下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

A．如果這些不經(jīng)意中發(fā)生的事并未發(fā)生，我們也許就聽不到這千古絕唱。
B．我只希望像我一樣年輕的戰(zhàn)友、年輕的同胞：記住這哀鴻遍野的災(zāi)難。
C．她的演唱扣人心弦，讓人們從心底煥發(fā)出生命的力量。
D．中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上像魯迅先生小說(shuō)《孔乙已》這樣的鴻篇巨制真是少見。
A
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

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A．如果這些不經(jīng)意中發(fā)生的故事并沒有發(fā)生，我們也許就聽不到這一段千古絕唱。
B．我只希望像我一樣年輕的戰(zhàn)友、年輕的同胞：記住這哀鴻遍野的災(zāi)難。
C．她的演唱扣人心弦，讓人們從心底煥發(fā)出生命的力量。
D．中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上像魯迅先生的小說(shuō)《孔乙已》這樣的鴻篇巨制真是少見。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

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A．如果這些不經(jīng)意中發(fā)生的事并未發(fā)生，我們也許就聽不到這千古絕唱。
B．我只希望像我一樣年輕的戰(zhàn)友、年輕的同胞：記住這哀鴻遍野的災(zāi)難。
C．她的演唱扣人心弦，讓人們從心底煥發(fā)出生命的力量。
D．中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上像魯迅先生小說(shuō)《孔乙已》這樣的鴻篇巨制真是少見。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：單選題

下列句子中詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是   
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A．這個(gè)小偷對(duì)警察的審訊對(duì)答如流。   
B．他不顧父母的勸阻，一再上網(wǎng)吧，真是萬(wàn)惡不赦。   
C．如果總是對(duì)別人的意見充耳不聞，就會(huì)離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。   
D．地震和海嘯使日本東北部沿海地區(qū)發(fā)生了翻天覆地的變化。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：全國(guó)中考熱點(diǎn) 語(yǔ)文 初三 題型：013

下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

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A．這條街成了商業(yè)街后，行人從早到晚川流不息。

B．這部小說(shuō)，故事情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)，確實(shí)引人入勝。

C．正因?yàn)樗哂?B>自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績(jī)。

D．如果只有良好的愿望而不按客觀規(guī)律辦事，就會(huì)適得其反。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：中考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)試題精選(最新修訂版)初三 題型：013

下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

A．這條街成了商業(yè)街后，行人從早到晚川流不息。

B．這部小說(shuō)，故事情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)，確實(shí)引人入勝。

C．正因?yàn)樗哂?B>自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績(jī)。

D．如果只有良好的愿望而不按客觀規(guī)律辦事，就會(huì)適得其反。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：中華題王　語(yǔ)文　九年級(jí)上�。ㄈ私贪妫� 人教版 題型：013

下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

A．這條街成了商業(yè)街后，行人從早到晚川流不息。

B．這部小說(shuō)，故事情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)，確實(shí)引人入勝。

C．正因?yàn)樗哂?B>自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績(jī)。

D．如果只有良好的愿望而不按客觀規(guī)律辦事，就會(huì)適得其反。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

A．班長(zhǎng)提議星期天去敬老院義務(wù)勞動(dòng)，大家隨波逐流，紛紛表示贊同。

B．經(jīng)過(guò)大家一番苦心孤詣的開導(dǎo)，他終于明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

C．如今這里是經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，高樓林立，機(jī)聲隆隆，給人以面目全非的感覺。

D．魅力的畫面與逼真的音響效果相得益彰，使這部影片達(dá)到很高的藝術(shù)水平。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：1＋1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練　八年級(jí)語(yǔ)文上 北京課改版 題型：013

下列句子中，成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

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A．如果我們把缺點(diǎn)、錯(cuò)誤掩蓋起來(lái)，裝作看不見，那無(wú)異于飲鴆止渴。

B．他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家人相濡以沫，生活美滿幸福。

C．這也許是一種取巧的寫法，但似乎也無(wú)可非議，因?yàn)檎l(shuí)也不能規(guī)定作者必須怎樣寫。

D．我們應(yīng)該向先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，起初可能是邯鄲學(xué)步，但終究會(huì)走出自己的路來(lái)。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列句子中劃線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（    ）

A．這位“農(nóng)民詩(shī)人”最善于在田間地頭捕風(fēng)捉影，從日常小事中發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)之樂(lè)。

B．媽媽在抽屜里翻來(lái)覆去好幾遍，可還是沒有找到自己的身份證。

C．有的同學(xué)喜歡為自己的作文加一個(gè)題記，可如果這個(gè)題記并不精彩，甚至與文章內(nèi)容不一致的話，他們就真是弄巧成拙了。

D．2012年賀歲大片《龍門飛甲》3D效果突出，現(xiàn)場(chǎng)感極強(qiáng)，片中人物打出的飛鏢，常常會(huì)讓觀眾情不自禁地躲來(lái)躲去。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列句子中劃線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（    ）
A．這位“農(nóng)民詩(shī)人”最善于在田間地頭捕風(fēng)捉影，從日常小事中發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)之樂(lè)。
B．媽媽在抽屜里翻來(lái)覆去好幾遍，可還是沒有找到自己的身份證。
C．有的同學(xué)喜歡為自己的作文加一個(gè)題記，可如果這個(gè)題記并不精彩，甚至與文章內(nèi)容不一致的話，他們就真是弄巧成拙了。
D．2012年賀歲大片《龍門飛甲》3D效果突出，現(xiàn)場(chǎng)感極強(qiáng)，片中人物打出的飛鏢，常常會(huì)讓觀眾情不自禁地躲來(lái)躲去。

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