下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 |
A、不自量力 陷阱 沾沾自喜 B、喜形于色 竊笑 狼藉班班 C、相形見(jiàn)拙 吶喊 美味佳肴 D、精巧絕倫 幼稚 高深漠測(cè) |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
A.說(shuō)明人們參加競(jìng)賽是為了交流經(jīng)驗(yàn),共同提高
B.說(shuō)明人們參加競(jìng)賽的目的不在于得到什么,而在于團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗
C.說(shuō)明紡線(xiàn)競(jìng)賽充分體現(xiàn)了“友誼第一,比賽第二”的原則
D.說(shuō)明延安軍民對(duì)勞動(dòng)競(jìng)賽的意義有深刻的理解
7.按照簡(jiǎn)明的要求,第四段中“旅途的旅伴和戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)友”應(yīng)改為 。
8.“跟困難作斗爭(zhēng),其樂(lè)無(wú)窮。”這句話(huà)為什么獨(dú)立成段?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
答
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀陳村《回想鐵生》一文,完成13~16題。(共12分)
①他跟我很投緣,也許因?yàn)槲覀冇邢嗨频慕?jīng)歷,都曾當(dāng)過(guò)知青,都是病退回城,都曾在里弄加工組謀生,都屬于殘疾人,都寫(xiě)作。但他站不起來(lái)了,我還能彎曲地站立和難看地短程行走。在我眼里,史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最好的作家。
②他的體格,本來(lái)應(yīng)該很高大,很健碩。開(kāi)始于十九歲的劫難塞給他另外一條路,母親和朋友說(shuō)服他,他說(shuō)服自己,后來(lái)成了我認(rèn)識(shí)的、閱讀的史鐵生。
③這些年,我到北京必去望望史鐵生,坐兩三個(gè)小時(shí),吃頓飯。住下來(lái)可以多說(shuō)話(huà),可他的身體禁不住打擾。他的截癱,他的腎臟萎縮,用他的話(huà)說(shuō),發(fā)動(dòng)機(jī)和輪子都?jí)牧,維持身體的運(yùn)行很累。每周兩到三次的腎臟透析,不由分說(shuō)地打斷他的生活和思維。
④他常常想得比人們深入透徹,他有自己的理由和節(jié)律。他不作狀,而是常常省察自己的內(nèi)心。史鐵生坦然寫(xiě)他自己,他的一生透明坦蕩,讀過(guò)他作品的人知道他許多往事,也看見(jiàn)他的許多思索。
⑤那些困苦,經(jīng)受血的洗禮后成了他的資源,使他從此走向內(nèi)心,走通命定之路,去看他人和世界。他追問(wèn),但不控訴,不失態(tài)。史鐵生通常并不抱怨,他知道感恩,知道生的命題下的諸多奧義。他從腿開(kāi)始思想,體察心靈。他更多被閱讀的是《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》,《我與地壇》,《命若琴弦》。那樣的故事只有他能寫(xiě)。
⑥他的身體可說(shuō)是殘花敗絮,比古瓷更碰不得。即便在輪椅上,史鐵生也坐不長(zhǎng),因下肢的神經(jīng)被截癱殃及,久坐后血液回流不暢。他的椅子和床一定要仔細(xì)清掃,被硌著不知道,失去知覺(jué)的皮膚很容易就破皮,一旦感染經(jīng)久不愈。他手腕上的血管因透析傷痕累累。他常吃著飯汗就出來(lái)了,吃飯對(duì)他是大運(yùn)動(dòng)量。他也抽煙,吸兩口就掐了,過(guò)會(huì)兒再點(diǎn)上。他必須節(jié)制飲水,飲白酒似的喝一小口,水進(jìn)入身體要等兩天后才能靠透析排出。這兩天里身體積累的毒素令他昏昏然,無(wú)法思索。毒素和血液中的營(yíng)養(yǎng)被透析強(qiáng)行清除,身體猶如飄在云上。水火交替,他兩天中只有很短的時(shí)間可以閱讀、寫(xiě)作!恫∠端楣P》,就是他在疾病的空隙中零碎寫(xiě)成的。家中來(lái)朋友,頭天要躺著休息,攢下精神接待,然后兩個(gè)小時(shí)內(nèi)耗盡。病到后來(lái),他的手無(wú)力支撐自己上床上車(chē)。他床邊有架?chē)?guó)外買(mǎi)來(lái)的機(jī)器,將他從輪椅上吊起,轉(zhuǎn)移到床的上方再放下。有時(shí),他將自己懸掛起來(lái),讓受壓的皮膚休息一會(huì)兒,以免患上褥瘡。他就在這樣的境況中寫(xiě)許多文章,出多本書(shū),甚至有《務(wù)虛筆記》和《我的丁一之旅》兩部長(zhǎng)篇小說(shuō)。
