選出下面沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)

A、兇神惡殺  
B、害人聽聞  
C、人事蒼桑  
D、孤注一擲
D
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解

                                    游俠李白

    ①李白的生命是由西域移植到大唐版圖的。
     ②異域情調(diào)、漂泊情懷其實(shí)充滿李白所有詩(shī)文。李白是沒有故鄉(xiāng)的,或者說無(wú)處不是故鄉(xiāng),醉酒的地方就是故鄉(xiāng)。他由碎葉入蜀,由蜀入荊楚入山東,由山東又輻射到大唐各地,沸騰的血液使他不能在任何一個(gè)地方安住,他永遠(yuǎn)行走在漂泊的長(zhǎng)路上,飲他的酒,灑他的淚,唱他的歌!疤斓卣撸f(wàn)物之逆旅;光陰暑,百代之過客!保ɡ畎住洞阂寡缣依顖@序》這是詩(shī)人眼中的時(shí)間和宇宙——天地間只有逆旅和過客。詩(shī)人拒絕根的存在。這是徹底的漂泊情懷:把生命看做一場(chǎng)純粹的漂泊,并這樣實(shí)踐著,在中國(guó)文化史是沒有第二人的。
    ③李白實(shí)在是中國(guó)詩(shī)人中的游俠。他的浪漫、癲狂、愛恨情仇、寂寞與痛苦、夢(mèng)與醒,他的豪氣義氣,他的漂泊,全都達(dá)于極端!拔冶境袢,鳳歌笑孔丘!彼凶x書人心目中的偶像卻不是他的偶像。他有時(shí)也說孔丘幾句好話,那是他向往功名富貴了。在他眼里,游俠比皓首窮經(jīng)的儒生光彩多了!褒R有倜儻生,魯連特高妙……意輕千金裘,顧向平原筆。吾亦坦蕩人,拂衣可同調(diào)!保ɡ畎住豆棚L(fēng)其十》只有魯仲連這樣的俠客才是可與之同調(diào)的朋友。李白自稱“十五好劍術(shù)”,傳說中他曾手刃數(shù)人。他二十幾歲便“仗劍去國(guó),辭親遠(yuǎn)游”,在維揚(yáng)(今揚(yáng)州)不到一年,“散金三十萬(wàn),有落魄公子,悉皆濟(jì)之”。這都是此游俠行徑。他與朋友吳指南游楚,吳不幸病死于洞庭,李白撫尸大哭。大約那時(shí)洞庭一帶還是很荒涼的,老虎來了,李白堅(jiān)守不動(dòng)。老虎走了,他將朋友權(quán)且葬下,后又返回舊地,起出朋友骨殖,就著湖水洗將,背著這骨殖走了很遠(yuǎn)的路,為朋友重新選擇了葬地。有這份超乎功利之上的癡情,就是一位真正的游俠了。即命名闖進(jìn)了朝廷,他那強(qiáng)橫的乃至有無(wú)賴的游俠脾氣也不是改的。力士脫靴,貴妃捧墨,御手調(diào)羹,他要求權(quán)貴尊重他,皇帝也應(yīng)把他當(dāng)朋友待才好。他不習(xí)慣仰視。他之信任自己遠(yuǎn)勝過別人對(duì)他的信任。這一切足令權(quán)貴齒冷,令謙謙君子瞠目結(jié)舌。
   ④魯仲連功成卻拒絕平原君賞賜給他的富貴功名,因而取得了不仰視權(quán)貴,進(jìn)而折服權(quán)貴的資格。李白大呼要功名,要富貴,要酒,要女人,要朋友,卻仍然要求權(quán)貴與平交,不得小看他。這個(gè)李白呀,他不知道這是怎樣一個(gè)妄想!
  ⑤在喀什、若羌、阿勒泰、伊犁這些西域城市之間跋涉,每個(gè)地方的人文地理都給我有力的震撼,幾十個(gè)世紀(jì)以來,這片廣袤的大地為游牧民族提供了表演的舞臺(tái),今日,我們?nèi)阅芨惺艿接文琳吆笠岬膯渭兣c猛烈。昆侖山、天山、阿勒泰山,像橫亙中亞細(xì)亞的三架豎琴,將咚咚的馬蹄聲傳遞到最遙遠(yuǎn)的地方。騎士們賁張的血脈不理會(huì)任何荒涼。成吉思汗的馬隊(duì)從塔爾馬哈臺(tái)從伊犁河從阿勒泰山掠向中原,將浩瀚的里海變成內(nèi)陸湖。多么兇蠻單純而強(qiáng)烈的節(jié)奏啊。這個(gè)“只識(shí)彎弓射大雕”的大汗可真是大手筆啊。李白從另一個(gè)方向來了,大地高山冰川駿馬胡姬,他為他精神的馬隊(duì)。他不在意中原已有的溫柔敦厚細(xì)膩空靈,大筆橫掃,狂飚突進(jìn),給大唐詩(shī)壇注入西域騎士的剽悍與純粹,令所有騷人墨客為之一驚。沿庭煙波,赤壁風(fēng)云,蜀道猿啼,浩蕩江河,全都下子飛揚(yáng)起來。
   ⑥游俠李白颯沓而來,他的雙腳和詩(shī)等生動(dòng)了大唐山水。

                                          (選自《散文》2003年第12期,有刪改)

 20、第②自然段中“詩(shī)人拒絕根的存在”一句,“根”指的是什么?詩(shī)人為何拒絕根的        存在?(3分)

(1)“根”指的是               

(2)詩(shī)人拒絕“根”的存在,是因?yàn)樗J(rèn)為                                    

        因而他把生命看作                                       

    21.作者從哪些方面寫出了“李白實(shí)在是中國(guó)詩(shī)人中的游俠”?請(qǐng)聯(lián)系文章第③自然段,

        按要求分條表述。(每條不得超出四個(gè)字)(3分)

        (1)

        (2)

        (3)

    22.文章第④自然段說“他不知道這是怎樣一個(gè)妄想”,為什么說是一個(gè)“妄想”?分        析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )(3分)

        A、李白沒有取得像魯仲連那樣的功名

        B、李白也沒有像魯仲連那樣拒絕功名富貴

        C、李白像魯仲連那樣不追求世俗也不阿談權(quán)貴

        D、李白像魯仲連那樣追求世俗卻不阿談權(quán)貴

    23.仿照下列句子的形式,另寫一個(gè)句子。(3分)

