選出下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)對(duì)的一項(xiàng)

A、藉貫
B、莫明其妙
C、囊瑩映雪
D、肅然起敬
D
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省蘇州吳江市2010屆九年級(jí)畢業(yè)暨升學(xué)考試模擬語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面一篇文章,完成下題。

大唐柳色

  (1)渭城在哪兒?唐代的柳色是否還那么清新?

 。2)每次送別時(shí),總想陪伴著友人走進(jìn)客含,像唐代詩(shī)人那樣叫上一壺酒,點(diǎn)上幾碟菜,在四周綠色中間“一杯一杯復(fù)一杯,二人對(duì)酌山花開(kāi)”?擅看味际莵(lái)也匆匆去也匆匆,總也無(wú)法如愿以償。同唐人相比,我們總是少了一份曠達(dá),一份恬淡,一份纏綿。

 。3)唐人的神韻,唐人的風(fēng)范,猶如他們所歌頌的柳色一樣,永遠(yuǎn)那么瀟灑,那么清新,那么多情,也永遠(yuǎn)在唐詩(shī)里“依舊煙籠十里堤”,讓我們這些后來(lái)人向往,又讓我們無(wú)法企及。

渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

(又名《渭城曲》)

 。4)今夜,月色宜人,獨(dú)坐在客舍里,看黃昏的月光給窗戶鑲上一道金邊,一直伸向山的那一邊。我的思緒又一次踏著遍地月光,沿著《渭城曲》所鋪設(shè)的意境,走上了去陽(yáng)關(guān)的古道。

  (5)去陽(yáng)關(guān)的道路上,多了駝鈴狼煙,多了孤獨(dú)、寂寞與蒼涼。然而,這一切都擋不住唐人噠噠的馬蹄。不就是沙漠嗎?他們就是為了沙漠而來(lái),為了[甲]“________,________”的雄渾而來(lái);為了[乙]“________”的奇異而來(lái);為了[丙]“________”的自信而來(lái)。

  (6)于是,唐詩(shī)中出現(xiàn)了離別,出現(xiàn)了折柳。

 。7)客含對(duì)飲,灞橋折柳,這種習(xí)俗不知是否起于唐代,然而卻被唐人揮灑得淋漓盡致,情意萬(wàn)千。當(dāng)他們拉著馬韁繩,立柱斜陽(yáng)下的驛道邊,折柳相送依依惜別時(shí),風(fēng)吹動(dòng)著他們青色的長(zhǎng)衫,飄飄欲飛。

 。8)唐代國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛,讀書(shū)士子人人奮袂而起,走出書(shū)齋,離家別子,仗劍遠(yuǎn)游,去河朔,去塞上,去長(zhǎng)安,以求博取功名利祿,入世之心極重?梢坏┧麄儼l(fā)現(xiàn)追求必須以人格付出為籌碼時(shí),他們卻惶惑了,他們沉默了,他們爆發(fā)了,最終選擇義無(wú)反顧地高唱“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”,長(zhǎng)揖而去,拂袖歸山;然后再去尋找新的起點(diǎn)。

 。9)他們重視功名,但更重視人格;人世之心不死,道德之樹(shù)常青。唐代文人的腰桿同筆桿一樣,鐵硬。因而,唐詩(shī)就顯得灑脫,富有個(gè)性;而唐代的詩(shī)人們漂泊南北,淪落天涯,受夠了顛沛流離之苦。

 。10)別,是經(jīng)常的;聚,是短暫的。可唐人的感情從沒(méi)被滾滾紅塵所消磨。相反,由于長(zhǎng)期漂泊在外,他們更需要友情慰藉。于是,他們更看重友情。傾蓋如故,一見(jiàn)傾心,彼此從不因身份、地位與政見(jiàn)的不同而有所改變,也不因生死而隔離。

 。11)唐人,真是太多情了。在南來(lái)北往的路上,送人的,折柳相贈(zèng);離去的,接枝揮別!按猴L(fēng)知?jiǎng)e苦,不遣柳條青!比欢,柳條一年一青,歲月卻慢慢老去,唐人衣袂飄飄,邁著瀟灑的步子,一步步走入歷史的深處,成為一處可望而不可即的風(fēng)景。

  (12)隔著歲月,仿佛隔著一條難以逾越的長(zhǎng)河,“野渡無(wú)人舟自橫”,讓我們無(wú)論如何也渡不過(guò)去,無(wú)法進(jìn)入那種境界。

  (13)送,大概就是現(xiàn)代人的悲哀了。

(作者:余顯斌 選自《時(shí)文選粹》第6輯有改動(dòng))

(1)

聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)文中劃?rùn)M線的句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

________________

(2)

第(4)段之前,作者引用王維的詩(shī)《渭城曲》有什么作用?

