下面加粗字的音、形,全對(duì)的一組是

A.酒(xiōng)(cī)(tuì)(hé)
B.涌(xiōng)事(chāi)形(jī)(jí)
C.瓶(sāi)滅(qiān)學(xué)(chuò)事(xǐng)
D.賂(huì)對(duì)(jiào)護(hù)(bì)(xùn)
D
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:青海省同步題 題型:單選題

下面加粗字的音、形,全對(duì)的一組是
[     ]
A.酒(xiōng) (cī) (tuì) (hé)
B.涌(xiōng) 事(chāi) 形(jī) (jí)
C.瓶(sāi) 滅(qiān) 學(xué)(chuò) 事(xǐng)
D.賂(huì) 對(duì)(jiào) 護(hù)(bì) (xùn)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:通用奧林匹克ABC卷及解析(初二語(yǔ)文) 題型:013

下列加粗字的形、音、義完全正確的一組是

[  ]

A.學(xué)則須y0懷疑)

w4ng,不真實(shí)不合理)

ch2仔細(xì)看)

再接再l@磨)

B.l3n,不喜歡工作)惰

不攻自pu^,破敗毀滅)

xu8,血液)犧牲

春風(fēng)f*,輕輕擦過(guò))面

C.腐草為y0ng,螢火蟲(chóng))

s*,低級(jí)趣味的)

門(mén)zh5n,醫(yī)生察看病人身體情況)

d0,開(kāi)導(dǎo))

D.辨?zhèn)?B>去(q],除掉)妄

墨守m^ sh%u,保守,按老規(guī)矩辦事)

m2ng,喻對(duì)事情認(rèn)識(shí)不清)從

d4ng,檔次,按次序分類)商品

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:百分學(xué)生作業(yè)本 課時(shí)3練1冊(cè) 七年級(jí)語(yǔ)文(下)下冊(cè) 蘇教課標(biāo)版 蘇教課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解。

由皇家大畫(huà)家、裝潢家勒勃蘭和大建筑師孟沙爾合作建造的鏡廊是凡爾賽宮內(nèi)的一大名勝。它全長(zhǎng)72米,寬10米,高13米,聯(lián)結(jié)兩個(gè)大廳。長(zhǎng)廊的一面是17扇朝花園開(kāi)的巨大的拱形窗門(mén),另一面鑲嵌著與拱形窗對(duì)稱的17面鏡子,這些鏡子由400多塊鏡片組成。鏡廊拱形天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫(huà),揮灑淋漓,氣勢(shì)橫溢,展現(xiàn)出一幅幅風(fēng)起云涌的歷史畫(huà)面。漫步在鏡廊內(nèi),碧澄的天空、靜謐的園景映照在鏡墻上,滿目蒼翠,仿佛置身在芳草如茵、佳木蔥蘢的園林中。

1.給下列加粗的字注音,并解釋這個(gè)詞。

揮灑淋漓(  )( 。_______

( 。_______

2.判斷下列說(shuō)法的正誤。

(1)文中提到的凡爾賽宮坐落在法國(guó)城市巴黎西南18公里的凡爾賽鎮(zhèn)。(  )

(2)鏡廊在凡爾賽宮建筑上的功用是“聯(lián)結(jié)兩個(gè)大廳。”( 。

(3)這段文字主要運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法,其好處是說(shuō)明準(zhǔn)確。(  )

(4)根據(jù)選文介紹,鏡廊的特點(diǎn)是:寬大而長(zhǎng),窗子多,鏡子多。(  )

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

吉安讀水 

江西的南部,有一條美麗的水叫章水,有一條精致的水叫貢水,兩條水流合二為一形成了更加美麗精致的水叫贛江。宏闊的贛江一路北去,串起了一個(gè)個(gè)明珠,其中一個(gè)閃著耀眼的紅、迷人的綠的明珠就是吉安。吉安是水帶來(lái)的城市,古人依水而居,富足的水才會(huì)有富足的都市。秀麗而富足的吉安,使大文豪蘇軾都不得不發(fā)出“此地風(fēng)光半蘇州”的慨嘆。我以前沒(méi)有到過(guò)吉安,不知道吉安有什么好。吉安的朋友朱黎生說(shuō),這里有以萬(wàn)瀑爭(zhēng)妍的白水仙,以高山草甸為一絕的武功山,以道家文化名世的玉笥山,更有革命圣地井岡山,這里還有廬陵文化啊。我一下子就恍然了,只差了一聲呼,原來(lái)都屬吉安啊。我念著“吉安”的名字,覺(jué)得這名字實(shí)在是好。當(dāng)我走進(jìn)吉安,一步步深入,直讓吉安給感染得思緒飛揚(yáng),情感迷戀。          

