指出下列句子用了什么修辭方法。
①.哦,我的青春,我的信念,我的夢想……(  。
②.千里冰封,萬里雪飄。( 。
③.忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。(  )
④.狂風緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們摔在懸崖上。( 。

A.①.排比;②.對偶;③.夸張;④.擬人
B.①.排比;②.對偶;③.比喻;④.比喻
C.①.排比;②.對偶;③.比喻;④.擬人
D.①.排比;②.比喻;③.比喻;④.擬人
相關習題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:問答題

指出下列句子用了什么修辭方法
A.哦,我的青春,我的信念,我的夢想……(  。
B.千里冰封,萬里雪飄( 。
C.忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開( 。
D.狂風緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們摔在懸崖上。( 。

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科目:初中語文 來源:點擊新版全程測試卷初二(上) 題型:048

讀下邊一段文字,回答問題。

  我低了頭,頭腦里轟隆轟隆的。我不敢看他的臉。我只聽見一個聲音在問我:

  “一塊錢你有沒有?一塊錢!”

  “有!”我抬起頭,頓時恢復了勇氣。

  “我賣給你,兩本,一塊錢。”

  什么?我很驚異地望著他:黃里帶白的臉,瘦得教人擔心;頭上直豎著寸把長的頭發(fā);牙黃羽紗的長衫;隸體“一”字似的胡須;在手里提著一枝黃色煙嘴,安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時,我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記 a 

  “哦!您,您就是 b 

  我結結巴巴的,歡喜得快要跳起來了。一定是他!不會錯,一定是他!那個名字在我的心里亂蹦,我向四周望了一望,可沒有蹦出來。

  他微笑,默認地點了點頭,好像我心里想著要說的,他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。

  這一來不會錯了,正是他!站在前進行列最前面的我們的同志、朋友、父親和師傅!憎惡黑暗有如憎惡魔鬼,把一生的時光完全交給了我們,越老越頑強的戰(zhàn)士!我又仔細地看他的臉 c 瘦!我們這位戰(zhàn)士的健康,差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎勵似的微笑,指著《鐵流》對我說明:

  “這書本來可以不要錢的,但是是曹先生的書,現(xiàn)在只收你一塊錢本錢;我那一本,是送你的。”

  我費力地從里衫的袋里掏著那塊帶著體溫的銀元,放到他的手里 d 他的手多瘦啊!我鼻子里陡然一陣酸,像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬,把書塞進帆布袋,背起便走出書店的門。

1.選文中的外貌描寫是面對面的仔細觀察,容貌更加清晰,形像更加完整。試舉例如:

①_____________________________________

②_____________________________________

③_____________________________________

2.“哦!您,您就是________”一句中,連用兩個“您”字,描寫出說話________的情態(tài);聲音的延長,寫出說話________的情態(tài)。

3.“一定是他!不會錯,一定是他!”句中運用了________的修辭方法,表現(xiàn)出“我”________感情。

4.“那個名字在我的心里亂蹦,……作者為什么不叫出來?

答:

5.“他微笑,默認地點了點頭,好像我心里想著要說的,他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。”

①微笑,表現(xiàn)魯迅的________②點頭,表現(xiàn)魯迅的________③知道,表現(xiàn)出魯迅的________。

6.作者接受了“一元錢買兩本書”后,“鼻子里陡然一陣酸,像要哭出來”,為什么?

答:

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科目:初中語文 來源:湖北省月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,并回答下面各題。
哦,中學時代
馮驥才