      例句:昆侖山、天山、阿勒泰山,像橫亙中亞細(xì)亞的三架豎琴,將咚咚的馬蹄聲傳

      遞到最遙遠(yuǎn)的地方,傳遞到最遙遠(yuǎn)地方的山谷和曠野。

      仿句:

  24.文章在第⑤自然段中概括描繪了“昆侖山”、“騎士”和“成吉思汗的馬隊(duì)”等諸多

      形象,有什么作用?請(qǐng)按要求填空回答。(4分)

          這些形象都具有西域的特征,描繪這些形象是為了引出李白詩(shī)歌中口口口口口

      的西域風(fēng)格特點(diǎn),是為了引出李白獨(dú)特的詩(shī)風(fēng)對(duì)口口口口的影響。

25.下面對(duì)文章的分析和鑒賞,不正確的兩項(xiàng)是(  )(  )(6分)

      A、文章的開篇從李白獨(dú)特的性格特點(diǎn)著筆,以抒清的筆調(diào),藝術(shù)地再現(xiàn)了詩(shī)人孤        獨(dú)的人生之路。

      B、李白是中國(guó)詩(shī)人中的游俠,“我本楚狂人,鳳歌笑孔丘”、“光陰者,百代之過客”、        “齊有倜儻生,魯連特高妙”,這些詩(shī)句都體現(xiàn)了“俠”對(duì)李白的影響。

      C、作者重走西域之路,目的不只在于欣賞地方性的人文地理風(fēng)貌,其用心更多的      是探尋當(dāng)年的西域文化給李白帶來的影響。

      D、文章通過脫靴的力士、捧墨的貴妃、不仰視權(quán)貴的魯仲連與李白的對(duì)比,充分      渲染了李白灑脫不羈、蔑視權(quán)貴的個(gè)性。

      E、文章的結(jié)尾形象而生動(dòng),含蓄點(diǎn)明了李白獨(dú)特的詩(shī)風(fēng)對(duì)大唐詩(shī)壇的影響以及他在      唐代詩(shī)壇上的重要位置。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解

    閱讀下面這篇文章,完成20-25題。

                                    游俠李白

    ①李白的生命是由西域移植到大唐版圖的。
     ②異域情調(diào)、漂泊情懷其實(shí)充滿李白所有詩(shī)文。李白是沒有故鄉(xiāng)的,或者說無(wú)處不是故鄉(xiāng),醉酒的地方就是故鄉(xiāng)。他由碎葉入蜀,由蜀入荊楚入山東,由山東又輻射到大唐各地,沸騰的血液使他不能在任何一個(gè)地方安住,他永遠(yuǎn)行走在漂泊的長(zhǎng)路上,飲他的酒,灑他的淚,唱他的歌!疤斓卣撸f(wàn)物之逆旅;光陰暑,百代之過客!保ɡ畎住洞阂寡缣依顖@序》這是詩(shī)人眼中的時(shí)間和宇宙——天地間只有逆旅和過客。詩(shī)人拒絕根的存在。這是徹底的漂泊情懷:把生命看做一場(chǎng)純粹的漂泊,并這樣實(shí)踐著,在中國(guó)文化史是沒有第二人的。
    ③李白實(shí)在是中國(guó)詩(shī)人中的游俠。他的浪漫、癲狂、愛恨情仇、寂寞與痛苦、夢(mèng)與醒,他的豪氣義氣,他的漂泊,全都達(dá)于極端!拔冶境袢,鳳歌笑孔丘!彼凶x書人心目中的偶像卻不是他的偶像。他有時(shí)也說孔丘幾句好話,那是他向往功名富貴了。在他眼里,游俠比皓首窮經(jīng)的儒生光彩多了!褒R有倜儻生,魯連特高妙……意輕千金裘,顧向平原筆。吾亦坦蕩人,拂衣可同調(diào)!保ɡ畎住豆棚L(fēng)其十》只有魯仲連這樣的俠客才是可與之同調(diào)的朋友。李白自稱“十五好劍術(shù)”,傳說中他曾手刃數(shù)人。他二十幾歲便“仗劍去國(guó),辭親遠(yuǎn)游”,在維揚(yáng)(今揚(yáng)州)不到一年,“散金三十萬(wàn),有落魄公子,悉皆濟(jì)之”。這都是此游俠行徑。他與朋友吳指南游楚,吳不幸病死于洞庭,李白撫尸大哭。大約那時(shí)洞庭一帶還是很荒涼的,老虎來了,李白堅(jiān)守不動(dòng)。老虎走了,他將朋友權(quán)且葬下,后又返回舊地,起出朋友骨殖,就著湖水洗將,背著這骨殖走了很遠(yuǎn)的路,為朋友重新選擇了葬地。有這份超乎功利之上的癡情,就是一位真正的游俠了。即命名闖進(jìn)了朝廷,他那強(qiáng)橫的乃至有無(wú)賴的游俠脾氣也不是改的。力士脫靴,貴妃捧墨,御手調(diào)羹,他要求權(quán)貴尊重他,皇帝也應(yīng)把他當(dāng)朋友待才好。他不習(xí)慣仰視。他之信任自己遠(yuǎn)勝過別人對(duì)他的信任。這一切足令權(quán)貴齒冷,令謙謙君子瞠目結(jié)舌。
   ④魯仲連功成卻拒絕平原君賞賜給他的富貴功名,因而取得了不仰視權(quán)貴,進(jìn)而折服權(quán)貴的資格。李白大呼要功名,要富貴,要酒,要女人,要朋友,卻仍然要求權(quán)貴與平交,不得小看他。這個(gè)李白呀,他不知道這是怎樣一個(gè)妄想!
  ⑤在喀什、若羌、阿勒泰、伊犁這些西域城市之間跋涉,每個(gè)地方的人文地理都給我有力的震撼,幾十個(gè)世紀(jì)以來,這片廣袤的大地為游牧民族提供了表演的舞臺(tái),今日,我們?nèi)阅芨惺艿接文琳吆笠岬膯渭兣c猛烈。昆侖山、天山、阿勒泰山,像橫亙中亞細(xì)亞的三架豎琴,將咚咚的馬蹄聲傳遞到最遙遠(yuǎn)的地方。騎士們賁張的血脈不理會(huì)任何荒涼。成吉思汗的馬隊(duì)從塔爾馬哈臺(tái)從伊犁河從阿勒泰山掠向中原,將浩瀚的里海變成內(nèi)陸湖。多么兇蠻單純而強(qiáng)烈的節(jié)奏啊。這個(gè)“只識(shí)彎弓射大雕”的大汗可真是大手筆啊。李白從另一個(gè)方向來了,大地高山冰川駿馬胡姬,他為他精神的馬隊(duì)。他不在意中原已有的溫柔敦厚細(xì)膩空靈,大筆橫掃,狂飚突進(jìn),給大唐詩(shī)壇注入西域騎士的剽悍與純粹,令所有騷人墨客為之一驚。沿庭煙波,赤壁風(fēng)云,蜀道猿啼,浩蕩江河,全都下子飛揚(yáng)起來。
   ⑥游俠李白颯沓而來,他的雙腳和詩(shī)等生動(dòng)了大唐山水。