________________

(3)

請(qǐng)看第(7)段畫(huà)線處,按照“飄飄欲飛”的結(jié)構(gòu)形式,仿寫(xiě)一個(gè)四字短語(yǔ)。

________________

(4)

請(qǐng)選擇合適的古詩(shī)填在文中的橫線上。

A.

瀚海闌干百丈冰

B.

大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A

C.

天下誰(shuí)人不識(shí)君

(5)

季羨林的《成功》和《大唐柳色》都采用設(shè)問(wèn)開(kāi)頭,既有共同的作用,也有不同的妙處。請(qǐng)就這兩個(gè)方面分別簡(jiǎn)要回答。

什么叫成功?順手拿過(guò)一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,上面寫(xiě)道:“成功,獲得預(yù)期的結(jié)果!毖院(jiǎn)意賅,明白之至!玖w林《成功》)

(1)相同:__________

(2)不同:________

(6)

下面對(duì)文章標(biāo)題“大唐柳色”的理解哪一項(xiàng)不恰當(dāng)?

[  ]

A.

向往唐人曠達(dá)瀟灑、恬淡清新的風(fēng)范神韻。

B.

贊美唐人重人格重友情的品格節(jié)操。

C.

感嘆現(xiàn)代人無(wú)法進(jìn)入唐人境界。

D.

探究國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛與詩(shī)歌興衰的關(guān)系。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面兩篇文言文,完成12—15題。(12分)

[甲]吳廣素愛(ài)人,士卒多為用者,將尉醉,廣故數(shù)言欲亡,憤恚尉,令辱之,以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺,廣起奪而殺尉,陳勝佐之,并殺兩尉。召令徒屬曰:“公等遇雨,皆已失期,失期當(dāng)斬。藉弟令毋斬,而戍死者固十六七。且壯士不死即已,死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰:“敬受命!蹦嗽p自稱公子扶蘇.項(xiàng)燕,從民欲也。袒右,稱大楚。為壇而盟,祭以尉首。陳勝自立為將軍,吳廣為都尉,攻大澤鄉(xiāng),收而攻蘄。乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東,攻铚、酂、苦、柘、譙,皆下之, 行收兵。比至陳,車(chē)六七百乘,騎千余,卒數(shù)萬(wàn)人。(節(jié)選自《史記•陳涉世家》)

[乙]秦二世元年七月,陳勝等起大澤中。其九月,會(huì)稽守通謂梁曰:“江西皆反,此亦天亡秦之時(shí)也。吾聞先即制人,后則為人所制。吾欲發(fā)兵,使公即恒楚將”。是時(shí)恒楚亡在澤中。梁曰:“恒楚亡,人莫知其處,獨(dú)籍知之耳!绷耗顺,誡籍持劍居外待。梁復(fù)入,與守坐,曰:“請(qǐng)如籍,使受命召恒楚。”守曰:“諾!表汈,梁睨籍曰:“可行矣!”于是籍遂拔劍斬守頭。項(xiàng)梁持守頭,佩其印授。門(mén)下大驚,擾亂,籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏,莫敢起……于是梁為會(huì)稽守,籍為裨將,徇下縣。

(節(jié)選自《史記•項(xiàng)羽本紀(jì)》)

[補(bǔ)充注釋]

①會(huì)稽守:會(huì)稽郡的郡守。②梁:項(xiàng)梁,是項(xiàng)羽的叔父。③籍:項(xiàng)籍。項(xiàng)籍字羽,所以又稱項(xiàng)羽。④睨:斜眼看。

12.解釋下面各句中加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)尉果廣(            )          (2)第令毋斬(           )      

(3)戍死者十六七(          )      (4)籍為裨將,下縣。(              )

13.下列句子中的“為”與所給例句中的“為”意思相同的一項(xiàng)是(    )(2分)

例句:陳勝自立為將軍

A.吳廣素愛(ài)人,士卒多為用者      

B.為壇而盟,祭以尉首

C.后則為人所制         

D.于是梁為會(huì)稽守,籍為裨將,徇下縣

14.翻譯句子。(4分)

(1)且壯士不死即已,死即舉大名耳,王侯將相寧有種乎。2分)

(2)為壇而盟,祭以尉首。(2分)

15.“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”,甲、乙兩文在描寫(xiě)人物對(duì)話時(shí),有些語(yǔ)句或蘊(yùn)涵哲理或鼓舞人的斗志,你能找出來(lái)品味一下嗎?(2分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀《陳涉世家》一文中的節(jié)選文字,完成9—11題。