我去井岡山,紅色的精神襯托以綠色的資源。云濤霧海,朝霞晚艷。狹路迂回,翠竹障眼。黃洋界驚心,五指峰動(dòng)魄。英雄碑高聳,紀(jì)念館震撼。十送紅軍的歌聲催淚,五井后代的純秀開(kāi)顏。山間一條白練天降,降到下面就變成一個(gè)舞著的女子,這就是仙女瀑。井岡山,既讓人感懷凌云壯志,更叫人神迷旖旎勝景。我去尋訪一個(gè)人,“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的氣概映照了多少年。車(chē)子越過(guò)贛江一路東去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一座古樸小村掩映于綠色,而我必須跨越的首先是一道水——富水。守著這樣的一道水,文天祥得以橫空出世。   

   保留完好的古村落渼陂也是依傍著富水。毛澤東曾在這里住過(guò),住的地方有一副對(duì)聯(lián):“萬(wàn)里風(fēng)云三尺劍,一庭花草半床書(shū)”,這副對(duì)聯(lián)影響了他一生的生活。毛澤東在渼陂組織紅軍赤衛(wèi)隊(duì)攻城,揮灑出“十萬(wàn)工農(nóng)下吉安”的豪情。 

我去訪八大家之一歐陽(yáng)修,紀(jì)念館旁流著一條闊水是恩江,到他的祖地,門(mén)前流的是沙溪。中興四大家之一的楊萬(wàn)里家鄉(xiāng)有一條水叫吉水,主持撰修《永樂(lè)大典》的解縉門(mén)前涌的也是吉水。

這些水統(tǒng)統(tǒng)匯入了贛江。“落木千山天遠(yuǎn)大,澄江一道月分明”,是黃庭堅(jiān)在江邊泰和快閣上留下的名句。 

   贛江給了兩岸太多的潤(rùn)澤,流過(guò)吉安時(shí),又留下一個(gè)沙洲,洲上長(zhǎng)了樹(shù),樹(shù)上聚了白鷺,就叫了白鷺洲。有人依此建起了書(shū)院,成就了一代代國(guó)家棟梁。文天祥、劉辰翁、鄧光薦就是從這里走出。周敦頤、程頤、朱熹等大師的講學(xué)依然回蕩有聲。在白鷺洲上走,茂林修竹,曲徑通幽。登上風(fēng)月樓,青原撲面,風(fēng)帆入懷。仍有學(xué)校在洲上,是江西省重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)子們守著一洲白鷺,讀書(shū)又讀水。我俯視過(guò)吉安的地形圖,發(fā)現(xiàn)贛江與富水勾勒出的,就是一只振羽而飛的白鷺。 

    看著滔滔的贛江,我突然想起,在中國(guó),眾多的水是向東流的,而贛江的流向是北,向北流的還有湘江。毛澤東的“湘江北去”一嘆千秋。許多的風(fēng)云人物、風(fēng)云事件生活與發(fā)生在兩江周?chē)。這兩條并行北去的大江,可有著某種喻示? 

    這是一塊神奇的土地。贛江岸邊,粗壯的榕樹(shù)蓬勃成壯觀的風(fēng)景。自古這里就有“榕不過(guò)吉”之說(shuō)。榕樹(shù)再上邊的堤岸,是垂絲絳絳的柳樹(shù),一個(gè)剛毅粗壯,一個(gè)婀娜柔曼。榕容同音,柳留諧意。那么,容與留就是吉安的特點(diǎn)了。它融合了一個(gè)深遠(yuǎn)厚重的廬陵文化,那么多的名人成長(zhǎng)于此;它接納了第一支紅色隊(duì)伍,讓一星之火從這里燃遍全國(guó)。今天我依然看到它新起的一個(gè)個(gè)工業(yè)園,一個(gè)個(gè)旅游區(qū),看到到處都寫(xiě)著的“歡迎”的標(biāo)語(yǔ)。吉安人招商時(shí)這樣說(shuō):“吉安在江西的中部,交通便利,吉安人以忠為本,誠(chéng)實(shí)信用。吉安愿和衷共濟(jì),共謀發(fā)展。凡有朋來(lái),吉安都會(huì)盛情以大盅款待!敝小⒅、衷、盅,表明了吉安的胸懷。   

