伯”，其實在前文就埋下了伏筆，這樣構(gòu)思使小說情節(jié)具有很強的戲劇性。

C．

小說中描寫圍觀人群對父親譏諷的話語、同學(xué)對“我”借錢時的慌忙躲避，是為了反映社會中人與人之間的自私和冷漠。

D．

小說中“我”對學(xué)習(xí)微機課程感到枯燥，卻對網(wǎng)絡(luò)游戲非常癡迷，如此對比意在批評社會上的一些培訓(xùn)機構(gòu)濫竽充數(shù)。

(4)

假如你是小說中的“我”，你認(rèn)同“父親”的教育方式嗎？請說明你認(rèn)同或是不認(rèn)同的理由。

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(5)

網(wǎng)絡(luò)對于青少年的成長是一把雙刃劍，如何趨利避害，下面的一則報道對你一定有所啟示。你還有什么好的建議，請給學(xué)校或有關(guān)部門提出來。

　　小柳小學(xué)四年級學(xué)生洋洋只有9歲，每天放學(xué)回家，他打開電腦第一件事就是上“福州市數(shù)字少年宮”。洋洋說：“在這里可以學(xué)很多東西，而且有很多小朋友一起玩�！彼母改敢埠芨吲d，因為“可以放心地讓孩子在這里上網(wǎng)”。

　　洋洋所鐘愛的“數(shù)字青少年宮”是福州2007年初開辟的，兩年多來，已注冊8萬余人，訪問量達653萬余人次。

　　工作人員說，“數(shù)字青少年宮”設(shè)有數(shù)字圖書館、電子期刊閱覽室、數(shù)字科技館、網(wǎng)上虛擬實驗室、網(wǎng)上旅游、英語角、安全島、舞蹈室、美術(shù)室等20多個版塊，內(nèi)容極其豐富，寓教于樂。

　　“數(shù)字青少年宮”還舉辦了“我們的節(jié)日”主題教育、中華經(jīng)典誦讀、“迎特奧講文明樹新風(fēng)”禮儀知識網(wǎng)絡(luò)競答、“做一個文明有禮的中國人”網(wǎng)上簽名寄語等各種活動。

　　目前，福州市“數(shù)字青少年宮”處于全國同類型網(wǎng)站前列，正努力建設(shè)成全國最好的未成年人思想道德建設(shè)示范網(wǎng)站。

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