下列句子朗讀節(jié)奏劃分不完全正確的一項(xiàng)是

A.折戟/沉沙/鐵/未銷,自將/磨洗/認(rèn)/前朝。
B.巴山楚水/凄涼地,二十三年/棄置身。
C.山河/破碎/風(fēng)飄/絮,身世/浮沉/雨打/萍。
D.人/有悲歡離合,月/有陰晴圓缺。
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列句子朗讀節(jié)奏劃分不完全正確的一項(xiàng)是
[     ]
A. 折戟/沉沙/鐵/未銷,自將/磨洗/認(rèn)/前朝。
B. 巴山楚水/凄涼地,二十三年/棄置身。
C. 山河/破碎/風(fēng)飄/絮,身世/浮沉/雨打/萍。
D. 人/有悲歡離合,月/有陰晴圓缺。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列句子朗讀節(jié)奏劃分不完全正確的一項(xiàng)是 
[     ]
A.折戟/沉沙/鐵/未銷,自將/磨洗/認(rèn)/前朝。  
B.巴山楚水/凄涼地,二十三年/棄置身。  
C.山河/破碎/風(fēng)飄/絮,身世/浮沉/雨打/萍。  
D.人/有悲歡離合,月/有陰晴圓缺。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列句子朗讀節(jié)奏劃分不完全正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.折戟/沉沙/鐵/未銷,自將/磨洗/認(rèn)/前朝。
B.巴山楚水/凄涼地,二十三年/棄置身。
C.山河/破碎/風(fēng)飄/絮,身世/浮沉/雨打/萍。
D.人/有悲歡離合,月/有陰晴圓缺。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語(yǔ)文上。ㄌK教版) 銀版 蘇教版 銀版 題型:048

閱讀《七律長(zhǎng)征》這首詩(shī),完成問(wèn)題。

七律 長(zhǎng)征

毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

(1)

下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

子子/孫孫/無(wú)窮匱也。

B.

虞山/王毅叔/遠(yuǎn)甫/刻。

C.

苔痕/上/階綠。

D.

烏蒙/磅礴/走泥丸。

(2)

下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

毛澤東的“五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸”這兩句詩(shī)表現(xiàn)得不僅是氣象闊遠(yuǎn),磅礴崢嶸,而且是以山寫(xiě)人,含蓄雋永,洋溢著一種革命豪情。

B.

頸聯(lián)兩句雖然只寫(xiě)江之險(xiǎn)、橋之險(xiǎn),沒(méi)有從正面描繪紅軍是如何渡金沙江飛奪瀘定橋的,但紅軍堅(jiān)忍不拔,英勇頑強(qiáng),所當(dāng)者破、所擊者敗的英雄形象,卻從側(cè)面得到了表現(xiàn)。

C.

尾聯(lián)中的“更喜”不僅揭示出與前面兩聯(lián)的內(nèi)在聯(lián)系,與首聯(lián)的“不怕”相呼應(yīng),使全詩(shī)結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),渾然一體,而且表現(xiàn)了紅軍的樂(lè)觀開(kāi)朗的精神。

D.

這首詩(shī)主要運(yùn)用了擬人、比喻、夸張的修辭手法。

(3)

寫(xiě)出點(diǎn)明全詩(shī)主旨的詩(shī)句,并分析這句詩(shī)在全詩(shī)中起哪些作用。

(1)點(diǎn)明全詩(shī)主旨的詩(shī)句:________。

(2)作用:________。

(4)

頷聯(lián)中把五嶺的“逶迤”“騰細(xì)浪”和烏蒙的“磅礴”“走泥丸”合在一起說(shuō),你覺(jué)得矛盾嗎?為什么?

____________________________________

(5)

1935年10月,紅軍第二方面軍、第四方面軍正在行軍途中,還沒(méi)有越過(guò)岷山。作者為什么要在詩(shī)中把它說(shuō)成是“三軍過(guò)后”?

