| 下列加粗詞解釋有誤的一項是 |
A．負勢競上，互相軒邈（憑依）
B．鳶飛戾天者，望峰息心（至）
C．經綸世務者，窺谷忘反（籌劃）
D．橫柯上蔽（上面） |
相關習題
科目：初中語文
來源：同步題
題型：單選題
下列加粗詞解釋有誤的一項是
A．負勢競上，互相軒邈（憑依）
B．鳶飛戾天者，望峰息心（至）
C．經綸世務者，窺谷忘反（籌劃）
D．橫柯上蔽（上面）
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科目：初中語文
來源：新教材完全解讀 九年級語文（下冊）（配語文版新課標） 語文版新課標
題型：013
[ ]
A．嚶嚶成韻（聲音和美，和諧的聲音）
負勢競上（憑借）
從流飄蕩（隨水漂流）
B．
援疑置理（引，提出）
走送之（跑）
口體之奉（奉養(yǎng)的東西）
C．使之肖我（像，相似）
可以模擬得之（模仿）
君子好逑（配偶）
D．左右流之（尋求，擇�。�
道阻且躋（升高）
淺草才能沒馬蹄（剛）
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科目：初中語文
來源：點擊新版全程測試卷初二（下）
題型：013
下列句中加粗詞解釋有誤的一項是
[ ]
A．風煙俱凈，天山共色。（凈：消散。共：同樣）
B．急湍甚箭，猛浪若奔。（甚：甚至。奔：指狂奔的野馬）
C．負勢競上，互相軒邈。（負：憑借。邈：遠）
D．疏條交映，有時見日。（交映：交相掩映）
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科目：初中語文
來源：
題型：013
下列句中加粗詞解釋有誤的一項是
[ ]
A．風煙俱凈，天山共色。（凈：消散。共：同樣）
B．急湍甚箭，猛浪若奔。（甚：甚至。奔：指狂奔的野馬）
C．負勢競上，互相軒邈。（負：憑借。邈：遠）
D．疏條交映，有時見日。（交映：交相掩映）
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科目：初中語文
來源：期中題
題型：單選題
下列加粗詞的解釋有誤的一項是
A．從流飄蕩，任意東西（方位名詞作動詞，向東向西）
B．負勢競上，互相軒邈（形容詞作動詞，爭向高處和遠處）
C．鳶飛戾天者，望峰息心（動詞的使動用法，使……平息）
D．急湍甚箭，猛浪若奔（動詞，奔跑）
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科目：初中語文
來源：中華題王 語文九年級上�。ㄌK教版） 蘇教版
題型：048
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風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
| (1) |
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下列加粗字解釋有誤的一項是
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| [ ] |
A． |
蟬則千轉不窮（盡）
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B． |
負勢競上（憑依）
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C． |
橫柯上蔽（隱蔽）
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D． |
好鳥相鳴（美麗）
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(2) |
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選出下列加粗詞的意義與現代漢語不同的一項
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| [ ] |
A． |
從流飄蕩
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B． |
任意東西
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C． |
互相軒邈
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D． |
天下獨絕
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(3) |
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文中從聽覺感受寫山水奇異的句子是________。
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(4) |
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(5) |
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科目：初中語文
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
課內閱讀。
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
1．下面加粗的詞解釋錯誤的一項是 （ ）
A．窺谷忘反（通“返”）
B．在晝猶昏（夜晚）
C．負勢競上（向上）
D．從流飄蕩（隨著）
2．作者用“奇山異水，天下獨絕”概括富春江的景色。請說說富春江的山“奇”在哪里？水“異”在哪里？
____________________________________________
3．本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，這樣寫有什么表達效果？
____________________________________________
4．翻譯下列句子。
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
____________________________________________
（2）蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
_____________________________________________
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科目：初中語文
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下列語段回答問題。
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹。負勢竟上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
1． 下面加粗的詞解釋錯誤的一項是 ( )
A． 窺谷忘反(通“返”)
B． 在晝猶昏(夜晚)
C． 負勢競上(向上)
D． 從流飄蕩(隨著)
2． 作者用“奇山異水，天下獨絕”概括富春江的景色。請說說富春江的山“奇”在哪里？水“異”在哪里？
_________________________________________________
3． 本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，這樣寫有什么表達效果？
_________________________________________________
4． 句子翻譯。
(1)急湍甚箭．猛浪若奔。_____________________________________
(2)蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。_____________________________________
5． 看到富春江的奇山異水． 作者發(fā)出了怎樣的感慨？你怎么理解他發(fā)出的這些感慨？
_________________________________________________
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科目：初中語文
來源：廣東省茂名市愉園中學2011－2012學年九年級第二次統(tǒng)測語文試題
題型：048
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閱讀下面文言文，完成下題
與朱元思書
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
| (1) |
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下面加粗的詞解釋錯誤的一項是
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| [ ] |
A． |
互相軒邈（高）
|
B． |
在晝猶昏（夜晚）
|
C． |
負勢競上（向上）
|
D． |
從流飄蕩（順著）
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(2) |
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下列加粗的詞語，意思相同的一項是
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| [ ] |
A． |
負勢競上／至于負者歌于途
|
B． |
天下獨絕／猿則百叫無絕
|
C． |
望峰息心／北山愚公長息曰
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D． |
急湍甚箭／如使人之所欲莫甚于生
|
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(3) |
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下列對選文的理解和分析，不正確的一項是
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| [ ] |
A． |
“奇山異水，天下獨絕”是全文綱領，“奇”“異”兩字高度概括了富春江山水的特點。
|
B． |
選文通過聽覺、視覺、觸覺多角度展現了富春江兩岸群山的美。
|
C． |
選文第二段描寫水的靜態(tài)和動態(tài)，動靜結合，表現了富春江水的秀麗之美和壯觀之美。
|
D． |
“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”傳達出作者對名利的鄙棄和對官場政務的厭倦。
|
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(4) |
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翻譯文中劃線的句子。
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
譯文：________________
（2）經綸世務者，窺谷忘反。
譯文：________________
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科目：初中語文
來源：101網校同步練習 初二語文 人教社（新課標2001－2年通過） 人教版
題型：048
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文段閱讀吳均《與朱元思書》，回答問題。
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
| (1) |
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下面加粗的詞解釋錯誤的一項是：（ �。�。
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| [ ] |
A． |
窺谷忘反（通“返”）
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B． |
在晝猶昏（夜晚）
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C． |
負勢競上（向上）
|
D． |
從流飄蕩（隨著）
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(2) |
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作者用“奇山異水，天下獨絕”概括富春江的景色。請說說富春江的山“奇”在哪里？水“異”在哪里？
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(3) |
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本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，這樣寫有什么表達效果？
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(4) |
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翻譯下列句子。
①急湍甚箭，猛浪若奔。
______________________________________________
②蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
______________________________________________
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(5) |
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看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨？你怎么理解他發(fā)出的這些感慨？
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