                                          (選自《散文》2003年第12期,有刪改)

 20、第②自然段中“詩(shī)人拒絕根的存在”一句,“根”指的是什么?詩(shī)人為何拒絕根的        存在?(3分)

(1)“根”指的是               

(2)詩(shī)人拒絕“根”的存在,是因?yàn)樗J(rèn)為                                    

        因而他把生命看作                                       

    21.作者從哪些方面寫出了“李白實(shí)在是中國(guó)詩(shī)人中的游俠”?請(qǐng)聯(lián)系文章第③自然段,

        按要求分條表述。(每條不得超出四個(gè)字)(3分)

        (1)

        (2)

        (3)

    22.文章第④自然段說“他不知道這是怎樣一個(gè)妄想”,為什么說是一個(gè)“妄想”?分        析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )(3分)

        A、李白沒有取得像魯仲連那樣的功名

        B、李白也沒有像魯仲連那樣拒絕功名富貴

        C、李白像魯仲連那樣不追求世俗也不阿談權(quán)貴

        D、李白像魯仲連那樣追求世俗卻不阿談權(quán)貴

    23.仿照下列句子的形式,另寫一個(gè)句子。(3分)

      例句:昆侖山、天山、阿勒泰山,像橫亙中亞細(xì)亞的三架豎琴,將咚咚的馬蹄聲傳

      遞到最遙遠(yuǎn)的地方,傳遞到最遙遠(yuǎn)地方的山谷和曠野。

      仿句:

  24.文章在第⑤自然段中概括描繪了“昆侖山”、“騎士”和“成吉思汗的馬隊(duì)”等諸多

      形象,有什么作用?請(qǐng)按要求填空回答。(4分)

          這些形象都具有西域的特征,描繪這些形象是為了引出李白詩(shī)歌中口口口口口

      的西域風(fēng)格特點(diǎn),是為了引出李白獨(dú)特的詩(shī)風(fēng)對(duì)口口口口的影響。

25.下面對(duì)文章的分析和鑒賞,不正確的兩項(xiàng)是(  )(  )(6分)

      A、文章的開篇從李白獨(dú)特的性格特點(diǎn)著筆,以抒清的筆調(diào),藝術(shù)地再現(xiàn)了詩(shī)人孤        獨(dú)的人生之路。

      B、李白是中國(guó)詩(shī)人中的游俠,“我本楚狂人,鳳歌笑孔丘”、“光陰者,百代之過客”、        “齊有倜儻生,魯連特高妙”,這些詩(shī)句都體現(xiàn)了“俠”對(duì)李白的影響。

      C、作者重走西域之路,目的不只在于欣賞地方性的人文地理風(fēng)貌,其用心更多的      是探尋當(dāng)年的西域文化給李白帶來的影響。

      D、文章通過脫靴的力士、捧墨的貴妃、不仰視權(quán)貴的魯仲連與李白的對(duì)比,充分      渲染了李白灑脫不羈、蔑視權(quán)貴的個(gè)性。

      E、文章的結(jié)尾形象而生動(dòng),含蓄點(diǎn)明了李白獨(dú)特的詩(shī)風(fēng)對(duì)大唐詩(shī)壇的影響以及他在      唐代詩(shī)壇上的重要位置。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面這篇文章,完成1-6題。
游俠
李白

