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科目：初中語文 來源：同步題 題型：填空題

找出下列各句中的通假字并解釋。
（1）同舍生皆被綺繡。 ___________
（2）食馬者不知其能千里而食也。_________
（3）其真無馬邪？_________
（4）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。__________

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科目：初中語文 來源： 題型：

找出下列語句中的通假字，在橫線上寫出本字、通假字及讀音。

（1）窺谷忘反:________________________________________________

（2）同舍生皆被綺繡：_________________________________________

（3）食之不能盡其材：________________________________________________

（4）其真無馬邪: __________________________

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：填空題

找出下列句子中的通假字�！　　�
①四支僵勁不能動。____________　　　
②同舍生皆被綺繡。____________　

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科目：初中語文 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí)　初二語文　人教社（新課標(biāo)2001－2年通過）人教版 題型：043

找出下列句子中的通假字，并加以解釋。

（1）四支僵勁不能動______________________

（2）同舍生皆被綺繡______________________

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科目：初中語文 來源：新課程學(xué)習(xí)手冊　語文　八年級（下）配人教版 題型：048

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

(1)

解釋句中加粗字。

（1）益慕圣賢之道。（　�。　。�2）又患無碩師名人與游。（　�。�

（3）俟其欣悅。（　�。　　　。�4）久而乃和。（　　）

（5）略無慕艷意。（　�。　　。�6）卒獲有所聞。（　　）

(2)

找出句中通假字并作解釋。

（1）四支僵勁不能動。________通________　義：________

（2）同舍生皆被綺繡。________通________　義：________

(3)

翻譯以下句子。

（1）以是人多以書假余。

譯：_______________________________________

（2）媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。

譯：_______________________________________

（3）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

譯：_______________________________________

(4)

作者從哪三方面來表現(xiàn)自己求學(xué)的艱難？

_______________________________________

(5)

你從作者的讀書經(jīng)歷中學(xué)到了哪些學(xué)習(xí)秘訣？

_______________________________________

(6)

你覺得“先達(dá)”對弟子“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎？為什么？

_______________________________________

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科目：初中語文 來源：山東省期中題 題型：閱讀理解與欣賞

送東陽馬生序

       余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
      當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
1．本文的作者_(dá)________，_________初文學(xué)家。
2．解釋下列劃線詞語在文中的意思。
     走送之（         ）      碩師（         ）
     援疑質(zhì)理（         ）卒獲有所聞（         ）
3．找出文中兩個(gè)通假字并解釋。
   （      ）通（      ）；（       ）通（      ）
4．作者是從哪幾個(gè)方面來回憶自己刻苦求學(xué)的經(jīng)歷的？
   ________________________________________________________________________________________
5．作者“缊袍敝衣“處在“被錦繡……燁然若神人”的同學(xué)中間，卻“略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。對此你有何評價(jià)。
   ________________________________________________________________________________________
6．我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
   “以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”
   ________________________________________________________________________________________
7．文章給你最強(qiáng)烈的感受是什么？作者求學(xué)的經(jīng)歷給了我們怎樣的啟迪？
   ________________________________________________________________________________________
8．作者家貧嗜學(xué)，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師方式？
   ________________________________________________________________________________________
   ________________________________________________________________________________________

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科目：初中語文 來源：安徽省阜陽市謝橋鎮(zhèn)中心學(xué)校2010-2011學(xué)年八年級下學(xué)期期中考試語文試題A 題型：048

送東陽馬生序

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

1、本文的作者_________，_________初文學(xué)家。

2、解釋下列加粗詞語在文中的意思。

走送之（　�。�

碩師（　�。�

援疑質(zhì)理（　　）

卒獲有所聞（　�。�

3、找出文中兩個(gè)假字并解釋。

（　�。┩ǎā　。________；

（　�。┩ǎā　。________

4、作者是從哪幾個(gè)方面來回憶自己刻苦求學(xué)的經(jīng)歷的？

__________________

5、作者“缊袍敝衣“處在“被錦繡……燁然若神人”的同學(xué)中間，卻“略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。對此你有何評價(jià)。

__________________

6、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”

__________________

7、文章給你最強(qiáng)烈的感受是什么？作者求學(xué)的經(jīng)歷給了我們怎樣的啟迪？

__________________

8、作者家貧嗜學(xué)，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師方式？

___________________

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科目：初中語文 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí)　初二語文　人教社（新課標(biāo)2001－2年通過）人教版 題型：048

閱讀下面文段，回答問題。

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

(1)

給以下字注音。

①缊（　�。　、诘。ā　。　、垭簦ā　。�

④衾（　�。　、菥_（　　）　�、蕹簦ā　。�

(2)