二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽(yáng),九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計(jì)亦死;等死,死國(guó)可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少于也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無(wú)罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項(xiàng)燕為楚將,數(shù)有功,愛(ài)士卒,楚人憐之;蛞詾樗,或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公予扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者!眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜,念鬼,曰:“此教我先威眾耳!蹦说(shū)帛曰“陳勝王”,置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食,得魚(yú)腹中書(shū),固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐鳴呼曰:“大楚興,陳勝王!弊浣砸贵@恐。旦日,卒中往往語(yǔ),皆指目陳勝。

    吳廣素愛(ài)人,士卒多為用者。將尉醉,廣故數(shù)言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺,廣起,奪而殺尉。陳勝佐之,并殺兩尉。召令徒屬曰;“公等遇雨,皆已失期,失期當(dāng)斬。藉第令毋斬,而戍死者固十六七。且壯士不死即已,死即舉大名耳,王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰:“敬受命!蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,從民欲也。袒右,稱大楚。為壇而盟,祭以尉首。陳勝自立為將軍,吳廣為都尉。

9.對(duì)下面語(yǔ)句理解有誤的一項(xiàng)是(      )。

A.上使外將兵:皇帝派他在外面帶兵。       B.法皆斬:按軍法都要斬頭。

C.苦秦久矣:苦于秦(的統(tǒng)治)已經(jīng)很久了。 D.為天下唱:為天下的人鳴不平。

10.下列句子中加點(diǎn)詞的用法相同的一項(xiàng)是(       )

A.又間令吳廣次所旁叢祠中      獨(dú)愛(ài)蓮出淤泥而不染 

B.卜者知指意                  稍稍賓客

C.當(dāng)立者公子扶蘇              太丘舍去,去后至  

D.吳廣以為                    土地平曠,屋舍儼

11.下列對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是(       )

A.陳勝提出“詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”策略的原因,是當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為扶蘇和項(xiàng)燕沒(méi)有死。

B.“天下苦秦久矣”說(shuō)明百姓對(duì)秦王朝的殘暴統(tǒng)治完全喪失信心,忍無(wú)可忍。

C.“丹書(shū)帛曰‘陳勝王’,置人所罾魚(yú)腹中”是陳勝、吳廣精心為起義做的輿論準(zhǔn)備。

D.這段文字寫(xiě)到了陳勝在起義前夕對(duì)形勢(shì)的分析,充分表現(xiàn)了他對(duì)時(shí)局的洞察能力。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:《新課程·新理念·新思維》語(yǔ)文同步訓(xùn)練篇(九年級(jí))上冊(cè) 題型:048

閱讀下面的語(yǔ)段,回答下面的問(wèn)題

  二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽(yáng),九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計(jì)亦死;等死,死國(guó)可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無(wú)罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項(xiàng)燕為楚將,數(shù)有功,愛(ài)士卒,楚人憐之;蛞詾樗溃蛞詾橥。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者!眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜,念鬼,曰:“此教我先威眾耳!蹦说(shū)帛曰“陳勝王”,置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食,得魚(yú)腹中書(shū),固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐鳴呼曰:“大楚興,陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語(yǔ),皆指目陳勝! 菑V素愛(ài)人,士卒多為用者。將尉醉,廣故數(shù)言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺,廣起,奪而殺尉。陳勝佐之,并殺兩尉。召令徒屬曰:“公等遇雨,皆已失期,失期當(dāng)斬。藉第令毋斬,而戍死者固十六七。且壯士不死即已,死即舉大名耳,王候?qū)⑾鄬幱蟹N乎!”徒屬皆曰:“敬受命!蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,從民欲也。袒右,稱大楚。為壇而盟,祭以尉首。陳勝自立為將軍,吳廣為都尉。

1.下列句中加粗的字讀音不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.陳勝、吳廣皆次當(dāng)。(h2ng

B.道不通,已失期。(du$

C.扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。(shu^

D.士卒多用者。(w8i

2.下列句子的節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.今誠(chéng)以/吾眾詐自稱/公子扶蘇、項(xiàng)燕。

B.今誠(chéng)/以吾眾詐自稱/公子扶蘇、項(xiàng)燕。

C.又間令吳廣/之次所旁/叢祠中。

D.又間令/吳廣之次所/旁叢祠中。

3.指出下列句中的通假字,寫(xiě)出本字和意思。

①發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)! _______通________  意思________。

②為天下唱,宜多應(yīng)者。________通________  意思________。

③固以怪之矣。    ________通________  意思________。

4.解釋下列句中加粗的詞。

① 又令吳廣之次所旁叢祠中(  )

  肉食者謀之,又何焉( 。

② 或以為死,以為亡( 。

  異二者之為( 。

③ 乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”( 。

  卒買(mǎi)魚(yú)烹食,得魚(yú)腹中書(shū)( 。

④ 陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,屯長(zhǎng)( 。

  士卒多用者(  )

5.與“扶蘇以數(shù)諫故”中的“故”意思相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.既克,公問(wèn)其故。

B.廣故數(shù)言欲亡。

C.故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。

D.桓侯故使人問(wèn)之。

6.選出對(duì)下邊兩句話翻譯正確的一項(xiàng)。

 、俳裢鲆嗨,舉大計(jì)亦死;等死,死國(guó)可乎?

