選出下面注音完全正確的一項(xiàng)

A、爛柯（kē）  酬樂天（chóu）折戟（jī）
B、干戈（gē） 認(rèn)前朝（cháo） 宮闕（què）
C、瓊樓（qióng） 貶謫（zhāi）零丁（dīng）
D、嬋娟（chán） 躊躕（chǔ）綺戶（qǐ）
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

選出下面注音完全正確的一項(xiàng)

[     ]

A、爛柯（kē）  酬樂天（chóu） 折戟（jī）
B、干戈（gē） 認(rèn)前朝（cháo） 宮闕（què）
C、瓊樓（qióng） 貶謫（zhāi） 零�。╠īng）
D、嬋娟（chán） 躊躕（chǔ） 綺戶（qǐ）

查看答案和解析>>

科目：初中語文 來源： 題型：

(2分) 選出下面注音完全正確的一項(xiàng)                             (     )

   A、體魄(pò)    菜畦(wā)     收斂(1iǎn)  泯然(mǐng)

   B、熾痛(chì)   鎬頭(gǎo)    懲罰(chéng) 皂莢(jiá)

   C、確鑿(zuò)   玉簪花(zān)  云鬢(bìng)  雞毛撣子(dǎn)

   D、驪歌(lì)    嫉妒(jí dù)  金柝(tuò)   胡騎(jì)

查看答案和解析>>

科目：初中語文 來源：四川省期中題 題型：單選題

根據(jù)語境，選出下面劃線字注音完全正確的一項(xiàng)
[     ]
A、老頭子的身體往上躥（chuān）了一躥，隨著，那小船很厲害地仄（zè）歪了一下。
B、在不可名狀的晨曦（xī）中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥（biē）見的亞洲文明的剪影。
C、他一手拿著布，一手攥（zuàn）著錢，滯（zhì）笨地轉(zhuǎn)過身子。
D、更會有一些農(nóng)婦聽了死訊一時性起，咬牙切齒地憎（zèng）恨城市，憎恨外出，連帶地憎恨信客，把他當(dāng)成了死神冤鬼，大聲呵斥（chì）。

查看答案和解析>>

科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

選出下面加粗字注音、解釋不完全正確的一項(xiàng)
[     ]
A．人跡罕至（hǎn稀少）
B．?dāng)�成小球（cuán湊在一起）  
C．斂在盒里（lǎn放）
D．無處覓食（mì尋找）  		 人聲鼎沸（fèi  水開）
高枕而臥（gāo 墊高）
拗過去（ǎo 用力彎曲）
總而言之（yán說）
           

查看答案和解析>>

科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

選出下面黑體字注音、解釋不完全正確的一項(xiàng)是
[     ]
A．人跡罕至（hǎn　稀少） 人聲鼎沸（fèi　水開）
B．攢成小球（cuán　湊在一起） 高枕而臥（ɡāo　墊高）
C．斂在盒里（lǎn　放） 拗過去（ǎo　用力彎曲）
D．無處覓食（mì　尋找） 總而言之（yán　說）
　　　　　

查看答案和解析>>

科目：初中語文 來源： 題型：048

閱讀，回答問題。

①在信息量成倍翻新的今天，能在浩如煙海的信息源中快速、準(zhǔn)確地捕獲自己所需要的信息，并且在與各種信息的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新意識，已經(jīng)變得十分重要。到目前為止，信息的主要形態(tài)仍舊是文字，所以，閱讀的速率，在閱讀中丟棄和選取信息的能力，已經(jīng)成為當(dāng)代學(xué)生之必需。

②但是，現(xiàn)在又是一個“讀圖時代”，電視、電影、動漫作品以及多媒體正以強(qiáng)大的可視 性、娛樂性和立體性，與文字進(jìn)行著一場大規(guī)模地爭奪青少年的“生死搏斗”。