 、倮畎椎纳怯晌饔蛞浦驳酱筇瓢鎴D的。
 、诋愑蚯檎{(diào)、漂泊情懷其實(shí)充滿李白所有詩(shī)文。李白是沒有故鄉(xiāng)的,或者說無(wú)處不是故鄉(xiāng),醉酒的地方就是故鄉(xiāng)。他由碎葉入蜀,由蜀入荊楚入山東,由山東又輻射到大唐各地,沸騰的血液使他不能在任何一個(gè)地方安住,他永遠(yuǎn)行走在漂泊的長(zhǎng)路上,飲他的酒,灑他的淚,唱他的歌!疤斓卣撸f(wàn)物之逆旅;光陰暑,百代之過客!保ɡ畎住洞阂寡缣依顖@序》)這是詩(shī)人眼中的時(shí)間和宇宙——天地間只有逆旅和過客。詩(shī)人拒絕根的存在。這是徹底的漂泊情懷:把生命看做一場(chǎng)純粹的漂泊,并這樣實(shí)踐著,在中國(guó)文化史是沒有第二人的。
 、劾畎讓(shí)在是中國(guó)詩(shī)人中的游俠。他的浪漫、癲狂、愛恨情仇、寂寞與痛苦、夢(mèng)與醒,他的豪氣義氣,他的漂泊,全都達(dá)于極端。“我本楚狂人,鳳歌笑孔丘!彼凶x書人心目中的偶像卻不是他的偶像。他有時(shí)也說孔丘幾句好話,那是他向往功名富貴了。在他眼里,游俠比皓首窮經(jīng)的儒生光彩多了!褒R有倜儻生,魯連特高妙……意輕千金裘,顧向平原筆。吾亦坦蕩人,拂衣可同調(diào)!保ɡ畎住豆棚L(fēng)其十》)只有魯仲連這樣的俠客才是可與之同調(diào)的朋友。李白自稱“十五好劍術(shù)”,傳說中他曾手刃數(shù)人。他二十幾歲便“仗劍去國(guó),辭親遠(yuǎn)游”,在維揚(yáng)(今揚(yáng)州)不到一年,“散金三十萬(wàn),有落魄公子,悉皆濟(jì)之”。這都是此游俠行徑。他與朋友吳指南游楚,吳不幸病死于洞庭,李白撫尸大哭。大約那時(shí)洞庭一帶還是很荒涼的,老虎來了,李白堅(jiān)守不動(dòng)。老虎走了,他將朋友權(quán)且葬下,后又返回舊地,起出朋友骨殖,就著湖水洗將,背著這骨殖走了很遠(yuǎn)的路,為朋友重新選擇了葬地。有這份超乎功利之上的癡情,就是一位真正的游俠了。即命名闖進(jìn)了朝廷,他那強(qiáng)橫的乃至有無(wú)賴的游俠脾氣也不是改的。力士脫靴,貴妃捧墨,御手調(diào)羹,他要求權(quán)貴尊重他,皇帝也應(yīng)把他當(dāng)朋友待才好。他不習(xí)慣仰視。他之信任自己遠(yuǎn)勝過別人對(duì)他的信任。這一切足令權(quán)貴齒冷,令謙謙君子瞠目結(jié)舌。
 、荇斨龠B功成卻拒絕平原君賞賜給他的富貴功名,因而取得了不仰視權(quán)貴,進(jìn)而折服權(quán)貴的資格。李白大呼要功名,要富貴,要酒,要女人,要朋友,卻仍然要求權(quán)貴與平交,不得小看他。這個(gè)李白呀,他不知道這是怎樣一個(gè)妄想!
 、菰诳κ病⑷羟、阿勒泰、伊犁這些西域城市之間跋涉,每個(gè)地方的人文地理都給我有力的震撼,幾十個(gè)世紀(jì)以來,這片廣袤的大地為游牧民族提供了表演的舞臺(tái),今日,我們?nèi)阅芨惺艿接文琳吆笠岬膯渭兣c猛烈。昆侖山、天山、阿勒泰山,像橫亙中亞細(xì)亞的三架豎琴,將咚咚的馬蹄聲傳遞到最遙遠(yuǎn)的地方。騎士們賁張的血脈不理會(huì)任何荒涼。成吉思汗的馬隊(duì)從塔爾馬哈臺(tái)從伊犁河從阿勒泰山掠向中原,將浩瀚的里海變成內(nèi)陸湖。多么兇蠻單純而強(qiáng)烈的節(jié)奏啊。這個(gè)“只識(shí)彎弓射大雕”的大汗可真是大手筆啊。李白從另一個(gè)方向來了,大地高山冰川駿馬胡姬,他為他精神的馬隊(duì)。他不在意中原已有的溫柔敦厚細(xì)膩空靈,大筆橫掃,狂飚突進(jìn),給大唐詩(shī)壇注入西域騎士的剽悍與純粹,令所有騷人墨客為之一驚。沿庭煙波,赤壁風(fēng)云,蜀道猿啼,浩蕩江河,全都下子飛揚(yáng)起來。
 、抻蝹b李白颯沓而來,他的雙腳和詩(shī)等生動(dòng)了大唐山水。(選自《散文》2003年第12期,有刪改)
1、第②自然段中“詩(shī)人拒絕根的存在”一句,“根”指的是_________詩(shī)人拒絕根的存在的原因是因?yàn)樗J(rèn)為_______________________因而他把生命看作_________________________
2.作者從哪些方面寫出了“李白實(shí)在是中國(guó)詩(shī)人中的游俠”?請(qǐng)聯(lián)系文章第③自然段,按要求分條表述。(每條不得超出四個(gè)字)
____________________________________________________
3.文章第④自然段說“他不知道這是怎樣一個(gè)妄想”,為什么說是一個(gè)“妄想”?分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )
A、李白沒有取得像魯仲連那樣的功名
B、李白也沒有像魯仲連那樣拒絕功名富貴
C、李白像魯仲連那樣不追求世俗也不阿談權(quán)貴
D、李白像魯仲連那樣追求世俗卻不阿談權(quán)貴
4.仿照下列句子的形式,另寫一個(gè)句子。
例句:昆侖山、天山、阿勒泰山,像橫亙中亞細(xì)亞的三架豎琴,將咚咚的馬蹄聲傳遞到最遙遠(yuǎn)的地方,傳遞到最遙遠(yuǎn)地方的山谷和曠野。
____________________________________________________
5.文章在第⑤自然段中概括描繪了“昆侖山”、“騎士”和“成吉思汗的馬隊(duì)”等諸多形象,有什么作用?請(qǐng)按要求填空回答。
這些形象都具有西域的特征,描繪這些形象是為了引出李白詩(shī)歌中______________________的西域風(fēng)格特點(diǎn),是為了引出李白獨(dú)特的詩(shī)風(fēng)對(duì)________________________的影響。
6.下面對(duì)文章的分析和鑒賞,不正確的兩項(xiàng)是(   )(   )
A、文章的開篇從李白獨(dú)特的性格特點(diǎn)著筆,以抒清的筆調(diào),藝術(shù)地再現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)的人生之路。
B、李白是中國(guó)詩(shī)人中的游俠,“我本楚狂人,鳳歌笑孔丘”、“光陰者,百代之過客”、“齊有倜儻生,魯連特高妙”,這些詩(shī)句都體現(xiàn)了“俠”對(duì)李白的影響。
C、作者重走西域之路,目的不只在于欣賞地方性的人文地理風(fēng)貌,其用心更多的是探尋當(dāng)年的西域文化給李白帶來的影響。
D、文章通過脫靴的力士、捧墨的貴妃、不仰視權(quán)貴的魯仲連與李白的對(duì)比,充分渲染了李白灑脫不羈、蔑視權(quán)貴的個(gè)性。
E、文章的結(jié)尾形象而生動(dòng),含蓄點(diǎn)明了李白獨(dú)特的詩(shī)風(fēng)對(duì)大唐詩(shī)壇的影響以及他在唐代詩(shī)壇上的重要位置。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來源:發(fā)散思維大課堂語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文(下) 語(yǔ)文版 題型:048