 、诮宓诹钗銛,而戍死者固十六七。

[  ]

A.①現(xiàn)在逃跑也是死,舉行起義也是死,同樣是死,為國(guó)家而死,可以嗎?

  ②即使能免于斬首,但戍守漁陽(yáng)死去的本來(lái)就有十分之六七。

B.①今天逃跑也是死,舉行起義也是死,同樣是死,哪一個(gè)可以呢?

  ②退一步說(shuō)免于斬首,但戍守漁陽(yáng)死去的也有十六七個(gè)。

C.①現(xiàn)在逃跑亦是死,舉行起義也是死,等著死,為國(guó)家而死,哪樣可以呢?

  ②有可能免于斬首,但戍守漁陽(yáng)死去的也應(yīng)有十分之六七。

7.選段中點(diǎn)明陳涉起義直接原因的句子是______________________,表明他們起義的根本原因的句子是:______________________。

8.陳勝認(rèn)為起義能得到廣大人民群眾支持的理由是:

①_________________________________________________________

②_________________________________________________________

9.陳涉、吳廣為起義作輿論準(zhǔn)備用了什么方法?

①_________________________________________________________

②_________________________________________________________

10.________是起義的第一步,接著用________作為動(dòng)員群眾的口號(hào)。

11.選段中有一句話既能表現(xiàn)陳勝豪壯的性格和反抗信念,又能表現(xiàn)他出眾的宣傳鼓動(dòng)才能,這句話:_____________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下文,回答文后各題。

⑴那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見(jiàn)著父親,看見(jiàn)滿院狼藉的東西,又想起祖母,a.不禁sùsù地流下眼淚。父親說(shuō):“事已如此,不必難過(guò),好在天無(wú)絕人之路!”

⑵回家變賣(mài)典質(zhì),父親還了虧空;又借錢(qián)辦了喪事。這些日子,家中光景很是慘淡,一半 為了 喪事,一半 為了 父親賦閑。喪事完畢,父親要到南京謀事,我也要回北京念書(shū),我們便同行!

⑶他囑我路上小心,夜里要警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢(qián),托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人,難道還不能料理自己么?唉,我現(xiàn)在想想,那時(shí)真是太聰明了!

⑷我說(shuō)道:“爸爸,你走吧!薄铱匆(jiàn)他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,panshān地走到鐵道邊,慢慢(俯、探)身下去,尚不太難?墒撬┻^(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手(攀、抓)著上面,兩腳再向上(縮、抬);他肥胖的身子向左微(斜、傾),顯出努力的樣子,這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,b.我的淚很快流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚,怕他看見(jiàn),也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí),他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時(shí),我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō):“我走了,到那邊來(lái)信!”我望著他走出去。他走了幾步,回頭看見(jiàn)我,說(shuō):“進(jìn)去吧,里邊沒(méi)人!钡人谋秤盎烊雭(lái)來(lái)往往的人里,再找不著了,我便進(jìn)來(lái)坐下。c.我的眼淚又來(lái)了。

(1)

請(qǐng)將文中兩處拼音的漢字寫(xiě)在下面括號(hào)里。

sù sù(  )  pán shān(  )

(2)

對(duì)下面句中加點(diǎn)詞與選文⑵段中加點(diǎn)詞的意義的判斷,正確的一項(xiàng)是( )

①學(xué)習(xí)是 為了 工作,為了工作必須學(xué)習(xí)。

為了 教育群眾,首先要向群眾學(xué)習(xí)。

③每一個(gè)熱血青年都準(zhǔn)備著 為了 共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

A.①與選文中同 B.②與選文中同

C.③與選文中同 D.①②③與選文中均不同

[  ]

(3)

閱讀選文第⑶段,請(qǐng)你列出“我”認(rèn)為“他的迂”的理由。

(4)

選文第⑶段中“那時(shí)真是太聰明了”,這句話用了什么修辭手法?它有什么含義?

(5)

請(qǐng)按原文內(nèi)容,在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),依次填寫(xiě)在下面橫線上。

___________________________________

(6)

請(qǐng)將下面的句子變?yōu)楸粍?dòng)句。

父親將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。

(7)

選文第⑷段中兩次寫(xiě)到父親的背影,詳略卻不一樣,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有何好處?