⑦復(fù)旦大學(xué)的“史鐵生追思會(huì)”,屏幕上打出他的肖像。照片是我2001年拍的,那天他50周歲。他那么神采奕奕,寬厚地笑著。史鐵生和他的作品真誠(chéng),溫暖,厚重。這樣的作家是不會(huì)死的。1月6日民俗說(shuō)的“頭七”晚上,中國(guó)二十多個(gè)地方的讀者自發(fā)追思史鐵生。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)中國(guó)當(dāng)代作家被讀者這樣整齊地認(rèn)可。史鐵生來(lái)自平民,他的寫(xiě)作屬于人民。
(《散文·海外版》)
1.文章第①段末尾為什么說(shuō)“在我眼里,史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最好的作家”?(4分)
。
2.文章自然樸實(shí),感情真摯。請(qǐng)以第段的詞句為例簡(jiǎn)要分析。(3分)
。
3.“他就在這樣的境況中寫(xiě)許多文章,出多本書(shū),甚至有《務(wù)虛筆記》和《我的丁一之旅》兩部長(zhǎng)篇小說(shuō)。”如果你來(lái)朗讀這句話(huà),你覺(jué)得劃線(xiàn)部分哪兩個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該重讀?為什么?(3分)
。
4.下列對(duì)本文的理解與賞析,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)
A.這是一個(gè)殘疾作家在回憶另一個(gè)殘疾作家。相似的經(jīng)歷和困厄,使他比常人更容易觸摸到史鐵生的心靈。
B.第③段中“發(fā)動(dòng)機(jī)和輪子都?jí)牧恕币痪溥\(yùn)用比喻手法,形象地表現(xiàn)了腎臟萎縮和截癱給史鐵生造成的生存艱難。
C.第⑤段中“那樣的故事只有他能寫(xiě)”是因?yàn)榫退銊e人也經(jīng)歷了他那樣的困苦,也難以像他那樣創(chuàng)作和生活。
D.第⑥段簡(jiǎn)述了史鐵生身體上所承受的常人難以想象的困苦,字里行間流露出對(duì)史鐵生的敬佩、感激之情,使讀者受到強(qiáng)烈的震撼。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇鎮(zhèn)江卷)語(yǔ)文 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀陳村《回想鐵生》一文,完成13~16題。(共12分)
①他跟我很投緣,也許因?yàn)槲覀冇邢嗨频慕?jīng)歷,都曾當(dāng)過(guò)知青,都是病退回城,都曾在里弄加工組謀生,都屬于殘疾人,都寫(xiě)作。但他站不起來(lái)了,我還能彎曲地站立和難看地短程行走。在我眼里,史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最好的作家。
②他的體格,本來(lái)應(yīng)該很高大,很健碩。開(kāi)始于十九歲的劫難塞給他另外一條路,母親和朋友說(shuō)服他,他說(shuō)服自己,后來(lái)成了我認(rèn)識(shí)的、閱讀的史鐵生。
③這些年,我到北京必去望望史鐵生,坐兩三個(gè)小時(shí),吃頓飯。住下來(lái)可以多說(shuō)話(huà),可他的身體禁不住打擾。他的截癱,他的腎臟萎縮,用他的話(huà)說(shuō),發(fā)動(dòng)機(jī)和輪子都?jí)牧耍S持身體的運(yùn)行很累。每周兩到三次的腎臟透析,不由分說(shuō)地打斷他的生活和思維。
④他常常想得比人們深入透徹,他有自己的理由和節(jié)律。他不作狀,而是常常省察自己的內(nèi)心。史鐵生坦然寫(xiě)他自己,他的一生透明坦蕩,讀過(guò)他作品的人知道他許多往事,也看見(jiàn)他的許多思索。