我在贛江邊徜徉,現(xiàn)代化的建筑裝點(diǎn)在贛江兩岸。陽(yáng)光灑了一江的光線。一只白鷺在水上盤(pán)旋了一圈,直直飛向了高遠(yuǎn)的天空。我感到我太喜愛(ài)這條江,生活在這條江的人是有福的,許多的人在江邊說(shuō)笑著,玩耍著,或者就那么坐著、站著,顯現(xiàn)出安逸與自在,他們的表情充滿水的光澤。我知道那叫滿足。我又想到吉安的名字,那就是吉祥安和、吉泰民安啊!     

(選自《2009中國(guó)年度散文》,有改動(dòng))

18.聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)作者讀出了吉安水的哪些特點(diǎn)。 (4分)

                                                                                  

19.文中說(shuō)“我一下子就恍然了”,這里包含了作者怎樣的思想感情? (4分)

                                                                                  

20.說(shuō)出你對(duì)“學(xué)子們守著一洲白鷺,讀書(shū)又讀水”一句含義的理解 。(6分)

                                                                                  

21.聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)“這是一塊神奇的土地”。 (6分)

                                                                                  

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆江蘇省興化市戴瑤中學(xué)九年級(jí)一模語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀王劍冰的《吉安讀水》,回答題。
吉安讀水 
江西的南部,有一條美麗的水叫章水,有一條精致的水叫貢水,兩條水流合二為一形成了更加美麗精致的水叫贛江。宏闊的贛江一路北去,串起了一個(gè)個(gè)明珠,其中一個(gè)閃著耀眼的紅、迷人的綠的明珠就是吉安。吉安是水帶來(lái)的城市,古人依水而居,富足的水才會(huì)有富足的都市。秀麗而富足的吉安,使大文豪蘇軾都不得不發(fā)出“此地風(fēng)光半蘇州”的慨嘆。我以前沒(méi)有到過(guò)吉安,不知道吉安有什么好。吉安的朋友朱黎生說(shuō),這里有以萬(wàn)瀑爭(zhēng)妍的白水仙,以高山草甸為一絕的武功山,以道家文化名世的玉笥山,更有革命圣地井岡山,這里還有廬陵文化啊。我一下子就恍然了,只差了一聲呼,原來(lái)都屬吉安啊。我念著“吉安”的名字,覺(jué)得這名字實(shí)在是好。當(dāng)我走進(jìn)吉安,一步步深入,直讓吉安給感染得思緒飛揚(yáng),情感迷戀。
我去井岡山,紅色的精神襯托以綠色的資源。云濤霧海,朝霞晚艷。狹路迂回,翠竹障眼。黃洋界驚心,五指峰動(dòng)魄。英雄碑高聳,紀(jì)念館震撼。十送紅軍的歌聲催淚,五井后代的純秀開(kāi)顏。山間一條白練天降,降到下面就變成一個(gè)舞著的女子,這就是仙女瀑。井岡山,既讓人感懷凌云壯志,更叫人神迷旖旎勝景。我去尋訪一個(gè)人,“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的氣概映照了多少年。車(chē)子越過(guò)贛江一路東去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一座古樸小村掩映于綠色,而我必須跨越的首先是一道水——富水。守著這樣的一道水,文天祥得以橫空出世。  
保留完好的古村落渼陂也是依傍著富水。毛澤東曾在這里住過(guò),住的地方有一副對(duì)聯(lián):“萬(wàn)里風(fēng)云三尺劍,一庭花草半床書(shū)”,這副對(duì)聯(lián)影響了他一生的生活。毛澤東在渼陂組織紅軍赤衛(wèi)隊(duì)攻城,揮灑出“十萬(wàn)工農(nóng)下吉安”的豪情。 
我去訪八大家之一歐陽(yáng)修,紀(jì)念館旁流著一條闊水是恩江,到他的祖地,門(mén)前流的是沙溪。中興四大家之一的楊萬(wàn)里家鄉(xiāng)有一條水叫吉水,主持撰修《永樂(lè)大典》的解縉門(mén)前涌的也是吉水。
這些水統(tǒng)統(tǒng)匯入了贛江。“落木千山天遠(yuǎn)大,澄江一道月分明”,是黃庭堅(jiān)在江邊泰和快閣上留下的名句。 