③現(xiàn)在越來越多的學(xué)生迷戀于“讀圖”，而不喜歡閱讀文字。他們喜好津津有味地翻閱一頁中只有幾句對話的動漫書，而不想涉及大部頭的人文著作。因?yàn)槲淖珠喿x必須經(jīng)過大腦的加工轉(zhuǎn)化才能成為可以接收的感情、形象或者情節(jié)——要吃力得多。

④這是當(dāng)代教育中值得注意的傾向。

⑤圖畫怎么可能代替或者超越語言文字的功能呢?試將播放新聞的電視音量“靜”去，我們往往看不清究竟發(fā)生了什么事件。但是不看圖像，單聽語言，卻能理解其大意。

⑥電視劇《紅樓夢》怎能和原著相比?!看原著，一百個讀者的大腦里就有一百個賈寶玉，而看電視劇，十億人的大腦里只有一個賈寶玉!因此，圖畫將大大地限制學(xué)生的欣賞力和想像力，削弱文字作品的深度和魅力。

⑦圖像可以幫助我們理解文字，這是許多書中配有插圖的理由，但是圖像絕不能代替文字。許多語文教師迷戀于多媒體，但是，恰恰在語文課上，多媒體必須慎用。

⑧“讀圖”將影響閱讀量，而中小學(xué)閱讀量低下，又將影響到大學(xué)教育。

⑨許多大學(xué)生沒有完成在中小學(xué)就應(yīng)該完成的人文著作的閱讀，許多中學(xué)生所接觸的文學(xué)名著又只是從電視劇里看到的。以大學(xué)中文系教學(xué)為例，教師在講解文學(xué)史的時候舉的例子大一學(xué)生幾乎都沒有讀過!因之必須花大量的時間介紹作品，這就大大影響了學(xué)生對作品的理解井浪費(fèi)了寶貴的課堂時間。

⑩但是，從現(xiàn)在的情況來看，中學(xué)生確實(shí)已經(jīng)沒有了擴(kuò)大閱讀量的時間。原因之一是語 文練習(xí)題做得太多而欣賞閱讀大少；原因之二是課文讀得太細(xì)而涉及面太窄。我們培養(yǎng)的是拿著“手術(shù)刀”解剖文章的“語文外科醫(yī)生”而非充滿審美情操的熱情而細(xì)心的鑒賞者。語文，本應(yīng)是幫助學(xué)生抵制“讀圖時代”消極因素、迅速獲取語言信息，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)思想、學(xué)會創(chuàng)新的專門課程，遺憾的是，今天的語文卻是“細(xì)嚼慢咽”，是“精讀細(xì)解”，是“吹毛求疵”，是“回”字的四種寫法!長此以往，于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展極為不利。文字是最為重要的傳達(dá)和獲取信息的工具，是世界上最重要的傳媒細(xì)胞。我們之所以要教授語文，要考作 文，就是要訓(xùn)練學(xué)生的文字能力并由此訓(xùn)練學(xué)生的感知和思維。因此，加大學(xué)生的速讀力度，讓他們具有從眾多文字中快速概括和篩選信息的能力，才是學(xué)習(xí)語文的正道。

⑩實(shí)際上，在一篇課文中對某一個詞匯的哪怕是最精辟的講解，都不如學(xué)生自己在許多不同篇目中、不同語境下多次觸及同一個詞匯的理解來得深刻。道理很簡單，因?yàn)槲恼虏煌~匯出現(xiàn)的語境就不同，而在不同的語境中學(xué)習(xí)詞匯才是活生生的，才不是詞典里那種死板的概念性條目。

⑩總之，加大文字閱讀量，抵制“讀圖”的影響，已經(jīng)刻不容緩。

(1)

作者為什么對學(xué)生迷戀“讀圖”，而不喜歡閱讀文字擔(dān)憂?(每個要點(diǎn)用①②……表示出來)

(2)

第⑤段要說明的觀點(diǎn)是_________?

(3)

在作者看來，擴(kuò)大文字閱讀量的有效辦法有哪些?

