下列對(duì)文章《馬說》有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是 |
A.這是一篇議論性的文章,作者在文中呼吁人們要重視人才,人才也要敢于毛遂自薦。 B.凡屬千里馬,都不愿意淺薄地表現(xiàn)自己,因此人們也就很難認(rèn)識(shí)到它們的才華。 C.有伯樂才有千里馬。然而世上是沒有真正能識(shí)馬的伯樂,因此千里馬被埋沒也就是無法避免的事情了。 D.“食馬者”的“不知馬”造成了極其惡劣的后果,那就是人才被埋沒,被扼殺。 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
(30分)閱讀下面的文章,完成11—14題。
① 但當(dāng)我哀悼隱鼠,給它復(fù)仇的時(shí)候,一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的。他是一個(gè)胖胖的,和藹的老人,愛種一點(diǎn)花木,如珠蘭、茉莉之類,還有極其少見的,據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反,什么也莫名其妙,曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上,枝折了,還要憤憤地咒罵道:“死尸!”這老人是個(gè)寂寞者,因?yàn)闊o人可談,就很愛和孩子們往來,有時(shí)簡直稱我們?yōu)椤靶∮选薄T谖覀兙圩宥拥恼永,只有他書多,而且特別。制藝和試帖詩,自然也是有的;但我卻只在他的書齋里,看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》,還有許多名目很生的書籍。我那時(shí)最愛看的是 《花鏡》,上面有許多圖。他說給我聽,曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》,畫著人面的獸,九頭的蛇,三腳的鳥,生著翅膀的人,沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物,……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。
、谖液茉敢饪纯催@樣的圖畫,但不好意思力逼他去尋找,他是很疏懶的。問別人呢,誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文,買罷,又沒有好機(jī)會(huì)。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很,我一年中只能在正月間去玩一趟,那時(shí)候,兩家書店都緊緊地關(guān)著門。
、弁娴臅r(shí)候倒是沒有什么的,但一坐下,我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
、艽蟾攀翘^于念念不忘了,連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的,我知道她并非學(xué)者,說了也無益;但既然來問,也就都對(duì)她說了。
、葸^了十多天,或者一個(gè)月罷,我還記得,是她告假回家以后的四五天,她穿著新的藍(lán)布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說道:——“哥兒,有畫兒的‘山海經(jīng)’,我給你買來了!”
、尬宜坪跤鲋艘粋(gè)霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包,是四本小小的書,略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,……果然都在內(nèi)。
、哂质刮野l(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了。
⑧這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書。
、釙哪,到現(xiàn)在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來說,卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖象也很壞,甚至于幾乎全用直線湊合,連動(dòng)物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書,看起來,確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江;沒有頭而“以乳為目,以臍為口”,還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。
、獯撕笪揖透渌鸭L圖的書,于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》,又有了《點(diǎn)石齋叢畫》和《詩畫舫》!渡胶=(jīng)》也另買了一部石印的,每卷都有圖贊,綠色的畫,字是紅的,比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在,是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。
、稀∥业谋D,長媽媽即阿長,辭了這人世,大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓 名,她的經(jīng)歷;僅知道有一個(gè)過繼的兒子,她大約是青年守寡的孤孀。
、腥屎窈诎档牡啬负牵冈谀銘牙镉腊菜幕觎`!
1.、根據(jù)選文內(nèi)容,概括出我對(duì)阿長的情感變化。(2分)
不以為然——( )——( )——深切的祝愿
2.、下列句子寫得很形象生動(dòng),請(qǐng)進(jìn)行簡要賞析。(6分)
A我似乎遇著了一個(gè)霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包,是四本小小的書,略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,……果然都在內(nèi)。
B她穿著新的藍(lán)布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說道:——“哥兒,有畫兒的‘山海經(jīng)’,我給你買來了!”