寫出文中的兩個(gè)通假字并釋義。

答：__________________________________________

(3)

解釋下面句子中加粗字詞的含義。

①弗之怠（　�。�

②走送之（　　）

③無碩師名人與游（　�。�

④援疑質(zhì)理（　�。�

⑤通其叱咄（　　）

(4)

對文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（　�。�
[　　]
A．	我家窮，無法買書來看，每天向有書的人家去借，借來就親自抄寫，計(jì)算好了日子歸還。
B．	我家窮，沒有辦法買書來讀，常向有書的人家去借，借來就親手抄寫，計(jì)算著日子按時(shí)歸還。
C．	我家窮，沒有地方買書來讀，常向有書的人家去借，借來就用筆抄寫目錄，計(jì)算好日子歸還。
D．	我家窮，沒有辦法找到書來讀，每天假裝向有書的人家去借，借來就用筆記下來，計(jì)算著什么日子歸還。

(5)

作者寫作此“序”的目的是什么？你認(rèn)為作者學(xué)有所成的根本原因是什么？

(6)

“先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉�！闭埬愀鶕�(jù)對這段話內(nèi)容的理解發(fā)表看法。

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科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀下面的選文，回答文后問題。

　�、儆嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。②家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。③天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。④錄畢，走送之，不敢稍逾約。⑤以是人多以書假余，余因得遍觀群書。⑥既加冠，益慕圣賢之道。⑦又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。⑧先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。⑨余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。⑩故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（1）給文中加粗的字注音。

①硯（　�。�	②�。ā　。�	③媵（　�。�	④衾（　�。�
⑤綺（　�。�	⑥臭（　　）	⑦緼（　�。�

（2）找出文中含有通假字的句子，并寫出本字并釋義。

答：_______________________________________________________

（3）解釋下面句子中加粗字詞的含義。

①弗之怠（　�。�	②走送之（　�。�
③無碩師名人與游（　　）	④援疑質(zhì)理（　�。�
⑤遇其叱咄（　　）	⑥余則緼袍敝衣處其間（　�。�

（4）對文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．我家窮，無法買書來看，每天向有書的人家去借，借來就親自抄寫，計(jì)算好了日子歸還。

B．我家窮，沒有辦法買書來讀，常向有書的人家去借，借來就親手抄寫，計(jì)算著日子按時(shí)歸還。

C．我家窮，沒有地方買書來讀，常向有書的人家去借，借來就用筆抄寫目錄，計(jì)算好日子歸還。

D．我家窮，沒有辦法找到書來讀，每天假裝向有書的人家去借，借來就用筆記下來，計(jì)算著什么日子歸還。

（5）對本段層次劃分正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．①②③④⑤/⑥⑦⑧⑨⑩/

B．①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩/

C．①②③④⑤/⑥⑦⑧⑨⑩//

D．①/②③④⑤/⑥⑦⑧⑨⑩/

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科目：初中語文 來源： 題型：048

閱讀下面的選文，回答文后問題。

　�、儆嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。②家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。③天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。④錄畢，走送之，不敢稍逾約。⑤以是人多以書假余，余因得遍觀群書。⑥既加冠，益慕圣賢之道。⑦又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。⑧先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。⑨余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。⑩故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（1）給文中加粗的字注音。

①硯（　�。�	②怠（　�。�	③媵（　�。�	④衾（　�。�
⑤綺（　　）	⑥臭（　�。�	⑦緼（　�。�

（2）找出文中含有通假字的句子，并寫出本字并釋義。

答：_______________________________________________________

（3）解釋下面句子中加粗字詞的含義。

①弗之怠（　�。�	②走送之（　�。�
③無碩師名人與游（　�。�	④援疑質(zhì)理（　　）
⑤遇其叱咄（　�。�	⑥余則緼袍敝衣處其間（　　）

（4）對文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．我家窮，無法買書來看，每天向有書的人家去借，借來就親自抄寫，計(jì)算好了日子歸還。

B．我家窮，沒有辦法買書來讀，常向有書的人家去借，借來就親手抄寫，計(jì)算著日子按時(shí)歸還。

C．我家窮，沒有地方買書來讀，常向有書的人家去借，借來就用筆抄寫目錄，計(jì)算好日子歸還。

D．我家窮，沒有辦法找到書來讀，每天假裝向有書的人家去借，借來就用筆記下來，計(jì)算著什么日子歸還。

（5）對本段層次劃分正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．①②③④⑤/⑥⑦⑧⑨⑩/

B．①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩/

C．①②③④⑤/⑥⑦⑧⑨⑩//

D．①/②③④⑤/⑥⑦⑧⑨⑩/

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