(8)

選文中有三處寫(xiě)“我”流下了眼淚,請(qǐng)以一、二處為例,談?wù)劻鳒I的不同原因及表達(dá)的感情。

第一處流淚__________________________;

第二處流淚__________________________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀,回答問(wèn)題。

茼 蒿

 

 

徐曉杭

 

 

①秋天來(lái)了。菊花的蕾密密地爆滿枝頭,桂花的香恣意地四處流淌,菜園子里空空的,只有老而堅(jiān)的絲瓜成了精,每天還掛在籬笆上懷舊。

②在擇取了所有的故事和細(xì)節(jié)后,春天的序曲夏天的輝煌只剩下了半青半黃的提綱,枝枝蔓蔓地留在讀過(guò)的殘頁(yè)上。

③霜凍來(lái)臨前,蒿菜落種了。沒(méi)有人問(wèn)過(guò)他們?yōu)槭裁匆谇锾,生在萬(wàn)物都結(jié)果的時(shí)候。

④問(wèn)誰(shuí),問(wèn)上帝嗎?

⑤蒿菜,學(xué)名茼蒿,杭州人又叫菊花菜。木屑一樣的籽,粗糙;干燥,風(fēng)吹雨打日曬,撒在哪里都發(fā)芽。

⑥嚴(yán)寒來(lái)了。浩浩蕩蕩的西北風(fēng)凌厲如刀,在風(fēng)的甲____下,他們甚至沒(méi)有所有植物都要挺起的軀干,每一片葉子都從根上生起,卻毫不懈怠地上舉,你撐著我,我扶著你。

⑦他們所有的驕傲都乙____在冬天的綠色里,敦厚、坦誠(chéng),任嚴(yán)寒拍打,仍敞開(kāi)著胸膛。

⑧塵世間的每次召喚,他們都高喊著,雀躍著,一朵朵爭(zhēng)先恐后往前涌。選上的,以薺菜的做法,放在滾水里氽,擰干,切碎,和筍一起拌了,放在餐桌上,聊以解人思春之愁。

⑨最粗壯,最飽滿的蒿菜走了,菜園子里一片狼藉。破碎的老葉,幼小的嫩芯們依偎在一起,守著他們的家。生活是不能輕言放棄的。

⑩十天半個(gè)月后,他們又是葳蕤一片。命運(yùn)之掌翻手為云覆手為雨,而蒿菜仿佛有無(wú)盡的生命力,前面的去了,后面的又來(lái)。

⑾任用他們是多么省心的一件事啊,他們?nèi)≈槐M,他們生生不息。

⑿他們好像生來(lái)就是為了奉獻(xiàn)?蓵(shū)上說(shuō),他們是一種菊科的草本植物,只是“嫩莖、葉可作蔬菜”。

⒀是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)言,才沒(méi)有人尊重他們作為植物的權(quán)利嗎?

⒁仲春,當(dāng)他們老得再也不能被采摘的時(shí)候,他們的每根軀干才結(jié)上了一個(gè),卜小的花蕾,蒿菜們那個(gè)高興啊,他們就像浩劫之后再次相逢在母校的學(xué)子,彼此相擁,唏噓感嘆。

⒂風(fēng)起處白發(fā)飛舞,沒(méi)有人在乎。怎么會(huì)在乎呢,那么多寒冷的日子都沒(méi)有哭,所有為生活的淚早已和汗水血水一起絞干了。

⒃春風(fēng)中,他們努力展平臉上的褶皺,像年輕人一樣開(kāi)懷大笑,丙____他們最后的金黃。原來(lái),原來(lái)他們對(duì)生命的全部要求,只是開(kāi)一朵花,小小的。

⒄望著陽(yáng)光下那片興高采烈的雛菊,剎那間,我熱淚盈眶。

(1)

下列加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.粗 ( cāo ) B. 怠 ( xiè )

C.依 ( wēi ) D. 菊 ( zōu )

[  ]

(2)

依次填入文中甲、乙、丙三處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A.吹拂 潛藏 綻放 B.砍削 潛藏 綻放

C.砍削 埋藏 露出 D.吹拂 埋藏 露出

[  ]

(3)

從全文來(lái)看,茼蒿身上具有哪些可貴的品質(zhì)?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。

(4)

作者在第⑩段寫(xiě)道:“仲春,當(dāng)他們老得再也不能被采摘的時(shí)候,他們的每根軀干才結(jié)上了一個(gè)小小的花蕾,蒿菜們那個(gè)高興啊……”聯(lián)系上下文,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“蒿菜們”高興的原因。

(5)

本文字里行間流露出作者對(duì)茼蒿的復(fù)雜感情,其中有____,也有____。

(6)

請(qǐng)從文中摘錄一個(gè)你最喜歡的句子,并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀題