贛江給了兩岸太多的潤(rùn)澤,流過(guò)吉安時(shí),又留下一個(gè)沙洲,洲上長(zhǎng)了樹(shù),樹(shù)上聚了白鷺,就叫了白鷺洲。有人依此建起了書(shū)院,成就了一代代國(guó)家棟梁。文天祥、劉辰翁、鄧光薦就是從這里走出。周敦頤、程頤、朱熹等大師的講學(xué)依然回蕩有聲。在白鷺洲上走,茂林修竹,曲徑通幽。登上風(fēng)月樓,青原撲面,風(fēng)帆入懷。仍有學(xué)校在洲上,是江西省重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)子們守著一洲白鷺,讀書(shū)又讀水。我俯視過(guò)吉安的地形圖,發(fā)現(xiàn)贛江與富水勾勒出的,就是一只振羽而飛的白鷺。 
看著滔滔的贛江,我突然想起,在中國(guó),眾多的水是向東流的,而贛江的流向是北,向北流的還有湘江。毛澤東的“湘江北去”一嘆千秋。許多的風(fēng)云人物、風(fēng)云事件生活與發(fā)生在兩江周?chē)_@兩條并行北去的大江,可有著某種喻示? 
這是一塊神奇的土地。贛江岸邊,粗壯的榕樹(shù)蓬勃成壯觀的風(fēng)景。自古這里就有“榕不過(guò)吉”之說(shuō)。榕樹(shù)再上邊的堤岸,是垂絲絳絳的柳樹(shù),一個(gè)剛毅粗壯,一個(gè)婀娜柔曼。榕容同音,柳留諧意。那么,容與留就是吉安的特點(diǎn)了。它融合了一個(gè)深遠(yuǎn)厚重的廬陵文化,那么多的名人成長(zhǎng)于此;它接納了第一支紅色隊(duì)伍,讓一星之火從這里燃遍全國(guó)。今天我依然看到它新起的一個(gè)個(gè)工業(yè)園,一個(gè)個(gè)旅游區(qū),看到到處都寫(xiě)著的“歡迎”的標(biāo)語(yǔ)。吉安人招商時(shí)這樣說(shuō):“吉安在江西的中部,交通便利,吉安人以忠為本,誠(chéng)實(shí)信用。吉安愿和衷共濟(jì),共謀發(fā)展。凡有朋來(lái),吉安都會(huì)盛情以大盅款待!敝、忠、衷、盅,表明了吉安的胸懷。  
我在贛江邊徜徉,現(xiàn)代化的建筑裝點(diǎn)在贛江兩岸。陽(yáng)光灑了一江的光線。一只白鷺在水上盤(pán)旋了一圈,直直飛向了高遠(yuǎn)的天空。我感到我太喜愛(ài)這條江,生活在這條江的人是有福的,許多的人在江邊說(shuō)笑著,玩耍著,或者就那么坐著、站著,顯現(xiàn)出安逸與自在,他們的表情充滿水的光澤。我知道那叫滿足。我又想到吉安的名字,那就是吉祥安和、吉泰民安啊!      
(選自《2009中國(guó)年度散文》,有改動(dòng))
【小題1】聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)作者讀出了吉安水的哪些特點(diǎn)。(4分)
                                                                               
【小題2】文中說(shuō)“我一下子就恍然了”,這里包含了作者怎樣的思想感情? (4分)
                                                                               
【小題3】說(shuō)出你對(duì)“學(xué)子們守著一洲白鷺,讀書(shū)又讀水”一句含義的理解。(6分)
                                                                               
【小題4】聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)“這是一塊神奇的土地”。 (6分)
                                                                               

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省興化市九年級(jí)一模語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀王劍冰的《吉安讀水》,回答題。

吉安讀水 

江西的南部,有一條美麗的水叫章水,有一條精致的水叫貢水,兩條水流合二為一形成了更加美麗精致的水叫贛江。宏闊的贛江一路北去,串起了一個(gè)個(gè)明珠,其中一個(gè)閃著耀眼的紅、迷人的綠的明珠就是吉安。吉安是水帶來(lái)的城市,古人依水而居,富足的水才會(huì)有富足的都市。秀麗而富足的吉安,使大文豪蘇軾都不得不發(fā)出“此地風(fēng)光半蘇州”的慨嘆。我以前沒(méi)有到過(guò)吉安,不知道吉安有什么好。吉安的朋友朱黎生說(shuō),這里有以萬(wàn)瀑爭(zhēng)妍的白水仙,以高山草甸為一絕的武功山,以道家文化名世的玉笥山,更有革命圣地井岡山,這里還有廬陵文化啊。我一下子就恍然了,只差了一聲呼,原來(lái)都屬吉安啊。我念著“吉安”的名字,覺(jué)得這名字實(shí)在是好。當(dāng)我走進(jìn)吉安,一步步深入,直讓吉安給感染得思緒飛揚(yáng),情感迷戀。

