風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1．選出下列加粗字的解釋有錯的一項。

[　　]

2．選出下列各組加粗字的意義不同的一項。

[　　]

A．

B．

C．

D．

3．選出下列加粗字的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項。

[　　]

4．文中從側面表現(xiàn)水的清澈的句子是：________

5．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

經綸世務者，窺谷忘反。

________________________________

閱讀理解

　　風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1．給加粗字注音。

泠泠作響（　�。�　　千轉不窮（　�。�

2．解釋下列句中加粗的詞。

橫柯上蔽（　�。�　　急湍甚箭（　�。�

3．選出下列加粗詞的解釋有錯的一項

[　　]

4．選出下列各組加粗字的意義不同的一項

[　　]

A．

B．

C．

D．

5．將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。

負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。

譯：________________________________________________

6．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，《三峽》一文中哪句話與它有異曲同工之妙？

________________________________________________

7．文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”一句表達了作者怎樣的思想感情？

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閱讀語段，回答問題。

　　風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1．選出下列加粗字的解釋有錯的一項

[　　]

2．選出下列各組加粗字的意義不同的一項

[　　]

A．

B．

C．

D．

3．選出下列加粗字的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項

[　　]

A．從流飄蕩　　　　　　B．任意東西

C．互相軒邈　　　　　　D．天下獨絕

4．文中從側面表現(xiàn)水的清澈的句子是：_____________________________

5．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

經綸世務者，窺谷忘反。

_________________________________________________________________

閱讀下面的文字，回答問題。

　　風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

（吳均《與朱元思書》）

1．下列加粗字解釋有錯的一項是

[　　]

2．下列兩組句中加粗詞意思分析正確的一項是

[　　]

A．兩個“絕”意思相同，兩個“上”也相同。

B．兩個“絕”意思不同，兩個“上”也不同。

C．兩個“絕”意思相同，兩個“上”不同。

D．兩個“絕”意思不同，兩個“上”相同。

3．下列句子翻譯不正確的一項是

[　　]

A．水皆縹碧，千丈見底。（江水都是青白色，清澈的河水讓人一直看到河底。）

B．爭高直指，千百成峰。（這些山爭著往高處，筆直地向上，形成無數(shù)的山峰。）

C．橫柯上蔽，在晝猶昏。（橫斜的樹枝在上面遮蔽著，在白天看到也會頭昏眼花。）

D．疏條交映，有時見日。（稀疏的枝條交相掩映，白天里有時能見到太陽。）

4．填空。

（1）第1段對富春江山水的特點作總的概括的語句是________________。

（2）第2段作者是扣住富春江水的________和________的特點來展開描寫的。

5．下列對上文內容分析不當?shù)囊豁検?/P>

[　　]

A．文章在對富春江山水的描繪時按照由總到分的結構，分寫時先寫水，再寫山。

B．第3段對山進行景物描寫時運用了擬人的修辭手法把靜態(tài)的山寫得生動傳神。

C．“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”一句含義深刻，一方面襯托了山景的奇麗多姿、多趣，另一方面也反映了作者意志的薄弱。

D．這篇課文表達了作者對富春江奇麗多姿的山水的喜愛之情與贊美之情。