____________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048

閱讀《七律 長(zhǎng)征》這首詩(shī),完成問(wèn)題。

七律 長(zhǎng)征

毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

1.下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.子子/孫孫/無(wú)窮匱也。

B.虞山/王毅叔/遠(yuǎn)甫/刻。

C.苔痕/上/階綠。

D.烏蒙/磅礴/走泥丸。

2.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.毛澤東的“五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸”這兩句詩(shī)表現(xiàn)得不僅是氣象闊遠(yuǎn),磅礴崢嶸,而且是以山寫(xiě)人,含蓄雋永,洋溢著一種革命豪情。

B.頸聯(lián)兩句雖然只寫(xiě)江之險(xiǎn)、橋之險(xiǎn),沒(méi)有從正面描繪紅軍是如何渡金沙江飛奪瀘定橋的,但紅軍堅(jiān)忍不拔,英勇頑強(qiáng),所當(dāng)者破、所擊者敗的英雄形象,卻從側(cè)面得到了表現(xiàn)。

C.尾聯(lián)中的“更喜”不僅揭示出與前面兩聯(lián)的內(nèi)在聯(lián)系,與首聯(lián)的“不怕”相呼應(yīng),使全詩(shī)結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),渾然一體,而且表現(xiàn)了紅軍的樂(lè)觀開(kāi)朗的精神。

D.這首詩(shī)主要運(yùn)用了擬人、比喻、夸張的修辭手法。

3.寫(xiě)出點(diǎn)明全詩(shī)主旨的詩(shī)句,并分析這句詩(shī)在全詩(shī)中起哪些作用。

(1)點(diǎn)明全詩(shī)主旨的詩(shī)句:___________________________。

(2)作用:_________________________________________。

4.頷聯(lián)中把五嶺的“逶迤”“騰細(xì)浪”和烏蒙的“磅礴”“走泥丸”合在一起說(shuō),你覺(jué)得矛盾嗎?為什么?

___________________________________________________

5.1935年10月,紅軍第二方面軍、第四方面軍正在行軍途中,還沒(méi)有越過(guò)岷山。作者為什么要在詩(shī)中把它說(shuō)成是“三軍過(guò)后”?

___________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣西桂林市九年級(jí)上學(xué)期檢測(cè)語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

詩(shī)歌鑒賞。閱讀《水調(diào)歌頭》,完成后面題目。(共6分)

明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天,不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓!人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。

1.(3分)下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(     )

A.不知/天上/宮闕,今夕/是/何年? B.我欲/乘風(fēng)/歸去,又恐/瓊樓/玉宇。

C.不/應(yīng)有恨,何事/常向/別時(shí)/圓? D.但愿/人長(zhǎng)久,千里/共嬋娟。

2.(3分)選擇下列對(duì)《水調(diào)歌頭》一詞判斷有誤的一項(xiàng)。(     )

A.詞的上闋寫(xiě)出了作者寂寞的心情及對(duì)美好生活的向往與追求。

B.詞的上闋刻畫(huà)了一個(gè)空靈澄澈的境界。

C.詞的下闋點(diǎn)明題旨的句子是“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”。

D.詞的下闋表達(dá)了作者曠達(dá)豪邁的情懷。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

詩(shī)歌鑒賞。閱讀《水調(diào)歌頭》,完成后面題目。(共6分)
明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天,不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓!人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。
小題1:(3分)下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(    )
A.不知/天上/宮闕,今夕/是/何年?B.我欲/乘風(fēng)/歸去,又恐/瓊樓/玉宇。
C.不/應(yīng)有恨,何事/常向/別時(shí)/圓?D.但愿/人長(zhǎng)久,千里/共嬋娟。
小題2:(3分)選擇下列對(duì)《水調(diào)歌頭》一詞判斷有誤的一項(xiàng)。(    )
A.詞的上闋寫(xiě)出了作者寂寞的心情及對(duì)美好生活的向往與追求。
B.詞的上闋刻畫(huà)了一個(gè)空靈澄澈的境界。
C.詞的下闋點(diǎn)明題旨的句子是“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”。
D.詞的下闋表達(dá)了作者曠達(dá)豪邁的情懷。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

(甲)

  你看,那淺淺的天河,/定然是不甚寬廣。/那隔著河的牛郎織女,/定能夠騎著牛兒來(lái)往。/我想他們此刻,定然在天街閑游。/不信,請(qǐng)看那朵流星,/是他們提著燈籠在走。

(乙)