我去井岡山,紅色的精神襯托以綠色的資源。云濤霧海,朝霞晚艷。狹路迂回,翠竹障眼。黃洋界驚心,五指峰動(dòng)魄。英雄碑高聳,紀(jì)念館震撼。十送紅軍的歌聲催淚,五井后代的純秀開(kāi)顏。山間一條白練天降,降到下面就變成一個(gè)舞著的女子,這就是仙女瀑。井岡山,既讓人感懷凌云壯志,更叫人神迷旖旎勝景。我去尋訪一個(gè)人,“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的氣概映照了多少年。車(chē)子越過(guò)贛江一路東去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一座古樸小村掩映于綠色,而我必須跨越的首先是一道水——富水。守著這樣的一道水,文天祥得以橫空出世。  

保留完好的古村落渼陂也是依傍著富水。毛澤東曾在這里住過(guò),住的地方有一副對(duì)聯(lián):“萬(wàn)里風(fēng)云三尺劍,一庭花草半床書(shū)”,這副對(duì)聯(lián)影響了他一生的生活。毛澤東在渼陂組織紅軍赤衛(wèi)隊(duì)攻城,揮灑出“十萬(wàn)工農(nóng)下吉安”的豪情。 

我去訪八大家之一歐陽(yáng)修,紀(jì)念館旁流著一條闊水是恩江,到他的祖地,門(mén)前流的是沙溪。中興四大家之一的楊萬(wàn)里家鄉(xiāng)有一條水叫吉水,主持撰修《永樂(lè)大典》的解縉門(mén)前涌的也是吉水。

這些水統(tǒng)統(tǒng)匯入了贛江!奥淠厩教爝h(yuǎn)大,澄江一道月分明”,是黃庭堅(jiān)在江邊泰和快閣上留下的名句。 

贛江給了兩岸太多的潤(rùn)澤,流過(guò)吉安時(shí),又留下一個(gè)沙洲,洲上長(zhǎng)了樹(shù),樹(shù)上聚了白鷺,就叫了白鷺洲。有人依此建起了書(shū)院,成就了一代代國(guó)家棟梁。文天祥、劉辰翁、鄧光薦就是從這里走出。周敦頤、程頤、朱熹等大師的講學(xué)依然回蕩有聲。在白鷺洲上走,茂林修竹,曲徑通幽。登上風(fēng)月樓,青原撲面,風(fēng)帆入懷。仍有學(xué)校在洲上,是江西省重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)子們守著一洲白鷺,讀書(shū)又讀水。我俯視過(guò)吉安的地形圖,發(fā)現(xiàn)贛江與富水勾勒出的,就是一只振羽而飛的白鷺。 

看著滔滔的贛江,我突然想起,在中國(guó),眾多的水是向東流的,而贛江的流向是北,向北流的還有湘江。毛澤東的“湘江北去”一嘆千秋。許多的風(fēng)云人物、風(fēng)云事件生活與發(fā)生在兩江周?chē)。這兩條并行北去的大江,可有著某種喻示? 

這是一塊神奇的土地。贛江岸邊,粗壯的榕樹(shù)蓬勃成壯觀的風(fēng)景。自古這里就有“榕不過(guò)吉”之說(shuō)。榕樹(shù)再上邊的堤岸,是垂絲絳絳的柳樹(shù),一個(gè)剛毅粗壯,一個(gè)婀娜柔曼。榕容同音,柳留諧意。那么,容與留就是吉安的特點(diǎn)了。它融合了一個(gè)深遠(yuǎn)厚重的廬陵文化,那么多的名人成長(zhǎng)于此;它接納了第一支紅色隊(duì)伍,讓一星之火從這里燃遍全國(guó)。今天我依然看到它新起的一個(gè)個(gè)工業(yè)園,一個(gè)個(gè)旅游區(qū),看到到處都寫(xiě)著的“歡迎”的標(biāo)語(yǔ)。吉安人招商時(shí)這樣說(shuō):“吉安在江西的中部,交通便利,吉安人以忠為本,誠(chéng)實(shí)信用。吉安愿和衷共濟(jì),共謀發(fā)展。凡有朋來(lái),吉安都會(huì)盛情以大盅款待!敝、忠、衷、盅,表明了吉安的胸懷。  

