閱讀理解

送東陽馬生序（節(jié)選）

宋濂

　　①余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　�、诋斢嘀畯膸熞�，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則組袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（1）解釋下列句中加粗的詞語。

錄畢，走送之（　　）

腰白玉之環(huán)（　�。�

（2）下列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是

[　　]

A．余幼時/即嗜學

B．益慕圣賢/之道

C．無/鮮肥滋味之享

D．燁然/若神人

（3）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。

________________________________________________

第②段將同舍生的豪華穿戴和作者的_______________作對比，體現(xiàn)作者_______________的精神追求。

（4）宋濂無書讀，天寒抄錄；求師難，恭敬詢問；生活苦，以學為樂。這種求學精神對你有什么啟示？請結(jié)合實際，談談認識。

________________________________________________

（5）下列詞語中加粗字意思相同的一項是

[　　]

（6）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

_________________________________________________

又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。

（7）選段從多個角度進行了對比。從橫向看，有同齡人之間的對比，從縱向看，有今與昔的對比。請問：作者主要是從哪兩個方面展開對比的？得出了什么結(jié)論？

一方面：____________________________________

另一方面：__________________________________

結(jié)論：______________________________________

（8）從選段看，作者送東陽馬生的臨別贈言可用三個成語來概括，即____________、__________和_________

【乙】歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以獲畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，家無書讀。就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

【注釋】（1）歐陽公：指歐陽修。（2）孤：幼年喪父。（3）太夫人：指歐陽修的母親。（4）荻d0：多年生草本植物，與蘆葦相似。（5）閭里：鄉(xiāng)里。（6）士人家：讀書人家。（7）惟讀書是務：即“惟是務讀書”。務，致力，從事。（8）文字：文章。

（1）解釋下列句中加粗的詞。

①以是人多以書假余________②無從致書以觀________

③弗之怠________    ④家貧無資________

（2）閱讀文言文，要勤查工具書。下面是《古漢語常用字字典》對“假”字的幾種解釋，判斷哪一種解釋最適合“每假借于藏書之家”中的“假”字。（只需填序號）

[　　]

（3）根據(jù)語句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項是

[　　]

（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（5）簡要回答下列問題。

[　　]

A．崇尚科學、消除愚昧，社會才能進步。

B．虛心請教、經(jīng)常復習，有助于鞏固知識。

C．誠實守信、刻苦學習是成才的重要條件。