  今晚天上想有豪華的夜宴,/廣庭密集著銀色的燈燭。/今晚天上仿佛晶瑩的花園,/海上開(kāi)滿潔白的水仙。

1.甲段中寫(xiě)牛郎織女“提著燈籠”“在天街閑游”,乙段中寫(xiě)“天上”“有豪華的夜宴”“開(kāi)滿潔白的水仙”,兩位詩(shī)人都將自由、富足、美好的生活畫(huà)卷展現(xiàn)在對(duì)夜空的想象中,其目的是(。

A.完全相同的    B.不全部相同    C.不一樣的

2.下列各句詩(shī)的朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了,好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。

B.我想那/縹緲的/空中,定然有/美麗的/街市。

C.不信,請(qǐng)看/那朵流星,是他們/提著燈籠/在走。

D.天/河何處?遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/海霧模糊。

3.仔細(xì)揣摩下列句中加粗加下劃線詞語(yǔ)的含義,回答句后括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。

1)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈了/好像閃著無(wú)數(shù)的星(這個(gè)句子用了比喻的修辭手法,本體是什么?喻體是什么??jī)蓚(gè)“明”字的詞性一樣嗎?)

_______________________________________________________________________________

2)我想那縹緲的空中/定然有美麗的街市/街市上陳列的一些物品/定然是世上沒(méi)有的珍奇(詩(shī)人想象天上有美麗的街市,這是可以理解的,但“定然”一詞表示了絕對(duì)肯定的語(yǔ)氣,詩(shī)人用此詞要表示什么呢?)

_______________________________________________________________________________

3)我想他們此刻/定然在天街閑游(這個(gè)句子給讀者描繪了怎樣的一幅圖畫(huà)?“閑游”一詞能否用“定能夠騎著牛兒來(lái)往”句中的“來(lái)往”替代?為什么?)

_______________________________________________________________________________

4)月光淡淡/籠罩著村外的松林/白云團(tuán)團(tuán)/出了幾點(diǎn)疏星(這里寫(xiě)了幾種景物?是實(shí)寫(xiě)還是虛寫(xiě)?這幾個(gè)句子中哪個(gè)動(dòng)詞用得特別好?為什么?)

_______________________________________________________________________________

4.下面是對(duì)《天上的街市》一首詩(shī)的理解,你認(rèn)為哪一種正確,并說(shuō)明理由  (。

A.作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活,表達(dá)了熱愛(ài)生活的感情。

B.作者通過(guò)描繪天街的美好生活,告訴讀者那不過(guò)是縹緲的幻想,表達(dá)了自己郁悶的感情。

C.通過(guò)對(duì)天街美好生活的描繪,表現(xiàn)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨,對(duì)理想生活的向往,激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。

理由:_________________________________________________________________________

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀理解

(甲)

  你看,那淺淺的天河,/定然是不甚寬廣。/那隔著河的牛郎織女,/定能夠騎著牛兒來(lái)往。/我想他們此刻,定然在天街閑游。/不信,請(qǐng)看那朵流星,/是他們提著燈籠在走。

(乙)

  今晚天上想有豪華的夜宴,/廣庭密集著銀色的燈燭。/今晚天上仿佛晶瑩的花園,/海上開(kāi)滿潔白的水仙。

1.甲段中寫(xiě)牛郎織女“提著燈籠”“在天街閑游”,乙段中寫(xiě)“天上”“有豪華的夜宴”“開(kāi)滿潔白的水仙”,兩位詩(shī)人都將自由、富足、美好的生活畫(huà)卷展現(xiàn)在對(duì)夜空的想象中,其目的是( )

A.完全相同的    B.不全部相同    C.不一樣的

2.下列各句詩(shī)的朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(。

A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了,好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。

B.我想那/縹緲的/空中,定然有/美麗的/街市。

C.不信,請(qǐng)看/那朵流星,是他們/提著燈籠/在走。

D.天/河何處?遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/海霧模糊。

3.仔細(xì)揣摩下列句中加粗加下劃線詞語(yǔ)的含義,回答句后括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。

1)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈了/好像閃著無(wú)數(shù)的星(這個(gè)句子用了比喻的修辭手法,本體是什么?喻體是什么??jī)蓚(gè)“明”字的詞性一樣嗎?)

_______________________________________________________________________________.

2)我想那縹緲的空中/定然有美麗的街市/街市上陳列的一些物品/定然是世上沒(méi)有的珍奇(詩(shī)人想象天上有美麗的街市,這是可以理解的,但“定然”一詞表示了絕對(duì)肯定的語(yǔ)氣,詩(shī)人用此詞要表示什么呢?)