       ①人近中年,常常ào_______悔青少年時由于貪玩或不明事理,làn________用了許多珍貴的時光。想想我的中學時代,我可算是個名副其實的“玩將”呢!下棋、畫畫、打球、說相聲、釣魚、掏鳥窩等等,玩的花樣可多哩!
       ②我還喜歡文學。我那時記憶力極好,雖不能“過目成誦”,但一首詩念兩遍就能吭吭巴巴背下來。也許如此,就不肯一字一句細嚼慢咽,所記住的詩歌常常不準確。我還寫詩,自己插圖,這種事有時上課時做。一心不以二用,便聽不進老師在講臺上說些什么了。 
      ③我的語文老師姓劉,他的古文底子頗好,要求學生分外嚴格,而嚴格的老師往往都是不留情面的。他那雙富有捕捉力的目光,能發(fā)覺任何一個學生不守紀律的行動。瞧!這一次他發(fā)現(xiàn)我了。不等我解釋就沒收了我的詩集。晚間他把我叫過去,將詩集往桌上一拍,并不指責我上課寫詩,而是說:“你自己看看里邊有多少錯?這都是不該錯的地方,上課時我全都講過了!”他的神色十分嚴厲,好像很生氣。我不敢再說什么,拿了詩集走去。后來,我?guī)е潜驹娂,也就是那些對文學濃濃的興趣和經(jīng)不住推敲的知識離開學校,走進社會。 
       ④社會給了我更多的知識。但我時時覺得,我離不開,甚至必須必須經(jīng)常使用青少年時學到的知識,由此而感到那知識貧薄、殘缺、有限。有時,在嚴厲的編jí______挑出的許許多多錯別字、病句或誤用的標點符號時,只好窘笑。一次,我寫了篇文章,引了一首古詩,我自以為記性頗好,沒有核對原詩,結果收到一封讀者客氣而又認真的來信,指出錯處。我知道,不是自己的記性差了,而是當初記得不認真。這時我就生出一種ào______悔的心情,恨不得重新回到中學時代,回到不留情面的劉老師身邊,在那時光充yù_____,頭腦敏捷的年歲里,糾正記憶中所有的錯誤,填滿知識的空白處。把那些由于貪玩而荒廢掉的時光,都變成學習和刻苦努力的時光。哦,中學時代,多好的時代! 
       ⑤當然,這是一種夢想。誰也不能回到過去。只有抓住自己的今天,自己的現(xiàn)在,才是最現(xiàn)實的。而且我還深深地認識到,青年時以為自己光陰無限,很少有時間的緊迫感。如果你正當年少,趁著時光正在煌煌而親熱地圍繞著你,你就要牢牢抓住它。那么,你就有可能把這時光變成希望的一切,你如果這樣做了,你長大不僅會做出一番成就,而且會成為一個真正懂得生命價值的人!
1.給下列拼音處填漢字。
     ① ào_______悔     ②làn______用      ③編jí______      ④充yù____
2.將文中第③段中“晚間他把我叫去,將詩集往桌上一拍”中的“拍”字換成“摔”,可以嗎?為什么?
      ________________________________________________________________________________________
                                                                                                                                                                
3.第⑤段畫線的句子用了什么修辭方法?其作用是什么?
     ________________________________________________________________________________________
                                                                                                                                                               
4.文中的語文老師劉老師曾經(jīng)沒收了作者少年時代創(chuàng)作的詩集,并十分嚴厲地批評了他。你認為劉老師做得對嗎?如贊同劉老師的做法,請寫出理由;如不贊同,請寫出你認為教師應采取的對策。
       _______________________________________________________________________________________
                                                                                                                                                               
5.作者自稱自己在中學時代是個名副其實的“玩將”。你喜歡玩嗎?對于“玩”與“學”產(chǎn)生的沖突,你覺得應該怎樣解決呢?
      ________________________________________________________________________________________
                                                                                                                                                               

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,完成18~21題。(18分)

木格花窗的眺望

李漢榮

①是松木做的,陽光照射的時候,窗欞就飄出令人驚喜的、特有的清香。這是我們能夠嗅到的鄉(xiāng)村氣息的一部分。植物的魂靈遍布生活的每一個細節(jié):桐木的門、樺木的椽、榆木的門墩、盛米的椴木勺、舀水的葫蘆瓢,就連脾氣難免尖刻的菜刀也有著柔和的柳木把柄……

②就這樣,一些松木來到母親的生活中,以窗的形式幫助著母親,也恰到好處地把一部分天空、一部分遠山引進了她的日子;到了夜晚,則把一部分月光、一部分銀河領進了她的屋子、她的夢境。

③站在窗前,首先看到的是一片菜園:韭菜整齊地排列著,令人想起千年的禮儀,透出一種代代傳遞的肅靜與活潑;白菜那白凈的臉,那微胖的身段,是一種永不走樣的平民美貌;蔥那不諳世事的單純的手,卻能在不動聲色的土里取出沁人心脾的情義;花椒樹,經(jīng)營著渾身的刺,守著那古老的脾氣——鮮美的麻,一種地道的民間味道。