茼 蒿

徐曉杭

 、偾锾靵(lái)了。菊花的蕾密密地爆滿枝頭,桂花的香恣意地四處流淌,菜園子里空空的,只有老而堅(jiān)的絲瓜成了精,每天還掛在籬笆上懷舊。

 、谠趽袢×怂械墓适潞图(xì)節(jié)后,春天的序曲、夏天的輝煌只剩下了半青半黃的提綱,枝枝蔓蔓地留在讀過(guò)的殘頁(yè)上。

  ③霜凍來(lái)臨前,蒿菜落種了。沒(méi)有人問(wèn)過(guò)他們?yōu)槭裁匆谇锾欤谌f(wàn)物都結(jié)果的時(shí)候。

 、軉(wèn)誰(shuí),問(wèn)上帝嗎?

 、葺锊耍瑢W(xué)名茼蒿,杭州人又叫菊花菜。木屑一樣的籽,粗糙,干燥,風(fēng)吹雨打日曬,撒在哪里都發(fā)芽。

 、迖(yán)寒來(lái)了。浩浩蕩蕩的西北風(fēng)凌厲如刀,在風(fēng)的(甲)下,他們甚至沒(méi)有所有植物都要挺起的軀干,每一片葉子都從根上生起,卻毫不懈怠地上舉,你撐著我,我扶著你。

 、咚麄兯械尿湴炼迹ㄒ遥┰诙斓木G色里,敦厚、坦誠(chéng),任嚴(yán)寒拍打,仍敞開(kāi)著胸膛。

 、鄩m世間的每次召喚,他們都高喊著,雀躍著,一朵朵爭(zhēng)先恐后往前涌。選上的,以薺菜的做法,放在滾水里氽,擰干,切碎,和筍一起拌了,放在餐桌上,聊以解人思春之愁。

 、嶙畲謮、最飽滿的蒿菜走了,菜園子里一片狼藉。破碎的老葉,幼小的嫩芯們依偎在一起,守著他們的家。生活是不能輕言放棄的。

 、馐彀雮(gè)月后,他們又是葳蕤一片。命運(yùn)之掌翻手為云覆手為雨,而蒿菜仿佛有無(wú)盡的生命力,前面的去了,后面的又來(lái)。

  用他們是多么省心的一件事啊,他們?nèi)≈槐M,他們生生不息。

  他們好像生來(lái)就是為了奉獻(xiàn)。可書(shū)上說(shuō),他們是一種菊科的草本植物,只是“嫩莖、葉可作蔬菜”。

  因?yàn)樗麄兊臒o(wú)言,才沒(méi)有人尊重他們作為植物的權(quán)利嗎?

  仲春,當(dāng)他們老得再也不能被采摘的時(shí)候,他們的每根軀干才結(jié)上了一個(gè)小小的花蕾,蒿菜們那個(gè)高興啊,他們就像浩劫之后再次相逢在母校的學(xué)子,彼此相擁,唏噓感嘆。

  風(fēng)起處白發(fā)飛舞,沒(méi)有人在乎。怎么會(huì)在乎呢,那么多寒冷的日子都沒(méi)有哭,所有為生活的淚早已和汗水血水一起絞干了。

  春風(fēng)中,他們努力展平臉上的褶皺,像年輕人一樣開(kāi)懷大笑,(丙)他們最后的金黃。原來(lái),原來(lái)他們對(duì)生命的全部要求,只是開(kāi)一朵花,小小的。

  望著陽(yáng)光下那片興高采烈的雛菊,剎那間,我熱淚盈眶。

(2004年肇慶市中考題)

(1)下列加粗字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.粗c1o
B.。xi8
C.依w5i
D.菊(z#u

(2)依次填入文中甲、乙、丙三處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.吹拂  潛藏  綻放

B.砍削  潛藏  綻放

C.砍削  埋藏  露出

D.吹拂  埋藏  露出

(3)從全文來(lái)看,茼蒿身上具有哪些可貴的品質(zhì)?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。

________________________________________________

(4)作者在第段寫(xiě)道:“仲春,當(dāng)他們老得再也不能被采摘的時(shí)候,他們的每根軀干才結(jié)上了一個(gè)小小的花蕾,蒿菜們那個(gè)高興啊……”聯(lián)系上下文,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“蒿菜們”高興的原因。

________________________________________________

(5)本文字里行間流露出作者對(duì)茼蒿的復(fù)雜感情,其中有________,也有________。

(6)請(qǐng)從文中摘錄一個(gè)你最喜歡的句子,并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

課外閱讀

茼 蒿

徐曉杭

  秋天來(lái)了。菊花的蕾密密地爆滿枝頭,桂花的香恣意地四處流淌,菜園子里空空的,只有老而堅(jiān)的絲瓜成了精,每天還掛在籬笆上懷舊。

  在擇取了所有的故事和細(xì)節(jié)后,春天的序曲夏天的輝煌只剩下了半青半黃的提綱,枝枝蔓蔓地留在讀過(guò)的殘頁(yè)上。

  霜凍來(lái)臨前,蒿菜落種了。沒(méi)有人問(wèn)過(guò)它們?yōu)槭裁匆谇锾,生在萬(wàn)物都結(jié)果的時(shí)候。

  問(wèn)誰(shuí),問(wèn)上帝嗎?