3.、全文主要是懷念阿長的,第十段似乎和阿長無關(guān),請(qǐng)問能刪去嗎?為什么?(4分)
4.4、請(qǐng)分別概括阿長和幼年魯迅的性格特點(diǎn)(4分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市蕭山區(qū)瓜瀝二中八年級(jí)上學(xué)期期中檢測語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
(30分)閱讀下面的文章,完成11—14題。
① 但當(dāng)我哀悼隱鼠,給它復(fù)仇的時(shí)候,一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的。他是一個(gè)胖胖的,和藹的老人,愛種一點(diǎn)花木,如珠蘭、茉莉之類,還有極其少見的,據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反,什么也莫名其妙,曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上,枝折了,還要憤憤地咒罵道:“死尸!”這老人是個(gè)寂寞者,因?yàn)闊o人可談,就很愛和孩子們往來,有時(shí)簡直稱我們?yōu)椤靶∮选。在我們聚族而居的宅子里,只?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/79/4/1ie2d3.gif" style="vertical-align:middle;" />他書多,而且特別。制藝和試帖詩,自然也是有的;但我卻只在他的書齋 里,看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》,還有許多名目很生的書籍。我那時(shí)最愛看的是 《花鏡》,上面有許多圖。他說給我聽,曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》,畫著人面的獸,九頭的蛇,三腳的鳥,生著翅膀的人,沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物,……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。
、谖液茉敢饪纯催@樣的圖畫,但不好意思力逼他去尋找,他是很疏懶的。問別人呢,誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文,買罷,又沒有好機(jī)會(huì)。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很,我一年中只能在正月間去玩一趟,那時(shí)候,兩家書店都緊緊地關(guān)著門。
③玩的時(shí)候倒是沒有什么的,但一坐下,我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
④大概是太過于念念不忘了,連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的,我知道她并非學(xué)者,說了也無益;但既然來問,也就都對(duì)她說了。
、葸^了十多天,或者一個(gè)月罷,我還記得,是她告假回家以后的四五天,她穿著新的藍(lán)布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說道:——“哥兒,有畫兒的‘山海經(jīng)’,我給你買來了!”
、尬宜坪跤鲋艘粋(gè)霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包,是四本小小的書,略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,……果然都在內(nèi)。
、哂质刮野l(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了。
、噙@四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書。
、釙哪,到現(xiàn)在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來說,卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖象也很壞,甚至于幾乎全用直線湊合,連動(dòng)物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書,看起來,確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江; 沒有頭而“以乳為目,以臍為口”,還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。
、獯撕笪揖透渌鸭L圖的書,于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》,又有了《點(diǎn)石齋叢畫》和《詩畫舫》!渡胶=(jīng)》也另買了一部石印的,每卷都有圖贊,綠色的畫,字是紅的,比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在,是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。
⑾ 我的保姆,長媽媽即阿長,辭了這人世,大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓 名,她的經(jīng)歷;僅知道有一個(gè)過繼的兒子,她大約是青年守寡的孤孀。
⑿仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷里永安她的魂靈!
【小題1】、根據(jù)選文內(nèi)容,概括出我對(duì)阿長的情感變化。(2分)
不以為然——( )——( )——深切的祝愿
【小題2】、下列句子寫得很形象生動(dòng),請(qǐng)進(jìn)行簡要賞析。(6分)
A我似乎遇著了一個(gè)霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包,是四本小小的書,略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,……果然都在內(nèi)。
B她穿著新的藍(lán)布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說道:——“哥兒,有畫兒的‘山海經(jīng)’,我給你買來了!”
【小題3】、全文主要是懷念阿長的,第十段似乎和阿長無關(guān),請(qǐng)問能刪去嗎?為什么?(4分)
【小題4】4、請(qǐng)分別概括阿長和幼年魯迅的性格特點(diǎn)(4分)
科目:初中語文 來源:2013屆浙江省杭州市八年級(jí)上學(xué)期期中檢測語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
(30分)閱讀下面的文章,完成11—14題。
① 但當(dāng)我哀悼隱鼠,給它復(fù)仇的時(shí)候,一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的。他是一個(gè)胖胖的,和藹的老人,愛種一點(diǎn)花木,如珠蘭、茉莉之類,還有極其少見的,據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反,什么也莫名其妙,曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上,枝折了,還要憤憤地咒罵道:“死尸!”這老人是個(gè)寂寞者,因?yàn)闊o人可談,就很愛和孩子們往來,有時(shí)簡直稱我們?yōu)椤靶∮选。在我們聚族而居的宅子里,只有他書多,而且特別。制藝和試帖詩,自然也是有的;但我卻只在他的書齋 里,看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》,還有許多名目很生的書籍。我那時(shí)最愛看的是 《花鏡》,上面有許多圖。他說給我聽,曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》,畫著人面的獸,九頭的蛇,三腳的鳥,生著翅膀的人,沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物,……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。
②我很愿意看看這樣的圖畫,但不好意思力逼他去尋找,他是很疏懶的。問別人呢,誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文,買罷,又沒有好機(jī)會(huì)。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很,我一年中只能在正月間去玩一趟,那時(shí)候,兩家書店都緊緊地關(guān)著門。
、弁娴臅r(shí)候倒是沒有什么的,但一坐下,我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
、艽蟾攀翘^于念念不忘了,連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的,我知道她并非學(xué)者,說了也無益;但既然來問,也就都對(duì)她說了。
、葸^了十多天,或者一個(gè)月罷,我還記得,是她告假回家以后的四五天,她穿著新的藍(lán)布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說道:——“哥兒,有畫兒的‘山海經(jīng)’,我給你買來了!”