④人在愁苦的時候,倚在窗前,看一眼這菜園,內(nèi)心就有了春色,有了不因世道和人心的擾亂而丟失或減少的那種生的底色,也是心的底色,這就是天地生命的顏色。

⑤我能想象,母親多少次站在窗前,看那菜園,那經(jīng)她的手侍弄的植物們。那些綠,星星點點竟綠成這一大片,要不是泥土縛了它們的腳跟,它們也許會翻過窗,走進屋子里來的。

⑥母親曾說,她年輕的時候,也常失眠,就站在窗前,久久凝神看。好幾次看見月光從窗格里進來,就變成四四方方的,她就想這是一封封信,是從天上寄來的,靜靜地放在窗臺,等她收閱。我知道母親這一生是沒有收到幾封信的,也許她是在想象天意里有一個夫君,等著她,卻無緣相遇,就在遠天遠地的夜晚輾轉投寄來一封封素箋。

⑦窗框上雕有簡單的圖案:喜鵲、蝴蝶、蓮花、仙桃。這些中國的古老圖騰,是自然里美的生靈。人居住在它們中間,受它們庇護,也庇護著它們。人與天地就這樣互相凝視、互相友善,人也變成了自然的情義。

⑧陽光灑進來,月光照進來,星星走進來,風有時也跑進來,雨有時也會兩三點跳進來,更有時,那迷路的蝴蝶也會因了惹眼的窗花飄進來,在屋里逗留片刻。窗外墻根下,時不時就冒出幾叢喇叭花藤,順著墻壁爬上窗子,在母親有些寂寞的窗口,吹奏起淡紫的、藍色的音樂;那些蛐蛐們、蟈蟈們,還有根本見不到面的無名無姓的蟲兒們,就伴和著唱它們的歌——那從遠古一直傳下來的老歌;喜鵲、斑鳩、麻雀、八哥、云雀、布谷鳥、陽雀、清明鳥……也遠遠近近地唱著、唱著。從木格花窗,你抬眼可望見萬里,你側耳能聽見千秋。

⑨我站在窗前,嗅著淡淡的松木香氣和從窗外深遠的天地飄來的草木風月的氣息,我在想我小小的母親,她僅是這窗里的一個小小婦人嗎?

⑩此時,雞叫二遍,已是深夜時分,母親熟睡了。我靜立窗口,看見月亮偏西,泊在遙遠的一個山脊上。銀河浩瀚,展開了它波瀾壯闊的氣象,我似乎聽到天上漲潮的聲音,嘩啦啦的聲音,它的波浪洶涌而來,拍打著夜深人靜的民間,拍打著這小小的窗口,籠罩著我小小的母親。

{11}哦,小小的窗口,小小的母親,小小的我們,與浩大的天意一起,我們很小,但是,人世悠遠,天道永恒……

18.文章結尾說“人世悠遠,天道永恒”,綜觀全文,說說作者心中的“天道”指的是什么。(4分)

                                                                                    

                                                                                    

19.透過木格花窗,母親和我眺望到了什么?(4分)

                                                                                    

20. 第⑨段劃線句為什么用“小小”來形容母親?為什么又認為母親不僅僅是“這窗里的一個小小婦人”?(4分)

                                                                                    

                                                                                    

21.下面是《呼蘭河傳》選段,請對照本文第③段回答問題。(6分)

一切都活了,都是自由的:倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意

開一朵謊花,就開一朵謊花,愿意結一根黃瓜,就結一根黃瓜。若都不愿意,就是一根黃瓜

也不結,一朵花也不開,也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高,它若愿意長上天去,也

沒有人管。

請從修辭手法和表達效果的角度,說說這兩段文字的相同點。

                                                                                   

                                                                                    

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科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習 初一語文 語文出版社(新課標) 語文出版社(新課標) 題型:048

  “在那遙遠的地方有一件無價之寶!”好消息轟動了整個禽獸國。飛禽走獸們個個躍躍欲試,火燒火燎地要去尋寶。

  大公象扇動著兩只比蒲扇還大的耳朵,聽到了這個十分離奇的消息。他可不愿錯過這個好機會,便背上一千公斤香蕉出發(fā)了。他還叫上老伴,好助他一“鼻”之力。金絲猴聽到這個消息,二話沒說,穿上金光燦燦的絲絨襖兒,又摘了十來個香噴噴的水蜜桃,裝進葛藤打結的口袋里,往肩上一搭,也上路了。