  蒿菜,學(xué)名茼蒿,杭州人又叫菊花菜。木屑一樣的籽,粗糙,干燥,風(fēng)吹雨打日曬,撒在哪里都發(fā)芽。

  嚴(yán)寒來(lái)了。浩浩蕩蕩的西北風(fēng)凌厲如刀,在風(fēng)的_甲_下,它們甚至沒(méi)有所有植物都要挺起的軀干,每一片葉子都從根上生起,卻毫不懈怠地上舉,你撐著我,我扶著你。

  它們所有的驕傲都_乙_在冬天的綠色里,敦厚、坦誠(chéng),任嚴(yán)寒拍打,仍敞開(kāi)著胸膛。

  塵世間的每次召喚,它們都高喊著,雀躍著,一朵朵爭(zhēng)先恐后往前涌。選上的,以薺菜的做法,放在滾水里氽,擰干,切碎,和筍一起拌了,放在餐桌上,聊以解人思春之愁。

  最粗壯、最飽滿的蒿菜走了,菜園子里一片狼藉。破碎的老葉,幼小的嫩芯們依偎在一起,守著他們的家。生活是不能輕言放棄的。

  十天半個(gè)月后,他們又是葳蕤一片。命運(yùn)之掌翻手為云覆手為雨,而蒿菜仿佛有無(wú)盡的生命力,前面的去了,后面的又來(lái)。

  任用它們是多么省心的一件事啊,它們?nèi)≈槐M,它們生生不息。

  它們好像生來(lái)就是為了奉獻(xiàn)?蓵(shū)上說(shuō),它們是一種菊科的草本植物,只是“嫩莖、葉可作蔬菜”。

  是因?yàn)樗鼈兊臒o(wú)言,才沒(méi)有人尊重它們作為植物的權(quán)利嗎?

  仲春,當(dāng)它們老得再也不能被采摘的時(shí)候,它們的每根軀干才結(jié)上了一個(gè)小小的花蕾,蒿菜們那個(gè)高興啊,它們就像浩劫之后再次相逢在母校的學(xué)子,彼此相擁,唏噓感嘆。

  風(fēng)起處白發(fā)飛舞,沒(méi)有人在乎。怎么會(huì)在乎呢,那么多寒冷的日子都沒(méi)有哭,所有為生活的淚早已和汗水血水一起絞干了。

  春風(fēng)中,它們努力展平臉上的褶皺,像年輕人一樣開(kāi)懷大笑,_丙它們最后的金黃。原來(lái),原來(lái)它們對(duì)生命的全部要求,只是開(kāi)一朵花,小小的。

  望著陽(yáng)光下那片興高采烈的雛菊,剎那間,我熱淚盈眶。

(選自《中華散文百人百篇》)

(1)下列加粗字的注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.粗c1o
B.怠(xi8
C.依(w5i)
D.菊(z#u)

(2)依次填入文中甲、乙、丙三處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.吹拂
潛藏
綻放
B.砍削
潛藏
綻放
C.砍削
埋藏
露出
D.吹拂
埋藏
露出

(3)從全文來(lái)看,茼蒿身上具有哪些可貴的品質(zhì)?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。

________________________________________________

(4)作者在第第十四段寫(xiě)道:“仲春,當(dāng)它們老得再也不能被采摘的時(shí)候,它們的每根軀干才結(jié)上了一個(gè)小小的花蕾,蒿菜們那個(gè)高興啊……”聯(lián)系上下文,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“蒿菜們”高興的原因。

___________________________________________

(5)本文字里行間流露出作者對(duì)茼蒿的復(fù)雜感情,其中有________,也有_______________。

(6)請(qǐng)從文中摘錄一個(gè)你最喜歡的句子,并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