、尬宜坪跤鲋艘粋(gè)霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包,是四本小小的書,略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,……果然都在內(nèi)。
⑦又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了。
、噙@四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書。
、釙哪,到現(xiàn)在還在眼前?墒菑倪在眼前的模樣來說,卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖象也很壞,甚至于幾乎全用直線湊合,連動(dòng)物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書,看起來,確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江; 沒有頭而“以乳為目,以臍為口”,還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。
、獯撕笪揖透渌鸭L圖的書,于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》,又有了《點(diǎn)石齋叢畫》和《詩畫舫》!渡胶=(jīng)》也另買了一部石印的,每卷都有圖贊,綠色的畫,字是紅的,比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在,是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。
、稀∥业谋D罚L媽媽即阿長,辭了這人世,大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓 名,她的經(jīng)歷;僅知道有一個(gè)過繼的兒子,她大約是青年守寡的孤孀。
⑿仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷里永安她的魂靈!
1.、根據(jù)選文內(nèi)容,概括出我對(duì)阿長的情感變化。(2分)
不以為然——( )——( )——深切的祝愿
2.、下列句子寫得很形象生動(dòng),請(qǐng)進(jìn)行簡要賞析。(6分)
A我似乎遇著了一個(gè)霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包,是四本小小的書,略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,……果然都在內(nèi)。
B她穿著新的藍(lán)布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說道:——“哥兒,有畫兒的‘山海經(jīng)’,我給你買來了!”
3.、全文主要是懷念阿長的,第十段似乎和阿長無關(guān),請(qǐng)問能刪去嗎?為什么?(4分)
4.4、請(qǐng)分別概括阿長和幼年魯迅的性格特點(diǎn)(4分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文章,完成1~7題。
青春的門檻
劉心武
有一個(gè)青年,他想畫一幅題為《青春的門檻》的畫。他畫了無數(shù)次,撕毀了無數(shù)次。久久地沒有畫成……
因?yàn)樗睦镉偃粓F(tuán)亂麻般的思緒,他怕邁出那青春的門檻,怕失去還沒有享受夠的青春……
是啊,青春的美好,不必詳盡地鋪陳,單單想到這一點(diǎn)便令人心醉——青春是一種特權(quán)!
“他還年輕!”這是人們對(duì)青春期中的紅男綠女的一種覆蓋面極寬的赦免?梢匀斡伤麄兒恳稽c(diǎn),馬虎一點(diǎn),浪漫一點(diǎn),淘氣一點(diǎn),懶惰一點(diǎn),瘋狂一點(diǎn)……
無妨犯一點(diǎn)錯(cuò)誤,或者無妨耍一點(diǎn)脾氣,肆無忌憚地笑,盡情盡興地哭……因?yàn)樗麄冋?dāng)青春,所以不要苛責(zé)他們!
“我還年輕!”這是自己對(duì)自己的一種幾近于全面的諒解。以后的事情以后再想,以后再談。讓世界只是一幅畫,生活只是一首歌,理想只是朦朧的朝霞。事業(yè)只是遠(yuǎn)方的車站……因?yàn)槲覀冋?dāng)青春,所以只管扭動(dòng)歡快的舞步!
然而歲月匆匆,一個(gè)那樣的日子終于來臨一一腳尖觸到了門檻,青春的門檻!