  聽到尋寶的消息,烏鴉出了窩,黑熊出了洞,就連正在吵架的老公雞和老母雞也言歸于好,攜手同行,加入了尋寶的行列。那些牛呀馬呀羊呀聽說遠處有寶,也都結伴前往,想碰碰運氣。一只大白鵝在興沖沖地趕路,她盼著尋到寶貝后能一步登天,直上青云,與高傲的天鵝一比高低。一群鴨子歡歡喜喜吵吵鬧鬧地擠在一起走,有的說找到寶以后平分,有的主張把寶賣掉,買個清水池塘,好讓大伙兒舒舒服服、痛痛快快地洗澡。

  獅子、老虎、金錢豹、大灰狼、獨角犀也大模大樣地上路了,他們都自認為是強者,最有得寶的資格。獨角犀是個一千二百三十度的深度近視眼,全靠背上的犀鳥為他指路。肥胖蠢笨的河馬看到大伙兒都去尋寶,不覺眼紅,也不自量力地上了岸,可是沒走多遠,就累得直喘粗氣,肚子也餓了,不得不下河去找些水生植物充饑。

  平坦寬闊的大道,被禽獸們擠得水泄不通。只見灰塵滾滾,塵霧中聲音嘈雜:獅吼,狼嗥,虎嘯,馬嘶,驢鳴,牛哞哞,羊咩咩,還有雞喔喔,鴨呷呷,鵝哦哦,鴿咕咕……聽不出他們在喊些什么,又好像個個都在喊著同一句話:“尋寶去!尋寶去!”他們狂奔亂躥,個個像瘋子一樣,使出渾身的勁兒朝前沖啊,沖啊。到了日落西山、新月升起的時候,便有一大半松勁了。麻雀、斑鳩、白鵝、鴨子,還有老公雞和老母雞,趁著天色昏黑,就從大道旁開小差了。小毛驢一見,不甘心當傻瓜,也悄悄地回了老家。

  第二天清早,黃牛也蹲下來賴著不走了。接著旱獺、沙獾、果子貍、黃鼠狼,還有鵪鶉、鷓鴣也先后停下來了。呆了一會兒,他們就一個一個悄悄地向后走了。他們心里都在嘀咕:“千萬別犯傻!”

  第三天,尋寶的少了一大半。寬闊平坦的大道上顯得冷冷清清的。黑熊肚子早餓了,胃在嘰哩咕嚕地造反。他一想起蜜,更無心尋寶了,心想還是回去鉆進也走上了回頭路。獨角犀聽著背上的犀鳥指指點點,也轉過笨重的身體,向后開步走了!翱刹荒茌p信別人的話,自己拿不定主意!”大象嘴里這么批評人家,自己心里也動搖了;再說,香蕉也吃得差不多了。他猶豫了一會兒,把長鼻子甩了幾甩,也垂頭喪氣地回去了。

  第三天正午,天氣炎熱,又沒處喝水。金絲猴已經(jīng)吃光了水蜜桃,現(xiàn)在沒力氣了。一陣風夾著沙粒吹來,金絲猴害怕弄臟了身上的金絲襖,趕緊轉身往回走?兹父奶圩约何骞馐慕鸫渚彩屏,也打個盤旋飛回去了。

  金錢豹越走心頭越煩悶,不時地上樹觀望遠處的寶貝。大灰狼見了,先是嫉妒他上樹的本領,接著又嘲笑他的空忙。金錢豹惱羞成怒,與大灰狼撕咬起來,結果,兩個都是血淋淋的;一個斷了尾巴,一個少了只耳朵,狼狽得不成樣子,也都無心尋寶,灰溜溜地回去了。

  獅子和老虎發(fā)現(xiàn)尋寶者越來越少,不由得暗自高興。競爭對手少了,得寶的希望就更大了。他們各懷私心,都害怕對方得寶,一路上你追我趕,互不相讓,最后獅吼虎嘯,準備惡斗一場。突然,他們看見小獅崽和小虎崽正彼此友愛地偎依著,摟抱著,還興致勃勃地追來逐去地嬉戲。兩個“獸中王”都愣住了,慚愧得低下頭,掉轉身往回走了。

1.概括第一自然段的內(nèi)容。

2.第一自然段的作用是什么?