⑤那些困苦,經(jīng)受血的洗禮后成了他的資源,使他從此走向內(nèi)心,走通命定之路,去看他人和世界。他追問(wèn),但不控訴,不失態(tài)。史鐵生通常并不抱怨,他知道感恩,知道生的命題下的諸多奧義。他從腿開(kāi)始思想,體察心靈。他更多被閱讀的是《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》,《我與地壇》,《命若琴弦》。那樣的故事只有他能寫(xiě)。
⑥他的身體可說(shuō)是殘花敗絮,比古瓷更碰不得。即便在輪椅上,史鐵生也坐不長(zhǎng),因下肢的神經(jīng)被截癱殃及,久坐后血液回流不暢。他的椅子和床一定要仔細(xì)清掃,被硌著不知道,失去知覺(jué)的皮膚很容易就破皮,一旦感染經(jīng)久不愈。他手腕上的血管因透析傷痕累累。他常吃著飯汗就出來(lái)了,吃飯對(duì)他是大運(yùn)動(dòng)量。他也抽煙,吸兩口就掐了,過(guò)會(huì)兒再點(diǎn)上。他必須節(jié)制飲水,飲白酒似的喝一小口,水進(jìn)入身體要等兩天后才能靠透析排出。這兩天里身體積累的毒素令他昏昏然,無(wú)法思索。毒素和血液中的營(yíng)養(yǎng)被透析強(qiáng)行清除,身體猶如飄在云上。水火交替,他兩天中只有很短的時(shí)間可以閱讀、寫(xiě)作。《病隙碎筆》,就是他在疾病的空隙中零碎寫(xiě)成的。家中來(lái)朋友,頭天要躺著休息,攢下精神接待,然后兩個(gè)小時(shí)內(nèi)耗盡。病到后來(lái),他的手無(wú)力支撐自己上床上車(chē)。他床邊有架?chē)?guó)外買(mǎi)來(lái)的機(jī)器,將他從輪椅上吊起,轉(zhuǎn)移到床的上方再放下。有時(shí),他將自己懸掛起來(lái),讓受壓的皮膚休息一會(huì)兒,以免患上褥瘡。他就在這樣的境況中寫(xiě)許多文章,出多本書(shū),甚至有《務(wù)虛筆記》和《我的丁一之旅》兩部長(zhǎng)篇小說(shuō)。
⑦復(fù)旦大學(xué)的“史鐵生追思會(huì)”,屏幕上打出他的肖像。照片是我2001年拍的,那天他50周歲。他那么神采奕奕,寬厚地笑著。史鐵生和他的作品真誠(chéng),溫暖,厚重。這樣的作家是不會(huì)死的。1月6日民俗說(shuō)的“頭七”晚上,中國(guó)二十多個(gè)地方的讀者自發(fā)追思史鐵生。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)中國(guó)當(dāng)代作家被讀者這樣整齊地認(rèn)可。史鐵生來(lái)自平民,他的寫(xiě)作屬于人民。
(《散文·海外版》)
1.文章第①段末尾為什么說(shuō)“在我眼里,史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最好的作家”?(4分)
。
2.文章自然樸實(shí),感情真摯。請(qǐng)以第段的詞句為例簡(jiǎn)要分析。(3分)
。
3.“他就在這樣的境況中寫(xiě)許多文章,出多本書(shū),甚至有《務(wù)虛筆記》和《我的丁一之旅》兩部長(zhǎng)篇小說(shuō)。”如果你來(lái)朗讀這句話(huà),你覺(jué)得劃線(xiàn)部分哪兩個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該重讀?為什么?(3分)
。
4.下列對(duì)本文的理解與賞析,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)
A.這是一個(gè)殘疾作家在回憶另一個(gè)殘疾作家。相似的經(jīng)歷和困厄,使他比常人更容易觸摸到史鐵生的心靈。
B.第③段中“發(fā)動(dòng)機(jī)和輪子都?jí)牧恕币痪溥\(yùn)用比喻手法,形象地表現(xiàn)了腎臟萎縮和截癱給史鐵生造成的生存艱難。
C.第⑤段中“那樣的故事只有他能寫(xiě)”是因?yàn)榫退銊e人也經(jīng)歷了他那樣的困苦,也難以像他那樣創(chuàng)作和生活。
D.第⑥段簡(jiǎn)述了史鐵生身體上所承受的常人難以想象的困苦,字里行間流露出對(duì)史鐵生的敬佩、感激之情,使讀者受到強(qiáng)烈的震撼。
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