抬頭一看,門檻外面是一個(gè)驚心動(dòng)魄的世界。
邁出那門檻,責(zé)任和義務(wù)將沉重地壓到肩頭;原來只覺得別扭而從未深究過的他人的目光,逼近面前,不得不認(rèn)真地加以剖析;啊,人際關(guān)系如此這般錯(cuò)綜復(fù)雜,而自己終于不能再加回避;沒有人輕易對(duì)你諒解和寬恕,連自己也不能不對(duì)自己的一言一行一顰一笑細(xì)加反芻審評(píng);感情世界竟也變得如此迷離撲朔,原來絕不能輕言友誼和愛情;道德是生活這個(gè)大魚缸的玻璃外壁,原以為看似透明無妨穿游,卻原來無比堅(jiān)硬不許超越;世界不是一幅畫而是一種復(fù)雜深?yuàn)W的存在,生活不是一首歌而是一篇難以答好的考卷,理想必須明晰并切實(shí)地做出抉擇,事業(yè)是一趟已經(jīng)開來不抓緊時(shí)間努力登上去便要迅即開走的列車……
啊,青春的門檻!
狂跳的心啊,你能不能平靜些,告訴我,告訴我,能不能不邁將過去?怎樣地邁將過去?……
你怎能不邁過那青春的門檻?那是無可回避的。世上有那樣一種人,他年齡早已超過青春期,但心理結(jié)構(gòu)和為人處世水平仍停留在青春門檻以內(nèi)。這種人常常因不能適應(yīng)社會(huì)、生活、他人而被視作低能兒,永遠(yuǎn)保持青春的活力是非常美好的,永遠(yuǎn)保持青春期的心理結(jié)構(gòu)和為人處世水平,特別是超越青春期仍建立不起堅(jiān)實(shí)的信仰、理想、道德觀和事業(yè)心,那就不但不稱其為美好,甚至要墮入丑陋和丑惡了!
你必須邁過那青春的門檻!
當(dāng)你腳尖觸到青春的門檻時(shí),你必須勇敢地失去青春!
只有丟失青春,才能換取成熟。
只有任仲春的勁風(fēng)吹落花瓣,才能在驕陽中結(jié)出你青色的幼果。
怎樣邁過那青春的門檻?
要義無反顧。青春誠美好,但青春必凋零。邁過去!敢于用你還不夠堅(jiān)實(shí)的肩膀,承受社會(huì)壓下來的責(zé)任和義務(wù);敢于面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)生活;敢于迎接微妙的眼神、莫測的心機(jī)與需要仔細(xì)破譯的話語;敢于在感情世界里經(jīng)受痛徹肺腑的考驗(yàn);敢于樹立起宏大的理想目標(biāo);敢于以堅(jiān)韌的毅力和奮發(fā)的進(jìn)取開創(chuàng)出時(shí)代、祖國和人民所需要的業(yè)績……
要?dú)g欣鼓舞。青春誠美好,但青春的門檻那邊更奇妙;▋郝淞耍瑫(huì)有果實(shí)。最初的果實(shí)的確是苦澀的,甚至是丑陋的,然而果實(shí)比花朵更有價(jià)值,隨著新的歲月中的奮斗,果實(shí)將逐漸碩大,逐漸飽滿,逐漸光彩照人,逐漸果香四溢——青春如花,點(diǎn)綴得這個(gè)世界繽紛似錦,但主要是供于觀看;青春后的生命果實(shí),使這個(gè)世界變得滋養(yǎng),并通過種子延續(xù)著人類的文明,它就不僅是供于觀瞻而是創(chuàng)造出新的生命……邁過青春的門檻,在失落的痛苦之后,又將獲得多么大的快樂!預(yù)支一部分那至高的快樂吧,果斷而敏捷地邁過青春的門檻!
有一個(gè)青年,他想畫一幅題為《青春的門檻》的畫。他畫出了一個(gè)高聳的門洞,門洞這邊是一個(gè)撐壁猶豫的青年,門洞外的強(qiáng)光勾勒出他的剪影,他正待邁出那門洞下的門檻卻還缺乏最后的一束勇氣——而門洞外是一眼望不清的繽紛世界,顯得神秘莫測……
他該怎樣才能把這幅畫兒畫得更好呢?
年輕的朋友們啊,讓我們一起幫他來畫吧l
1.本文以“青春的門檻”為題。其用意是什么?