3.“飛禽走獸們”為什么“個個躍躍欲試,火燒火燎地要去尋寶”?“火燒火燎”表現(xiàn)了動物們怎樣的心情?

4.“遙遠”二字在文中有何作用?

5.第三自然段中加粗的“飛”和“鉆”能否去掉?請各舉一例說明。

6.在第一自然段到第三自然段中,對各種動物踏上尋寶之路,有分寫,也有合寫,其中分寫的動物是(寫出名字):________;合寫的動物是:________。

7.第五自然段橫線上的詞語以哪類詞為主?這樣寫為了刻畫什么?

8.畫浪線句子運用了什么修辭方法?

9.怎樣理解“平坦寬闊的大道,被禽獸們擠得水泄不通。只見灰塵滾滾,塵霧中聲音嘈雜”“他們狂奔亂躥,個個像瘋子一樣,使出渾身的勁兒朝前沖啊,沖啊”?

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

觀樓品文懷范公  (10分)

  ○1早春三月,因公事前往岳陽,趁閑暇之際,急趕心中圣地——岳陽樓。如今,列居江南三大名樓之首的岳陽樓經(jīng)過精心打造已非一樓獨傲,而是一個集樓、碑、亭、臺、閣、廊、榭、祠之藝術精品于一體的仿古景區(qū),并被評定為國家五A級風景名勝游覽區(qū)。

  ○2景區(qū)入口處,刻于兩旁立柱上的“洞庭天下水,岳陽天下樓”鎏金大字赫然入目,讓人頓生幾分神往之情。也許是觀樓心切,我對途經(jīng)的縵腰回廊、噴泉小流、園圃雕塑等新造景觀沒有過于在意,可當巍然兀立的千古名樓倏地定格于眼前,內(nèi)心的欽往、景仰、興奮、激越已無以言述。細細端詳,歷經(jīng)千年風雨和數(shù)次修繕的岳陽樓為四柱三層,飛檐、盔頂、純木結構,樓中四柱高聳,樓頂檐牙高啄,金碧輝煌.據(jù)了解,全樓高達25。35米,平面呈長方形,寬17.2米,進深15.6米,占地251平方米。中部以四根直徑50厘米的楠木大柱直貫樓頂,承載樓體的大部分重量。再用12根圓木柱子支撐2樓,外以12根梓木檐柱,頂起飛檐。彼此牽制,結為整體,全樓梁、柱、檁、椽全靠榫頭銜接,相互咬合,穩(wěn)如磐石。尤其是樓頂為層疊相襯的“如意斗拱”托舉而成的盔頂式,這種拱而復翹的古代將軍頭盔式的頂式結構在我國古代建筑史上是獨一無二的。遠遠而望,恰似一只凌空欲飛的鯤鵬。風格之奇異,氣勢之壯闊,構制之雄偉,堪為樓觀之絕。

  ○3后經(jīng)導游介紹,關于岳陽樓的建造還有一個鮮為人知的傳說:開元四年,唐代文學家、詩人、政治家張說貶到岳州(即今之岳陽)擔任刺史,決定張榜招聘名工巧匠,在魯肅閱兵臺舊址修造“天下名樓”。有一位從潭州來的青年木工李魯班貿(mào)然揭榜,誰知李魯班擺弄了一個月的時間,設計出來的圖紙只是一座過路小亭。張說很不滿意,再限七天時間,一定要拿出與洞庭山水形勝相得益彰的有氣派的樓閣圖紙。正當李魯班一籌莫展時,一位白發(fā)老人走了過來,問清緣由,便把背的包袱打開,指著編有號碼的木頭說:“這些小玩意兒,你若喜歡,不妨拿去擺弄擺弄,或許會擺出一些名堂來。若是還差點什么,就到連升客棧來找我!崩铘敯嘟舆^來,擺了又拆,拆了又擺,果然構成了一座十分雄壯的樓型。大家十分高興,都說是祖師爺顯靈,向白發(fā)長者道謝。老人說自己是魯班的徒弟,姓盧。后來,老者在湖邊留下了寫有“魯班尺”三字的木尺,一陣風后了然無跡。工地上的人群紛紛跪下,向老者逝去的方向叩頭不止。不久,一座新樓拔地而起,高聳湖岸,氣象萬千。雖為傳說,但于樓無不籠上一層神秘縹緲的面紗,于后覽者更不乏向往追探之意。