(4)

第⑩段的“學(xué)會創(chuàng)新”與上文的句子_________相呼應(yīng)。

(5)

不符合原文意思的三項(xiàng)是 ( )

A．現(xiàn)在的學(xué)生不喜歡閱讀大部頭的人文著作。 B.信息的形態(tài)不全是文字。

C．“圖畫”的優(yōu)勢在于可視性、娛樂性和立體性。 D．書中配插圖大可不必。

E．多媒體的運(yùn)用不利于學(xué)生理解文字。

F．⑩段進(jìn)一步闡明了多讀文章的重要性。

G．“生死搏斗”意在強(qiáng)調(diào)重“圖畫”輕文字會導(dǎo)致教育質(zhì)量下降。

(6)

讀了本文后你有什么感受或異議，用一句話寫出來，并簡要說說理由。

查看答案和解析>>

科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面兩段文字，完成1——7題。                   
　　楚人隱形楚人貧居，讀《淮南子》，得“螳螂伺蟬自障葉，可以隱形”，遂于樹下仰取葉——螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸，一一以葉自障，問其妻曰：“汝見我不（同“否”）？”妻始時恒答言“見”，經(jīng)日，乃厭倦不堪，紿（dài，哄騙）云“不見”。嘿（同“默”）然大喜，赍（jī，攜帶）葉入市，對面取人物，吏遂縛詣縣。
1、下列加粗字注音及解釋全正確的一項(xiàng)是（    ）
A、螳螂執(zhí)葉伺蟬（sì，等待）    遂于樹下仰取葉（zhú，就）
B、掃取數(shù)斗歸（shǔ，好幾）     汝見我不（fǒu，同“否”）？
C、乃厭倦不堪（kān，能忍受）   妻始時恒答言“見”（héng，總是）
D、吏遂縛詣縣（fù，綁）    （zhǐ，到……去）
2、寫出下列“以”字的含義。
①螳螂伺蟬自障葉，可以隱形：_____________                   
②螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之：_______________                       
③一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也：_____________               
3、翻譯語句。
①螳螂伺蟬自障葉，可以隱形。
_________________________________________
②對面取人物。
_________________________________________
4、“楚人”真的能夠自隱其形嗎？他是個什么樣的人？
_________________________________________
5、用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情況下說不見的？
_________________________________________
6、“嘿然大喜”表現(xiàn)“楚人”怎樣的心態(tài)？
_________________________________________
7、請用一個成語概括本則選文的內(nèi)容：______________       

查看答案和解析>>

科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面文段，完成1-3題；

    我喜歡凝望萬里無云的晴空，每當(dāng)與藍(lán)天對視，雙眸像被攫住一般；遙遠(yuǎn)深邃的天空，肅穆得讓人仿佛一下子遠(yuǎn)離了塵世的暄囂和浮燥。

    面對瞬息萬變的天象，有的人傾情于萬籟俱寂里坐看世間風(fēng)云，有的人傾情于雷霆萬鈞中細(xì)數(shù)紛紛落莢；有的人傾情于艷陽高照下品賞茁壯的萬物，有的人傾情于久雨初晴后接受陽光的親吻。人的經(jīng)歷由此化為思緒和景象連綴綿延……

    憧憬是人生的慰藉。我愿意將視線永遠(yuǎn)停留在斑瀾的天頂，停留在雨過放晴的蒼穹，讓心靈去感受震顫，去體味甜蜜……

1、下列詞語中加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)是(    )

A．傾情(qūn)    茁壯(zhuō)    瞬息萬變（shùn）

B．雙眸(mú)     凝望(níng)    萬籟俱寂(lài)

C. 慰藉(jiè)    親吻(wěn)     連綴綿延(zhuì)

D．肅穆(sù)     震顫(zhàn)    雷霆萬鈞(tíng)