2.用簡潔的語言概括文章的行文思路。
3.“道德是生活這個(gè)大魚缸的玻璃外壁,原以為看似透明無妨穿游,卻原來無比堅(jiān)硬不許超越!边@句話的含意是什么?
4.下面兩句話中的加點(diǎn)詞語能否互換?為什么?
①要義無反顧。青春誠美好,但青春必凋零。
(《青春的門檻》)
②為了如期登上珠穆朗瑪峰,四位勇士仍然勇往直前地行進(jìn)在崎嶇的山路上。
(《登上地球之巔》)
5.文中“狂跳的心啊,你能不能平靜些,告訴我,告訴我,能不能不邁將過去?怎樣地邁將過去?……”作者為什么這樣寫?其作用是什么?
6.比較下面兩段文字,說明它們?cè)诒磉_(dá)上的特點(diǎn)。
①邁過去!敢于用你還不夠堅(jiān)實(shí)的肩膀,承受社會(huì)壓下來的責(zé)任和義務(wù);敢于面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)生活;敢于迎接微妙的眼神、莫測的心機(jī)與需要仔細(xì)破譯的話語;敢于在感情世界里經(jīng)受痛徹肺腑的考驗(yàn);敢于樹立起宏大的理想目標(biāo);敢于以堅(jiān)韌的毅力和奮發(fā)的進(jìn)取開創(chuàng)出時(shí)代、祖國和人民所需要的業(yè)績……
(《青春的門檻》)
②你要做好充分的思想準(zhǔn)備,把青春的內(nèi)容看透吃透。這樣,當(dāng)你胸有成竹地走進(jìn)人生的課堂,你就能夠用自信的目光,把理想的風(fēng)鈴碰出一陣鳴響。當(dāng)歲月的鐘聲敲響15下16下或者17下l8下,你就可以自豪地說:青春,你一定在我身上絢麗!
(《讀者·卷首語》)
7.文章最后三段文字,有人說應(yīng)該刪去,有人說不應(yīng)該刪去。你的看法呢?請(qǐng)說明理由。
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:浙江省杭州市蕭山區(qū)瓜瀝二中2011-2012學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量檢測語文試題 題型:048
閱讀下面的文章,完成下題。
、俚(dāng)我哀悼隱鼠,給它復(fù)仇的時(shí)候,一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的。他是一個(gè)胖胖的,和藹的老人,愛種一點(diǎn)花木,如珠蘭、茉莉之類,還有極其少見的,據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反,什么也莫名其妙,曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上,枝折了,還要憤憤地咒罵道:
“死尸!”這老人是個(gè)寂寞者,因?yàn)闊o人可談,就很愛和孩子們往來,有時(shí)簡直稱我們?yōu)?/FONT>“小友”。在我們聚族而居的宅子里,只有他書多,而且特別。制藝和試帖詩,自然也是有的;但我卻只在他的書齋里,看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》,還有許多名目很生的書籍。我那時(shí)最愛看的是《花鏡》,上面有許多圖。他說給我聽,曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》,畫著人面的獸,九頭的蛇,三腳的鳥,生著翅膀的人,沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物,……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。②我很愿意看看這樣的圖畫,但不好意思力逼他去尋找,他是很疏懶的。問別人呢,誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文,買罷,又沒有好機(jī)會(huì)。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很,我一年中只能在正月間去玩一趟,那時(shí)候,兩家書店都緊緊地關(guān)著門。
、弁娴臅r(shí)候倒是沒有什么的,但一坐下,我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
、艽蟾攀翘^于念念不忘了,連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的,我知道她并非學(xué)者,說了也無益;但既然來問,也就都對(duì)她說了。
⑤過了十多天,或者一個(gè)月罷,我還記得,是她告假回家以后的四五天,她穿著新的藍(lán)布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說道:——
“哥兒,有畫兒的‘山海經(jīng)’,我給你買來了!”、尬宜坪跤鲋艘粋(gè)霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包,是四本小小的書,略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,……果然都在內(nèi)。
、哂质刮野l(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了。
、噙@四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書。
、釙哪樱浆F(xiàn)在還在眼前?墒菑倪在眼前的模樣來說,卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖象也很壞,甚至于幾乎全用直線湊合,連動(dòng)物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書,看起來,確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江;沒有頭而
“以乳為目,以臍為口”,還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。⑩此后我就更其搜集繪圖的書,于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》,又有了《點(diǎn)石齋叢畫》和《詩畫舫》!渡胶=(jīng)》也另買了一部石印的,每卷都有圖贊,綠色的畫,字是紅的,比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在,是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。
我的保姆,長媽媽即阿長,辭了這人世,大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名,她的經(jīng)歷;僅知道有一個(gè)過繼的兒子,她大約是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷里永安她的魂靈!