我在贛江邊徜徉,現(xiàn)代化的建筑裝點(diǎn)在贛江兩岸。陽(yáng)光灑了一江的光線。一只白鷺在水上盤(pán)旋了一圈,直直飛向了高遠(yuǎn)的天空。我感到我太喜愛(ài)這條江,生活在這條江的人是有福的,許多的人在江邊說(shuō)笑著,玩耍著,或者就那么坐著、站著,顯現(xiàn)出安逸與自在,他們的表情充滿水的光澤。我知道那叫滿足。我又想到吉安的名字,那就是吉祥安和、吉泰民安啊!      

(選自《2009中國(guó)年度散文》,有改動(dòng))

1.聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)作者讀出了吉安水的哪些特點(diǎn)。(4分)

                                                                               

2.文中說(shuō)“我一下子就恍然了”,這里包含了作者怎樣的思想感情? (4分)

                                                                               

3.說(shuō)出你對(duì)“學(xué)子們守著一洲白鷺,讀書(shū)又讀水”一句含義的理解。(6分)

                                                                               

4.聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)“這是一塊神奇的土地”。 (6分)

                                                                               

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀王劍冰的《吉安讀水》,回答題。
吉安讀水 
江西的南部,有一條美麗的水叫章水,有一條精致的水叫貢水,兩條水流合二為一形成了更加美麗精致的水叫贛江。宏闊的贛江一路北去,串起了一個(gè)個(gè)明珠,其中一個(gè)閃著耀眼的紅、迷人的綠的明珠就是吉安。吉安是水帶來(lái)的城市,古人依水而居,富足的水才會(huì)有富足的都市。秀麗而富足的吉安,使大文豪蘇軾都不得不發(fā)出“此地風(fēng)光半蘇州”的慨嘆。我以前沒(méi)有到過(guò)吉安,不知道吉安有什么好。吉安的朋友朱黎生說(shuō),這里有以萬(wàn)瀑爭(zhēng)妍的白水仙,以高山草甸為一絕的武功山,以道家文化名世的玉笥山,更有革命圣地井岡山,這里還有廬陵文化啊。我一下子就恍然了,只差了一聲呼,原來(lái)都屬吉安啊。我念著“吉安”的名字,覺(jué)得這名字實(shí)在是好。當(dāng)我走進(jìn)吉安,一步步深入,直讓吉安給感染得思緒飛揚(yáng),情感迷戀。
我去井岡山,紅色的精神襯托以綠色的資源。云濤霧海,朝霞晚艷。狹路迂回,翠竹障眼。黃洋界驚心,五指峰動(dòng)魄。英雄碑高聳,紀(jì)念館震撼。十送紅軍的歌聲催淚,五井后代的純秀開(kāi)顏。山間一條白練天降,降到下面就變成一個(gè)舞著的女子,這就是仙女瀑。井岡山,既讓人感懷凌云壯志,更叫人神迷旖旎勝景。我去尋訪一個(gè)人,“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的氣概映照了多少年。車(chē)子越過(guò)贛江一路東去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一座古樸小村掩映于綠色,而我必須跨越的首先是一道水——富水。守著這樣的一道水,文天祥得以橫空出世。  
保留完好的古村落渼陂也是依傍著富水。毛澤東曾在這里住過(guò),住的地方有一副對(duì)聯(lián):“萬(wàn)里風(fēng)云三尺劍,一庭花草半床書(shū)”,這副對(duì)聯(lián)影響了他一生的生活。毛澤東在渼陂組織紅軍赤衛(wèi)隊(duì)攻城,揮灑出“十萬(wàn)工農(nóng)下吉安”的豪情。 
我去訪八大家之一歐陽(yáng)修,紀(jì)念館旁流著一條闊水是恩江,到他的祖地,門(mén)前流的是沙溪。中興四大家之一的楊萬(wàn)里家鄉(xiāng)有一條水叫吉水,主持撰修《永樂(lè)大典》的解縉門(mén)前涌的也是吉水。
這些水統(tǒng)統(tǒng)匯入了贛江!奥淠厩教爝h(yuǎn)大,澄江一道月分明”,是黃庭堅(jiān)在江邊泰和快閣上留下的名句。 