______________________________________________________________________________.

3)我想他們此刻/定然在天街閑游(這個(gè)句子給讀者描繪了怎樣的一幅圖畫(huà)?“閑游”一詞能否用“定能夠騎著牛兒來(lái)往”句中的“來(lái)往”替代?為什么?)

_______________________________________________________________________________.

4)月光淡淡/籠罩著村外的松林/白云團(tuán)團(tuán)/出了幾點(diǎn)疏星(這里寫(xiě)了幾種景物?是實(shí)寫(xiě)還是虛寫(xiě)?這幾個(gè)句子中哪個(gè)動(dòng)詞用得特別好?為什么?)

_______________________________________________________________________________

4.下面是對(duì)《天上的街市》一首詩(shī)的理解,你認(rèn)為哪一種正確,并說(shuō)明理由  (9分)(。

A.作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活,表達(dá)了熱愛(ài)生活的感情。

B.作者通過(guò)描繪天街的美好生活,告訴讀者那不過(guò)是縹緲的幻想,表達(dá)了自己郁悶的感情。

C.通過(guò)對(duì)天街美好生活的描繪,表現(xiàn)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨,對(duì)理想生活的向往,激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。

理由:____________________________________________________________.

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀理解

(甲)

  你看,那淺淺的天河,/定然是不甚寬廣。/那隔著河的牛郎織女,/定能夠騎著牛兒來(lái)往。/我想他們此刻,定然在天街閑游。/不信,請(qǐng)看那朵流星,/是他們提著燈籠在走。

(乙)

  今晚天上想有豪華的夜宴,/廣庭密集著銀色的燈燭。/今晚天上仿佛晶瑩的花園,/海上開(kāi)滿潔白的水仙。

1.甲段中寫(xiě)牛郎織女“提著燈籠”“在天街閑游”,乙段中寫(xiě)“天上”“有豪華的夜宴”“開(kāi)滿潔白的水仙”,兩位詩(shī)人都將自由、富足、美好的生活畫(huà)卷展現(xiàn)在對(duì)夜空的想象中,其目的是(。

A.完全相同的    B.不全部相同    C.不一樣的

2.下列各句詩(shī)的朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(。

A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了,好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。

B.我想那/縹緲的/空中,定然有/美麗的/街市。

C.不信,請(qǐng)看/那朵流星,是他們/提著燈籠/在走。

D.天/河何處?遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/海霧模糊。

3.仔細(xì)揣摩下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義,回答句后括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。

1)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈了/好像閃著無(wú)數(shù)的星(這個(gè)句子用了比喻的修辭手法,本體是什么?喻體是什么??jī)蓚(gè)“明”字的詞性一樣嗎?)

_______________________________________________________________________________

2)我想那縹緲的空中/定然有美麗的街市/街市上陳列的一些物品/定然是世上沒(méi)有的珍奇(詩(shī)人想象天上有美麗的街市,這是可以理解的,但“定然”一詞表示了絕對(duì)肯定的語(yǔ)氣,詩(shī)人用此詞要表示什么呢?)

_______________________________________________________________________________

3)我想他們此刻/定然在天街閑游(這個(gè)句子給讀者描繪了怎樣的一幅圖畫(huà)?“閑游”一詞能否用“定能夠騎著牛兒來(lái)往”句中的“來(lái)往”替代?為什么?)

_______________________________________________________________________________

4)月光淡淡/籠罩著村外的松林/白云團(tuán)團(tuán)/出了幾點(diǎn)疏星(這里寫(xiě)了幾種景物?是實(shí)寫(xiě)還是虛寫(xiě)?這幾個(gè)句子中哪個(gè)動(dòng)詞用得特別好?為什么?)

_______________________________________________________________________________

4.下面是對(duì)《天上的街市》一首詩(shī)的理解,你認(rèn)為哪一種正確,并說(shuō)明理由  (9分)(。

A.作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活,表達(dá)了熱愛(ài)生活的感情。

B.作者通過(guò)描繪天街的美好生活,告訴讀者那不過(guò)是縹緲的幻想,表達(dá)了自己郁悶的感情。

C.通過(guò)對(duì)天街美好生活的描繪,表現(xiàn)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨,對(duì)理想生活的向往,激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。

理由:_________________________________________________________________________

 

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