1、根據(jù)選文內(nèi)容,概括出我對(duì)阿長的情感變化。
不以為然——( 。ā 。钋械淖T
2、下列句子寫得很形象生動(dòng),請(qǐng)進(jìn)行簡要賞析。
A我似乎遇著了一個(gè)霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包,是四本小小的書,略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,……果然都在內(nèi)。
B她穿著新的藍(lán)布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說道:——“哥兒,有畫兒的‘山海經(jīng)’,我給你買來了!”
3、全文主要是懷念阿長的,第十段似乎和阿長無關(guān),請(qǐng)問能刪去嗎?為什么?
4、請(qǐng)分別概括阿長和幼年魯迅的性格特點(diǎn)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《王幾何》,回答問題。(15分)
從小學(xué)跨進(jìn)初中校園,一切都是新鮮的,特別是幾何那門全新的功課。所以,我們初一上第一節(jié)幾何課時(shí),大家睜圓了眼睛,認(rèn)真而安靜地坐在教室里,心中充滿了好奇和渴望。
幾何老師會(huì)是怎樣一個(gè)人呢?
鈴聲一響,全班42雙黑眼睛一齊望向教室門。須臾,一個(gè)頭方耳大、矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書和一個(gè)大圓規(guī)、一個(gè)大三角板擠進(jìn)門,眨眼工夫就站到了講臺(tái)上。胖人能走這么快?全班同學(xué)大吃一驚,教室里更安靜了,靜得只聽見周圍深沉的呼吸。
可是,一分鐘過去了,那矮胖老師一句話不說,像一尊笑面佛一樣,只是站在講臺(tái)上啞笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵,可以說,他臉上的每一個(gè)器官,每一條皺紋,甚至每一根頭發(fā)都在微笑!
矮胖老師足足又啞笑了兩分鐘。
太神奇了,他該不是聾啞學(xué)校的老師吧?全班同學(xué)再也忍不住了,大家彎腰,搖頭,擠眉,弄眼,一齊哄堂大笑!
矮胖老師依然不說一句話,但卻漸漸收起了笑容,用黑板刷輕輕敲擊著講臺(tái)上的課桌,待全班同學(xué)安靜下來,他突然面向課堂,反手在背后的黑板上徒手畫了一個(gè)籃球大的圓,緊接著,又反手畫了一個(gè)等邊三角形。
那生動(dòng)地站在黑板上的圓和等邊三角形又標(biāo)準(zhǔn),又好看,于是全班同學(xué)都呆呆地想:用圓規(guī)和三角板畫,恐怕也不過如此吧?
矮胖老師站在講臺(tái)上,雙目含笑,右嘴角微微斜翹,胖臉上一副得意揚(yáng)揚(yáng)的表情。待全班42雙黑眼睛驚訝得每一雙都放大半公分后。他突然轉(zhuǎn)過身去,面向黑板,揮手寫下了排球大的三個(gè)字:王玉琳。
“這就是我的大名!”他說,聲音出奇的洪亮。
全班男女同學(xué)被他那金屬般的聲音鎮(zhèn)住了,大氣也不敢出,一個(gè)個(gè)睜大雙眼,屏息靜聽。
“上幾屆的同學(xué)。承蒙他們的特別關(guān)愛,私下里給本老師取了個(gè)綽號(hào)!卑掷蠋熅従忁D(zhuǎn)過身去,揮手在黑板上優(yōu)雅地又寫了三個(gè)大字:王幾何。
真是太幽默了,全班男生、女生哄堂大笑。
王老師卻毫不理會(huì)滿教室的笑聲,繼續(xù)用他那金屬般的聲音說:“這就是那些老同學(xué)給我取的綽號(hào)。天啦,本人太喜歡這美妙的綽號(hào)了!可惜,從來沒有一個(gè)同學(xué)當(dāng)面喊我王幾何……”
老師在黑板上公布自己的綽號(hào),并且希望大家以綽號(hào)相稱,在那些做什么事都嚴(yán)肅認(rèn)真、呆板教條的年代,這樣的稀奇事,不是太離譜了么?但少年時(shí)代總是充滿了叛逆,越離譜的事大家越喜歡,于是全班同學(xué)興趣高漲。
一個(gè)個(gè)洗耳恭聽這矮胖幽默的綽號(hào)叫“王幾何”的老師到底還要說些什么有趣的話。
矮胖老師繼續(xù)用黑板刷輕敲課桌,以鎮(zhèn)住教室里的嘈雜聲!吧蠋讓糜械耐瑢W(xué)說:王老師你畫的那圓圈有啥了不起?我們也會(huì)畫!”