閱讀題

 、傥乙换貒(guó)就在浙江杭州的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員,第二年就走出,到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長(zhǎng),第三年又走出,沒有地方可去,想在一個(gè)書店去做編譯員,到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生,紹興光復(fù)后,我做了師范學(xué)校的校長(zhǎng)。革命政府在南京成立,教育部長(zhǎng)招我去做部員,移入北京;后來又兼做北京大學(xué)、師范大學(xué)、女子師范大學(xué)的國(guó)文系講師。到一九二六年,有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密,說我不好,要捕拿我,我便因了朋友林語(yǔ)堂的幫助逃到廈門,去做廈門大學(xué)教授,十二月走出,到廣東做了中山大學(xué)教授,四月辭職,九月出廣東,一直住在上海。

 、谖以诹魧W(xué)時(shí)候,只在雜志上登過幾篇不好的文章。初做小說是一九一八年,因?yàn)橐粋(gè)朋友錢玄同的勸告,做來登在《新青年》上的。這時(shí)才用“魯迅”的筆名;也常用別的名字做一點(diǎn)短論。現(xiàn)在匯印成書的有兩本短篇小說集:《吶喊》,《彷徨》。一本論文,一本回憶記,一本散文詩(shī),四本短評(píng)。別的,除翻譯不計(jì)外,印成的又有一本《中國(guó)小說史略》和一本編定的《唐宋傳奇集》。

(1)

對(duì)文中加下劃線的詞語(yǔ)解釋含義有誤的是

[  ]

A.

革命,指1919年的“五四”運(yùn)動(dòng)。

B.

光復(fù),即收回(失去的領(lǐng)土)之意。

C.

學(xué)者,所謂的“學(xué)者”實(shí)際上是封建軍閥的幫兇,作者說得輕。

D.

屯說我不好,在封建勢(shì)力代表人的眼里“我不好”,實(shí)際上是我和封建勢(shì)力作殊死的斗爭(zhēng),處處擊中敵人要害。

(2)

下列語(yǔ)句內(nèi)容表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

《吶喊》和《彷徨》不但描寫了下層人們的悲苦和病態(tài)精神,提出被壓迫群眾的解放問題,而且以熱烈的感情發(fā)掘和贊美了他們的美好品質(zhì)。

B.

《吶喊》和《彷徨》都是魯迅寫的中篇小說。

C.

就總體而言,從《吶喊》到《彷徨》,魯迅小說的思想在前進(jìn),在發(fā)展。

D.

《吶喊》和《彷徨》在中國(guó)小說發(fā)展史上具有崇高而獨(dú)特的地位,對(duì)現(xiàn)代小說的發(fā)展有著不可估量的開創(chuàng)意義。

(3)

下面對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

選文是按時(shí)間順序?qū)懗隽俗髡叩囊欢紊罱?jīng)歷。

B.

破1926年魯迅因?yàn)橹С直本⿲W(xué)生的愛國(guó)運(yùn)動(dòng),被反動(dòng)當(dāng)局通緝,才南下逃到廈門大學(xué)任教。

C.

喬“說我不好”中的“不好”與第②自然段及“不好的文章”中的“不好”,含義完全相同。

D.

燙雖然段祺瑞政府要緝拿魯迅,但仍用輕描淡寫的語(yǔ)氣表達(dá),這是作者對(duì)反動(dòng)派迫害的蔑視。

(4)

文中加粗的詞語(yǔ)表達(dá)了作者怎樣的精神?

答:_______________________。

(5)

魯迅始用筆名“魯迅”,那“初做小說”是指哪篇小說?

答:_______________________。

(6)

從兩個(gè)文段看,在語(yǔ)言文字的表達(dá)上體現(xiàn)了全文的一個(gè)什么特點(diǎn)?

答:_______________________。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

感謝自卑
(文/雪小禪)