2、下面是從文段中選出的詞語，其中三個有誤，請找出并改正。

     深邃    暄囂    浮燥    落英   斑瀾

___改為___   ___改為___   ___改為___

   3、對下面句子中加點(diǎn)詞語的理解不正確的一項(xiàng)是（   ）

      A、每當(dāng)與藍(lán)天對視，雙眸像被攫住一般。（攫住：抓�。�

      B、憧憬是人生的慰藉。（憧憬：向往）

      C、停留在雨過放晴的蒼穹。（蒼穹：天空）

      D、讓心靈去感受震顫，去體味甜蜜……（體味：親自體會）

查看答案和解析>>

科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀文言文，完成1——5題。

二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝﹑吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝﹑吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之�；蛞詾樗�，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇﹑項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝﹑吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

1.選出加點(diǎn)字注音解釋不完全正確的一項(xiàng)，將它的字母填入括號內(nèi)。（　　   ）

A．度已失期（duó，估計）

B．扶蘇以數(shù)諫故（shuò，屢次）

C．乃丹書帛曰“陳勝王”（wàng，大王）

D．置人所罾魚腹中（zēng，用網(wǎng)捕）

2.下面句子中劃線詞語的意思與現(xiàn)代漢語的意思完全不同的一項(xiàng)是（    ）

A．百姓多聞其賢　　　　 B．吳廣以為然

C．卒皆夜驚恐　　　　　　 D．卒中往往語

3.在原文中用曲線畫出能表現(xiàn)秦王朝刑法殘酷的語句。抄在答題卡上。

4.在答題卡上翻譯下面的句子。

今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？______________________________________。

5.下面的說法與原文的意思不一致的一項(xiàng)是（　　  ）

A．“天下苦秦久矣”這句話道出了秦王朝統(tǒng)治的殘酷，它是陳勝、吳廣發(fā)動起義的根本原因。

B．因?yàn)楣臃鎏K和項(xiàng)燕都“數(shù)有功，愛士卒”，所以老百姓都十分擁戴他們。

C．陳勝、吳廣一致認(rèn)為如果“誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”，一定會得到老百姓的擁護(hù)。

D．“魚腹藏書”和“篝火狐鳴”是陳勝為發(fā)動起義作輿論上的準(zhǔn)備，表現(xiàn)了他的智慧和領(lǐng)導(dǎo)才能。

 

查看答案和解析>>

科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：059

閱讀文言文，完成1——5題。

二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝﹑吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝﹑吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇﹑項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者�！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝﹑吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳�！蹦说弧瓣悇偻酢�，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

1.選出加線字注音解釋不完全正確的一項(xiàng)，將它的字母填入括號內(nèi)。（　　   ）

A．度已失期（duó，估計）

B．扶蘇以數(shù)諫故（shuò，屢次）

C．乃丹書帛曰“陳勝王”（wàng，大王）

D．置人所罾魚腹中（zēng，用網(wǎng)捕）

2.下面句子中劃線詞語的意思與現(xiàn)代漢語的意思完全不同的一項(xiàng)是（    ）

A．百姓多聞其賢　　　　   B．吳廣以為然

C．卒皆夜驚恐　　　　　　  D．卒中往往語

3.在原文中用曲線畫出能表現(xiàn)秦王朝刑法殘酷的語句。抄在答題卡上。

4.在答題卡上翻譯下面的句子。

今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？

　　   _________________________________________________________________。

5.下面的說法與原文的意思不一致的一項(xiàng)是（　　  ）

A．“天下苦秦久矣”這句話道出了秦王朝統(tǒng)治的殘酷，它是陳勝、吳廣發(fā)動起義的根本原因。

B．因?yàn)楣臃鎏K和項(xiàng)燕都“數(shù)有功，愛士卒”，所以老百姓都十分擁戴他們。

C．陳勝、吳廣一致認(rèn)為如果“誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”，一定會得到老百姓的擁護(hù)。

D．“魚腹藏書”和“篝火狐鳴”是陳勝為發(fā)動起義作輿論上的準(zhǔn)備，表現(xiàn)了他的智慧和領(lǐng)導(dǎo)才能。

 

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案