胖得像彌勒佛一般的王老師,站在講臺(tái)上眉開眼笑:“現(xiàn)在,我就請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)上臺(tái)來,用不著反手,只是正面徒手畫圓和三角形……”
簡直要讓人笑破了肚子,幾何課竟變成了圖畫課!
如此喜劇的事大家豈肯放過?轉(zhuǎn)眼間,只見男女同學(xué)輪番走上講臺(tái)。
可是,大家哪里是用粉筆在黑板上畫圓和畫三角形?笑得雙手發(fā)抖的同學(xué)們,一個(gè)個(gè)變得笨手笨腳,畫的全是雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三角架!
人人都笑得滿臉淚水,喉嚨發(fā)腫。
幾十年后。我依然可以對(duì)天發(fā)誓:這是我這輩子笑得最得意忘形、最舒暢、最厲害的一次。
幾何老師在同學(xué)們快樂得淚流滿面的大笑中結(jié)束了第一堂課。
王老師下課前的結(jié)束語是:“請(qǐng)注意,我并不是要大家死板地學(xué)我畫圓、畫三角形。我教了20多年中學(xué)幾何,是一個(gè)一輩子熱愛幾何教學(xué)的教書匠,我反手畫圓,只是向大家說明一個(gè)簡單樸素的道理——只要功夫深,鐵杵可以磨成針!我要大家牢記的是一種熱愛知識(shí)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神……”
奇怪的是,王老師說這番話時(shí),竟第一次嚴(yán)肅得面無一絲笑容。一時(shí)間滿教室鴉雀無聲。
同學(xué)們對(duì)王老師第一堂課的評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字:痛快!
這堂課的喜劇效果讓42個(gè)中學(xué)生一輩子銘記在心,讓42個(gè)少年永遠(yuǎn)記住他們的中學(xué)時(shí)代:有一位業(yè)務(wù)水平極高、人人都盼望他上課的幽默風(fēng)趣的老師,他的名字叫做王玉琳,綽號(hào)叫做王幾何。
王玉琳是父親馬仁海的毛根兒朋友。
15.結(jié)合語境,解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(2分)
(1)一個(gè)個(gè)洗耳恭聽這矮胖幽默的綽號(hào)叫“王幾何”的老師到底還要說些什么有趣的話。
洗耳恭聽:
(2)這是我這輩子笑得最得意忘形、最舒暢、最厲害的一次。
得意忘形:
16.請(qǐng)用簡潔的話概括文章的主要內(nèi)容。(2分)
這篇課文記敘了新學(xué)期的第一堂幾何課,
(1-2)—— (3-9)
—— (10-16)—— (17-26)—— (27-29)
17.本文描寫的是一節(jié)充滿笑聲的數(shù)學(xué)課,仔細(xì)閱讀課文,說說這節(jié)課上令人發(fā)笑的源頭有哪些?(2分)
18.王老師在課堂上展示的絕活是什么?他這樣做的用意何在?(用原文語句回答)(2分)
19.從人物描寫的角度分析下列句子的表達(dá)作用。(4分)
(1)矮胖老師站在講臺(tái)上,雙目含笑,右嘴角微微斜翹,胖臉上一副得意揚(yáng)揚(yáng)的表情。
(2)大家彎腰,搖頭,擠眉,弄眼,一齊哄堂大笑!
20.“同學(xué)們對(duì)王老師第一堂課的評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字:痛快!”結(jié)合課文內(nèi)容,說說你對(duì)“痛快”的理解。(1分)
21.綜合全文看,王老師是一個(gè)怎樣的人?(2分)
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