  ○4拾級而上,踏入一樓正廳內(nèi),清代著名書法家張照書寫的范仲淹之《岳陽樓記》巨幅雕屏直逼人眼。雕屏由12塊巨大紫檀木拼成,嵌于樓之正墻,幾占整墻面積。細觀之,文章脫俗、書法飄逸、刻工雋勁、木料上乘,全屬珍品,堪稱“四絕”。盡管這一曠世雄文早已了然于胸,可此刻吟哦又生萬般韻味。“……不以物喜,不以己悲;登廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰:先天下之憂而憂,后天下之樂而樂乎……”此等文字何其沁脾入心!這般胸襟何其博大曠達!如此抱負何其宏遠高峻!如若不懷心系蒼生社稷之仁心,不守高人逸士之節(jié)操,希文公豈可揮毫寫下流光溢彩之錦繡珠璣?無怪乎朱熹稱之為“有史以來天地間第一流人物”!

  ○5其實,范仲淹只是早年隨繼父在澧州安鄉(xiāng)(今湖南省安鄉(xiāng)縣)讀書,曾到過岳陽一帶,而并沒有踏足岳陽樓。慶歷六年,與他有相同官宦舛運的同僚好友滕子京在重修岳陽樓后,認為“山水非有樓觀登覽者不為顯,樓觀非有文字稱記者不為久,文字非出于雄才巨卿者不成著!,于是委人畫了一幅《洞庭晚秋圖》和一封求記書寄給當時的大文學家、政治家、軍事家范仲淹,請他為樓作記。當時范仲淹正被貶到河南鄧州戍邊,見其書信后,欣然奮筆疾書,寫下了名傳千古的《岳陽樓記》。通覽其文,范公不是尋常的觸景抒情,而是在勾勒洞庭秀色與前人情致之后,提出了深邃的哲理見解,熔鑄了一種崇高的思想境界,浩然之氣直干云霄,并借此激勵屢經(jīng)政治風雨磨礪的自己和遭到貶黜的友人們,同時也啟發(fā)和教育后之覽者。由是觀之,的確是樓以文而名,文因樓而傳,人由二者而彰了。

  ○6緩步登梯,且觀且思,不覺已至頂層。憑欄遠眺,浩淼之洞庭,秀美之岳陽,盡收眼底。睹物思人,范希文公不凡之人生展現(xiàn)眼前:范仲淹少年立志,苦讀詩書,勤奮佳話,歷歷可數(shù);為官數(shù)十載,冒死犯顏進諫,數(shù)次宦海沉浮,無動其心;發(fā)動慶歷新政,力抗守舊權勢,開創(chuàng)北宋士大夫議政之先風,雖敗猶榮;主持地方政事,興修水利,培養(yǎng)人才,保土安民,“舍身修筑‘范公堤”、“興化災民從‘范’姓”,政績斐然;而在生活上,他治家嚴謹,十分儉樸,平時居家不吃兩樣葷菜,妻子兒女的衣食只求溫飽,直到晚年,都沒建造一座像樣的宅第;每在他離任時,百姓常常攔住傳旨使臣的路,要求朝廷讓其繼續(xù)留任;范公辭世后,朝野上下一片哀痛,庶民舉哀齋戒,凡其從政之地,老百姓紛紛為他建祠畫像。試想:古之為官執(zhí)政者,幾人能懷博大‘憂樂’之情如范公?幾人可在百姓心中樹亙古巍然之豐碑?

  ○7佇立良久,時有惠風捎來沙鷗歡啼芷蘭郁香,洋洋春意催生著蓄積已久之真情:

  壯哉,氣吞萬象之名樓!

  雄哉,感肺沁腑之宏文!

  偉哉,萬古流芳之范公!

選自2012《江南文學》

21..文章第三段引用一個傳說有何作用?(2分)

_____________________________________________________________________________

22.第四段中劃線句子運用的修辭手法是______________,表達方式是____________。(2分)

23.文章最后一段有何作用?(2分)

_____________________________________________________________________________

24.結合全文用簡潔的文字歸納作者懷念范仲淹的原因。(4分)

_____________________________________________________________________________

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