       我曾經(jīng)是個(gè)很自卑的人,即使到現(xiàn)在,我覺得很多地方不如別人。
       我長(zhǎng)到10歲才從外婆家被接到城里上學(xué)。插班之后,我變成了一個(gè)沉默寡言的人。那時(shí)候,我去山坡上玩,去摘山里的果子,和周圍的小伙伴們打雪仗,沒人當(dāng)我是個(gè)女孩子,我玩得野性而自由,但回到城里之后,我的衣服和鞋子讓他們笑話……自卑的情緒綿延開來。我不再和別人交流,不再說話,成績(jī)不斷地下降,我只盼望快點(diǎn)離開學(xué)校,快點(diǎn)離開這個(gè)讓我感覺到自卑的地方。  
       后來我勉強(qiáng)考上一個(gè)三流中學(xué)。那時(shí),我仍然自卑,那個(gè)中學(xué)有好多官宦子弟和有錢人家的孩子,他們整天在說自己吃的什么牌子的外國(guó)巧克力,穿的什么牌子的衣服,而我仍然寡言,我每天發(fā)呆,不知道日子如何結(jié)束,于是在本子上寫寫畫畫,看看天,數(shù)數(shù)螞蟻!
     后來的一天,我寫的日記被老師發(fā)現(xiàn)了,我畫的插圖讓美術(shù)老師看到了! 
       老師讀了我寫的日記,那是一段關(guān)于冬天的描寫,我在書上看到一句寫冬天的詩(shī),于是用上了,“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開,遙知不是雪,為有暗香來。”這于一個(gè)12歲的少年來說,是很重要的引用。老師的無(wú)意夸獎(jiǎng)讓我很溫暖,美術(shù)老師讓我給班里的板報(bào)畫插圖,雖然我仍然寡言,但我意識(shí)到,我,原來是一個(gè)重要的角色! 
       之后,我開始學(xué)習(xí),開始努力,我從班里的第四十多名到前三名,然后進(jìn)入年級(jí)的前三名,這個(gè)三流的中學(xué),每年考入一中的人不會(huì)超過5個(gè)人,那年中考,我們學(xué)校上一中分?jǐn)?shù)最高的人,是我! 
       在升入重點(diǎn)一中后,我仍然是自卑的! 
       全市最好的學(xué)生都在這里,第一次摸底考試,班里55名學(xué)生,我排第五十位,雖然在初中時(shí)我的成績(jī)是最好的,可我所在的中學(xué)是全市最差的,我哭了。一個(gè)人躲在一中院子里的合歡樹下哭著。
       我來自最差的中學(xué),我英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音那么蹩腳,我的一切都那么落伍,那些從重點(diǎn)中學(xué)里考上來的學(xué)生分成一派,根本看不起我們這些三流學(xué)校出來的人,她們常常說她們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室圖書館,對(duì)于我而言,那些實(shí)驗(yàn)室圖書館根本沒有過。但我想,我們現(xiàn)在都是在一個(gè)學(xué)校!  
       我還是寡言,仍然不多說話,別人都睡后,我打開手電筒學(xué)習(xí),我比別人早起一個(gè)小時(shí)來到黑乎乎的教室,因?yàn)檫沒有到供電時(shí)間,于是,我點(diǎn)上蠟燭學(xué)習(xí)。到期末的時(shí)候,我的成績(jī)是班里最好的?晌胰匀蛔员埃X得好多地方不如別人,我依然沉默,把太多時(shí)間交給了書,整個(gè)高中時(shí)期,我讀完了圖書館里所有的世界名著,在高二下半年,拿起了筆寫了一篇青澀的小說,兩個(gè)月之后,我接到了用稿通知,我不相信自己的文字變成了鉛字,我告訴了自己的同桌,她懷疑地看著我說,真的嗎?不會(huì)吧?為了讓她們相信,我努力地寫,不停地投稿,當(dāng)樣報(bào)不停寄來的時(shí)候,我仍然保持沉默,我想,這些就是最大的力量,何必用語(yǔ)言?  
       上了大學(xué),我仍然自卑。覺得好多地方不如別人。那天,我看到了對(duì)鄧亞萍的訪問,她說:“我不如別人,我自卑,所以,我不停地努力,當(dāng)年從鄭州到國(guó)家隊(duì)的時(shí)候,沒有一個(gè)人肯定我,他們?nèi)f一米五的我打球不會(huì)打到如何,為了證明給他們看,我快發(fā)了瘋,每天都比別人刻苦,我知道我的個(gè)子不如別人,別人允許有失敗的機(jī)會(huì),我沒有,我只能贏,所以我打球兇狠,那是逼出來的。后來我成功了,別人又說我沒有大腦,只會(huì)打球,于是我發(fā)瘋地學(xué)習(xí),英語(yǔ)從不認(rèn)識(shí)字母到熟練地和外國(guó)人對(duì)話,我不比別人聰明,我還自卑,但一旦設(shè)定了目標(biāo),絕不輕易放棄!什么都不用解釋,用勝利說明一切!”   
       我一陣哽咽,多少年來,我不也是如此?  
       感謝我的自卑,它讓我越挫越勇,讓我永遠(yuǎn)覺得不如別人,讓我不敢停步,讓我在人生的路上,一路堅(jiān)強(qiáng)。ㄟx自《成長(zhǎng)讀本》第10期,有刪改)
1、自卑的本義為:自己看不起自己,覺得處處不如別人。而作者卻以“感謝自卑”為題,這有什么作用?
                                                                                                                                                             
                                                                                                                                                             

2、文中多次寫到“我”的沉默,下面分析正確的一項(xiàng)是

[     ]

A、“我變成一個(gè)沉默寡言的人”說明當(dāng)時(shí)“我”年紀(jì)太小,不善言辭,缺乏與同學(xué)溝通和交往的能力。 
B、“而我依然寡言,每天發(fā)呆”再次強(qiáng)調(diào)自己的沉默,表現(xiàn)“我”對(duì)同學(xué)們談?wù)摰脑掝}不屑一顧,我行我素。 
C、“我依然沉默,把太多時(shí)間交給了書”表明“我”盡管成績(jī)不錯(cuò),但仍需要刻苦學(xué)習(xí),為后文寫“我”的自信和成功作了鋪墊。 
D、“當(dāng)樣報(bào)不停寄來的時(shí)候,我仍然保持沉默”反復(fù)渲染沉默,是為了更好表現(xiàn)“我”無(wú)需解釋,用勝利說明一切的心理。
3、閱讀全文,品析下面的語(yǔ)句。
    (1)體會(huì)“自卑的情緒綿延開來。”一句中劃線詞的表達(dá)效果。
                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                        

    (2)從“雖然我仍然寡言,但我意識(shí)到,我,原來是一個(gè)重要的角色!币痪渲,你讀懂了什么?
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                         

4、本文在表達(dá)方式運(yùn)用上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
                                                                                                                                                         
5、研讀選文最后一段,說說你獲得了怎樣的人生感悟?在你成長(zhǎng)的歷程里,你想要感謝什么?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,闡述你的理由。
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                          