  A這張銅刻的題名是《書(shū)癡》。畫(huà)面是一間藏書(shū)室,四壁都是直達(dá)天花板的書(shū)架,在一架高高梯凳頂上,站著一位白發(fā)老人,也許就是這間藏書(shū)室的主人,他脅下夾著一本書(shū),兩腿 之 間夾著一本書(shū),左手持著一本書(shū)在讀,右手正從架上抽出一本。天花板上有天窗,一縷陽(yáng)光正斜斜地射在他的書(shū)上,射在他的身上。
  B讀書(shū)是一件樂(lè)事,藏書(shū)更是一件樂(lè)事,但這種樂(lè)趣不是人人可獲得,也不是隨時(shí)隨地可以拈 來(lái)即是的。學(xué)問(wèn)家的讀書(shū),抱著“開(kāi)卷有益”的野心,估量著書(shū)中每一個(gè)字的價(jià)值而定取舍 ,這是在購(gòu)物,不是讀書(shū)。版本家的藏書(shū),斤斤較量著版本的格式,藏家印章的有無(wú),他是在收古董,并不是在藏書(shū)。至于暴發(fā)戶和大腹賈,為了裝點(diǎn)門(mén)面,在旦夕之間便坐擁百城, 那更是書(shū)的敵人了。
  C真正的愛(ài)書(shū)家和藏書(shū)家,他必定是一個(gè)在廣闊的人生道上嘗遍了哀樂(lè),而后才走入這種狹隘的嗜好以求慰藉的人。他固然重視版本但不是為了市價(jià) 他固然手不釋卷 但不是為了學(xué)問(wèn) 他是將書(shū)當(dāng)作了友人 將書(shū)當(dāng)作了和朋友談話一樣的一件樂(lè)事節(jié)選自葉靈鳳的《書(shū)癡》
1.填空:
A段文字的語(yǔ)言表達(dá)方式以_________為主。能證明它是藏書(shū)室的顯著特征是__________。選文主要從①__________②__________③__________等方面來(lái)介紹。
2.“天花板上有天窗,一縷陽(yáng)光正斜斜地射在他的書(shū)上,射在他的身上。”根據(jù)這句話的意思判斷:
①這時(shí)的太陽(yáng)所表示的時(shí)間大約是(     )?
A.早上太陽(yáng)升起不久 
B.傍晚臨近太陽(yáng)快下山之前?
C.上午十點(diǎn)以后至下午四點(diǎn)以前 
D.正午時(shí)分?
②“梯凳”在室內(nèi)所擺的方位應(yīng)是:(      )?
A.室內(nèi)偏北 
B.室內(nèi)偏南?
C.室內(nèi)偏西 
D.室內(nèi)偏東?
3.“也不是隨時(shí)隨地可以拈來(lái)即是的”中的“拈”應(yīng)該為(      )?
A.zhān 
B.niān
C.liǎn
D.zān?
4.對(duì)“開(kāi)卷有益”解釋符合上下文意的一項(xiàng)是(      )
A.一種可以自由查閱資料的考試
B.一打開(kāi)卷子就能受到好處
C.打開(kāi)書(shū)本,受到讀書(shū)的好處
D.打開(kāi)卷綢,就能受到好處
5.B段寫(xiě)了三類人,即___________、__________、___________。
6.“讀書(shū)是一種樂(lè)事”,讀書(shū)之樂(lè)表現(xiàn)在;“藏書(shū)更是一件樂(lè)事”,藏書(shū)之樂(lè)表現(xiàn)在____________________。“學(xué)問(wèn)家的讀書(shū)……估量著書(shū)中每一個(gè)字的價(jià)值而定取舍”這句話的含義是_______________;“抱著‘開(kāi)卷有益’的野心”表現(xiàn)出學(xué)問(wèn)家讀書(shū)的目的在于________________________。
7.“在旦夕之間便坐擁百城”中詞語(yǔ)含義的理解:?
①“旦夕之間”的含義是(      )?
A.早晨或晚上 
B.早晨與晚上?
C.早晚之間 
D.短時(shí)間內(nèi)?
②“百城”的含義是(      )?
A.一百座城市
B.周長(zhǎng)有百里的城?
C.一百座城裝的書(shū) 
D.一百座城里的書(shū)?
8.你認(rèn)為讀書(shū)的樂(lè)趣在于:?
___________________________________________________________________________
9.寫(xiě)出兩句關(guān)于讀書(shū)的格言、警句。?
①_______________________________________________
②_______________________________________________
10.從選文C中找出下列詞語(yǔ)的反義詞:
①?gòu)V闊——__________ 
②哀——__________
11.選文C后部分未加標(biāo)點(diǎn),下列標(biāo)點(diǎn)正確的項(xiàng)是(      )?
A.,,,,,。 
B.,;,。,。
C.,,,。,。 
D.,;,。,!
12.“他必定是一個(gè)在廣闊 的人生道上嘗遍了哀樂(lè)……”中的“他”指代的是(      )?
A.讀書(shū)人 
B.做學(xué)問(wèn)的人?
C.愛(ài)書(shū)家和藏書(shū)家 
D.暴發(fā)戶和大腹賈?
13.“手不釋卷”的意思是________________________________________________。

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