下列修辭手法運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
A.我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行,但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。 B.一群仙女,踩在棉花似的云朵上,隨著隱隱的仙樂,冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。 C.當(dāng)說必說,不要怕丟了“烏紗帽”。 D.無數(shù)條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動(dòng)著、跳動(dòng)著。 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:013
下列修辭手法運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行,但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。
B.一群仙女,踩在棉花似的云朵上,隨著隱隱的仙樂,冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。
C.當(dāng)說必說,不要怕丟了“烏紗帽”。
D.無數(shù)條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動(dòng)著、跳動(dòng)著。
科目:初中語文 來源:2012年人教版初中語文八年級(jí)下冊(cè)《大雁歸來》練習(xí)卷 題型:選擇題
下列修辭手法運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(。
A.我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行,但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。
B.一群仙女,踩在棉花似的云朵上,隨著隱隱的仙樂,冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。
C.當(dāng)說必說,不要怕丟了“烏紗帽”。
D.無數(shù)條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動(dòng)著、跳動(dòng)著。
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:013
A.我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行,但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。
B.一群仙女,踩在棉花似的云朵上,隨著隱隱的仙樂,冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。
C.當(dāng)說必說,不要怕丟了“烏紗帽”。
D.無數(shù)條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動(dòng)著、跳動(dòng)著。
科目:初中語文 來源: 題型:013
下列修辭手法運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A.我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行,但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。
B.一群仙女,踩在棉花似的云朵上,隨著隱隱的仙樂,冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。
C.當(dāng)說必說,不要怕丟了“烏紗帽”。
D.無數(shù)條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動(dòng)著、跳動(dòng)著。
科目:初中語文 來源:新教材完全解讀 九年級(jí)語文(下冊(cè))(配語文版新課標(biāo)) 語文版新課標(biāo) 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀短文,回答問題。
剪不斷的鄉(xiāng)愁去年年底,“開放大陸探親”的消息公布了。
這消息像一股溫泉,乍然間從我心靈深處涌現(xiàn),然后竄升到我四肢百脈,竄升到我的眼眶。我簡直無法描述那一瞬間的感動(dòng)。我心底有個(gè)聲音在喊著:
“39年! 39年有多少月?多少天?39年積壓了多少鄉(xiāng)愁,如今,可以把這些鄉(xiāng)愁都給勾銷了嗎?”(A)
不敢相信這是事實(shí),但是,陸陸續(xù)續(xù)有人回鄉(xiāng)探親了!這居然成了事實(shí)!我太興奮了,和鑫濤計(jì)劃著,我們也該去大陸探親了,鑫濤去紅十字會(huì)辦手續(xù),回來說:“需要填三等親的親人名字和地址!”
一時(shí)間,我們兩個(gè)都弄不清“三等親”包括哪些人,以及我們是否有這項(xiàng)“資格”。激動(dòng)中,我沖口而出:“故國的山,故國的水,故國的大地泥土,和我們算是幾等親?我們要探的親,不只是‘人’呀!”(B)
不過,我畢竟不需擔(dān)憂,因?yàn)槲液亡螡謩e都有舅舅姨媽在大陸,所以,我們很順利地辦好了探親手續(xù)。拿到手續(xù)的那一晚,我就失眠了,腦子里奔流著黃河,奔流著長江。不只長江黃河,還聳立著五岳和長城!鑫濤見我如此興奮,忍不住提醒我說:
“聽說大陸的生活很苦。旅行也不像想像中那么方便,至于親人,經(jīng)過39年的隔閡,可能已經(jīng)相見不相識(shí),這些,你都考慮過嗎?”
考慮?我實(shí)在沒有認(rèn)真去考慮過。我只覺得鄉(xiāng)愁像一張大網(wǎng),已把我牢牢地網(wǎng)住。而且,當(dāng)行期越來越近,我的鄉(xiāng)愁就越來越深。我總認(rèn)為,鄉(xiāng)愁對(duì)于游子,就像一切人類的基本感情一樣,是與生俱來的。(C)不過,有的人來得強(qiáng)烈,有的人比較淡然。我,大概生來就屬于感情強(qiáng)烈的一型。連我的“鄉(xiāng)愁”,也比別人多幾分!