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

感謝自卑
(文/雪小禪)
        我曾經(jīng)是個(gè)很自卑的人,即使到現(xiàn)在,我覺得很多地方不如別人。
        我長(zhǎng)到10歲才從外婆家被接到城里上學(xué)。插班之后,我變成了一個(gè)沉默寡言的人。那時(shí)候,我去山坡上玩,去摘山里的果子,和周圍的小伙伴們打雪仗,沒人當(dāng)我是個(gè)女孩子,我玩得野性而自由,但回到城里之后,我的衣服和鞋子讓他們笑話……自卑的情緒綿延開來。我不再和別人交流,不再說話,成績(jī)不斷地下降,我只盼望快點(diǎn)離開學(xué)校,快點(diǎn)離開這個(gè)讓我感覺到自卑的地方!
    后來我勉強(qiáng)考上一個(gè)三流中學(xué)。那時(shí),我仍然自卑,那個(gè)中學(xué)有好多官宦子弟和有錢人家的孩子,他們整天在說自己吃的什么牌子的外國(guó)巧克力,穿的什么牌子的衣服,而我仍然寡言,我每天發(fā)呆,不知道日子如何結(jié)束,于是在本子上寫寫畫畫,看看天,數(shù)數(shù)螞蟻! 
       后來的一天,我寫的日記被老師發(fā)現(xiàn)了,我畫的插圖讓美術(shù)老師看到了!
     老師讀了我寫的日記,那是一段關(guān)于冬天的描寫,我在書上看到一句寫冬天的詩(shī),于是用上了,“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開,遙知不是雪,為有暗香來!边@于一個(gè)12歲的少年來說,是很重要的引用。老師的無(wú)意夸獎(jiǎng)讓我很溫暖,美術(shù)老師讓我給班里的板報(bào)畫插圖,雖然我仍然寡言,但我意識(shí)到,我,原來是一個(gè)重要的角色。 
    之后,我開始學(xué)習(xí),開始努力,我從班里的第四十多名到前三名,然后進(jìn)入年級(jí)的前三名,這個(gè)三流的中學(xué),每年考入一中的人不會(huì)超過5個(gè)人,那年中考,我們學(xué)校上一中分?jǐn)?shù)最高的人,是我!
    在升入重點(diǎn)一中后,我仍然是自卑的! 
      全市最好的學(xué)生都在這里,第一次摸底考試,班里55名學(xué)生,我排第五十位,雖然在初中時(shí)我的成績(jī)是最好的,可我所在的中學(xué)是全市最差的,我哭了。一個(gè)人躲在一中院子里的合歡樹下哭著。
     我來自最差的中學(xué),我英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音那么蹩腳,我的一切都那么落伍,那些從重點(diǎn)中學(xué)里考上來的學(xué)生分成一派,根本看不起我們這些三流學(xué)校出來的人,她們常常說她們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室圖書館,對(duì)于我而言,那些實(shí)驗(yàn)室圖書館根本沒有過。但我想,我們現(xiàn)在都是在一個(gè)學(xué)校! 
     我還是寡言,仍然不多說話,別人都睡后,我打開手電筒學(xué)習(xí),我比別人早起一個(gè)小時(shí)來到黑乎乎的教室,因?yàn)檫沒有到供電時(shí)間,于是,我點(diǎn)上蠟燭學(xué)習(xí)。到期末的時(shí)候,我的成績(jī)是班里最好的?晌胰匀蛔员,覺得好多地方不如別人,我依然沉默,把太多時(shí)間交給了書,整個(gè)高中時(shí)期,我讀完了圖書館里所有的世界名著,在高二下半年,拿起了筆寫了一篇青澀的小說,兩個(gè)月之后,我接到了用稿通知,我不相信自己的文字變成了鉛字,我告訴了自己的同桌,她懷疑地看著我說,真的嗎?不會(huì)吧?為了讓她們相信,我努力地寫,不停地投稿,當(dāng)樣報(bào)不停寄來的時(shí)候,我仍然保持沉默,我想,這些就是最大的力量,何必用語(yǔ)言?  
      上了大學(xué),我仍然自卑。覺得好多地方不如別人。那天,我看到了對(duì)鄧亞萍的訪問,她說:“我不如別人,我自卑,所以,我不停地努力,當(dāng)年從鄭州到國(guó)家隊(duì)的時(shí)候,沒有一個(gè)人肯定我,他們?nèi)f一米五的我打球不會(huì)打到如何,為了證明給他們看,我快發(fā)了瘋,每天都比別人刻苦,我知道我的個(gè)子不如別人,別人允許有失敗的機(jī)會(huì),我沒有,我只能贏,所以我打球兇狠,那是逼出來的。后來我成功了,別人又說我沒有大腦,只會(huì)打球,于是我發(fā)瘋地學(xué)習(xí),英語(yǔ)從不認(rèn)識(shí)字母到熟練地和外國(guó)人對(duì)話,我不比別人聰明,我還自卑,但一旦設(shè)定了目標(biāo),絕不輕易放棄!什么都不用解釋,用勝利說明一切!”   我一陣哽咽,多少年來,我不也是如此?  
      感謝我的自卑,它讓我越挫越勇,讓我永遠(yuǎn)覺得不如別人,讓我不敢停步,讓我在人生的路上,一路堅(jiān)強(qiáng)。ㄟx自《成長(zhǎng)讀本》第10期,有刪改)
1、自卑的本義為:自己看不起自己,覺得處處不如別人。而作者卻以“感謝自卑”為題,這有什么作用?
                                                                                                    
2、文中多次寫到“我”的沉默,下面分析正確的一項(xiàng)是
[     ]
      A、“我變成一個(gè)沉默寡言的人”說明當(dāng)時(shí)“我”年紀(jì)太小,不善言辭,缺乏與同學(xué)溝通和交往的能力。
      B、“而我依然寡言,每天發(fā)呆”再次強(qiáng)調(diào)自己的沉默,表現(xiàn)“我”對(duì)同學(xué)們談?wù)摰脑掝}不屑一顧,我行我素。
      C、“我依然沉默,把太多時(shí)間交給了書”表明“我”盡管成績(jī)不錯(cuò),但仍需要刻苦學(xué)習(xí),為后文寫“我”的自信和成功作了鋪墊。
      D、“當(dāng)樣報(bào)不停寄來的時(shí)候,我仍然保持沉默”反復(fù)渲染沉默,是為了更好表現(xiàn)“我”無(wú)需解釋,用勝利說明一切的心理。
3、閱讀全文,品析下面的語(yǔ)句。
     (1)體會(huì)“自卑的情緒綿延開來!币痪渲挟嬀詞的表達(dá)效果。
                                                                                               
     (2)從“雖然我仍然寡言,但我意識(shí)到,我,原來是一個(gè)重要的角色!币痪渲,你讀懂了什么?
                                                                                                 
4、本文在表達(dá)方式運(yùn)用上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
                                                                                                 
5、研讀選文最后一段,說說你獲得了怎樣的人生感悟?在你成長(zhǎng)的歷程里,你想要感謝什么?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,闡述你的理由。
                                                                                                