贛江給了兩岸太多的潤(rùn)澤,流過(guò)吉安時(shí),又留下一個(gè)沙洲,洲上長(zhǎng)了樹(shù),樹(shù)上聚了白鷺,就叫了白鷺洲。有人依此建起了書(shū)院,成就了一代代國(guó)家棟梁。文天祥、劉辰翁、鄧光薦就是從這里走出。周敦頤、程頤、朱熹等大師的講學(xué)依然回蕩有聲。在白鷺洲上走,茂林修竹,曲徑通幽。登上風(fēng)月樓,青原撲面,風(fēng)帆入懷。仍有學(xué)校在洲上,是江西省重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)子們守著一洲白鷺,讀書(shū)又讀水。我俯視過(guò)吉安的地形圖,發(fā)現(xiàn)贛江與富水勾勒出的,就是一只振羽而飛的白鷺。 
看著滔滔的贛江,我突然想起,在中國(guó),眾多的水是向東流的,而贛江的流向是北,向北流的還有湘江。毛澤東的“湘江北去”一嘆千秋。許多的風(fēng)云人物、風(fēng)云事件生活與發(fā)生在兩江周?chē)。這兩條并行北去的大江,可有著某種喻示? 
這是一塊神奇的土地。贛江岸邊,粗壯的榕樹(shù)蓬勃成壯觀的風(fēng)景。自古這里就有“榕不過(guò)吉”之說(shuō)。榕樹(shù)再上邊的堤岸,是垂絲絳絳的柳樹(shù),一個(gè)剛毅粗壯,一個(gè)婀娜柔曼。榕容同音,柳留諧意。那么,容與留就是吉安的特點(diǎn)了。它融合了一個(gè)深遠(yuǎn)厚重的廬陵文化,那么多的名人成長(zhǎng)于此;它接納了第一支紅色隊(duì)伍,讓一星之火從這里燃遍全國(guó)。今天我依然看到它新起的一個(gè)個(gè)工業(yè)園,一個(gè)個(gè)旅游區(qū),看到到處都寫(xiě)著的“歡迎”的標(biāo)語(yǔ)。吉安人招商時(shí)這樣說(shuō):“吉安在江西的中部,交通便利,吉安人以忠為本,誠(chéng)實(shí)信用。吉安愿和衷共濟(jì),共謀發(fā)展。凡有朋來(lái),吉安都會(huì)盛情以大盅款待!敝小⒅、衷、盅,表明了吉安的胸懷。  
我在贛江邊徜徉,現(xiàn)代化的建筑裝點(diǎn)在贛江兩岸。陽(yáng)光灑了一江的光線。一只白鷺在水上盤(pán)旋了一圈,直直飛向了高遠(yuǎn)的天空。我感到我太喜愛(ài)這條江,生活在這條江的人是有福的,許多的人在江邊說(shuō)笑著,玩耍著,或者就那么坐著、站著,顯現(xiàn)出安逸與自在,他們的表情充滿水的光澤。我知道那叫滿足。我又想到吉安的名字,那就是吉祥安和、吉泰民安啊!      
(選自《2009中國(guó)年度散文》,有改動(dòng))
小題1:聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)作者讀出了吉安水的哪些特點(diǎn)。(4分)
                                                                               
小題2:文中說(shuō)“我一下子就恍然了”,這里包含了作者怎樣的思想感情? (4分)
                                                                               
小題3:說(shuō)出你對(duì)“學(xué)子們守著一洲白鷺,讀書(shū)又讀水”一句含義的理解。(6分)
                                                                               
小題4:聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)“這是一塊神奇的土地”。 (6分)
                                                                               

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:通用奧林匹克ABC卷及解析(初二語(yǔ)文) 題型:048

閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。

牽牛花

葉圣陶

①手種牽;,接連有三四年了。水門(mén)汀地沒(méi)法種,種在十來(lái)個(gè)瓦盆里。泥是今年又明年反復(fù)用著的,無(wú)從取得新的泥來(lái)加入。曾與鐵路軌道旁種地的那個(gè)北方人商量,愿出錢(qián)向他買(mǎi)一點(diǎn)兒,他不肯。