計(jì)劃回大陸行程時(shí),鑫濤問我:“你要去哪些地方啊?第一站,是不是你的故鄉(xiāng)湖南?”
我祖籍湖南,生在四川。童年,是個(gè)多災(zāi)多難的時(shí)代,是個(gè)顛沛流離的時(shí)代,童年的足跡,曾跋涉過大陸許多的省份。如今,再整理我這份千頭萬緒的鄉(xiāng)愁時(shí),竟不知那愁緒的頂端究竟在何處?是湖南?是四川?是長江?是黃河?是絲綢之路,還是故宮北海?沉吟中,這才明白,我的鄉(xiāng)愁不在大陸的任何一點(diǎn)上,而在大陸那整片的土地上!(D)
“可是,你沒時(shí)間走遍大陸整片的土地啊!”鑫濤說,“我們排來排去,只能去40天!”
將近40年的鄉(xiāng)愁,卻要用40天來彌補(bǔ)?赡軉?不可能的!我們必須放棄許多地方。湖南,湖南的親人多已離散,家園中可能面目全非。不知怎的,我最怕面對(duì)的,竟是故鄉(xiāng)湖南,這才了解古人“近鄉(xiāng)情更怯”的感覺。當(dāng)我把這感覺告訴鑫濤時(shí),他脫口而出地說:
“這也是我不敢回上海的原因!”
于是,我們把行程的第一站定在北京。北京,那兒是我父母相識(shí)相戀和結(jié)婚的地方,那兒是我祖母和外祖父母居住及去世的地方,那兒是我歷史課本上一再重復(fù)的地方,那兒,也是我在小說中、故事中所熟讀的地方!那兒有“故都春夢(mèng)”,有“京華煙云”!還有我……
于是,我們動(dòng)身;經(jīng)香港,去北京。
(1)根據(jù)文中所寫的時(shí)間推算,作者離開大陸赴臺(tái)灣的時(shí)間大約是在________
(2)貫串全文的線索是__________________
(3)文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“39年”“將近40年”是為了說明什么?(不超過10個(gè)字)
(4)文章的倒數(shù)第二段畫線句運(yùn)用了排比修辭格,主要起什么作用?
(5)瓊瑤夫婦為何把行程首站定在北京?根據(jù)文中所述,概述其原因。
(6)文中四處加粗線的句子(A)(B)(C)(D)里,最能直接表達(dá)作者心聲而又最確切的點(diǎn)明文章主旨的句子是(只填序號(hào))________。
(7)請(qǐng)用簡潔的文字概括文章所寫的幾件事。
(8)下列表述與原文不相符的一項(xiàng)是
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A.本文著力表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)祖國的思念之情。
B.作者用“鄉(xiāng)愁”,而不用“鄉(xiāng)思”、“鄉(xiāng)戀”做標(biāo)題,則更深切更強(qiáng)烈地表達(dá)了作者懷念家鄉(xiāng)的憂傷心情。
C.“剪不斷”一詞很形象,作者巧借李煜詞句來表明離開祖國的“鄉(xiāng)愁”是無法剪斷的。
D.文中的“乍然”和“不敢相信這是事實(shí)”,都說明了作者對(duì)回鄉(xiāng)探親這件事壓根兒就沒有心理準(zhǔn)備,激動(dòng)的感情純屬意外產(chǎn)生的。
(9)文章最后說,“于是,我們動(dòng)身;經(jīng)香港,去北京”,請(qǐng)你想像一下到北京后下飛機(jī)時(shí)的心理活動(dòng)。
科目:初中語文 來源:人教版新課標(biāo)(2012) 七年級(jí)上 題型:
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