下列句中加粗的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

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A．我本來(lái)就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？

B．有些人對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)上的浪費(fèi)損失已經(jīng)司空見(jiàn)慣，習(xí)以為常，養(yǎng)成了一種麻木不仁的惡習(xí)。

C．我們的班主任老師三十年如一日，勤勤懇懇，日理萬(wàn)機(jī)，積勞成疾。

D．桂林的山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。

下列句中加粗的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

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A．犯罪分子落網(wǎng)后，襟懷坦白，全部交代了自己的罪行。

B．這些年輕的科學(xué)家決心以無(wú)所不能的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

C．為了搞好班級(jí)紀(jì)律，新到任的班主任認(rèn)真調(diào)查，制定了一些切實(shí)可行的班級(jí)規(guī)章制度，真可謂處心積慮。

D．何老師對(duì)學(xué)生良莠不齊的現(xiàn)狀進(jìn)行了分類(lèi)指導(dǎo)，很受學(xué)生歡迎。

下列句中加粗的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

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A．入學(xué)以來(lái)，我無(wú)時(shí)不處在興奮之中，同學(xué)們熱情友好，領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷更是無(wú)所不至。

B．我以后要變本加厲地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，努力取得優(yōu)良的成績(jī)。

C．權(quán)力不是餐桌上的刀叉，你不該隨心所欲地拿它攫取任何東西。

D．對(duì)這道數(shù)學(xué)題的解法，我還是執(zhí)迷不悟，請(qǐng)你幫我解答一下。

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A．這次藝術(shù)節(jié)辦得栩栩如生，全校師生交口稱贊。

B．執(zhí)法部門(mén)要善于虛張聲勢(shì)，使假冒偽劣產(chǎn)品無(wú)藏身之地。

C．老師幾句點(diǎn)評(píng)，使我茅塞頓開(kāi)：“啊，這篇文章原來(lái)還有這么深刻的內(nèi)涵�！�

D．我們每年都在家鄉(xiāng)植樹(shù)，現(xiàn)在，那里的樹(shù)已是鱗次櫛比，鳥(niǎo)兒也回來(lái)了。