②從城隍廟的花店里買(mǎi)了一包骨粉,摻和在每一盆泥里,這算代替了新泥。

③瓦盆排列在墻腳,從墻頭垂下十條麻線,每?jī)蓷l距離七八寸,讓牽;ǖ奶俾鸞甲]上去。這是今年的新計(jì)劃,往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架上的。這樣,藤蔓很容易到了墻頭;隨后長(zhǎng)出來(lái)的互相[乙]著,因自身的重量倒垂下來(lái),但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起,向上伸,與別組的嫩條[丙],待不勝重量時(shí)重演那老把戲;因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花,與墻腰部分不相稱。今年從墻腳爬起,沿墻多了三尺光景的路程,或者會(huì)好一點(diǎn)兒;而且,這就將有一垛完全是葉和花的墻。

④藤蔓從兩瓣子葉中間伸出來(lái)以后,不到一個(gè)月功夫,爬得最快的幾株將要齊墻頭了。每一個(gè)葉柄處生一個(gè)花蕾,像谷粒那么大,便轉(zhuǎn)黃萎去。據(jù)幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn),知道起頭的一批花蕾是開(kāi)不出來(lái)的;到后來(lái)發(fā)育更見(jiàn)旺盛,新的葉蔓比近根部的肥大,那時(shí)的花蕾才開(kāi)得成。

⑤今年的葉格外綠,綠得鮮明;又格外厚,仿佛絲絨剪成的。這自然是過(guò)磷酸骨粉的功效。他日開(kāi)花,可以推知將比往年的盛大。

⑥但興趣并不專在看花,種了這小東西,庭中就成為系人心情的所在,早上才起,工畢回來(lái),不覺(jué)總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷上去,嫩綠的頭看似靜止的,并不動(dòng)彈;實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上,在先朝這邊,停一歇再看,它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒嫩頭,早起看時(shí),便已透出二三寸長(zhǎng)的新條,綴一兩張長(zhǎng)滿細(xì)白絨毛的小葉子,葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾,而末梢又有了綠豆般大一粒嫩頭。有時(shí)認(rèn)著墻上的斑剝痕想,明天未必能爬到那里吧;但出乎意外,明晨竟爬到了斑剝痕之上;好努力的一夜功夫!“生命力”不可得見(jiàn);在這樣小立靜觀的當(dāng)兒,卻默契了“生命力”了。漸漸地,渾忘意想,復(fù)何言說(shuō),只呆對(duì)著這一墻綠葉。

⑦即使沒(méi)有花,興趣未嘗短少;何況他日花開(kāi),將比往年盛大呢。

1.給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音。

水門(mén)(  )
( 。
( 。
廟( 。
(  )
動(dòng)( 。

2.解釋下列加粗的詞語(yǔ)在語(yǔ)句中的意思。

(1)這是今年的新計(jì)劃,往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架上的。

光景:________________________________

(2)但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起,向上伸,與別組的嫩條糾纏,待不勝重量時(shí)重演那老把戲

把戲:________________________________

(3)今年從墻腳爬起,沿墻多了三尺光景的路程,或者會(huì)好一點(diǎn)兒。

路程:________________________________

(4)“生命力”不可得見(jiàn);在這樣小立靜觀的當(dāng)兒,卻默契了“生命力”了。

默契:________________________________

3.從“纏繞”“糾纏”兩個(gè)詞中,選取恰當(dāng)?shù)奶钊隱甲][乙][丙]三處。

[甲]________[乙]________[丙]________

4.第①、②兩段交代了作者為種牽;ㄗ隽耸裁词拢勘憩F(xiàn)了作者什么樣的心態(tài)?

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5.概括第③段的段意。

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6.用橫線在文中標(biāo)出插敘的內(nèi)容。

7.第⑥段的“即使沒(méi)有花,興趣未嘗短少”同第④、⑤段的哪些語(yǔ)句相照應(yīng)?

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8.概括本文的中心思想。

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9.同是寫(xiě)牽;ǖ拈L(zhǎng)勢(shì),但作者使用了不同的動(dòng)詞,試比較以下語(yǔ)句中加粗的詞,說(shuō)說(shuō)作者遣詞造句的特點(diǎn)。

①那藤蔓纏著麻線上去,嫩綠的頭看似靜止的,并不動(dòng)彈。

②實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上,在先朝這邊,停一歇再看,它便朝那邊了。

③有時(shí)認(rèn)著墻上的斑剝痕想,明天未必能到那里吧;但出乎意外,明晨竟到了斑剝痕之上。

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