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問題。
感謝自卑
(文/雪小禪)
  我曾經(jīng)是個(gè)很自卑的人,即使到現(xiàn)在,我覺得很多地方不如別人。
  我長(zhǎng)到10歲才從外婆家被接到城里上學(xué)。插班之后,我變成了一個(gè)沉默寡言的人。那時(shí)候,我去山坡上玩,去摘山里的果子,和周圍的小伙伴們打雪仗,沒人當(dāng)我是個(gè)女孩子,我玩得野性而自由,但回到城里之后,我的衣服和鞋子讓他們笑話……自卑的情緒綿延開來。我不再和別人交流,不再說話,成績(jī)不斷地下降,我只盼望快點(diǎn)離開學(xué)校,快點(diǎn)離開這個(gè)讓我感覺到自卑的地方!
  后來我勉強(qiáng)考上一個(gè)三流中學(xué)。那時(shí),我仍然自卑,那個(gè)中學(xué)有好多官宦子弟和有錢人家的孩子,他們整天在說自己吃的什么牌子的外國(guó)巧克力,穿的什么牌子的衣服,而我仍然寡言,我每天發(fā)呆,不知道日子如何結(jié)束,于是在本子上寫寫畫畫,看看天,數(shù)數(shù)螞蟻! 
       后來的一天,我寫的日記被老師發(fā)現(xiàn)了,我畫的插圖讓美術(shù)老師看到了!
  老師讀了我寫的日記,那是一段關(guān)于冬天的描寫,我在書上看到一句寫冬天的詩(shī),于是用上了,“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開,遙知不是雪,為有暗香來!边@于一個(gè)12歲的少年來說,是很重要的引用。老師的無(wú)意夸獎(jiǎng)讓我很溫暖,美術(shù)老師讓我給班里的板報(bào)畫插圖,雖然我仍然寡言,但我意識(shí)到,我,原來是一個(gè)重要的角色。 
    之后,我開始學(xué)習(xí),開始努力,我從班里的第四十多名到前三名,然后進(jìn)入年級(jí)的前三名,這個(gè)三流的中學(xué),每年考入一中的人不會(huì)超過5個(gè)人,那年中考,我們學(xué)校上一中分?jǐn)?shù)最高的人,是我。 
    在升入重點(diǎn)一中后,我仍然是自卑的! 
      全市最好的學(xué)生都在這里,第一次摸底考試,班里55名學(xué)生,我排第五十位,雖然在初中時(shí)我的成績(jī)是最好的,可我所在的中學(xué)是全市最差的,我哭了。一個(gè)人躲在一中院子里的合歡樹下哭著。
  我來自最差的中學(xué),我英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音那么蹩腳,我的一切都那么落伍,那些從重點(diǎn)中學(xué)里考上來的學(xué)生分成一派,根本看不起我們這些三流學(xué)校出來的人,她們常常說她們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室圖書館,對(duì)于我而言,那些實(shí)驗(yàn)室圖書館根本沒有過。但我想,我們現(xiàn)在都是在一個(gè)學(xué)校! 
     我還是寡言,仍然不多說話,別人都睡后,我打開手電筒學(xué)習(xí),我比別人早起一個(gè)小時(shí)來到黑乎乎的教室,因?yàn)檫沒有到供電時(shí)間,于是,我點(diǎn)上蠟燭學(xué)習(xí)。到期末的時(shí)候,我的成績(jī)是班里最好的?晌胰匀蛔员埃X得好多地方不如別人,我依然沉默,把太多時(shí)間交給了書,整個(gè)高中時(shí)期,我讀完了圖書館里所有的世界名著,在高二下半年,拿起了筆寫了一篇青澀的小說,兩個(gè)月之后,我接到了用稿通知,我不相信自己的文字變成了鉛字,我告訴了自己的同桌,她懷疑地看著我說,真的嗎?不會(huì)吧?為了讓她們相信,我努力地寫,不停地投稿,當(dāng)樣報(bào)不停寄來的時(shí)候,我仍然保持沉默,我想,這些就是最大的力量,何必用語(yǔ)言?  
      上了大學(xué),我仍然自卑。覺得好多地方不如別人。那天,我看到了對(duì)鄧亞萍的訪問,她說:“我不如別人,我自卑,所以,我不停地努力,當(dāng)年從鄭州到國(guó)家隊(duì)的時(shí)候,沒有一個(gè)人肯定我,他們?nèi)f一米五的我打球不會(huì)打到如何,為了證明給他們看,我快發(fā)了瘋,每天都比別人刻苦,我知道我的個(gè)子不如別人,別人允許有失敗的機(jī)會(huì),我沒有,我只能贏,所以我打球兇狠,那是逼出來的。后來我成功了,別人又說我沒有大腦,只會(huì)打球,于是我發(fā)瘋地學(xué)習(xí),英語(yǔ)從不認(rèn)識(shí)字母到熟練地和外國(guó)人對(duì)話,我不比別人聰明,我還自卑,但一旦設(shè)定了目標(biāo),絕不輕易放棄!什么都不用解釋,用勝利說明一切!”
  我一陣哽咽,多少年來,我不也是如此?  
  感謝我的自卑,它讓我越挫越勇,讓我永遠(yuǎn)覺得不如別人,讓我不敢停步,讓我在人生的路上,一路堅(jiān)強(qiáng)。ㄟx自《成長(zhǎng)讀本》第10期,有刪改)
1、自卑的本義為:自己看不起自己,覺得處處不如別人。而作者卻以“感謝自卑”為題,這有什么作用?
                                                                                                           
2、文中多次寫到“我”的沉默,下面分析正確的一項(xiàng)是( 。
A、“我變成一個(gè)沉默寡言的人”說明當(dāng)時(shí)“我”年紀(jì)太小,不善言辭,缺乏與同學(xué)溝通和交往的能力。 
B、“而我依然寡言,每天發(fā)呆”再次強(qiáng)調(diào)自己的沉默,表現(xiàn)“我”對(duì)同學(xué)們談?wù)摰脑掝}不屑一顧,我行我素。 
C、“我依然沉默,把太多時(shí)間交給了書”表明“我”盡管成績(jī)不錯(cuò),但仍需要刻苦學(xué)習(xí),為后文寫“我”的自信和成功作了鋪墊。 
D、“當(dāng)樣報(bào)不停寄來的時(shí)候,我仍然保持沉默”反復(fù)渲染沉默,是為了更好表現(xiàn)“我”無(wú)需解釋,用勝利說明一切的心理。
3、閱讀全文,品析下面的語(yǔ)句。
(1)體會(huì)“自卑的情緒綿延開來!币痪渲挟嬀詞的表達(dá)效果。
                                                                                                           
(2)從“雖然我仍然寡言,但我意識(shí)到,我,原來是一個(gè)重要的角色。”一句中,你讀懂了什么?
                                                                                                           
4、本文在表達(dá)方式運(yùn)用上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
                                                                                                           
5、研讀選文最后一段,說說你獲得了怎樣的人生感悟?在你成長(zhǎng)的歷程里,你想要感謝什么?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,闡述你的理由。
                                                                                                           

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案